01
教学目标 1.了解化学元素对植物生长的重要性及常见化肥的种类和作用; 2.了解化肥、农药对环境的影响; 3.能鉴别地氮肥。 教学重难点 【教学重点】 能初步区分氮肥、磷肥、钾肥。 【教学难点】 归纳初步区分氮肥、磷肥和钾肥的步骤和方法。 教学过程 学习指导一：化肥的简介 【自主练习】 阅读书本79-81页的有关内容,完成下列问题： 1.农作物所需的营养元素很多,其中氮、磷、钾需要量较大,因此氮肥、磷肥和钾肥是最主要的化学肥料。 2.拿出常见的氮、磷、钾肥让学生观察,然后填写下表： (1)氮肥中一定含有氮元素,磷肥中一定含有磷元素,钾肥中一定含有钾元素。给出2分钟的时间,二人一组,一个同学说 出化肥名称,另一个同学写出化学式并说出这种化肥属于哪种肥料。 (2)氮肥中氨水是液态;碳酸氢铵有强烈的氨味,应密封保存。 (3)把全班分成6个小组,每个小组算出一种氮肥的含氮量,让学生说出每种氮肥的含氮量,记住。 (4)给出2分钟的时间,让学生说出农作物的症状,由其他学生说出这种作物需要施用哪种肥料。 3.有些化肥中同时含有两种或两种以上的营养元素,这样的化肥叫复合肥料。如nh4h2po4、(nh4)2hpo4、和kno3等。 4.浅谈使用化肥和农药的利和弊。 【教师点拨】 总结归纳化肥的作用时,尽量简洁。氮肥长叶;磷肥长根;钾肥长茎。农作物哪一部分出了毛病,就施哪种肥料。 【跟踪练习】 1.为了防止枇杷裂果,果农要适时适量地施用钾肥,下列物质中属于钾肥的是(a) a.k2so4 b.co(nh2)2 c.ca(h2po4)2 d.nh4no3 2.下列化肥中,能使农作物生长茂盛、叶色浓绿的是(b) a.kcl b.nh4no3 c.nahco3 d.ca(h2po4)2 3.小明家的小麦出现大面积倒伏现象,你认为应增施的化肥是(a)a.氯化钾 b.碳酸氢铵 c.尿素 d.磷矿粉有效成分 学习指导二：初步学会区分常用氮肥、磷肥和钾肥的方法 【自主练习】 阅读书本82-83页的有关内容,同学们自己动手作演示实验完成下列问题： 1.比较氮肥(氯化铵、碳酸氢铵)、磷肥(磷矿粉、过磷酸钙)和钾肥(硫酸钾、氯化钾)的外观、气味和在水中的溶解性,归纳
查看全文>>>依据《中华人民共和国合同法》及相关法规的规定，买卖双方在平等、自愿、公平、诚实信用的基础上，就肥料买卖的有关事宜达成协议如下：
第一条 买方对肥料的基本要求： 单位：元/
编号肥料名称肥料登记证号或备案证号牌号/商标含量/型号生产许可证号包装规格生产日期产地数化肥销售合同范本量单价总价
合计人民币金额(大写)： ￥：
第二条 质量标准：□国家标准 □行业标准 □企业标准
第三条 肥料类型: □复混(合)肥 □有机肥 □配方肥 □有机无机肥 □叶面肥 □单质肥 □其他 。
第四条 卖方应提供的相关证件：□《营业执照》 □《商标注册证明》 □《生产许可证》 □《代理销售授权书》 □《肥料登记证》或《备案证》 □《经营许可证》 □其他 。
第五条 包装及存储条件：
第六条 付款方式及期限：□买方应在 年 月 日前向卖方支付(□定金/□预付款) 元，剩余价款的支付方式及期限为： ;选择由买方支付定金的，因买方违约解除合同，则定金不予返还,因卖方违约解除合同，则卖方应双倍返还定金。□ 。
第七条 交货方式： ;交货地点： ;交货期限： ;运输方式及费用承担：
第八条 验收：买方应在卖方交货后 日内进行验收;其中肥料包装必须注明肥料名称、企业名称、产品批号、有效成份及含量、重量、生产许可证号、肥料登记证号和注意事项等，并应另附说明书，阐明产品性能、用途、实用技术、使用方法等，产品合格证上还应注明生产日期、有效期;法律、法规另有规定的，从其规定;其他验收要求： 。
第九条 违约责任：
1、肥料经验收不符合第一条或第八条要求的，买方有权要求补足、换货或退货。
2、肥料不符合第二条质量标准或外包装明示含量的，买方有权要求退货，并要求赔偿损失。
3、一方迟延交货或迟延支付价款的，应每日按照迟延部分价款 %的标准向对方支付违约金。
4、其他： 。
第十条 合同争议的解决方式：
本合同项下发生的争议，由当事人协商或申请调解解决;协商或调解解决不成的，依法向 人民法院起诉，或按照另行达成的仲裁条款或仲裁协议申请仲裁。
第十一条 本合同自双方签字盖章之日起生效。本合同一式 份，双方各持 份，具有同等法律效力。
第十二条 其他约定事项：
买方：(签章) 卖方：(签章)
法定代表人： 法定代表人：
委托代理人： 委托代理人：
住所： 住所：
电话： 电话：
开户行： 开户行：
账号： 账号：
签订
查看全文>>>篇一
现代农业的基本特点是农业劳动生产率的极大提高，一个劳动力生产的农产品，可以满足十几个人甚至几十个人的需求。其中，充分和合理地施用化肥，发挥了无可替代的重要作用。生产和使用化肥，是农业生产和科学研究发展到一定阶段的必然产物。普遍使用化肥的阶段，才真正进入高生产力的现代农业阶段。
一、计划匡要
1、年度销售目标1000万元;
2、扩增经销商网点50个;
3、在本行业市场建立知名度、良好的企业形象;
1.公司及品牌简介
1.1 公司简介
该公司有自己自创的一个品牌产品，同时代销国内外著名化肥品牌。如贵州宏福实业开发有限总公司的宏福磷肥、工农尿素、洋丰混合肥料、史丹利化肥安徽省宁国司尔特化肥有限公司的司尔特化肥， 以帮助农民增收、促进农业发展为己任宗旨，凭借执着探索和勇于突破的创新精神，不断引领行业技术进步，争当低碳农业先行者，努为为建设节约型社会和社会主义新农村贡献力量。
1.2 经营理念
感恩
在河北已有总部，受到了广大客户的喜爱，为回馈广大新老客户、感谢您的厚爱，决定建立分厂，以满足广大农民的需求。怀着感恩的心，更好地为您提供更专业的服务。 诚信2015年销售工作计划诚信为的企业之本。保证提供最有效、最优质的化肥，以次充好，竭诚为广农民朋友服务。
快捷
提供快捷的送货上门服务。企业业务员以其最快的速度为您提供上门服务，保证您及时获得各种优质化肥。
二.市场分析
2.1 国内环境分析
目前我国化肥产业十二五发展重点已初步确定，其中企业整合和重组将成为重中之重。2005-2009年，国内粮食连续5年稳产高产，我国化肥利用效率逐步提高。预计十二五及2020年前的化肥需求还将有小幅增长，按粮食自给率98%测算，2015年化肥需求约5100万吨，2020年约 5300万吨。
2.2 农民消费行为分析
据了解，目前，我国化肥年产3500万吨(养分量)以上，位居世界第一。然而，大量低水平、小规模化肥生产企业的存在，影响到了我国化肥生产技术和整体质量的提高。有关资料显示，我国化肥整体质量不容乐观，假冒伪劣、虚假宣传等坑农害农的重大事件时有发生，农民对化肥质量总体满意率不高
2.3 swot分析
作为一家以自主创业的年轻企业，具有不可比拟的优势，具有极大的发展潜力。但由于公司正处于起步阶段，也面临着许多挑战。
2.3.1优势(strengths)
公司采用代销著名品牌建立知名度。
查看全文>>>04
教学目标
知识目标
使学生建立的观点；理解的特征；理解浓度、压强和温度等条件对的影响；理解平衡移动的原理。
能力目标
培养学生对知识的理解能力，通过对变化规律本质的认识，培养学生分析、推理、归纳、总结的能力。
情感目标
培养学生实事求是的科学态度及从微观到宏观，从现象到本质的科学的研究方法。
教学建议
教材分析
本节教材分为两部分。第一部分为的建立，这是本章教学的重点。第二部分为常数，在最新的高中化学教学大纲（2002年版）中，该部分没有要求。
观点的建立是很重要的，也具有一定的难度。教材注意精心设置知识台阶，采用图画和联想等方法，帮助学生建立的观点。
教材以合成氨工业为例，指出在化学研究和化工生产中，只考虑化学反应速率是不够的，还需要考虑化学反应进行的程度，即。建立观点的关键，是帮助学生理解在一定条件下的可逆反应中，正、逆反应速率会趋于相等。教材以蔗糖溶解为例指出在饱和溶液中，当蔗糖溶解的速率与结晶速率相等时，处于溶解平衡状态，并进而以 的可逆反应为例，说明在上述可逆反应中，当正反应速率与逆反应速率相等时，就处于状态。这样层层引导，通过图画等帮助学生联想，借以
在一定程度上突破状态建立的教学难点。
教材接着通过对19世纪后期，在英国曾出现的用建造高大高炉的方法来减少高炉气中 含量的错误做法展开讨论。通过对该史实的讨论，使学生对的建立和特征有更深刻的理解，培养学生分析实际问题的能力，并训练学生的科学方法。
教法建议
教学中应注意精心设置知识台阶，充分利用教材的章图、本节内的图画等启发学生联想，借以建立的观点。
教学可采取以下步骤：
1．以合成氨工业为例，引入新课，明确研究的课题。
（1）复习提问，工业上合成氨的化学方程式
（2）明确合成氨的反应是一个可逆反应，并提问可逆反应的定义，强调“二同”——即正反应、逆反应在同一条件下，同时进行；强调可逆反应不能进行到底，所以对任一可逆反应来讲，都有一个化学反应进行的程度问题。
（3）由以上得出合成氨工业中要考虑的两个问题，一是化学反应速率问题，即如何在单位时间里提高合成氨的产量；一是如何使 和 尽可能多地转变为 ，即可逆反应进行的程度以及各种条件对反应进行程度的影响——研究的问题。
2．从具体的化学反应入手，层层引导，建立的观点。
如蔗糖饱和溶液中，蔗糖溶解的速率与结晶的速率相等时，处于溶解平衡状态。
又如 ，说明一定温度
查看全文>>>───────────────────────────────────┘ 第二条 质量标准：□国家标准 □行业标准 □企业标准 第三条 肥料类型：□复混（合）肥 □有机肥 □配方肥 □有机无机肥 □叶面肥 □单质肥 □其他_________。 第四条 卖方应提供的相关证件：《营业执照》 □《商标注册证明》 □《生产许可证》 □《代理销售授权书》 □《肥料登记证》或《备案证》 □《经营许可证》 □其他_________。 第五条 包装及存储条件：_________。 第六条 付款方式及期限：□买方应在_________年_________月_________日前向卖方支付（□定金／□预付款）_________元，剩余价款的支付方式及期限为：_________；选择由买方支付定金的，因买方违约解除合同，则定金不予返还，因卖方违约解除合同，则卖方应双倍返还定金。□_________。 第七条 交货方式：_________；交货地点：_________；交货期限：_________；运输方式及费用承担：_________。 第八条 验收：买方 查看全文>>>
06
甲方（需货方）以下简称甲方）
乙方（供货方）以下简称乙方）
甲、 乙双方经友好平等协商，就肥料、农药供货一事，自愿签订本合同，合同条款如下：
一、 1.商品名称、商标、规格、计量单位、数量、单价（见附件1）。乙方向甲方提供货物的名称、规格及价格。具体需货数量和品目乙方应根据甲方需求向甲方供货。
2.价格暂按附表中的价格执行，如有变动，乙方需提前通知甲方，取得甲方同意后方可发货。乙方提供价格不得超过同地区内同类同品牌产品价格，否则甲方有权拒收。
二、 质量标准及要求：乙方供给甲方的产品必须达到国家规定的肥料、农药质量标准，随产品附送同批产品的生产批号、开据正规发票，并保证产品的有效期。如不能达到甲方要求，甲方可拒收。
三、 送货方式及运费：乙方负责将产品运往甲方项目地址（青白江区福洪乡幸福村天府庄园内），其运费由乙方承担。
甲方需在送货当日验收货物，乙方应提供正规发票，并附甲方收货人签字单据作为付款凭证。
包装标准及费用负担：产品包装需按照国家肥料、农药包装相关规定进行包装，包装费用由甲方承担。
四、 验收方式；产品包装要完好，生产批号与产品批号须一致，如有破损，乙方按照本合同规定产品的销售价格乘以破损产品的数量扣除货款（或者置换相同质量规格和数量的产品）。情况严重，甲方可拒收。
五、 结算方式：1.结算方式按半年结算一次（180天），如遇特殊情况，结算日期顺延10个工作日，期间乙方按照甲方要求供货。
2.延期付款，每拖延一天交付千分之三罚金。
六、违约责任
甲方责任：甲方使用乙方产品必须按照产品说明用药、和施肥，如甲方不按照乙方产品说明使用产生药害或者其他病害，乙方不负责任。
乙方责任：乙方应提供符合国家标准的产品，并对产品质量负责。因肥料、农药质量问题所产生的一切经济损失由乙方全部承担。
双方签订合同后，产品不得任意退还（质量问题除外）。
七、本合同如有涉讼，甲乙双方应协商解决，协商不成双方时，任何一方可请业务主管机关调解或者向仲裁委员会申请仲裁，也可以直接向人民法院起诉。
本合同自 年 月 日起生效，合同执行期内，甲乙双方均不得随意变更或解除合同。合同如有未尽事宜，须经双方共同协商，作出补充规定，补充规定与合同具有同等效力。本合同一式二份，甲乙双方各执一份。
甲方 (签字盖章)
乙方（签字盖章）
查看全文>>>甲方（卖方）：_____________________乙方（买方）：_____________________
根据《中华人民共和国合同法》，甲乙双方经协商一致签订本合同。
第一条 甲方保证具有合法经营资质，所出售的肥料有合法证明。
第二条 乙方购买的肥料名称、类型、数量、价格如下：
肥料名称 登记号 备案号 品牌 商标 含量 肥料类型 生产 日期 生产商 数量 （千克） 单价 （元） 总价 （元） 合计人民币金额（大写）： 万 仟 佰 拾 元 角 分第三条 肥料质量标准执行（ ）国家标准，（ ）行业标准，（ ）地方标准，双方约定：_______（约定标准不得低于国家标准）。
第四条 肥料包装使用材料：______________，每件包装肥料重量_______千克。肥料包装应附标签、说明书、产品合格证。标签应注明：肥料名称、产品批号、有效成份及含量、重量、企业名称、生产许可证号、肥料登记证号和注意事项等。说明书应阐明肥料性能、用途、使用方法、存储条件及方式等。产品合格证应注明肥料生产日期、有效期。
第五条 肥料交付期限为_______年_______月_______日至_______年_______月_______日。交付地点为_____________________。交付方式为_____________________。运输及相关费用由_________方承担。
第六条 乙方自收到肥料之日起_______日内完成验收。验收有异议的，应在验收完毕之日起_______日内向甲方提出，逾期未提出异议视为验收合格。
第七条 乙方于_______年_______月_______日前向甲方支付预付款______________元，结算时，预付款冲抵首批货款。
第八条 结算按下列第_______项办理：（一）乙方自收到肥料之日起 日内向甲方支付首批货款（大写）_____________________元，验收合格后_______日内向甲方支付剩余货款（大写）______________元。（二）乙方自收到肥料之日起_______日内向甲方指定帐户______________汇入首批货款（大写）______________元，验收合格后_______日内 查看全文>>>
09
教学目的：
1.使学生了解化学在人类进步中的作用。
2.使学生明确在高中阶段为什么要继续学习化学。
3. 激发学生学习化学的兴趣，了解高中化学的学习方法。
4.通过了解我国在化学方面的成就，培养学生的爱国主义精神。
教学过程：
[引言]在高中，化学仍是一门必修课。“化学——人类进步的关键”这句话引自美国化学家、诺贝尔化学奖获得者西博格教授的一次讲话。也许我们对这句话的含意还知之甚少，相信学完本节课后一定会同意西博格教授的观点，对化学有一个全新的认识。
化学经历了史前的实用技术阶段到以原子-分子论为代表的近代化学阶段，以及以现代科学技术为基础、物质结构理论为代表的现代化学阶段
早期的化学只是一门实用技术，在这一方面我国走在世界的前列。我国的四大发明有两项是化学的成就。我国的烧瓷技术世界闻名。精美的青铜制品(见彩图)世上罕见，以上这些科学技术在世界人类的进步中发挥了重要的作用。
在对药物化学和冶金化学的广泛探究之下，产生了原子-分子学说，使化学从实用技术跨入了科学之门。在这一理论的指导下，人们发现了大量元素，同时揭示了物质世界的根本性规律——元素周期律。现代物质结构理论的建立，使物质世界的秘密进一步揭开，合成物质大量出现。
我国的化学工作者也做出了突出贡献。牛胰岛素的合成是世界上第一次用人工方法合成具有生命活性的蛋白质，为人类探索生命的秘密迈出了第一步。
化学理论发展促进了合成化学发展。化学与其他学科之间的渗透，促进了材料、能源等科学的发展。
材料是人类赖以生存和发展的物质基础，一直是人类进步的重要里程碑。石器时代、青铜器时代、铁器时代都是以材料作标志。没有半导体材料就没有计算机技术;没有耐高温、高强度的特殊材料就没有航天技术;没有光导纤维就不会有现代通讯;没有合成材料，今天的生活还会这么丰富多彩吗?
[设问]除了合成材料外，人类社会还有哪些问题需要化学解决呢?
化石能源是有限的，提高燃烧效率，开发新能源需要化学;保护人类居住的环境需要化学;提高农作物产量，解决吃饭问题需要化学;维护人体健康更离不开化学，我们不难看出在社会发展中，化学所起的作用是其他学科无法取代的。
[设问]怎样才能运用化学知识研究和解决实际问题呢?
(请同学们看课本图5，并讨论)
[一分钟演讲]：请学生根据本节课提供的素材和自己的体会，做一分钟演讲：“化学对社会发展的作用”
[过渡]化学对于人类社会的
查看全文>>>钠 一、教学目的： 1.了解钠的物理性质、结构及用途 2.掌握钠的化学性质、存在和保存方法 3.认识结构决定性质，性质决定存在、保存和用途的思维方法 4.培养学生的动手能力、观察能力及化学美 二、教学重点：钠的化学性质 三、教学用品 学生实验用品：钠、酚酞、小刀、镊子、滤纸、烧杯、玻片、三脚架、石棉网、酒精灯、火柴等 教师演示用品：钠、酚酞、玻璃钠柱、锥形瓶、漏斗、导管（带尖嘴）、大头针、小灯泡、导线、电源、电极等 四、教学方法：实验探究法 五、教学过程 ［引言］在人类已发现的一百多种元素中，有一类原子最外层电子数都为1的活泼金属，由于它们的氧化物的水化物都是可溶于水的强碱，因此，又将它们统称为碱金属。 ［板书］ 第二章 碱金属 ［设问］碱金属的家庭成员都有哪些呢?(学生阅读课文有关内容后回答，并写出其元素符号) ［过渡］本节课我们就来讨论碱金属中具有代表性的金属——钠。 ［板书］ 第一节 钠 ［学生实验］请用镊子从你们桌上的试剂瓶中取出一小块钠，并用滤纸吸干表面的液体(注意：不可用手接触)，放在玻片上，用小刀切割，并仔细观察新切面的颜色（把切下的一小块钠留在玻片上）。 ［设问］你们看到了什么现象?说明了钠的哪些性质？(钠的新切面呈银白色，有金属光泽，能用刀切，说明钠的硬度小) [板书]一、钠的物理性质 颜色状态硬度熔点密度导电性
［展示］用玻管截取的钠的样品。 [演示]钠的导电性实验。把电极两端插入瓶里的金属钠中，接通电源，可以发现串联在线路上的灯泡发亮，提起电极，灯泡熄灭。（说明钠的导电性很强） [学生实验]观察留在玻片上钠新切面颜色的变化（钠表面变暗，失去光泽。） ［设问］为什么在密封的玻管内的钠能保持光亮的银白色，而我们刚才切割的钠却不能呢?(玻管隔绝空气，刚切割的钠却与空气充分接触，说明钠与空气中的物质发生了反应) [板书]二、钠的化学性质 1.钠与氧气等非金属反应 ［讲解］na在常温下可被空气中的o２氧化成na２o，纯净的na２o是一种白色粉末。 ［教师］请大家写出钠和氧气反应生成氧化物(氧化钠)的化学方程式。４na＋o２====２na２o（白色固体） [思考]一块钠如久置在空气中会发生哪些变化？ ［教师］下面我们改变钠与氧气的反应条件，观察现象是否同上。 ［学生实验］切一小块钠用滤纸吸干表面液体，放在石棉网上加热，观察现象 ［请一个同学描述所看到的现象
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化学肥料教案
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求等情况进行教学方法和步骤具体设计安排的文书。化学肥料教案栏目给大家带来化学肥料教案、2024化学肥料教案范本等内容，供各位教师参考设计出合适的教案。
