和我们一样享受春天读后感800字,2024和我们一样享受春天读后感800字

《和我们一起享受春天》这篇课文主要讲，因为战争的破坏，大自然不再安宁，战争使自然界满目创伤，人们生活不再安宁。雄伟的山峰，本来是雄鹰的家园，可是无情的轰炸机，成了不速之客；郁郁葱葱的原始森林，本来是野兽的天下，可是无情的战火，把森林化为灰烬；清朗的夜空，本来是蝙蝠和猫头鹰的天下，可是如今频频发射的导弹，让它们失去了天地；清澈见底的湖水，本来是鱼儿的乐园，可是如今巡弋的水雷和战舰，打破了它们的梦境。和我们一样在鲜花中读书，和我们一样享受春天体现出那些孩子是多么渴望和平。很多孩子因为战争失去家园，成为孤儿。战争让无数人失去了生命，这是为什么？是为了和平，如果没有战争世界会是什么样的？没有战争的世界将会永远和平。我们希望让饱受战争之苦的孩子们在一次回到校园，让饱受战争的孩子们享受春天。

和 我们一样享受春天 课型： 略读课文 教学目标： 1、 认识4个生字。 2、 了解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情。 3、 有感情地朗读课文。 德育目标： 受到热爱和平的教育。 教学重点： 激发学生憎恨战争、维护和平的情感。理解诗句，体会诗人表达的情感。 教学方法 ：交流材料，以读带讲。 课前准备： 1、 布置学生收集近些年来有关战争的资料 2、 自制课件 教学时数 ：　一课时 教学过程： 一、 导入新课 同学们，当我们沐浴着春光，坐在明亮的教室里尽情享受和平的时候，你可曾想到，世界上还有好多地方正笼罩着战争的阴影，有多少人正期盼着和平!这节课，我们就来学习一首呼唤和平的诗。 二、 初步感知 1、 读准字音，读通句子，读后同桌互相检查。 2、 查字典，联系上下文理解不懂的词语，同桌互相交流。 3、 读读想想：了解了些什么，有什么不懂的问题。 三、 交流反馈 1、 指名读诗，看字音a是否读准，句子是否通顺。 2、 四次提到“这究竟是为什么”表达了怎样的感情? 3、 “和我们一样享受春天”在表达上有什么特点? 四、 阅读示范 1、 默读第三节，联系自己的所见所闻，想一想：夜空本身应该是什么样子?而正在经历战争的夜空呢?假若你生活在那个地方，面对此景，你有什么感受，想说什么? 2、 有感情地朗读第三节 五、自主阅读学习 1、 回忆学习方法阅读其余各节。 2、 有感情地朗读全诗 六、升华总结 1、 读了这首诗，你有什么感受? 2、 宣读“儿童和平宣言” 六、作业： 阅读选读课文《黄继光》 板书设计： 　16﹡ 和我们一起享受春天 有洁白的教室 世界和平的期盼平稳的课桌 鲜花中读书 …… 教学反思：

课型： 略读课文 教学目标： 1、 认识4个生字。 2、 了解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情。 3、 有感情地朗读课文。 德育目标： 受到热爱和平的教育。 教学重点： 激发学生憎恨战争、维护和平的情感。理解诗句，体会诗人表达的情感。 教学方法 ：交流材料，以读带讲。 课前准备： 1、 布置学生收集近些年来有关战争的资料 2、 自制课件 教学时数 ：　一课时 教学过程： 一、 导入新课 同学们，当我们沐浴着春光，坐在明亮的教室里尽情享受和平的时候，你可曾想到，世界上还有好多地方正笼罩着战争的阴影，有多少人正期盼着和平!这节课，我们就来学习一首呼唤和平的诗。 二、 初步感知 1、 读准字音，读通句子，读后同桌互相检查。 2、 查字典，联系上下文理解不懂的词语，同桌互相交流。 3、 读读想想：了解了些什么，有什么不懂的问题。 三、 交流反馈 1、 指名读诗，看字音a是否读准，句子是否通顺。 2、 四次提到“这究竟是为什么”表达了怎样的感情? 3、 “和我们一样享受春天”在表达上有什么特点? 四、 阅读示范 1、 默读第三节，联系自己的所见所闻，想一想：夜空本身应该是什么样子?而正在经历战争的夜空呢?假若你生活在那个地方，面对此景，你有什么感受，想说什么? 2、 有感情地朗读第三节 五、自主阅读学习 1、 回忆学习方法阅读其余各节。 2、 有感情地朗读全诗 六、升华总结 1、 读了这首诗，你有什么感受? 2、 宣读“儿童和平宣言” 六、作业： 阅读选读课文《黄继光》 板书设计： 　16﹡ 和我们一起享受春天 有洁白的教室 世界和平的期盼平稳的课桌 鲜花中读书 …… 教学反思： 语文园地四 教学目标： 1、 读、写并积累本单元与战争相关的词句。 2、 培养学生的关注新闻的意识。 3、 培养学生搜集、整理信息的能力，提高学生的口头表达、交际能力。 4、 通过看图说话，培养学生的想象力和感悟力，激发他们痛恨战争，同情战争中的无辜着的情感，理解对和平得呼唤。 5、 突出本组训练重点，理解含义深刻句子的意思，体会所表达的思想感情。 教学时数： 三课时 教学过程： 第一课时 词

教学要求： 1、学习这首诗，理解诗句的含义，懂得维护世界和平，制止战争，是世界人民的共同心愿，从而受到热爱和平的教育。 2、了解诗的结构，初步懂得诗歌的表现手法。 3、有感情地朗读诗歌，体会诗歌表达的感情。 教学重难点： 1、理解诗句的含义。 2、读出诗歌的节奏和韵律。 课前准备： 收集世界上目前仍处于战火中的儿童的图片和文字资料。 课时： 一课时 教学过程： 一、联系已有知识，谈话导入 我们学习了《一个中国孩子的呼声》，了解到了当今世界并不和平，还有许多地方的孩子在饱受战争带来的痛苦，因此全世界爱好和平的人都发出了呼吁──我们需要和平。今天，我们再来学习一首呼唤和平的诗歌──《和我们一起享受春天》。 1、板书：和我们一样享受春天(齐读课题。) 2、质疑：读了这个课题，你有什么疑问? 3、读书就要思考，提出有价值的问题。这些问题答案就在诗歌当中。请同学们打开书本自己读读这首诗。 二、检查自学情况 1、出示导读提示： (1)读准字音，读通句子。 (2)边读边想象：读了这首诗后想想每小节写了什么? 战舰和水雷破坏了海鸥的乐园…… 2、学生朗读，概括内容 请五位同学一人读一小节，其余同学注意听他们是不是都读通顺了，并且想一想每一小节写了什么? 三、学习一至四小节 1、自由读第一小节诗歌，说说你读懂了什么?诗中“这究竟是为了什么?”你是怎样理解的? 2、指导朗读第一小节，注意读出节奏。 3、齐读第二小节，思考这一小节讲什么? 4、默读三、四小节，学生读后交流： 课文中四次提到“这究竟是为了什么?”表达了作者怎样的思想感情? 5、指导朗读一至四小节。 四、学习第五小节 学生自由读第五小节，讨论交流：作者的心声是什么? 五、升华情感，祈盼和平 1、师：可恶的战争夺取了那么多无辜的生命，给人们带来了那么多的痛苦，此时此刻，你最希望什么? 2、是啊，这是我们的心声，也是全世界善良的人们的心声，让我们说出我们的心声吧! 出示：最后一小节，生读最后一小节。你体会到了什么? 3、是啊，虽然在我们看来是再普通不过的，但是对于点火中的孩子们来说是何等的珍贵，他们的愿望是那么的强烈!让我们为战火中的孩子来祈盼吧— 我们希望，我们祈盼——蔚蓝色的

一个两鬓花白，双眉紧锁的老人忙碌在地震灾区，嘘寒问暖，不知疲惫，让人民不由得从心里发出一声你太累了 歇歇吧!他就是我们共和国第一位总理---周恩来。前几天我们学习了山洪一 样的掌声一课，读过课文后，我早已经泪六满面，总理那爱民如子平等待人的作风多么令人崇敬，多么多么令人感动。

这篇课文介绍了邢台地震后，周恩来总理在第一时间赶往余震不断的地震灾区来看望受灾的群众。当天天气十分恶劣，狂风 刮 在人脸上象刀割一样，就在人民沉浸在地震后失去家园失去亲人的痛苦中的时候，周总理带着毛主席的嘱托带着党中央的问候来看望受灾群众，听中央的问候来看望受灾群众，听到这个消息老百姓从四面八方赶来，迎风而坐等待着总理的到来，当总理来到现场看到这些受灾群众迎风而坐，他不忍心让这些已经保守磨难的百姓在受到一丝一毫的伤害了，最终他象一坐高耸入云的山峰一样岿然不动迎风而坐，为百姓遮风挡雨。总理这忘我的动人之举赢得了在场的所有百姓山洪一样的掌声，这掌声在灾区上空回荡着回荡着，这掌声经久不息，响彻云霄。这掌声为何如此响亮，如此激越，如此震撼，因为他来自百姓的心底。这掌声势如山洪，冲走了灾难带来的痛苦，诉说着人民昂扬的斗志。

这就是我们的好总理，在百姓最无助最痛苦的时候，他来了，他就象缕缕春风吹走百姓心中阴霾，他就象熊熊烈火帮助人民燃烧起生活的希望，他就象一个中国百姓的父亲用自己博大的父爱滋润着每一个人的心田，我们的总理心中只有百姓，没有一丝位置留给自己，可是中国百姓心中却早已把他记下，诉不尽对他的爱戴，写不完对啊他的崇敬。

这时不禁让我想起十里长街送总理的感人场面，长安街上，百姓们与总理做最后的告别，不原离去，他们难以割舍的是和总理早已经结下的血肉情缘。周总理用自己的一言一行搏得了全国人民乃至全世界人民的尊敬和爱戴。周总理你那博大无私的情怀将与日月同辉，与天地永存，我是一个新中国的少年儿童，为了不辜负你们这些老一辈无产阶级革命者的付出。一定会努力学习，把祖国建设的更加繁荣昌盛。

昨天看了一晚上的《像天使一样堕落》，终于把结局看完了。 这是对哈利波特的一个幻想续写，里面讲的是赫敏格兰杰、德拉科马尔福、哈利波特之间的三角恋。虽然违背原著，但是一点也不觉得恶搞，因为写的很细致，里面的感情、心理活动都丝丝入扣。真的很震撼。 可故事却是个悲剧。赫敏，格兰芬多的代表，正义的化身。马尔福，来自斯莱特林，骄傲高贵，目中无人，蔑视一切地位低下的事物，父亲更是食死徒，邪恶的化身。这么截然不同的两个人，怎么可能会幸福到老，他们的爱注定是个悲剧。 看到结局的时候，我哭了、我不知道那对他们是不是解脱，马尔福的爱自私、疯狂，他们相互伤害彼此，遍体鳞伤，赫敏被正义道德所束缚，她的犹豫不行，令马尔福心痛不已，也许恨才能让她永远记住他。他只要她永远记住他，他只要她属于他，所以他伤害她。。。伤害的那么彻底。第一次与她相拥，第一次对她说他不爱她，第一次帮助她，第一次帮她拭泪，第一次为她梳头，第一次出卖她。。。。他为她施咒，让她永远只能被自己触碰，三年真的能改变很多，他们的爱真的令人悲伤。 一直希望罗琳女士能将赫敏与马尔福配在一起，这部小说算是圆了一个梦。喜欢看电影中的马尔福坏坏的痞子样，饰演赫敏与马尔福的两个演员艾玛与汤姆，本身就很登对，自身的气质很适合罗密欧与朱丽叶的爱恋，也许是受他们的影响才会希望赫敏与马尔福在一起吧，不管是书中、电影中还是现实中。艾玛曾经对媒体说过她的初恋就发生在《哈利波特》的剧组里，没错，正是汤姆。虽然恋情已经过去，但他们彼此相处并未感到尴尬，甚至成为一对无话不谈的密友。其实看到这个新闻的时候有些小小的失望，因为真的很想他们在一起。

这天，我拿起语文书，再次读了《山洪一样的掌声》这一课，合上书我的心久久不能平静。那山洪一样的掌声在我的脑中久久的回荡着，我再一次被周总理关心群众、平易近人的高尚品质深深感动!

在2008年5月12日四川文汶川发生特大的地震后，人民总理温家宝在第一时光赶去灾区。他亲切而坚定的神情，透过电视机，将13亿中国人的心更加紧密的联系在一齐。只要有一线期望，就要付出百倍的努力这坚定有力的话语让灾区的人民相信：他们不是孤立的，党和国家永远和他们在一齐!还有2008年的雪灾，那雪下到了60多厘米，温度骤降到零下30多度，这是多么寒冷的天气啊!温家宝总理冒着风雪来灾区，送物资，来慰问灾区的群众，情切告诉受灾群众不要恐惧，让他们团结起来，一齐并肩作战，战胜严寒。在汶川地震发生后，到处都是废墟一片，想垃圾场一样，到处乱七八糟，救援的人们开始救援，一方有难，八方支援。小孩、大人、老人给灾区捐物、捐钱。让灾区人民重建家园。

是的，是共和国的领导们亲民、爱民的举动，让我们相信不管发生多大的灾难，我们都要同舟共济，众志成城，一齐开创更加完美的明天。

读书提高了我们的文化水平素质，增长了我们的社会阅历，我们读了作者写的作品以后，心中常有许多感想。读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，抓住重点。这篇文章将带您从多个角度分析和探索“我们都一样年轻彷徨读后感”，需要的朋友请务必前来查看！

苑子文，苑子豪，1993年8月2日出生于河北廊坊市，中国内地作家，20xx年分别以674分（苑子文）和683分（苑子豪）的成绩考入北京大学（其中苑子豪的数学成绩满分），因为他们积极阳光、健康向上的正能量形象被网友亲切地唤为北大史上最帅双胞胎，引起了媒体的广泛关注。

我记得哥哥苑子文在文中写道：“这是最好的年纪，你已经不是小孩子了，可以勇敢地做你自己喜欢的事；又因为年轻，即使做错事，也会被原谅。所以啊，时间别花在犹豫和畏惧上，考虑清楚了就去做。人生没那么多“如果”和“万一”，要时刻保持渴望和战斗力。”弟弟苑子豪说：“再强大的人也会有软弱的一天，这世上根本就没有所谓的硬汉或者铁娘子，那些都不过是遇到困难比普通人多挺了一会儿的人罢了。累了，就靠一靠，难受，就哭一哭，没什么坎儿是过不去的。相信我，见证你恋爱的，心疼你吃苦的，陪着你长大的，总会有人。”文豪兄弟说：“无论你现在的处境如何，都请不要轻易下结论。好的坚持，坏的请努力，你要看到别人的光芒，更要信仰自己的力量。我们每一点的付出，大多数的尝试，和所有的等待，都有意义。你要坚信努力的人会有好运气，肯付出就能冲出黑暗，漫漫长夜以后黎明终会抵达。我们都一样，年轻又彷徨。”彷徨会怎样，我们都一样，只要努力，就会冲出黑暗，迎来光芒。

那时候你还年轻，以为别人对你好，别人就一定会对你好；以为只要努力，就一定会有收获；以为牵手就是永远，就是因为年轻，所有的悲伤和快乐都显得那么深刻，轻轻一碰就今天动地。时间在让你成长的同时，也让你看开了许多，没什么非你不可，也没什么不可失去，尽管艰难，依然坚强。

在《我们都一样，年轻又彷徨》中，大多数写的是兄弟两个关于生活的感悟和反思。全书共有十个人、十件事、讲述了20个关于勇气、成长与爱的正能量青春故事。每一个无比努力的日子都值得被记住，都需要用最大的努力过想要的一生。我特别喜欢这本书，在每一次阅读的时候都会有不同的感受，在我迷茫的时候，失去目标的时候，想要放弃的时候，我就会想起文豪兄弟，他们给了看这本书的人一丝丝

它在济南平原这个普普通通的村庄上空，久久的回荡着，回荡着我合上书，眼睛不禁湿润了。

这已经是我读了不知第几遍《山洪一样的掌声》了。每一遍，我都被文中可亲可敬、把群众的利益放在第一位的周总理感动;每一遍，我都被文中爱戴总理的群众感动。

是的，我作为国家总理来看望群众。停了一下，总理看看张建，用深沉的语调继续说，但是，我是一个共产党员。你想想，共产党员哪有为了自我方便，而让群众吃苦的道理呢?

这句话是周总理说的。这饱含深情的话语，似乎在教育我们每一个人。是啊，共产党员都拥有为群众、为人民着想的精神和品质，都把群众的利益放在第一位。周总理就是这样，他宁愿让干冷砭骨的寒风掀起他的衣襟，吹打他的面庞，也不愿让群众受一丝、一毫的苦。敬爱的周总理，我向你致敬，这致敬中，包含的不仅仅仅是对您的爱戴、敬佩，还包含着深深的感动。总理啊，您不仅仅细心料理国家大事，心中永远挂念不忘的，还有我们这些平凡的百姓。

总理啊，您的行动，谱写了一首万代传唱的伟人赞歌，这歌声，和那山洪一样的掌声一样，同时深深地刻进了我的心中。啊!敬爱的周总理!我必须会努力学习，把中国建设的更加繁荣、昌盛。

1966年3月8日，河北省邢台地区发生强烈地震。位于地震中心的隆尧县房倒屋塌，损失严重，家家户户陷入震灾的突然袭击中。此时此刻，人们眼望北京，多么盼望北京来人，带领他们战胜这场特大的自然灾害啊！就在震后的第二天，余震还在不断发生，大地还在摇晃颤动的时候，周总理乘直升机来看望大家了。　 最让我感动的是那个大雪后的冷天，刮着北风。在这个春寒料峭的时候，周总理出现在机舱门口时，等候在附近场地的几千名群众，顿时感到浑身发热，一股暖流涌上心头。震灾带来的忧虑和担心，就像天上飘动的朵朵白云，很快被驱散了。周总理快步走下飞机，来到群众中间，没喝一口水，没吃一口饭，就忙着听汇报、看灾情、问损失、指道路。规划了灾后的生产，安排了群众的衣食住行。白家寨的群众激动地说：周总理比俺们想的还周到！在这个打谷场传出了山洪一样的掌声。　 一个国家的总理，身上肩负着国家那么多的重任，当老百姓出现点问题时，就火速赶到了他们身边，给他们送来了应急的物资。在总理的心中老百姓是多么的重要。周总理不顾旅途的劳累，在这么寒冷的天气里，为了让我们少挨点冻，少被风吹，少受点罪，自己却迎着风，任凭凛冽的寒风不时掀起衣襟。　 总理爱人民，人民更爱总理。在冀北平原这个普普通通的村庄里，响起了山洪一样的发自人民内心的掌声。　 周总理，人民的好总理。这么伟大的人，却又是这么的平凡，平凡得就像一滴水，那么晶莹；平凡得就像一棵小草，翠绿顽强。在现实生活中，又有多少人能平易谦和，与人为善，平等待人。在成长的道理上，我也要像周总理那样，做一个永远为别人着想的人，不论身在何处何地，我都要像周总理一样