01
【活动目标】 1、增强幼儿的团结合作水平 2、培养幼儿的身体协调能力和灵活性
【活动准备】皮球2个、录音机、磁带
【活动过程】 一、预热活动 播放音乐《健康歌》，让幼儿根据音乐自由地做身体舒展活动，注意让幼儿做各个关节的活动。
二、激趣导入 今天老师和小朋友们做一个关于小动物走路的游戏，请一位小朋友和老师一起做。 师：看一看，我们是怎样走路的？（横着走） 那么哪一种小动物是横着走路呢？（螃蟹）
三、与球宝宝共同做游戏活动 师：今天老师请来了一位小客人和我们一起做游戏，出示皮球。让我们和球宝宝共同做这个游戏好吗？ 幼儿：好。 师：在游戏之前，请两个小朋友用背夹上球学一学螃蟹走路，试一试怎样做球既不掉下又走得快 幼儿：手拉手，同时用力夹着球，同时迈步，两个夹球的小朋友不能一个高一个矮。 师：小朋友说得很好，这就要求小朋友在游戏的过程中齐心合力、相互配合，在迈步时小朋友可以喊着口号，这样就能做到同时迈步，同时停止。 1、老师介绍游戏的玩法 将幼儿分成两队，每两人一个小组，站在同一条起点线上，以哨声为准，到达终点后原路返回，交给下一组小朋友，依次进行，最先完成一轮的一队获胜，途中皮球掉下来，应放回身体原位继续前进。 2、游戏开始 教师发出指令，幼儿出发。游戏过程中，教师要随时指导幼儿注意活动安全，保证游戏的顺利进行。 3、游戏评价 游戏结束后，对配合默契的幼儿进行表扬、鼓励，游戏应反复进行。在幼儿熟练游戏后，增加难度，放上障碍物蛇行穿过障碍物。
四、拓展活动 幼儿听音乐做放松活动。
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【活动目标】 1、增强幼儿的团结合作水平。 2、培养幼儿的身体协调能力和灵活性。
【活动准备】 皮球2个、录音机、磁带。
【活动过程】 一、预热活动。 播放音乐《健康歌》，让幼儿根据音乐自由地做身体舒展活动，注意让幼儿做各个关节的活动。 二、激趣导入。 今天老师和小朋友们做一个关于小动物走路的游戏，请一位小朋友和老师一起做。 老师：看一看，我们是怎样走路的？（横着走） 那么哪一种小动物是横着走路呢？（螃蟹） 三、与球宝宝共同做游戏活动。 老师：今天老师请来了一位小客人和我们一起做游戏，出示皮球。让我们和球宝宝共同做这个游戏好吗？ 幼儿：好。 老师：在游戏之前，请两个小朋友用背夹上球学一学螃蟹走路，试一试怎样做球既不掉下又走得快。 幼儿：手拉手，同时用力夹着球，同时迈步，两个夹球的小朋友不能一个高一个矮。 老师：小朋友说得很好，这就要求小朋友在游戏的过程中齐心合力、相互配合，在迈步时小朋友可以喊着口号，这样就能做到同时迈步，同时停止。 1、老师介绍游戏的玩法。 将幼儿分成两队，每两人一个小组，站在同一条起点线上，以哨声为准，到达终点后原路返回，交给下一组小朋友，依次进行，最先完成一轮的一队获胜，途中皮球掉下来，应放回身体原位继续前进。 2、游戏开始。 教师发出指令，幼儿出发。游戏过程中，教师要随时指导幼儿注意活动安全，保证游戏的顺利进行。 3、游戏评价。 游戏结束后，对配合默契的幼儿进行表扬、鼓励，游戏应反复进行。在幼儿熟练游戏后，增加难度，放上障碍物，蛇行穿过障碍物。 四、拓展活动。 幼儿听音乐做放松活动。
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活动目标： 1、学习使用筷子，初步掌握正确的持筷子的姿势和方法。 2、积极参加游戏活动，会拨、夹物品，锻炼手部小肌肉的协调性。
活动准备： 1、教师和幼儿人手一双小筷子，一只碗，小盆子。 2、小木珠、小布包子、花生等。
活动过程： （一）组织幼儿猜谜语，导入话题。 教师：兄弟俩，一样长，是咸还是淡，它们先来尝。 （二）幼儿学习持筷，用筷的方法。 1、示范，讲解持筷，用筷的方法，并让幼儿了解是我国特有的用餐工具之一。 2、幼儿自由练习持筷，用筷的方法并指导。 3、幼儿练习。每人练习用筷子在小碗里拨、夹布的东西。 （三）游戏筷子夹夹夹讲解玩法。 教师：将幼儿分成若干组，每组一只小盆子，盆里装一些小的蚕豆、花生等物品。每组3-4名幼儿围在一起，每位幼儿用筷子从盆里往自己的小碗里夹小物品。
活动延伸： 在操作区里提供一些筷子夹夹夹的游戏，巩固练习。
查看全文>>>必背口语句子
1、don't get me me! 离我远点！
85、no pain no gain! 吃一堑长一智！
86、i've got the blues! 我很郁闷！
87、he's a double crosser! 他是个骗子！
88、i'll see to it! 我会留意的！
89、i hate to be late and keep my date waiting. 我不喜欢迟到而让别人久等。
90、let's grab a bite to eat （让我们赶忙吃点东西吧，普通指工夫很紧）
91、she's under the weather! 她今天很忧郁！
92、come to the point! 有话直说！
93、once bitten , twice shy （一朝被蛇咬，十年怕井绳）
94、not precisely! 不见得，不一定！
95、easy e easy go! 来得容易去也快！
96、what's on your mind? 你在想什么？
97、it kills my eyes! 太好看了！
98、take it easy. easy dose it. （老驴对新驴这样说，渐渐来，别焦虑）
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中国的小公主、小皇帝实在太多，它的落后与这就有很大的关系。这幅《画画的不背画板，背画板的不画画》就象征着着一点儿。在火辣辣的太阳下，一个父亲又提箱子，又背画板，还得为儿子撑伞遮太阳，头上的汗珠一滴一滴的流下来，也要为儿子坚持住。儿子呢，他倒挺快活的，在前面使劲的跑，手里还拿着一个手绢，既可以扇风，又可以擦汗。他一点儿也不关心父亲，不顾虑父亲的感受，哪怕帮父亲擦擦汗也好呀！
况且父亲年纪不小了，没有小时侯那么耐跑了，可儿子，也不慢点。看了题目，再看了图，我明白了，父亲是送儿子上美术班去的，跑这么快，一定要迟到了。儿子是父亲的心肝，是父亲的宝贝儿，他心甘情愿的为儿子服务。 说到这儿，我还的感谢我的父母呢！他们从小就培养我自立自强，刚上一年级时，妈妈只送过我一次，接着，我每天都是自己上学，自己回家。现在一些小活、轻活，什么做饭呀、洗碗呀、拖地呀、自己扎头发呀、缝裤子呀这些我都会。是爸爸妈妈使我没养成娇生惯养的坏毛病。
在太阳下奔跑的父与子，我实在看不下去了。我真想对所有娇生惯养的小朋友们说：人总是要死的，你们打算让你们的父母永远跟着你们吗？不可能，等你们的父母死了，你怎么办？你靠谁去？只能靠自己！所以，从现在开始，从今天开始，大家要提高警惕，提高认识，让我们共同改掉依靠父母，娇生惯养的坏毛病，自立起来吧！只有这样，才能担当的起21世纪的新主人！
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【活动目的】训练小肢体和大肢体动作以及协调能力。
【活动中班】 1、数样用来夹取的小东西，如：小张的纸、小玩具、小苏打饼、豌豆、项链、三明治等等。 2、干净的工作地板或桌面。 3、夹子。 4、大碗。
【活动过程】 1、收集数样用来夹取的小东西，它们都是一些能够训练孩子夹取技巧，但又不至于难道他们的东西。 2、和孩子面对面坐下来，把所有的物品摆在你们俩眼前。 3、依照夹取难度，一一把物品分类好。 4、将碗摆在你和孩子中间位置。 5、给孩子夹子，请他先试着用用看。 6、让孩子用夹子夹取第一样东西，放入碗里。 7、夹取难度从容易到困难，让孩子一一用夹子夹取小东西放入碗里。
【活动提示】 1、取代夹子，请孩子试着用脚指头夹取东西！ 2、确保夹子松紧度适当，而且没有任何会伤及孩子的利角。 3、注意为胜，用过的食品不能再给孩子吃。
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上联：人长久，月长圆，春长在 下联：国永昌，家永睦，福永生~~网上还有哪些相关的句子？经过收集并整理，栏目小编为你呈上小学生必背的有关对联的经典句子，希望能为你提供更多的参考。
小学生必背的有关对联的经典句子(1--20条)1、上联：续弦有勇实堪赞；下联：改嫁尚新应受尊
2、吉祥平安天赐福，荣华富贵地生财。
3、金马辞旧岁;银羊贺新春。
4、上联：一帆风顺年年好，下联：万事心安步步高。横批：身心欢畅。
5、上联：竹窗斜月影；下联：春水泛清波
6、比赛场中夺胜负；英雄队里争豪杰。
7、食馔 茶对酒，饭对羹。美酿对香粳。
8、上联：画上荷花和尚画；下联：书临汉帖翰林书。
9、百世岁月当代好，千古江山今朝新。
10、伤筋动骨储宏志；扫敌除魔夺奖牌。
11、卧薪尝胆不放弃，待苦尽甘来日;争分夺秒勤努力，迎名居榜首时。——刘俊利
12、群星竞技龙门点将；赤县夺魁雁塔标名。
13、荣华富贵盈门喜 福寿唐宋满户春 横批：喜气盈门
14、春至百花香满地 时来万事喜盈门 横批：喜迎新春
15、合家欢乐迎富贵 满堂欢喜永平安 横批：万事如意
16、新年伊始山川秀，王犬初临日月长
17、金牌照亮中华地；国乐惊欣万众情。
18、上联：洞庭自有千重浪 下联：世上今逢万里潮
19、上联：一人为大，二人为天，天大人情，人情大过天；下联：一十为土，为王，王土天下，天下土多王。
20、日新月异雄鸡去，国泰民安玉犬来
小学生必背的有关对联的经典句子(21--40条)21、上联：大地回春千山秀下联：国强民富万户荣
22、千帆竞渡风雨浪；万马奔腾凯歌春。
23、上联：喜见凤雏亲老凤；下联：笑看枝杈育孙枝
24、跳舞唱歌庆子岁；题诗作对颂甲年。老牛娶亲成故事；雄鸡迎日报新春。
25、子夜钟声燃爆竹；牛年吉语化春联。子夜牛欢爆竹乐；门庭燕舞笑声喧。
26、上联：瑞气满神州 青山不老 下联：春风拂大地 绿水长流
27、上联：要想生活过得去，身上必须背点绿
28、上联：感亲恩实高三年滴水穿石永不言弃;下联：报师情火热六月蟾宫折桂志在必得。
29、上联：老骥伏枥退休续谱夕阳曲下联：苍松傲雪余生再唱新虎歌
30、好生意年年兴旺，大财源时时通达。
31、上联：时光如梭看我少年学子意气风发;下联：风帆直挂令那美丽人生学海起航。
32、天狗下凡春及第，财神驻足喜盈门
33、上联：庆盛世雄狮轻起舞 下联：展宏图快牛猛
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设计意图： 《上海市学前教育课程指南》中提出以活动为特征的课程组织，强调活动的价值，注重活动的过程体验，以改变幼儿学习方式为突破口，优化教与学的方式。活动取材源于幼儿的生活经验，临近毕业，孩子们讨论最多的话题就是小书包、在书包的选择上他们往往关注的是款式、名牌、色彩、功用等，而忽视书包肩带的宽窄，忽略小书包对自己身体的保护作用。因此，教学活动--背背小书包，从幼儿身体的自我保护入手，与科学小知识：压力不变，受力面积越大，压强越小相结合，重在幼儿的体验探究过程，将科学知识浅显、易懂的传递给幼儿，并能在生活中去有效运用，进一步激发幼儿观察和探究的兴趣。
活动目标： 1、感受不同宽窄肩带的书包，带给身体的不同体验。 2、积极探索，与同伴合作完成任务。
重点：感受不同宽窄肩带的书包，带给身体的不同体验。 难点：发现宽肩带比窄肩带的书包背起来更轻松的小秘密。
活动准备： 材料：不同肩带的书包若干、图书若干、小实验：两块海绵和小椅子
活动过程： 一、不一样的小书包--发现不同，引出话题 1、这些都是小学生的书包，它们一样吗？ 2、说说它们哪里不一样？ 3、小结：小小书包，有这么多的变化，你一定能找到一个你喜欢的小书包。 二、背背小书包--体验感受，发现秘密 1、刚才，你们发现了书包的肩带有的宽，有的细窄，如果在这两个书包里放入一样多的图书，背在我们的肩上，哪个会更舒服、更轻松呢？ 2、请你们2人合作，一起完成一个任务。 小提示：2人合作--在书包中分别放入5本图书--两人轮流背背小书包，慢慢绕走一大圈。 3、幼儿合作探索，相互交流。 4、交流分享?说说感受，哪个书包背起来更舒服？ 你觉得可能是什么原因？ 1、我们一起来看一个小实验，海绵代替我们的肩膀，小书包背在我们的肩上有什么变化？你发现了什么？ 5、小结：细肩带书包压在我们的肩上，会刻出深深的痕印，我们背起来会觉得痛，很不舒服，而宽肩带的书包不会把我们的肩膀勒疼，背起来舒服和轻松。通过小实验，我们知道了宽宽肩带的书包能保护我们的肩膀，让我们背起来更舒服，所以，我们以后选择小书包的时候，要尽量选择宽宽肩带的书包。 三、迁移运用--尝试运用，拓展生活经验 1、这是细肩带的书包，我们有什么好办法，可以让它变宽，让我们的肩膀背起来更舒服、轻松呢？ 2
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