古式过房契约范文700字
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学会写作文对于学生来说是非常重要的，为了写好作文我们可以尽可能阅读优秀的作品和一些名著，你还在为写出一篇好作文苦恼吗？下面由编辑帮大家编辑的《关于古树根作文》，相信本网页内容能为您提供帮助！
关于古树根作文(篇1)许多文人墨客曾赞美过参天入云、不屈不挠的白杨，也有许多作家对松柏不思寒冷赞美过。朋友，当你置于茫茫林海中，你是否只看到了那些挺立的大树，岂非就一点也没联想到，为大树输送养料的树根吗？岂非你不曾更远一点想到树根像征着一种太阳低下职业最伟大的人吗？难到你们不曾有更深的联想吗？
树根是那么平凡不被人正视，它把自己吸收的养料，豪不保存地献给树枝和树叶，从来不自私，也不计名利。不管碰到风沙仍是雨雪；不管碰到干旱仍是洪水，它老是把根扎在很深很深的土壤里面，来保护大树输关养料。杨柳婀娜多姿、妩媚挺秀虽然可爱，但这么美的姿态，假如没有扎实的根基，怎能有丰硕的枝叶！每次看到挖起的树根，我都会不由自主地想起那些不惜把自己拥有的一切奉献给学生。老师您就像平凡的树根，扎根于学生，扎根于理想。教育的幼儿教育之地——学校。、
普通的人民教师，不仅教给学生无限无尽的知识，而且还时时刻刻关心着每一个学生的成长。每个学生只能看在眼里，记在心里。我深深地知道；真诚天真的情感是任何东西也代替不了的，我们只有脚踏破铁鞋实地努力学习，才是对老师辛苦的最好的答谢。老师的脸上一每天充满了皱纹，头发一每天的变白，这都是为我们辛苦的结果。就像树根把养料全部献给了枝叶，它自己却变得又丑又黑。
我爱平凡不计名利的树根，更爱如树根般的老师！
关于古树根作文(篇2)
我的花台里有一盆被浓叶遮盖住的树根，虽然它长得是那样生气勃勃，却早已无人问津，和旁边的剑竹一样同是无涯沦落人。它是妈妈从西山的一个小花市买来的。现在已不能从那密密的枝权中找出它本来的面目了那交织着新叶如同一张牢靠的网，又似乎是一层膜陇的绿纱，把她严实地包裹起来。
瞧！有的小叶子贴在了树杆的怀里，像在吃奶的孩子，迟迟不肯长大。有的向上挑起不少，像正处在我们这段最富好奇心的年华中似的，使劲探着脖子向四周张望着。我不大去花台，不过去了就总会顺着看上它一眼，虽然它长得那样的旺盛，可我总觉得有些悲伤，好像它是一个可怜的双儿，已很久没理发了，也总会突然记起蓬头稚子学垂轮这首学习时总记不住的古诗。也许我和树根本来就有着本解之缘回想起来树根的历史是辉煌
查看全文>>>《雷锋式幸福》一书编入了14位草根英雄的事迹，让人在平凡的事迹中读到了草根英雄的伟大、在点滴言行中感悟到了真实的幸福。胡兴松老师在《雷锋式幸福》一书指出雷锋式幸福是指像作为普通人的雷锋一样，在平凡的学习、工作和生活中，不断净化自己的灵魂，并外化为自己的劳动和奉献，创造与享受着的幸福。
你幸福吗?这是中央台最近的一个很热的调查 也是全国人民热议的话题。我们先看看老百姓的回答：
天津曙光市场个体户：幸福就是过得满足
新疆奎屯拾花工：最幸福就是多挣钱，多给小孩攒点钱。
小商贩：现在过得还行吧，有事干、有收入、能养家，负起责任我就觉得很幸福。
小服装店老板：每天陪家人吃饭、陪着孩子写作业不就是幸福嘛。
环卫工人：幸福就是家人团圆。没有工作、没有钱何谈幸福?
租车司机：幸福就是过节家人能一块。
从普通民众五花八门的回答我们可以看出，中国的百姓其实对幸福的理解很朴素，很简单很实在，把自己的小日子过好，解决自己的生存发展需要，让自己的家庭幸福，生活开心。 我相信，这是绝大多数人对幸福的理解。我们都有权利去追求自己的这种幸福。
有这么一群人，他们在追逐着另一种幸福。丛飞，赵广军，刘真茂，钟南山，袁隆平，钱学森这一个个我们耳熟能详的名字，在我们的心里留下了深刻的印记。 他们幸福吗?他们又追求着这样的幸福呢? 胡老师把这种幸福准确的概括为雷锋式幸福。所谓雷锋式幸福，就是指像作为普通人的雷锋一样，在平凡的学习、工作和生活中，不断净化自己的灵魂，并外化为自己的劳动和奉献，创造与享受着的幸福。
雷锋式幸福相对于普通百姓的朴素式幸福而言，是更高的一层境界。人生价值包括两个方面，一是自我价值，二是社会价值，判断一个人人生价值大小主要在于其社会价值，
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写作文一般要怎样展示自己的情感呢？读书的时候班主任经常会布置一篇作文，写作文是一件比较享受的事情。一篇好的作文起码字数先需要达到要求，为满足你的需求，编辑特地编辑了“写似乎式的作文”，相信本网页内容能为您提供帮助！
写似乎式的作文【篇1】吴敬泽
在我的童年，我最喜欢爷爷的声音，他的那份对晚辈的关切与照料，都在我心中留下深深的烙印。因为所处地域不同，相隔甚远，所以每逢节日假期，我都会回到老家，去看我的爷爷奶奶，论起我爷爷的厨艺，可以说是街坊邻居无人不知，无人不晓，而我听过最多的声音就是“孙子，回来吃饭了。”
我和表妹最喜欢的就是爷爷家楼下的小广场。小时候，爷爷奶奶经常带我去楼下的广场玩，因为晚上有很多的大爷大妈跳广场舞，广场被挤得水泄不通，所以和表妹都是三四点作文钟出门。而我小时候很喜欢捉蜻蜓，虽然爷爷经常教育我们，蜻蜓是益虫，不要老抓它，可因为我的执着与倔强，也没听过他几次话。每次都把蜻蜓捉到瓶子里，累了就去玩土，荡秋千。该回家时，爷爷就会在楼顶喊“回来吃饭了！”我们都会把蜻蜓放走，回家吃饭。
有一次和表妹在楼下玩儿，玩累了上楼，但家人却还以为我们在楼下，他们很着急地在楼外找我们，最后还是因为爷爷叫我们吃饭的声音，才找到的我们。
那是2014年11月份的一天，晚上放学回到家，正写作业，座机铃响了，我接过电话听到了我这一生中，最让我致命的声音，不言而喻。
爷爷的离去让我悲愤不已，那天晚上，我站在阳台上，回忆着那熟悉的声音，那个夜晚很冷。
“孙子，回家吃饭了”……
写似乎式的作文【篇2】“噼，啪，咚”终于盼到了一年中最热闹的节日——春节。家家户户放鞭炮，包饺子，小朋友们都可以收到压岁钱，到处一派喜气洋洋的景象。
除夕的夜晚，我们一家四口一边吃着美味佳肴，一边坐在阳台上欣赏烟花。五颜六色的烟花在空中竞相绽放，照亮了漆黑的夜空。你看，圆形的，流星形的，瀑布形的、花形的……五花八门的烟花在天空中争先恐后地显示着自己的舞姿，好像要告诉大家自己才是最美的。
春节联欢晚会开始了！我们全家依偎在沙发上，现场直播的晚会，令我们作文有身临其境的感受。优美的舞蹈，动听的歌曲，幽默的相声小品轮番上演。温暖的客厅里，洋溢着全家人的欢声笑语。香香的瓜子，甜甜的巧克力，不断被我“消灭”在口中。
“滴答，滴答……”新年的钟声敲响了，窗外响起了“噼噼啪啪”的爆竹声，所有的声音组成了一支“交
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与大多数小学生相同，我非常喜欢小动物，也非常爱看关于动物的小说。沈石溪的《狼王梦》《第七条猎狗》，李子玉的《海狼》，杰克伦敦的《荒野的呼唤》《白牙》等等，都是我爱不释手的枕边书。今天我要给大家介绍的是牧铃的这本《古渡义犬》。
这本书的主人公是一条叫但丁的拉布拉多犬。它非常聪明机智，也非常善良勇敢。接下来就让我们跟随但丁，走入一个感人肺腑的人狗之间的故事吧！
一对意大利夫妇离华回国之际，将他们在中国工作期间喂养的一条宠物犬但丁托付给了江湖渡口老船工五叔。五叔游戏时无意间将但丁练成了游泳高手，从此但丁成了他从事义务救生工作的得力助手。在主人的影响下，但丁在惊涛骇浪中变的勇猛无比，却依旧保持着它的温驯善良和宽容大度。它善待任何人和动物，屡次遭到误会甚至伤害，但但丁仍不思报复。在百年不遇的大洪灾中五叔和奋力救人五叔在抢险中献出了生命，而但丁则继承了主人的遗愿，始终坚守在古镇渡口还有那间曾经和主人亲密相处的小木屋。
但丁是一个真正的救生犬，五叔也是一位好船工，他们为了人们鞠躬尽瘁，死而后已。我应该要向但丁和五叔学习，还要学习但丁的善良和宽容。古人云：马有垂缰之义，狗有湿草之恩。现在很多人养狗，但哪条狗能像但丁一样和主人心有灵犀，我对但丁的忠义、善良、勇猛、智慧、刮目相看。动物是人的朋友，人们不能随意伤害一些和人们有情感的动物，狗是永远人类最忠诚的朋友。我一定要保护动物，让动物和人做好朋友。
作者笔下的但丁，有血有肉，有情感、有灵性、有真情激荡，读起来让我热血沸腾。但丁真不愧为古渡义犬！
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________________（以下简称甲方）为应业务需要，聘用_________先生（女士）（以下简称乙方）为约聘人员，双方订立契约条款如下：
一、聘用期间：自_______年_______月_______日起至_______年_______月_______日止。
二、聘用报酬：甲方按月支给乙方报酬_________薪点（_________元）。
三、工作内容（具体叙明）：__________________________。
四、受聘责任 乙方受聘后须确保甲方公务机密，有保密期限者从其规定，无保密期限者自离职日起_________年为限（解聘者亦同）。乙方不得有不法行为或违背约定义务，如有违背者，除涉及民、刑事责任，由甲方依法追究外，并得随时解聘。 在聘用期间，乙方愿接受与甲方约定之工作上的指派调遣，并遵守此工作上之相关规定。若乙方违背上述相关规定确属情节重大，甲方得随时终止契约；甲、乙双方如因特别事故须提前终止契约时，应于一个月前提出预告，经甲、乙双方协议后乙方始得离职。乙方离职时，应先依照规定办妥离职手续。如有损害公物，或侵权情事（或违反甲方智能财产权规定），应负责赔偿。
五、乙方在受聘用期间，除应遵守甲方一切行政法规之规定外，其假期、离职储金给与、劳工保险及全民健保等，依下列约定 假期核给：依_____________________________________办理。 离职储金之扣缴及给与依________________规定办理，按月扣缴储存生息，并于离职时依规定发给。 按乙方每月支
支报酬之百分之_________提存储金，其中百分之_________由乙方于每月报酬中扣缴作为自提储金，另百分之_________由甲方提拨作为公提储金，并由甲方在金融机构开立专户储存孳息，列帐管理。 乙方因契约期满离职、或经甲方同意于契约期限届满前离职、或在职因公、因病或意外死亡者，发给公、自提储金本息。 乙方因违反契约所定义务而经甲方予以解聘，或未经甲方同意而于契约期限届满前离职者，仅发给自提储金之本息。 其余未尽事宜请参考________________有关规定。 乙方受聘用期间，甲方应善尽投保劳工保险及全民健康保险之义务。
六、乙方于受聘期间之著作或工作成果，如系于甲方企划下，或法定工作期间完成者，其所有权归属甲方。因前开
查看全文>>>1、秋风入窗里，罗帐起飘扬，仰头看明月，寄情千里光。
2、望夫处，江悠悠，化为石，不回头。
3、一道鹊桥横渺渺，千声玉佩过玲玲。别离还有经年客，怅望不如河鼓星。
4、秀色掩今古，荷花羞玉颜。
5、我欲与君相知，山无陵，江水为竭，冬雷震震夏雨雪，天地合，乃敢与君绝。
6、玲珑骰子安红豆，入骨相思知不知？
7、红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。
8、一行书信千行泪，寒到君边衣到无？
9、此情无计可消除，才下眉头却上心头。
10、卖花担上。买得一枝春欲放。泪染轻匀。犹带彤霞晓露痕。怕郎猜道。奴面不如花面好。云鬓斜簪。徒要教郎比并看。
11、尘缘一点，回首西风又陈迹。
12、此情可待成追忆，只是当时已惘然！
13、嗟余只影系人间，如何同生不同死？
14、在天愿做比翼鸟，在地愿为连理枝！
15、芙蓉不及尤物妆，水殿风来珠翠香。
16、山有木兮木有枝，心悦君兮君不知。
17、情殇惊破夜空，情场遭际遇秋风，情阑情伤，滴泪哭泣。
18、直须看尽洛城花，始共春风容易别。
19、寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，方留恋处，兰舟摧发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去千里烟波，暮霭沈沈楚天阔。
20、招招舟子，人涉昂否。不涉昂否，昂须我友。
21、百花绣尽皆鲜巧，唯有鸳鸯绣不成。
22、梦破五更心欲折，角声吹落梅花月。
23、花自飘零水自流．一种相思，两处闲愁。
24、月影光如昼，银霜茫茫；七夕会鹊桥，情意绵绵。仙花团锦簇，美景交融；仙鹊聚天桥，好生幸福！
25、天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。
26、君知妾有夫，赠妾双明珠。
27、凄凉别後两应同，最是不胜清怨月明中。
28、守着窗儿，独自怎生得黑。
29、揉破黄金万点轻。剪成碧玉叶层层。风度精神如彦辅，大鲜明。梅蕊重重何俗甚，丁香千结苦粗生。熏透愁人千里梦，却无情。
30、乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急。
31、衣带渐宽终不悔，为伊消的人憔悴。
32、深知身在情长在，怅望江头江水声。
33、不是鸟中偏爱尔，为缘交颈睡南塘。
34、应难奈，故人天际，望彻淮山，相思无雁足。
35、昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。
36、这次我离开你，是风，是雨，是夜晚；你笑了笑，我摆一摆手，一条寂寞的路便展向两头了。
37、天涯地角有穷时，只有相思无尽处
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【设计意图】 中班的幼儿已经有感知声音的高低、长短、强弱等变化的能力了，为此我们从听鼓声的节奏的快慢和感知音乐的强弱，让幼儿做相应的动作，来锻炼幼儿的辨音能力，从而达到辨音升华的作用；将音乐的快慢和强弱，拟化为具体形象的“跑步”行为，让幼儿更能具体形象地感知音乐的节奏。 【活动目标】 1．仔细倾听音乐和鼓声的节奏快慢和音量强弱，并能立即做出相应的动作并唱出歌词。 2．感受拍打乐器的节奏性和多变性，体验音乐游戏的快乐。 【活动重难点】 仔细倾听音乐和鼓声的节奏快慢和音量强弱，并能立即做出相应的动作并唱出歌词。 【活动准备】 物质准备：桑巴手鼓、papo&yo《thelostsong》歌曲。 经验准备：已阅读过《奔跑的古古》绘本。 【活动过程】 一、欣赏音乐 1．回忆故事内容。 提问：古古在干嘛？我们来学一学他是怎么跑的。 2．幼儿欣赏音乐《thelostsong》，感受音乐的快慢和轻重。 （1）欣赏一遍后，教师提问：听了这首歌曲，你的感受是什么？ （2）再次欣赏音乐，教师利用桑巴鼓进行慢速节奏拍打，先慢后快，先轻后重，一边拍可以一边绕着幼儿的圆圈跑。 提问：古古在干什么？你听了古古的脚步声，有什么感受？古古什么时候跑得快？什么时候跑得慢？ （3）再次欣赏音乐，教师拍打大鼓，请几名幼儿在圈内跑，让幼儿再次感受节奏和音量。 小结：古古跑步的节奏是慢——快——慢——快。 3．引入歌词与旋律，教师引导幼儿学唱歌词。 提问1：古古跑起来的时候身边有什么？它们在空中是什么样子的？ ——柳絮飞呀飞，花瓣飞呀飞。 提问2：它们为什么会飞起来呢？ ——古古跑呀跑，它们追呀追。 二、音乐游戏：奔跑的古古 1．引导幼儿感知歌词与跑步的关系。 古古跑得越快，脚步会怎么样呢？花瓣和柳絮会怎么样？跑得越慢呢？ 2．音乐游戏规则。 当音乐响起，教师拍打大鼓，小朋友就开始绕着圆圈跑。教师拍得慢，小朋友就跑得慢；反之，则跑得快。当教师越拍越快突然停止鼓声，小朋友唱：柳絮飞呀飞或花瓣飞呀飞；当教师越拍越慢突然停止鼓声，教师唱：古古跑呀跑。小朋友接唱：它们追呀追。 3．师幼共同游戏。 （1）教师边拍鼓边跟着幼儿一起跑，引导幼儿自己创造柳絮花瓣飞的动作。（教师的鼓点结合音乐分为两部分：
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【设计意图】
中班的幼儿已经有感知声音的高低、长短、强弱等变化的能力了，为此我们从听鼓声的节奏的快慢和感知音乐的强弱，让幼儿做相应的动作，来锻炼幼儿的辨音能力，从而达到辨音升华的作用;将音乐的快慢和强弱，拟化为具体形象的跑步行为，让幼儿更能具体形象地感知音乐的节奏。
【活动目标】
1.仔细倾听音乐和鼓声的节奏快慢和音量强弱，并能立即做出相应的动作并唱出歌词。
2.感受拍打乐器的节奏性和多变性，体验音乐游戏的快乐。
【活动重难点】
仔细倾听音乐和鼓声的节奏快慢和音量强弱，并能立即做出相应的动作并唱出歌词。
【活动准备】
物质准备：桑巴手鼓、papoyo《thelostsong》歌曲。
经验准备：已阅读过《奔跑的古古》绘本。
【活动过程】
一、欣赏音乐
1.回忆故事内容。
提问：古古在干嘛?我们来学一学他是怎么跑的。
2.幼儿欣赏音乐《thelostsong》，感受音乐的快慢和轻重。
(1)欣赏一遍后，教师提问：听了这首歌曲，你的感受是什么?
(2)再次欣赏音乐，教师利用桑巴鼓进行慢速节奏拍打，先慢后快，先轻后重，一边拍可以一边绕着幼儿的圆圈跑。
提问：古古在干什么?你听了古古的脚步声，有什么感受?古古什么时候跑得快?什么时候跑得慢?
(3)再次欣赏音乐，教师拍打大鼓，(教案出自：)请几名幼儿在圈内跑，让幼儿再次感受节奏和音量。
小结：古古跑步的节奏是慢快慢快。
3.引入歌词与旋律，教师引导幼儿学唱歌词。
提问1：古古跑起来的时候身边有什么?它们在空中是什么样子的?
柳絮飞呀飞，花瓣飞呀飞。
提问2：它们为什么会飞起来呢?
古古跑呀跑，它们追呀追。
二、音乐游戏：奔跑的古古
1.引导幼儿感知歌词与跑步的关系。
古古跑得越快，脚步会怎么样呢?花瓣和柳絮会怎么样?跑得越慢呢?
2.音乐游戏规则。
当音乐响起，教师拍打大鼓，小朋友就开始绕着圆圈跑。教师拍得慢，(教案出自：)小朋友就跑得慢;反之，则跑得快。当教师越拍越快突然停止鼓声，小朋友唱：柳絮飞呀飞或花瓣飞呀飞;当教师越拍越慢突然停止鼓声，教师唱：古古跑呀跑。小朋友接唱：它们追呀追。
3.师幼共同游戏。
(1)教师边拍鼓边跟着幼儿一起跑，引导幼儿自己创造柳絮花瓣飞的动作。(教师的鼓点结合音乐分为两部分：由慢到快，由轻到重;由快到慢，由重到轻)
(2)教师在圈内进行拍鼓，幼儿跟着鼓声进行游戏。教师将幼儿分成内圈和外圈，往相反
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运动会开幕式小学作文(篇1)今天是我们学校的春季运动会，这不但是一次运动会，还是帽子节和文化衫节。
我们穿着自己制作的文化衫和帽子，走到了跑道上。我们刚下去，主席台上想起了一年级一班班的解说，首先到跑到的是一年级一班，由于还有其他班表演所以我们并没有看到他们。突然天空中飞起了气球，这些气球好像比节目更加精彩，把我们的目光去吸引走了。我们离比赛场地越来越近了，我们不过一会看到了一处奇观，天空上全飘满了气球。
终于轮到了我们班，我特别的紧张，我们走上跑道上，那群女生跳起了《小苹果》，我们展示完我们的文化衫和帽子。站到了我们班的回来的位置，继续观看开幕式。不过一会，我们学校的校歌响了起来，我们也情不自禁的唱了起来。最终我们的春季达标运动会的开幕式圆满的结束了。
我们来到了，学校刚刚美化的花坛准备照相。我们首先单个单个的照。然后我和其他的男生玩起了，帽子飞镖，游戏规则是这样的我们首先找到了一个适合当飞镖的帽子，然后我们仍开帽子，只要谁被帽子打重了，就别淘汰了。最后还没有赢出胜负，老师就让我们上去了。
这真是一次有意的运动会开幕式，这也是一次难忘的运动会开幕式。
运动会开幕式小学作文(篇2)今天早上，我很早就起床了，由于今天要开达标运动会，而且学校领导要求我们要早一些到学校，要赶紧举行开幕式，为比各个项目争取时间。学校领导还让我们穿上自己绘制的文化衫和自制的帽子。我做的帽子是一顶天蓝色的海军帽，正中间有一个军徽，上面是一个小五角星，中间有个划子锚，表示海军。后脑勺有两根长长的飘带，两根飘带的最下面是两个黄色的划子锚。我的文化衫正面画了一支气势的舰队，共有8艘军舰，正在海长进行正常式巡逻。文化衫的反面我画了一艘大客轮在海上行驶。
我来到教室后，看见了同学们正在展示自己的文化衫和帽子。只见，大家做的各式各样，花花绿绿，五颜六色，让人看了赏心悦目。我于是也拿出帽子和文化衫让同学给我评判，大家说我的帽子做的不错，文化衫画的也很好。玩着玩着，就闻声邢老师的声音；“我们下去吧。”我们就赶快戴好帽子，穿好文化衫下去了。
下去后，看见操场上有许多人，有各个班的同学正
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