给小鸡带口罩科普童话范文,2024给小鸡带口罩科普童话范文大全

这篇《学前班音乐教案范文：小鸡小鸡在哪里》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

第十八课小鸡小鸡在哪里 活动目标： 1．通过对唱游戏活动，感受歌曲的对答情趣与亲情。 2．在游戏中充分展开想象创编歌曲，体验对唱活动的快乐情趣。 3．在游戏活动中，学会孵小鸡(撕贴)的方法。 活动准备： 1、各种小动物的胸饰人手-：一只。(小鸡、青蛙、小牛、小狗、小猫等) 2、与幼儿一起创设游戏情景“鸡窝”、“草地”、“花园” 3、蛋宝宝(椭圆形黄色蜡光纸)中间用缝纫机踩好小鸡的外形。剪好圆形、三角形、鸡 4、录音机：磁带《小小蛋儿把门开》，比较悠扬的乐曲一段。 活动过程： 师：“小鸡一一” 幼：“哎一—” 师：“今天天气真好，我们到花园去玩，好吗?” 幼：“好的一” 教师和幼儿边唱边跳进活动室，在花园的篱笆旁坐下。 2、游戏中学唱新歌《小鸡小鸡在哪里》。 (1)学对歌词。 师：“小鸡，我们来做个游戏好吗?” 幼：“好的。” 师：“小鸡小鸡在哪里?” 幼：“叽叽叽叽，在这里。” 师：“小鸡小鸡在哪里?” 幼：“叽叽叽叽，在这里。” (2)学唱歌曲。 师：“鸡妈妈用好听的声音来问，你们会用好听的声音来回答吗?” 师：“小鸡小鸡在哪里?” 幼：“叽叽叽叽，在这里。” 师：“小鸡小鸡在哪里?” 幼：“叽叽叽叽，在这里。” 3、游戏中拓展思路创编歌曲，体验对唱活动的快乐情趣。 (1)玩游戏《捉迷藏》。 师：“小鸡，我们来玩捉迷藏的游戏好吗? (2)发挥想象，创编歌曲。 师：“我们生活中，除了刚才唱的小动物以外，还有什么小动物会叫呢?它是怎么叫的?” 幼儿讨论后回答。 幼a：老虎它会叫的。啊呜啊呜 幼b：山羊会绵绵叫。 幼c：小牛会牟牟叫。 幼d：大白鹅会冈冈冈地叫。 幼儿回答后，个别唱，集体答。 4、换角色，帮鸡妈妈孵小鸡。 （1）听音乐做律动小鸡慢慢长大。 (2)师：“小鸡们都长大了，我好高兴哦!那么你们能不能帮我做事情呢?” 幼：“能～” 师：“鸡棚里还有许多蛋宝宝，它们快要孵出来了，我们去帮助它们，让它们早点出来，好吗?” 幼：“好的。” (3)教师讲解孵蛋的要求，幼儿学习孵蛋的方法。 (4)将孵好的蛋(小鸡)贴在背景草地上。 (四)延伸活动： 1．玩体育游戏“小鸡吃虫

【教学目标】 1、巩固复习易混淆的字音鸡（ji）、七(qi)、西（xi）、三（san）和散（san）等 2、学会快速的数出1-7，提高反应敏捷性。 3、体验游戏的有趣 【教学准备】七只小鸡的头饰、黑板、磁铁若干 【教学过程】 （一）歌曲导入： 弹唱歌曲《小小蛋儿把门开》 提问：谁来了呀？（小鸡） (二）欣赏儿歌 1、完整欣赏儿歌 2、提问： ①妈妈买了几只鸡？ ②我给小鸡起了什么名字？ ③后来小鸡怎样了？ 3、一起来给小鸡起名字。（一起念一念小鸡的名字，帮助幼儿认识小鸡及身上相对应的数字1—7） 4、小鸡走散了，请帮小鸡找到回家的路 ①一起看着小鸡身上的数字学一学小鸡“叽叽叽，我是小一”（从1—7按顺序来） ②打乱顺序，任意点小鸡，请幼儿学一学小鸡（要求幼儿迅速的反应出所点小鸡身上的数字并快速的说出小鸡的名字，提高幼儿反应的敏捷性） （三）朗读诗歌 1、大家一起来给小鸡起名字（师幼一起朗诵） 2、请小朋友做小鸡，老师来给小鸡起名字（分段朗诵） （四）分组表演 1、请七个小朋友来做一做小鸡，并带上小鸡头饰。老师来给小鸡起名字（要求幼儿迅速的按照顺序反应，并走到前面来） 2、请七个小朋友来做小鸡，剩下的小朋友一起给小鸡起名字（要求幼儿迅速的按照顺序反应，并走到前面来，并边走边学一学小鸡） （五）创编诗歌《我给小鸭起名字》 将诗歌中的小鸡替换成小鸭，并学一学小鸭的叫声。

一、活动背景 动物是人类的朋友，它与我们的生活息息相关，紧密相连，孩子们特别喜欢。而小班幼儿的思维活动带有具体形象性，喜欢模仿，对游戏的情节、角色、动作过程容易发生兴 趣。《小鸡小鸡在哪里》是一首深受幼儿喜爱的歌曲。歌词中小鸡和母鸡妈妈的对话能激起幼儿情感的共鸣，好像在和自己的妈妈对话一样。所以在活动过程中我扮演母鸡，请幼儿以小鸡的身份做游戏。幼儿在欢快而又轻松的氛围中掌握了知识。 二、过程实录 (一)活动目标： 1.通过对唱游戏活动，感受歌曲的对答情趣与亲情。 2.在游戏中充分展开想象创编歌曲，体验对唱活动的快乐情趣。 3.在游戏活动中，学会孵小鸡(撕贴)的方法。 (二)活动准备： 1。各种小动物的胸饰人手-：一只。(小鸡、青蛙、小牛、小狗、小猫等) 2。与幼儿一起创设游戏情景“鸡窝”、“草地”、“花园” 3.蛋宝宝(椭圆形黄色蜡光纸)中间用缝纫机踩好小鸡的外形。剪好圆形、三角形、鸡 4.录音机：磁带《小小蛋儿把门开》，比较悠扬的乐曲一段。 (三)活动过程： 师：“小鸡一一” 幼：“哎一—” 师：“今天天气真好，我们到花园去玩，好吗?” 幼：“好的一” 教师和幼儿边唱边跳进活动室，在花园的篱笆旁坐下。 2。在游戏中学唱新歌《小鸡小鸡在哪里》 (1)学对歌词。 师：“小鸡，我们来做个游戏好吗?” 幼：“好的。” 师：“小鸡小鸡在哪里?” 幼：“叽叽叽叽，在这里。” 师：“小鸡小鸡在哪里?” 幼：“叽叽叽叽，在这里。” (2)学唱歌曲。 师：“鸡妈妈用好听的声音来问，你们会用好听的声音来回答吗?”即用琴伴奏。 师：“小鸡小鸡在哪里?” 幼：“叽叽叽叽，在这里。” 3、撕贴“小鸡” 在音乐声中撕贴小鸡。

范文资讯网栏目精选：“口罩倡议书”，欢迎阅读。

为了完成某项重要的事情，我们经常会通过倡议书来号召群众参与。倡议书的写作需要深思熟虑，好的倡议书是从哪些方面入手的呢？

广大市民朋友：

防疫措施千万条，佩戴口罩第一条。科学佩戴口罩是预防新冠肺炎、流感等呼吸道传染病最经济、最有效、最实用的措施。为了您和他人的健康，我们向全县人民发出规范佩戴口罩的倡议：

一、文明行动“自觉戴”

口罩是预防呼吸道传染病的重要防线，可降低新型冠状病毒感染风险。佩戴口罩更是一种卫生、文明的行为。我们是自身健康的第一责任人，要养成随身携带口罩、出行佩戴口罩的良好习惯。尤其是出现发热、干咳、乏力等症状时，务必及时就医并全程佩戴好口罩。

二、重点岗位“必须戴”

如医疗卫生机构医护人员、后勤保障人员;进口冷链食品、进口高风险非冷链货物加工、贮存、装卸、运输、经营、销售等岗位从业人员;邮政快递外卖行业装卸、分拣、运输、配送等岗位从业人员;商场和超市、农（集）贸市场、餐饮场所、酒店旅馆、交通场站和公共交通车辆、景区景点、文体场馆和场所、办事大厅以及其他各类公共场所、经营场所直接接触服务对象的从业人员，直接接触服务对象的个体经营者;其他明确规定须佩戴口罩的重点职业人群和相关岗位人员。

三、公共场所“全程戴”

进入以下场所或者处于如下情形时“凡进必戴”：到医疗卫生机构就诊、住院、陪护及办理相关业务、从事有关活动时;进入商场和超市、农（集）贸市场、餐饮场所、酒店旅馆、交通场站和公共交通车辆、景区景点、文体场馆和场所、娱乐和休闲场所、办事大厅以及其他各类公共场所、经营场所、企事业单位或处于相关场所和单位的公共空间时;在各类场所乘坐电梯时;处于人员密集的露天广场、公园等室外场所时;在疫苗接种点、核酸采样点排队等候时，接种采样前和采样结束后;在参加各类会议、培训、考试等聚集性活动时;出现鼻咽不适、咳嗽和发热等症状时;其他应当佩戴口罩的情形。

四、不同情形“规范戴”

正确佩戴口罩，确保口罩盖住口鼻和下巴，鼻夹要压实;口罩出现脏污、变形、损坏、异味时需及时更换;在跨地区公共交通工具上，或医院等环境使用过的口罩不建议重复使用;需重复使用的口罩在不使用时宜悬挂于清洁、干燥、通风处;佩戴口罩期间如出现憋闷、气短等不适，应立即前往空旷通风处摘除口罩;外出

大班教案：小河马的大口罩

寿光文家街道西城幼儿园：袁上茹

活动目标：1、通过挂图，让幼儿理解故事内容。

2、了解感冒的一些症状，懂的预防感冒的基本方法。

活动准备：挂图、手偶（小河马）、录音机、健康歌磁带、预防感冒的图片。

活动过程:一、谈话导入：

1、今天老师请来了一位新的动物朋友，请大家猜一猜会是谁呢？让我们把他请出来，出示（手偶）。跟他打个招呼吧！

2、小河马见到小朋友很高兴，给小朋友带来了一个故事作为礼物，让我们快来听一听、看一看吧！

二、出示全部挂图

先让幼儿观察，猜一猜故事内容，并看图讲故事。

1、观察图上都有什么？

2、引导幼儿观察最后一幅图：

提问：（1）、你觉得这里是什么地方？为什么有那么多的小动物都在医院门口排队？他们怎么了？猜猜它们得了什么病？

（2）、小朋友都认为小动物生病了，所以来了动物医院，那小朋友能猜出它们是如何得病的吗？请幼儿根据挂图讲述故事！

小河马请老师把故事将给小朋友，故事讲的就是小河马的病的过程，请小朋友坐好认真听！

三、教师根据挂图完整的讲述故事

提问：为什么小动物们最后都得了感冒？（幼儿回答）

教师小结：小河马的大口罩上面有感冒病毒，别的小动物捡到拿来用，就把病毒传染给他们了。所以感冒是会传染的。

提问：小朋友的口罩能互相带着玩吗？带完口罩应该把它放在那里？

这就是小河马带来的故事，你给他起一个好听的名字吧！

四、回忆故事内容

1、故事中的小动物都得了感冒，小朋友也得过感冒，那现在请小朋友们想一想，感冒了你的身体会有哪些感觉呢？（头疼、咳嗽、发烧、打喷嚏、流鼻涕、鼻塞、浑身无力等）那猜一猜小河马是怎样感冒的呢？

2、现在你是小医生，请你为小动物们提一些建议吧！告诉他们一些预防感冒的方法！

小结：多喝水、多吃蔬菜、勤晒太阳、注意增添衣物、还要多运动等。

3、老师也收集了一些关于感冒的图片，请小朋友看一下，出示图片。

活动结束：只有多运动才能让小朋友更加的健康，那我们现在跟随音乐和小河马一起做运动吧！

防雾霾口罩广告语

雾霾天气不得不出门怎么办？记得戴上防雾霾口罩出门，虽然不能百分百的抗击雾霾，至少比什么措施也不做要好很多哦！

不要再口无遮拦细菌无从口入

雾霾侵占了我的生活 我要把它赶出我的生活

大雾起兮尘飞扬，xx口罩兮守健康。

远离雾霾，低碳出行。

xx口罩，滤片过滤pm2.5不含碳粉，防护更严密

xx口罩，你的健康卫士。

雾霾天气不用愁，xx口罩来分忧

选对防雾霾口罩 应对雾霾爆表天气

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活动目标：

1.学习歌曲，初步尝试用对唱的形式演唱歌曲。

2.尝试替换歌曲中的部分歌词，并想象自己是不同动物形象时的动作，并模仿动物的叫声。

3.能有表情地演唱歌曲。

4.让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

5.喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

活动准备：

动物图片若干。

重点难点：

尝试替换歌曲中的部分歌词，并模仿小动物的叫声。

活动过程：

一、打招呼

用《小幼儿鸡小鸡在哪里》的音乐和幼儿互相问好。

二、学唱歌曲

1.玩捉迷藏的游戏。师出示母鸡图片：母鸡可着急了，这边找，那边找，你们知道它在找什么吗?.本文来源:教案.网母鸡编找边喊小鸡小鸡在哪里，我们帮母鸡一起来找，好吗?

2.幼儿模仿母鸡边喊边找。师出示小鸡：叽叽叽叽在这里。小鸡找到了。

3.幼儿扮小鸡，老师扮母鸡，一起说歌词。

4.交换角色。

5.在琴声伴奏下，教师演唱歌曲，幼儿跟唱。

6.老师带领幼儿随音乐一起演唱。

7.尝试用对唱的形式演唱。师先扮演母鸡，幼儿扮演小鸡，边唱边模仿小鸡的动作。(注意前后衔接)

8.交换角色。

9.用不同的方式练习对唱。分小组、男女组对唱。

三、创编歌词。

1.师出示各种小动物的图片，启发幼儿模仿小动物的叫声，并填入歌曲中，唱出来。

2.创编各种小动物的动作，边做边唱。

3.请一幼儿看图片来问，其余幼儿回答。用对唱的方式演唱。

活动应变与反思：

在学唱歌曲前，我先用歌曲的音乐和幼儿来互相打招呼，这样就让幼儿对音乐有了一定的了解。在熟悉音乐后，我创设了几个小情境，将歌词填入歌曲中，让幼儿觉得在玩中学会了歌曲。因为一开始在打招呼时，就用了对唱的形式，所以演唱时，也就难不到大家了。在最后，我还请了个别幼儿来扮演动物妈妈问，其余幼儿回答，这样的方式幼儿很喜欢，积极性很高，大家还创编出了图片以外的其他小动物的叫声呢。

【活动目标】

1、纠正孩子戴口罩的误区，了解戴口罩的作用及意义。

2、了解选择与佩带口罩的正确方法。

3、帮助孩子进一步树立自我保护意识，确立正确的防非心态。

【活动准备】

各种质地、式样的口罩若干。(如4层一次性口罩、12层常用口罩、20层医用口罩、卡通口罩等)

【活动过程】

一、导入活动、引起兴趣：

1、猜谜。(谜底为口罩)

2、讨论：口罩有什么作用?(保暖、预防病菌侵入等)

二、集体讨论：

1、引导语：口罩朋友来我们班开展览会，看看它们有什么不一样?

2、幼儿参观，自由发表意见。

3、设问：为什么最近大家出门都要带口罩?

4、教师简单总结：口罩能不让病菌侵入我们的身体，保护我们的身体健康。(教案出自：)常用的口罩是用纱布重叠而成的，4层的口罩能阻挡70%80%的细菌，但是非典的病原体很强，所以最好要戴12层以上的。卡通口罩虽然很漂亮，但它用的材料含有化学成分，对身体不好。

5、重点讨论：

(1)一直戴口罩对身体好吗?

(2)什么时候需要戴口罩?

(3)戴过的口罩怎样收放?

三、个别演示：怎样正确戴口罩。

(1)个别幼儿演示戴口罩的方法，引导其余幼儿判断正确与否。

(2)教师介绍：口罩的大小要正好罩住下巴、嘴巴、鼻子等部位，(教案出自：)戴太大或太小的口罩，病菌、灰尘等能从口罩两侧的边缘进去。

(3)演示讨论收放口罩的方法。

四、扩展孩子预防非典的经验。

帮助孩子了解预防非典其他重要的方法：戴口罩是预防非典的一种重要方法，其他还有什么预防非典的方法呢?

五、活动延伸：

日常活动中密切关注孩子预防非典的所作所为，错误行为及时纠正。提醒孩子养成良好的个人卫生习惯。

在全社会形成崇尚科学、鼓励创新、反对迷信和伪科学的良好氛围，这是科学教育和科学普及工作的重要任务。今年，我们以认真贯彻落实并进一步加强党对科普工作领导的意见为动力，在街道科普协会的正确下，积极做好科普宣传活动，努力营造社区良好的科普氛围，大力倡导科学、文明、健康的生活方式和思维方式，提高广大居民的科学文化素质，特制订以下几方面工作：

一、努力学习，不断加强自身建设

认真学习贯彻十七大精神，把十七大精神溶入到社区科普工作中，以三个代表重要思想来指导社区科普工作，努力增强新时期拉普工作的自觉性的责任感，深入到群众中，广泛听取群众对科学知识了解的需求，制订切实可行的措施，转变工作作风，使科学知识的普及率得到加强，科普意识得到明显提高。

（本文社区科普最新工作计划由 、工作计划频道提供参考）

进一步健全组织网络，成立科普领导小组，发展科普志愿者队伍，并充分利用辖区单位的资源优质，成立了老年合唱队等几个业余文化团队，使科普意识渗透每家每户。同时，充分挖掘辖区内人才资源，将热心于社区科普工作的人员，聚集到社区科普人才资源库上来。到目前为止，已有10多人被吸收。此外，我们还根据社区的自身特点，实施科普工作信息化战略，在社区开通博客，在网上对居民进行科学知识普及和推广。在此基础上，建立了四联机制，即科普教育联抓、科普活动联搞、科普设施联建、科普基地联办；定时定期传播科学知识。

二、以科技周活动为载体，开展形式多样的活动

公众的参与是科普宣传的主体，今年，我们还将继续每月举办科普讲座、科普活动，满足人们对科学知识的求知心态。在5月份，我们将开展大型科普活动，组织广大群众参与此次活动，并邀请有一技之长的人员，为居民服务。我们还与共建单位联手，以文艺演出、盆景展览、手工制作、宣传画板展等形式，把科技周活动推向高潮。另外，我们还利用青少年节假日，开展寓教于乐的活动，带领他们接近自然、拥抱自然，激发他们对科技，对自然想象力与动手能力，这样既拓宽了学生们的视野，又培养了他们热爱生活，创造未来的自信心。

三、抓示范、突特色，进一步提高居民的科学文化素质

在科普工作中，科普墙门、科普家庭的评选，使科普工作更加接近居民，接近人们的生活。今年，我们继续加大此次评选活动力度，树立典型在社区里推广，以点带面使社区科普工作再上一个台阶。同时，加大社区各个阶层，对科学知识的学习兴趣，从文化、养生、环保、科技方

探究与“关于佩戴口罩倡议书”有关的主题是本文的关注点，为了让大家认同我们的价值观，我们最好是写一篇表达清晰的倡议书。我们希望以下的建议能对您有所启发和帮助！

广大居民朋友们：

连日来，在大家的积极配合、大力支持、共同努力下，全市已分区域分时段有序解除临时性管控，疫情防控工作取得了阶段性成效。但当前国内外防控形势依然严峻复杂，实践证明，坚持科学佩戴口罩、勤洗手、常通风、不聚集，是降低新冠病毒传播风险、防止疫情扩散蔓延、减少公众交叉感染、保障身体健康的有效措施。为保障广大居民的'身体健康和生命安全，养成自觉佩戴口罩的良好习惯，共同守护健康家园。我们发出如下倡议。

全民参与，科学佩戴。每名公民都是自身健康的第一责任人，要养成佩戴口罩、随身携带口罩的良好习惯。时刻牢记佩戴要领：佩戴口罩时注意正反和上下，口罩应遮盖口鼻，调整鼻夹至贴合面部，避免用手触摸口罩内外侧。佩戴和摘下口罩前要洗手，不用脏手触摸眼睛和口鼻，不在交谈时随意摘下口罩。口罩出现脏污、 变形、损坏、异味时须及时更换，每个口罩累计佩戴时间不超过8小时，不宜重复使用，不得清洗后继续使用。

公共场所，全程佩戴。进入宾馆酒店、商场超市、景区景点、影剧院、文娱场所、学校等公共场所时，参加各类线下会议、培训、考试等聚集性活动时，进入厢式电梯等封闭空间时，乘坐公交、地铁、火车、飞机等公共交通工具时，在餐厅、食堂等处于非就餐状态时，在医院就诊、陪护时，必须科学规范全程佩戴口罩。如若出现发热、干咳、乏力咽痛等症状或就医时，建议佩戴n95或kn95医用防护口罩。

重点人群，严格佩戴。从事医护、运输、快递、外卖、餐饮、冷链等重点行业人员，以及免疫力较弱的老年人、婴幼儿和慢性疾病患者，在从业期间和外出时务必要规范佩戴口罩。婴幼儿要使用儿童专用口罩。风险管控人员在处于集中隔离转运、办理入住、取餐、核酸采样、外出就医、解除隔离等情况时，必须严格规范佩戴n95或kn95医用防护口罩。

示范引领，劝导佩戴。全市广大党员干部、志愿者要带好头、作表率，带动身边亲友科学规范佩戴口罩，带动广大群众养成自觉戴口罩的文明行为，及时劝导不戴口罩、纠正不规范佩戴口罩的行为，让佩戴口罩成为大家的自觉文明行为。

广大居民朋友们，小口罩发挥大作用。科学规范佩戴口罩，保护自己，更是保护他人。让我们携起手来，以佩戴口罩的“小行动”，汇聚起疫