分辨生熟鸡蛋作文

优秀作文应该具备哪些要素？作文是语文学科中最好的自我表达和彰显个性的方式，写作可以让我们更好地了解他人让我们成为更好的倾听者。我们在动笔之前要列一个大纲，知道这篇作文大致要写几段，本篇文章是经过精心挑选的一篇优秀的“分辨生熟鸡蛋作文”作品，强烈建议你能收藏本页以方便阅读！

分辨生熟鸡蛋作文 篇1

今天吃鸡蛋的时候，我突然提出了一个疑问。怎样在不打破鸡蛋的情况下分辨鸡蛋的生熟呢？

于是，吃过晚饭后，我跑去厨房，拿了一个生鸡蛋和熟鸡蛋，问妈妈怎么分辨？妈妈不知道，我就跑过去问爸爸，爸爸说：“你可以去查呀！”对呀！我可以去查呀！于是我三步并作两步跑向书房，拿了一本《十万个为什么》，我翻来覆去，终于找到了，可以用旋转鸡蛋的方式来分辨，一场实验就这样开始了。

我拿来那两个鸡蛋，用指尖捏着扭转了一下，鸡蛋就开始转动起来了。只见其中一个鸡蛋转得猛如虎，而另一个鸡蛋呢？像一个小胖墩走路一样，一摇一摆的。这是为什么呢？

一查，原来，生鸡蛋壳里面的蛋黄是液体的，转起来重心不稳，所以慢而不稳，而熟鸡蛋呢，就不同了，蛋黄是实心的，所以转起来又快又稳，就像一个速度飞快的旋转陀螺一样。

我顿时恍然大悟，可以用茅塞顿开这个成语来形容我当时快乐的心情。

这次实验，让我受益匪浅。以后我要努力学习，了解和发现更多的科学知识，让自己变得更聪明！

分辨生熟鸡蛋作文 篇2

“叮铃铃……”上课了，我们回到各自的位置上。紧接着，老师来到了讲台上，问：“你们知道老师摆那么多鸡蛋是要干什么吗？”同学们异口同声地回答：“不，不知道。”老师又说：“那就让我告诉你们吧！今天我们要区分生熟鸡蛋。”同学们听到这个消息，都高兴极了。老师说：“我手里有两个鸡蛋，一个生的，一个熟的。谁能区分出哪个是生鸡蛋，哪个是熟鸡蛋？并且请你告诉同学们，你是怎样区分的呢？”“老师，我知道。”一个同学说。老师说：“那就请你来说一说吧。”那个同学接着说：“右面的是熟的，因为我看见它的颜色比较深。”“很好，还有谁？”老师说。这时，我举起了手说：“我能。”老师把我叫起来，我说：“虽然我现在不知道哪个是生的，哪个是熟的。但是，我闻一闻就知道了。”说着，我就去了讲台，闻了闻。“我知道了，右面的是熟的。”说完，我自信满满地回到了座位上。

老师又叫了一个同学，让他说一说。那同学说：“我也不知道我的方法是否可行，但是我想试一试。”只见他走上讲台，拿起一个

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学会写作对的重要性不言而喻，作文可以有效转化我们的情感表达，善于观察能写出好作文。写作最重要的是什么？有请阅读编辑为你编辑的作文区分生熟鸡蛋，欢迎阅读，希望你能阅读并收藏。

作文区分生熟鸡蛋 篇1

周末的早晨，我问妈妈：“早上我们吃什么呀？”妈妈神神秘秘地说：“早上我们吃鸡蛋。想吃到它们可没那么容易哦。”我疑惑不解地看着盘中的鸡蛋，发现上面画着哭脸与笑脸，问妈妈：“它们有什么不同呀！”妈妈说：“它们中既有生的，也有熟的，你要猜它们到底哪个是生鸡蛋，哪个是熟鸡蛋哦。”这下可难坏了我，我绞尽脑汁、苦思冥想，忽然灵机一动。“对了，我之前看过一个视频，是教我们如何区分生熟鸡蛋的一个小实验，没想到今天派上了用场。”

我先小心翼翼地捧起一个哭脸鸡蛋，把它放在一个光滑的桌面上，用双手将它旋转，再轻轻一按，松开手指，鸡蛋立刻停止了转动。我非常坚定地知道它是熟鸡蛋。另外的笑脸鸡蛋肯定是生鸡蛋。于是我加倍小心地拿起它，重复了一次刚刚的动作，但我发现它就像一个不听话的顽皮的孩子，又转了几圈，没想到才慢慢停下来。我更确定了刚才的想法。

“妈妈，这个哭脸鸡蛋是熟的，另一个笑脸鸡蛋是生的！”我得意洋洋地说。妈妈说：“真棒，你答对啦！”我若有所思地问：“这到底是怎么一回事呢？又是什么原理呢？”“接下来，我来告诉你这个原理吧！因为鸡蛋的蛋黄和蛋清还是液体状态，虽然外壳停止了旋转，但内部液体会因为惯性而继续旋转，所以即使按住又放开，它仍会维持一会儿旋转状态。而熟鸡蛋则相反，鸡蛋在煮熟过程中与蛋壳形成了整体，所以按住又放开，鸡蛋会很‘听话’地停止旋转。”妈妈耐心地讲解，我全神贯注地听着。

妈妈接着说：“在生活中有许多惯性的存在，他们有好有坏，比如：跳远运动员起跳前的助跑就是利用惯性而跳得更远。但利用不好也会带来伤害哦！紧急刹车时不系安全带等，都会造成事故。”

惯性的知识还有很多很多，需要我们继续学习科学知识，在现实生活中，要有一颗善于探索、勇于发现的心。

作文区分生熟鸡蛋 篇2

今天早上，我和妈妈一起区分生的鸡蛋和熟的鸡蛋。

我们拿了一个生鸡蛋和一个熟鸡蛋。我看了看两个鸡蛋，它们大小一样，颜色也一样。我摸了摸，都很凉。我又闻了闻，什么味道也没有，根本区分不出来。我拿起了鸡蛋在耳朵边晃了晃，想听听声音。因为生鸡蛋里面是液体，应该会有细小的流水声。但因为我的心里太紧张，完全听不出。我想：干脆打破算

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从学习语文开始，作文就一直陪伴我们，通过写作文让我们学会观察生活中的点点滴滴，感受生活之美。写作文时应当采用通俗易懂、简洁明了的句子，常见的作文书写格式有哪些呢？经过搜索和整理，范文资讯网的编辑为大家呈上作文区分生熟鸡蛋，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

作文区分生熟鸡蛋【篇1】

周一一早，我一进教室便听见了同学们说话的声音。老师给我们准备了两个鸡蛋，是想教我们怎么吃鸡蛋吗？是呀，是呀！我听了也很好奇。

就在大家议论得热闹的时候，老师走了过来，说：今天，我们来区分生熟鸡蛋。谁能告诉我怎样区分生熟鸡蛋？这时，全班异常安静，同学们都默不作声了。只有我这个上课从来都不爱举手回答问题的人举手了。这真是个奇迹。老师点了我的名字让我回答问题。我说：可以晃鸡蛋，也可以转鸡蛋。怎样晃才能知道是生的还是熟的？我说：晃起来感到有液体的是生的，晃起来没有液体的是熟的。老师又问我：那怎样转鸡蛋呢？我说：把鸡蛋放到桌子上，用手转，能转动的就是熟鸡蛋。老师问我：为什么会有转和不转的呢？请赵俊宇上来给大家演示一下。我淡定地走上去，先转了一个白色的鸡蛋，它转得飞快。突然，只听砰的一声，鸡蛋从桌子上掉了下去。还好我眼疾手快给接住了，要不然的话，就泄密了。我又拿起一个深色的鸡蛋转了起来，而这个鸡蛋却转不动。老师让我回到座位上，问我们为什么有一个鸡蛋能转动、一个鸡蛋却转不动。这时，班里又鸦雀无声了。而我则胸有成竹地把手举了起来，老师再次把我点了起来。我说：能转的是熟鸡蛋。它能转是因为它里面是固体。不能转的是生鸡蛋。转不动是因为它里面有液体，液体在里面会乱晃，所以转不动。老师说：回答正确！教室里一阵掌声。

从这节课中，我明白了一个道理：科学就在我们身边。

作者：赵浚宇

作文区分生熟鸡蛋【篇2】

今天，我想吃鸡蛋可是昨天我把生鸡蛋和熟鸡蛋放在了一起，不知该怎么办？

这时爸爸过来说：“一般怎么分生鸡蛋和熟鸡蛋。”我想了想说：“摇一摇鸡蛋看哪个有声音就是生的。”可是我试了试两个鸡蛋都没有声音。我想把鸡蛋敲碎区分，可被爸爸拦住了，他说：“这样要浪费好几个鸡蛋呢。”这下我可急了，这不行那也不行，到底该怎么办呢？

爸爸让我再想想还有什么办法。突然间我想到了一个办法用灯照一下两个鸡蛋，可还是失败了，这下我更是心急如焚了。我赶快说：“爸爸你就告诉我怎么区分吧。”爸爸不急不慢地说：“你得自己去寻找答案。”经过我的再三请

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活动目标:

1.通过操作实验，了解几种区分生熟鸡蛋的方法

2.在制作美味鸡蛋的过程中，激发对科学探究的兴趣活动准备:生熟鸡蛋若干，煎蛋器，奶锅，小碗若干，小勺若干，盘子若干，小刷子，油壶，盐

经验准备:会打鸡蛋

活动重点:了解鸡蛋生熟的变化

活动难点:能够用自己的方法区分生熟鸡蛋，并能够进行猜想和验证

活动过程:

(一)导入玩一玩电子互动墙，熟悉鸡蛋制作的美食。

任务:用生鸡蛋制作美食

(二)基本过程师:小朋友面前的盒子中有鸡蛋，有生的也有熟的，请小朋友在不弄破的情况下把生的挑出来，(教案出自：)将自己的方法画在表格上，一会验证自己挑出来的鸡蛋(生的放在打碎了放在带走生鸡蛋标志的盒中，熟的剥开一个小口放在另外的盒中)

总结方法师:①刚才谁的方法成功区分生熟鸡蛋了?(幼儿举手)②请你说一说你的方法(a.手电筒照 熟深颜色，生透光 b.称重 生轻 c.摇晃，生晃 d.转 生慢)③请你把你的方法画在黑板上的纸上④请小朋友用纸上的一种或多种方法挑出一个生鸡蛋，打进自己的小碗

师:为什么不能看颜色区分?

师:因为生鸡蛋的颜色有深有浅老师挑一个鸡蛋(多种方法)师:我们用鸡蛋可以做什么常见的美食(鸡蛋羹，荷包蛋)教师指导做荷包蛋和鸡蛋羹师:做荷包蛋有什么现象 幼:

师:鸡蛋有什么变化(液体到固体)

师:要和小朋友互相分享美食，回家可以给爸爸妈妈做早餐活动分析:活动让小朋友探究区别鸡蛋生熟的方法，鸡蛋是生活中常见的食材，（教案出自：）小朋友每天都会吃到，从幼儿自身来说，对鸡蛋具有一定的生活经验，探究过程中，幼儿有听觉，视觉的体验，使幼儿有更深的印象，这次的活动，教师很好的将教育活动和生活联系，对鸡蛋的基本认识从生活中来，最后用鸡蛋做了美食，又回到生活中去，做美食对幼儿是一种满足，生鸡蛋打出来，做成美食，更能加深幼儿对此次活动的印象和体验，教师让两组小朋友进行分享，这也是一种社会性教育。

我的收获:我觉得科学教育活动要和幼儿的生活相联系，可以通过多种感官体验，加深幼儿印象，这次的活动中，(教案出自：)天平称重的结果不是很明显，幼儿也提了出来，老师也让幼儿画在纸上，老师给予了支持，科学活动并不是让幼儿局限一个理论，让幼儿多探究，应该允许幼儿有自己的见解，发散幼儿的思维，也应该乌云幼儿有失误或是误差。

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活动目标：

1.探究发现区分生熟鸡蛋的方法，并尝试用多种方法记录自己的探索结果。

2.感受分享区分生熟鸡蛋活动的乐趣，激发幼儿持续探究的兴趣。

3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：

电子白板课件;实物投影仪;透明量杯二只;放有生熟鸡蛋的托盘、记号笔、记录表人手一份;带盐水的容器、手电筒若干。

活动过程：

一、激发幼儿探究鸡蛋的兴趣。

1.导入：看，我给你们每人准备了二只鸡蛋，并分别标上了数字1和数字2。请你们不打破鸡蛋，去玩一玩，看一看，会有什么发现?

2.交流：

①谁来说说你是怎样玩的，发现了什么?

(个别幼儿讲述后，征求全体幼儿的意见，当意见一致后教师记录)。

②谁有不同玩法?

(个别幼儿讲述后，征求全体幼儿的意见，当意见一致后幼儿尝试记录)。

师幼小结：我们用转和摇的玩法发现，1号鸡蛋转的慢，摇时有声音，2号鸡蛋转的快，摇时没有声音。

二、引导幼儿猜测与验证生熟鸡蛋的不同。

1.提问：怎么二个外观差不多的鸡蛋会有这些不同呢?(可能一只是生的一只是熟的)

猜猜，哪一只是生的，哪一只是熟的?为什么这样认为?

2.把1号蛋和2号蛋打开看看就知道了。(师幼各打开一只鸡蛋验证)

师幼小结：现在我们知道1号蛋是生的，它转的慢，摇时有声音;2号蛋是熟的，它转的快，摇时没有声音。边说边点击按钮生字和熟字。

3.为什么生熟鸡蛋会有这些不同表现呢?我们一起来看看。

(在幼儿的讲述中，教师帮助归纳提升：生鸡蛋能看清蛋清和蛋黄，是流动的液体，所以它转的慢，摇时有声音;熟鸡蛋只能看到蛋白，它是固体，所以它转的快，摇时没有声音。)

三、鼓励幼儿根据记录表探究与记录生熟鸡蛋的不同。

1.我们用转转、摇摇的方法学会了区分生熟鸡蛋。有没有信心加深点难度继续去玩?难度就是要看懂这张记录表。

看到什么?(手电筒)怎样用手电筒玩鸡蛋呢?!..教案网!(照照)照了以后生熟鸡蛋会有什么不同表现呢?请把你的发现记录在相应的表格中。

第二行呢?(把生熟鸡蛋放入水中看看它们谁会沉浮)教师补充：这是一桶加了些盐的水。同样，请把你的发现记录在这张表中。

2.谁来把你们的发现介绍给大家。(幼儿将记录表放在投影仪下介绍自己的发现与记录)

师幼小结：用手电筒照，生鸡蛋是发亮的，熟鸡蛋是发黑的;放在盐水中，生鸡蛋是沉在水下

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作文是学生以言传意突出个人特长和表现风采的机会，写作能够促使我们发掘身边未知的领域。有没有高质量的作文值得参考和借鉴呢？范文资讯网编辑深入阅读后发现“鸡蛋撞地球作文”实属精品之作难得一见，更多信息请继续关注本网站！

鸡蛋撞地球作文(篇1)

“鸡蛋能撞地球？不可能吧？”不信，且看这边：

教室里，各位“权威”人士已摩拳擦掌，跃跃欲试。再看看桌子上全副武装的鸡蛋，真是五花八门，令人眼花缭乱。

第一位李玉麒作品：“孔明灯”鸡蛋。筷子组成的空心三棱锥中间吊着个可怜兮兮的小鸡蛋，塑料袋降落伞则是披风，咋一看，好不威武。

第二位易敬轩作品：“螺旋桨”鸡蛋。小型降落伞下吊着的纸杯里睡着傻乎乎的小鸡蛋。最有意思的是，杯底下叠着若干个杯子残片，就像螺旋桨。这螺旋桨能转起来吗？哎，答案未知。

下一位是刘星雨作品：“平脚”鸡蛋。她的作品整体上并无变化，只是降落伞下吊着小篮子。但奇特的是篮子下粘着一张平整的硬纸，硬纸有什么作用呢？我有些疑惑。

再看看我的“大型伞包”鸡蛋，唉，真是毫不起眼。望着米粒中笑嘻嘻的小鸡蛋，暗想：你一定得给我争气呀！

一声哨响，实验开始了，同学们都迫不及待了。我的心也逐渐提起，“怦怦”乱跳。“谁先来？”“我！”李玉麒自告奋勇走上前来，把他的“孔明灯”举高，飞快地从三楼扔了下去。“孔明灯”旋转一下后便呼啸着下落，只听“嘭”的一声，“孔明灯”神气地站在地上。围观的同学们心急地冲上去，“没碎！”欢呼声顿时响彻云霄。看着李玉麒笑开花的脸，我的心不由得紧张起来，万一降落伞不能正常打开怎么办？我有些心慌意乱。

刘星雨上场了。她轻轻一扔，“平脚”鸡蛋就慢慢地下降。十几秒后，“平脚”鸡蛋顺利地趴在了地上。“没碎！”我的心又紧了一分，心提到了嗓子眼。

终于轮到我了。我慢慢地走上前，仿佛脚有千斤重。挪到走廊边后，我深吸一口气，暗数三秒后，把“大型伞包”鸡蛋轻轻一抛。我瞪大眼睛往下看，只见伞包飞快地打开，宛如一朵白云从天上缓缓降下。一秒，两秒，时间仿佛变慢了，我不停地低声祈祷“上帝保佑！上帝保佑！”。终于，它落在了地上。随之，一阵惊天的欢呼猛然响起。“我成功了！”我快乐地大叫起来，激动地往楼下跑去……

看着同学们开心的笑脸，再看看沮丧的“地球”，得意的鸡蛋们。我心里笑哈哈的：只要敢想、敢实践，鸡蛋都能撞地球。谁说，我们的中国梦不会实现呢？

鸡蛋撞地球作文(篇2)

终于盼到科技节了，

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范文资讯网精选栏目推选：“作文鸡蛋饼”。

作文煎鸡蛋饼 篇1

天刚亮，妈妈就已经在厨房做鸡蛋饼。我闻到扑面而来的香味便赶紧洗漱完，跑进厨房。只见盘子中躺着一张张薄薄的蛋饼，金黄色的饼上点缀着翠绿的葱花、粉色的香肠粒，十分诱人。咬一口外脆里嫩，嚼一嚼香气四溢。妈妈摊鸡蛋饼的绝活，不学会岂不可惜？于是，我缠着妈妈让我尝试煎一个鸡蛋饼，没想到妈妈爽快地答应了。

“你先准备配料，打完鸡蛋后放作料搅拌，接着点火，等锅热后倒油……”没等妈妈说完，我胸有成竹地保证：“您每次做的时候，我都认真看了，手艺差不了。您就等着品尝吧。”看我自信满满的样子，妈妈喜滋滋地去洗衣服了。

我挑了一个大个儿的鸡蛋，毫不犹豫地向碗边撞去。没想到用力过猛，它的一半还在我手上，另一半已经掉到桌上了，我只好重来一次。这次，我把鸡蛋磕了条缝迅速地移到碗中间，双手轻轻掰开蛋壳，让蛋白蛋黄滑进碗里。我边搅拌边在碗里放了些细盐、葱花、香肠粒，等油锅里的油冒泡了，便把蛋倒进去。可刚一下锅，鸡蛋就“抓”住锅底不放，怎么鏟也无济于事。糊味越来越浓，很快弥漫了整间屋子。我狼狈地关上火，看着锅里面目全非的花脸蛋饼，十分沮丧。

“你这个急性子，火要小一点。”妈妈站在我身后给我指点迷津，我恍然大悟，重新煎了一个。这次，我做得非常细心，蛋饼看起来跟妈妈做的相差不大，妈妈尝了一口，竖起了大拇指。“好吃，我以后经常给您做。”看着妈妈幸福的笑脸，我激动地说。妈妈笑得更甜了。

我终于学会了煎鸡蛋饼，虽然还没达到妈妈那样“大师级”水平，但我可以慢慢学习、实践，相信会越做越美味！

作文煎鸡蛋饼 篇2

又是一个清晨，刚下过雨，空气里带着凉爽和惬意，树叶子鼓起了饱满的浆汁，绿得油光焕发，上面残留着些没有蒸发的露珠，在阳光的斜射下，如钻石般晶莹闪亮。

车站上，我等公交上学，眼前模模糊糊出现了一个绿色的躯壳，我就知道他会在这里——一辆专售鸡蛋饼的小推车。

“又香又脆的鸡蛋饼啊！”我在吆喝声中踏上了排队的旅程。这还真是条长队，幸亏是横向排的，要不，真得蹿到马路的另一边去了。

排队的人多种多样，有拎着袋子刚从菜市场回来的，也有拿着公文包的上班族。呶，比如说，我后面的这位男士。他穿着一件白色衬衫，与身下的深色裤子相得益彰，胸前打着一个极为工整的领结，全身上下无不流露着绅士的风度。而我，只是黄毛丫头一个！

因为现在是清早，所以除了这排队的一长列以外，

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在日常的生活当中，我们可能会按照个人习惯写一些文章，独具匠心的范文更能受到大家的关注，你是否需要一些实用的范文呢？以下是小编为大家整理的“鸡蛋撞地球作文9篇 ”,强烈建议你能收藏本页以方便阅读！

鸡蛋撞地球作文【篇1】

什么？鸡蛋撞地球？是指用鸡蛋去撞击地球？当然不是。所谓的“鸡蛋撞地球”是指用各种各样的方法去保护鸡蛋，再把鸡蛋从高处往下扔，看一看是谁的鸡蛋能保全完好，不摔碎。

星期一下午第三节课，我们“鸡蛋撞地球”的活动比赛正式拉开了帷幕。

首先是六(1)班的比赛选手登场。选手们拿着被自己精心呵护的鸡蛋，一脸的跃跃欲试。保护鸡蛋的方法可真多：有用泡沫盒裹着的；有用棉花裹着的；还有的用一个袋子当作降落伞，系在鸡蛋身上的，甚至有用家里的雨伞的……真是“琳琅满目”。

随着老师的一声令下，鸡蛋们一个个“英勇天涯”。但结果并不是很理想——很多鸡蛋都碎了。随后，是六(2)班的参赛选手登场了。二班的同学吸取了教训。着重于如何减轻鸡蛋下降的速度，和下降时的缓冲。随着一声口哨，选手们放开了手中的鸡蛋。脸上布满了紧张的神情。楼下的观众们也不禁为他们捏了一把汗。这一刻，时间仿佛停止了，几百双眼睛紧盯着飘飘欲坠的鸡蛋，连呼吸都不禁放慢了速度。

鸡蛋们落地了。裁判员上前去察看，竟然又有一个鸡蛋破碎了。接着轮到了三班，四班，五班。

美好的时光总是那么短暂，比赛很快就结束了，由于二班的选手们吸取了前者的教训，在这次比赛中大获全胜。

鸡蛋撞地球真有意思，小小的活动，丰富了我们的学习生活，更让我们懂得科学源自实践的道理！

鸡蛋撞地球作文【篇2】

你们知道吗？小小的鸡蛋可以撞击地球呢！如果不相信，请跟我来看一看吧！

为了让鸡蛋能成功完成挑战地球的使命，同学们个个献计献策，争的脸红脖子粗。丁琳首先叫出声来：“我们用上气垫吧！这样可以缓冲压力。”“不行！我看还是用降落伞吧！这样可以让鸡蛋下降的速度慢一点儿。”金航威提议。我着急了，心想：不行啊！再争下去，连做“防护系统”的时间都没有了。于是，我说：“我们就把你们刚才说的方案都做上去吧！”“好哇！真是个好主意！”同学们都上来拥抱我。我们组仿佛灭了灯的电灯泡一下子通了电。

我们先用超轻黏土把鸡蛋“浑身上下”都紧紧得“包围”起来，再拿棉花、纸巾等柔软的东西装满一个盒子，把鸡蛋放进去，用胶带封好扣，然后把盒子铁道气垫上，之后，把气垫和盒子放进快递盒里，用胶

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小编特地为大家精心收集和整理了“生鸡蛋和熟鸡蛋作文”，或许你能从中找到需要的内容。时光是偷走不了文章里面的内容，通过写作文可以锻炼思维变得更敏捷。一篇优秀的作文能引起读者的共情。

生鸡蛋和熟鸡蛋作文【篇1】

今天我在学校里听同学们在议论，你们听没听说，只要把鸡蛋放进白醋里泡三天就能变成弹力球。一放学，我就回家开始了有趣的实验。

我事先准备了一个鸡蛋，一个纸杯和一些白醋，我把鸡蛋放入了白醋中，到了晚上我发现蛋壳在腐烂，有很多气泡冒上来，还有一些黄色的皮，那个应该就是已经腐烂的蛋壳。

第二天，我去摸了一下，但没想到这么快就软化了。

第三天，奇迹出现了，我的鸡蛋变成了弹力球，此时我心里非常开心，我用水把上面有些残留的壳冲掉，可是我发现用水一冲鸡蛋上的薄膜就会脱落，摸上去像摸沙子的手感，沙沙的，上面就会有一颗颗像沙子一样的小颗粒。

我拿着鸡蛋弹力球弹了一下，没事儿，第二下没事儿，就在我正我沾沾自喜时，我又一次用力的往地上一摔，猜猜结果是什么?蛋破了，蛋黄和蛋清流出来了，洒得满地都是，我伤心极了，我用好几张纸才把地板擦干净了。

这次实验我明白了，一定要相信科学。还有，下次千万不要那么狠的摔鸡蛋了，也不要使劲捏鸡蛋了，否则后果不堪设想。

生鸡蛋和熟鸡蛋作文【篇2】

今天，姑姑领我和哥哥做了一个有趣的实验，实验的名字叫会浮的鸡蛋。

当我听到这个名字时，感到很惊讶，鸡蛋那么重，怎么可能浮在水面上呢?我想看个究竟，便跟着姑姑和哥哥准备起来。我们拿来两个杯子，每个杯子里都盛上大半杯子水，准备好两个鸡蛋、一袋盐、勺子和筷子。

实验开始了，只见姑姑拿起一个鸡蛋，把它放进一个杯子里，鸡蛋没挣扎，就沉下去了。这时，我和哥哥小声地议论开了：

鸡蛋怎么没有浮起来呀?是不是在逗咱们玩?

我早就说过，鸡蛋怎么能浮在水面上呢?怎么样，现在证实吧!

别着急，实验还没有做完呢!姑姑的话打断了我们的议论。姑姑不慌不忙地往另一个杯子里放了几勺盐，用筷子搅拌均匀，水立刻变得混浊了，接着她把鸡蛋放进盐水里，鸡蛋竟奇迹般地浮了起来。我和哥哥都大吃一惊，哥哥手舞足蹈地说：

说稀奇，真稀奇，

我家的鸡蛋有魔力，

竟能浮在水面上，

你说奇怪不奇怪。

姑姑看见我们丈二和尚摸不着头脑，就告书诉我们：盐里含有很多矿物质，所以，盐水的浮力比淡水大，盐水中鸡蛋能浮起来，而淡水中的鸡蛋就浮不起来。哦，怪不得我在大海里游泳比在游

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“小学作文学会煎鸡蛋”是一个备受关注的话题范文资讯网编辑也想发表一些见解，作文是以文字表达思想感情的方式，写作也可以让我们看到人类对人类自身的改变和发展。想要得到“完美”的作文是需要经过反复修改的，我们写作文的时候要注意什么呢？

小学作文学会煎鸡蛋 篇1

昨天，老师布置了一个非常有难度的作业，不是写字而是动手，你猜猜是什么作业？是做一道菜。

当时我一听，大吃一惊。回家后，我对妈妈说：“妈妈，妈妈你教我做一道菜吧”妈妈说：“好啊！那就教你煎鸡蛋吧，既简单又快。”我先从冰箱里取出两个鸡蛋，弟弟一听说我要煎鸡蛋，也蹬蹬的跑过来对妈妈说：“妈妈我也想帮忙，可以吗？”妈妈说：“好呀，你和姐姐一起吧！”

开始动手了，我把两个鸡蛋递给妈妈，妈妈让我把鸡蛋往碗边轻轻一敲，只听到咔——的一声，然后用两个手从鸡蛋壳缝中拨开，鸡蛋清和蛋黄一起流了出来，像火红红的小太阳似的，滑溜溜的好好玩。接着妈妈说让我拿筷子搅拌，我把鸡蛋黄用筷子打散了，然后就不停的搅啊搅，弟弟看着好好玩，也要求尝试着来搅拌，我们把蛋清和蛋黄都搅一起后，就开始准备煎鸡蛋了，妈妈先把燃气灶的火开了，然后按妈妈说的倒了花生油在锅里，只听到“噼叭”的响声，那油就在锅里跳，好吓人，妈妈说：“慢慢地把鸡蛋往锅里倒下去。”我不管三七二十一，一下就倒了下去，鸡蛋液飞了起来，鸡蛋液外面起了小泡泡，中间液体没有固定，妈妈抓着我的手拿着炒菜铲子一翻，就又变成了两个圆形的蛋饼了，接着我们加了点酱油，黄澄澄的鸡蛋饼一下子就有了黑衣裳了。最后，把煎好的鸡蛋铲起放进碟子里，香喷喷的美味煎鸡蛋做成了。

看吧，这就是我学做的一道菜！

小学作文学会煎鸡蛋 篇2

早晨，爸爸妈妈忙着去上班，没有给我做早餐。我起床后，肚子饿得咕咕叫，好像在说：“主人，怎么还没有吃的啊？”于是我决定自己煎一个鸡蛋。

说干就干，我打开冰箱门，霎时感觉到一股冷气扑来。我赶紧用右手的两根手指头夹出一个鸡蛋，左手五指并拢稍微往上倾斜，变成一个小篮子的形状，把鸡蛋小心翼翼的放进“小篮子”里，关上冰箱门，慢慢地走到灶台边。我打开碗柜，拿出一个干干净净的碗放在菜板上，再把鸡蛋在碗上轻轻一敲，一道裂缝出现了。这时，我用双手的四个手指头托住鸡蛋，大拇指在裂缝处轻轻一掰，蛋液就流到了碗里。我把炉灶的开火器往左边一扭，火苗“唰”的一下冒了出来。

我拿起油壶，稳稳地抓着壶柄，将

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