二年级阿德的梦读后感,2024二年级阿德的梦读后感范文,二年级阿德的梦读后感大全

【学习目标】 1、会认12个字。 2、默读课文，知道课文大意。 3、有科学幻想意识。 【学习重难点】 通过品读课文，引导同学从阿德的梦中，体会少年儿童对未来世界的向往和奋发向上的精神。 【课前准备】 1、字词卡片。 2、课件(课文插图)、录音机、磁带。 3、彩笔、白报纸。 第一课时 一、情景导入，揭示课题 1、谈话： 同学们，今天老师为大家带来一个动听的故事。你们愿意听吗?(愿意) 2、创设情境，揭示课题： (放课文录音)快快竖起你的神耳朵，仔细听，认真想：这个故事讲了一件什么事?(板书课题) 二、默读全文，感知梦境 要求： 1、第一遍默读速度稍慢，注意圈出课文中的生字和新词，然后借助拼音默默地读几遍，并找出不同的词语作上记号。 2、第二遍默读，速度要加快。考虑： ⑴　从哪个自然段可以看出是一场“梦”? ⑵　阿德梦见了什么? ⑶　小组交流读文体会。 三、看图读文，感悟“梦”的奇 1、随连环画逐段读文，想想课文中说的事情，哪些与实际说的不一样。 2、课文中哪些新科技给你留下很深的印象?(生答，师板书) 3、同桌交流读书体会。 四、课文排序，积累词语 1、课件出示课文连环画，让同学自读全文后按顺序排列。 2、小组交流识字经验，发现识字方法。 3、找出难认的字，和同学一起讨论用什么方法一起记住。 4、小组汇报识字方法。 五、朗读全文，整体感知 第二课时 一、复习检查 1、抽读生字卡片。 2、指名分段读课文。 二、朗读感悟，激趣升华 1、朗读全文，说说从阿德的梦境中，自身想到了什么? 2、说说你心中的未来世界是什么样的。 3、闭眼做个“白日梦”然后用彩笔画出自身心中的“梦”。 三、实践活动 1、兴办“俺心中的未来世界”专栏。 2、课外阅读科学幻想故事。

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阿德的梦 授课时间： 教这目标： 1、学会本课生字。 2、默读课文，知道课文的大意。 3、理解课文内容，有科学幻想意识。 教学重点：识字，训练学生在默读中理解课文内容。 教学难点：在默读中把对现代科技的了解与对未来的科技发展的想象联系起来。 教学类型：新授课。 教学准备：教学挂图，生字卡片 课时安排：2课时 教学过程： 第一课时 一、导入新课 同学们，你们做过梦吧？你们都梦到过什么？今天老师给你们介绍一个新朋友，他叫阿德，他做了一个梦，他梦到什么呢？让我们一起走进阿德的梦境。出示课题阿德的梦。 二、读初课文，了解大意 1、自由读课文，借助拼音，读准字音，读通句子。 2、阿德梦见了什么？ 3、小组交流。 4、齐读全文，感受阿德有趣的梦。 第二课时 一、复习 朗读课文，了解内容。 二、识字 1、读课文，圈出本课的认读生字。 2、同桌互相读一读。 3、说说怎样识记这几个生字。 4、出示词语卡片认读。 阿德 一段 外婆 屏幕 新型 污染 销售 预定 三、积累运用 积累：载人飞船 顺便 移居 时光 聊天 屏幕 新型 污染 预订 长鸣 试着用上面的几个词语说话。 四、课后小结 五、作业布置 六、板书设计 七、课后反思

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阿德的梦 教学目标： 　1、会认12个字。 　2、默读课文，知道课文大意。 　3、有科学幻想意识。 教学重、难点： 　通过品读课文，引导学生从阿德的梦中，体会少年儿童对未来世界的向往和奋发向上的精神。 教学用具：课件、彩笔、白报纸。 教学方法：合作探究 课时安排：两课时 教学过程：

　第一课时 教学目标： 　1、会认12个字。 　2、默读课文，知道课文大意。 　3、有科学幻想意识。 教学重、难点： 　通过品读课文，引导学生从阿德的梦中，体会少年儿童对未来世界的向往和奋发向上的精神。 教学用具：课件、彩笔、白报纸。 教学方法：合作探究 执教日期： 教学过程：

一、情景导入，揭示课题。 1、谈话： 同学们，今天老师为大家带来一个动听的故事。你们愿意听吗？（愿意） 2、创设情境，揭示课题 （放课文录音）快快竖起你的神耳朵，仔细听，认真想：这个故事讲了一件什么事？（板书课题） 二、默读全文，感知梦境。 要求： （1）第一遍默读速度稍慢，注意圈出课文中的生字和新词，然后借助拼音默默地读几遍，并找出不同的词语作上记号。 （2）第二遍默读，速度要加快。思考： a、从哪个自然段可以看出是一场“梦”？ b、阿德梦见了什么？ （3）小组交流读文体会。 三、看图读文，感悟“梦”的奇。 1、随连环画逐段读文，想想课文中说的事情，哪些与现实说的不一样。 2、课文中哪些新科技给你留下很深的印象？（生答，师板书） 3、同桌交流读书体会。 四、课文排序，积累词语。 1、课件出示课文连环画，让学生自读全文后按顺序排列。 2、小组交流识字经验，发现识字方法。 3、找出难认的字，和同学一起讨论用什么办法一起记住。 4、小组汇报识字方法。 五、朗读全文，整体感知。

　第二课时 教学目标： 　1、会认12个字。 　2、默读课文，知道课文大意。 　3、有科学幻想意识。 教学重、难点： 　通过品读课文，引导学生从阿德的梦中，体会少年儿童对未来世界的向往和奋发向上的精神。 教学用具：课件、彩笔、白报纸。 教学方法：合作探究 执教日期： 教学过程： 一、复习检查 1、抽读生字卡片。 2、指名分段读

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【学习目标】 1、会认12个字。 2、默读课文，知道课文大意。 3、有科学幻想意识。 【学习重难点】 通过品读课文，引导同学从阿德的梦中，体会少年儿童对未来世界的向往和奋发向上的精神。 【课前准备】 1、字词卡片。 2、课件(课文插图)、录音机、磁带。 3、彩笔、白报纸。 第一课时 一、情景导入，揭示课题 1、谈话： 同学们，今天老师为大家带来一个动听的故事。你们愿意听吗?(愿意) 2、创设情境，揭示课题： (放课文录音)快快竖起你的神耳朵，仔细听，认真想：这个故事讲了一件什么事?(板书课题) 二、默读全文，感知梦境 要求： 1、第一遍默读速度稍慢，注意圈出课文中的生字和新词，然后借助拼音默默地读几遍，并找出不同的词语作上记号。 2、第二遍默读，速度要加快。考虑： ⑴　从哪个自然段可以看出是一场“梦”? ⑵　阿德梦见了什么? ⑶　小组交流读文体会。 三、看图读文，感悟“梦”的奇 1、随连环画逐段读文，想想课文中说的事情，哪些与实际说的不一样。 2、课文中哪些新科技给你留下很深的印象?(生答，师板书) 3、同桌交流读书体会。 四、课文排序，积累词语 1、课件出示课文连环画，让同学自读全文后按顺序排列。 2、小组交流识字经验，发现识字方法。 3、找出难认的字，和同学一起讨论用什么方法一起记住。 4、小组汇报识字方法。 五、朗读全文，整体感知 第二课时 一、复习检查 1、抽读生字卡片。 2、指名分段读课文。 二、朗读感悟，激趣升华 1、朗读全文，说说从阿德的梦境中，自身想到了什么? 2、说说你心中的未来世界是什么样的。 3、闭眼做个“白日梦”然后用彩笔画出自身心中的“梦”。 三、实践活动 1、兴办“俺心中的未来世界”专栏。 2、课外阅读科学幻想故事。

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学习目标： 1、会认12个字。 2、默读课文，知道课文大意。 3、有科学幻想意识。 学习重难点： 通过品读课文，引导学生从阿德的梦中，体会少年儿童对未来世界的向往和奋发向上的精神。 课前准备： 1、字词卡片 2、课件（课文插图）、录音机、磁带。 3、彩笔、白报纸。 第一课时 一、情景导入，揭示课题。 1、谈话： 同学们，今天老师为大家带来一个动听的故事。你们愿意听吗？（愿意） 2、创设情境，揭示课题 （放课文录音）快快竖起你的神耳朵，仔细听，认真想：这个故事讲了一件什么事？（板书课题） 二、默读全文，感知梦境。 要求： （1）第一遍默读速度稍慢，注意圈出课文中的生字和新词，然后借助拼音默默地读几遍，并找出不同的词语作上记号。 （2）第二遍默读，速度要加快。思考： a、从哪个自然段可以看出是一场“梦”？ b、阿德梦见了什么？ （3）小组交流读文体会。 三、看图读文，感悟“梦”的奇。 1、随连环画逐段读文，想想课文中说的事情，哪些与现实说的不一样。 2、课文中哪些新科技给你留下很深的印象？（生答，师板书） 3、同桌交流读书体会。 四、课文排序，积累词语。 1、课件出示课文连环画，让学生自读全文后按顺序排列。 2、小组交流识字经验，发现识字方法。 3、找出难认的字，和同学一起讨论用什么办法一起记住。 4、小组汇报识字方法。 五、朗读全文，整体感知。 第二课时 一、复习检查 1、抽读生字卡片。 2、指名分段读课文。 二、朗读感悟，激趣升华。 1、朗读全文，说说从阿德的梦境中，自己想到了什么？ 2、说说你心中的未来世界是什么样的。 3、闭眼做个“白日梦”然后用彩笔画出自己心中的“梦”。 三、实践活动。 1、创办“我心中的未来世界”专栏。 2、课外阅读科学幻想故事。

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二年级读后感范文一

今天，我看了一本书，书的名字叫《聪明的乌鸦》。这个故事讲的是乌鸦自从用丢小石子的方法喝到瓶子里的水以后，大家都认为乌鸦很聪明。有一天，不知谁找来一个榛子，大家不知怎么才能剥开，就去请乌鸦帮忙。乌鸦叼起榛子放到马路中间，等车子开过来轧碎榛子。就这样，乌鸦轻而易举弄开了榛子，并与伙伴们一起美滋滋地分享了果肉。这个故事告诉我们做什么事都要动脑筋，要会利用周围的事物为我们做事。

记得有一次，我做课堂作业时，发现尺子没带，就随手划了一条线。回到家妈妈批评我，她告诉我，书包里可以当尺子来用的东西多呢，铅笔、书、，铅笔盒，甚至橡皮都可以用来划线。其实，妈妈也是在教育我要养成勤思考的习惯，只有爱动脑的人才能做好每一件事。

二年级读后感范文二

坐井观天通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，告诉我们一个道理：站得高，才能看得远；看问题，认识事物，站得要高，看得要全面，不然就会像青蛙那样犯了错误还自以为是。

现在我经常教育自己，要以平常心对待的人， 应该让我们明白一个道理：山外有山，人外有人，没有最好，只有更好。如果自己不能接受别人超过自己，看到别人比自己好就生气、妒忌的话，这样恐怕在以后的竞争社会中，就很难形成一个良好的心态。我想新篇故事倡导人文关怀，但是并非不让自己不受任何磨练和挫折。

这个故事要让我们知道生活不总是一帆风顺，挫折对每个人来说也是难免的。而且要正确地对待竞争，在竞争中你不可能各方面都是第一，永远是第一的。遇到别人比你好，你应该先高兴地接受这一事实，再想想他为什么会比你好，然后通过自己的努力尽力争取，但必须要保持良好的心情，这样你才能更出色。

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二年级的读后感范文一

我读过朱自清写的《荷塘月色》，但我是白天去看美丽的荷花，成都三圣花乡荷塘月色的千亩荷花竞相开放。

我们还没有到荷塘边，就闻到荷花淡淡的清香。荷塘里有木板铺成的小路，共游人零距离的接触荷花。荷花有雪白的、浅黄的、淡粉的、玫瑰红的，一朵比一朵娇艳。我喜欢鲜艳的荷花，更喜欢它出淤泥而不染的精神。

荷叶肩并肩密密地挨在一起

二年级的读后感范文二

我最喜欢读的一本书，是《儿童文学》。书中有一篇文章《登山》给我留下了深刻的印象。《登山》这篇文章写的是革命导师列宁同志的一个真实故事。我一口气读完了它，从中得到许多收益。

这篇文章记叙了俄国十月革命前的一天早晨，列宁同志为看日出和巴戈茨基一道，有意选择一条崎岖、陡峭充满危险的小路上山，在下山时，列宁又坚持从原路回来，目的是有意创造机会，来锻炼顽强意志和勇敢精神。作者用绘声绘色的语言，向我们揭示了一个深刻的哲理：要时刻注意锻炼自己的意志。意志顽强，山岳可搬。在前进的道路上，只有意志坚强，勇于战胜困难、坚持到底的人才能取得胜利。

意志顽强，山岳可搬，这是千真万确的道理。你看，身体三分之二高位截瘫的海迪阿姨，在轮椅这个小天地里奋斗，要想取得成功，比正常人不知要多付出多少倍的代价。何等的困难呀！然而她没有向命运低头，向困难屈服。她没因水深不过河，没因困难不进取。她坚信没有爬不上的山，没有过不去的河。面对重重困难勇往直前、高歌猛进。自学完了中学的课程，刻苦自修外语，创作和翻译的作品超过100万字。毅力惊人的海迪阿姨不是靠着坚强的意志，奋斗不懈，一步步登上了成功的高山吗？

巴尔扎克有名句名言：困难，对于弱者是一个万丈深渊，对于强者是一笔财富。是呀，如果一个人屈服于命运，屈服于困难，那么他只能是个弱者。但是，如果面对困难，意志坚强，顽强奋斗，刻苦努力，那他就会是一个生活中的强人。列宁同志能胜利走过这条令人望而生畏的危险小路的生动事例，就给我们揭示了这个真谛。艰难困苦，使意志薄弱者陷入失败的泥潭，使意志坚强者能攀上成功的顶峰。

古往今来，大凡有所成就的人都是经过了一番艰苦磨练，从艰难困苦中崛起的。自学成材的大数学家华罗庚，两次获得诺贝尔奖的居里夫人，大发明家爱迪生，不都是这样的人吗？人的一生总会遇到一些困难和挫折。谁没有过软弱、害怕的时候呢？人民的钢铁战士保尔想到过自杀，就连鲁迅先生也曾徘徊过然而，他们最终还是选择了奋斗的道

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阿德的梦是一篇幻想色彩浓厚而又富有时代气息的课文。作者以生动的笔触，记叙了阿德幸福快乐的梦境。小编准备了以下内容，供大家参考!

篇一

一、学习目标：

1、认识本课12个生字。

2、读课文，知道课文大意。

3、培养学生，要有科学幻想意识。

二、学习重难点：

通过品读课文，引导学生从阿德的梦中，体会少年儿童对未来世界的向往和奋发向上的精神。

三、教学准备：

1、字词卡片

2、课件（课文插图）、录音机、磁带。

3、彩笔、白报纸。

第一课时

（一）情景导入，揭示课题。

1、谈话：

同学们，今天老师为大家带来一个动听的故事。你们愿意听吗？（愿意）

2、创设情境，揭示课题

（放课文录音）快快竖起你的神耳朵，仔细听，认真想：这个故事讲了一件什么事？（板书课题）

（二）默读全文，感知梦境。

要求：

（1）第一遍默读速度稍慢，注意圈出课文中的生字和新词，然后借助拼音默默地读几遍，并找出不同的词语作上记号。

（2）第二遍默读，速度要加快。思考：

a、从哪个自然段可以看出是一场“梦”？

b、阿德梦见了什么？

（3）小组交流读文体会。

（三）看图读文，感悟“梦”的奇。

1、随连环画逐段读文，想想课文中说的事情，哪些与现实说的不一样。

2、课文中哪些新科技给你留下很深的印象？（生答，师板书）

3、同桌交流读书体会。

（四）课文排序，积累词语。

1、课件出示课文连环画，让学生自读全文后按顺序排列。

2、小组交流识字经验，发现识字方法。

3、找出难认的字，和同学一起讨论用什么办法一起记住。

4、小组汇报识字方法。

（五）朗读全文，整体感知。

第二课时

（一）复习检查

1、抽读生字卡片。

2、指名分段读课文。

（二）朗读感悟，激趣升华。

1、朗读全文，说说从阿德的梦境中，自己想到了什么？

2、说说你心中的未来世界是什么样的。

3、闭眼做个“白日梦”然后用彩笔画出自己心中的“梦”。

（三）实践活动。

1、创办“我心中的未来世界”专栏。

2、课外阅读科学幻想故事。

篇二

教学目标：

1.会认“德”等12个生字。

2.默读课文，了解课文内容。

3.激发学生探索未来的兴趣。

教学重点：

认字、写字、朗读课文。

教学难点：

体会课文情感，理解老爷爷为什么说只看见一个儿子，懂得要孝敬父母的道理。

教学准备：

1.有关宇宙知识的视频资料。

2.生字认读卡片。

教学过程：

一、初读课文，了解课文内容

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二年级读后感大全范文一

今天我读了《操场上的一课》，懂了：困难像弹簧，你弱它就强。名言说得再好，也不如亲身体验一下让人难忘。经历了，也就明白了，当然难忘了。风雪猖狂，似乎可以征服了所有的学生，唯有坚强的老师站在那儿，无所畏惧。风来了他不动，雪来了，他也不摇。

这篇文章告诉我们一个道理：只要你坚持，就没有做不到的事。

二年级读后感大全范文二

我读了很多寓言故事，但我影响最深刻的是《揠苗助长》这篇寓言。

这篇寓言写的是一位农夫他想要他的禾苗长得快一点长高一些早点早点收割，他就想出了的禾苗一颗一颗的往上拔，他把完后看着自己的禾苗都比别人高一大截，心里喜滋滋的。第二天，谁也不知道他的禾苗都枯死了，他很难过，不知道怎么回事。

这个寓言故事告诉我们做任何事都不能急于求成，也不能违反自然规律，否则会把事情弄得更糟。进行我们学习一样，不能急于求成，学习要一步一步慢慢的来，如果一次学习太多东西，我们会接受不了。

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二年级学生读后感（一）

最近我看了一本书，名叫【安徒生童话】，其中【丑小鸭】是我特别喜欢的一篇童话故事。丑小鸭-----它是一只可怜的小鸭子，它不受别人的喜一爱一，四处流一浪一，受尽了其它动物的欺负，排挤。虽然别人嫌弃，但它并没有放弃自己，还继续学习着飞翔和生存，最后变成一只美丽的天鹅。

玖了这些故事后，我认识到我们今天的生活是多么的幸福，我们要好好珍惜。生活中我们都应该做个诚实的人，不要别虚荣心遮住了双眼，脚踏实地地做人，才能获得幸福。当我们不被理解，不被接受的时候，千万不能自卑。做人如果自己对自己都没有信心，那么就没有人能帮得了你。

小朋友们，我们应该向丑小鸭学习，学习它的坚持不懈，学习它的永不放弃。我坚信，只要坚持自己的理想，努力奋斗，美好的明天一定属于我们的！每个人只要努力就没有办不到的事情。

二年级学生读后感（二）

最近我看了一本非常感人的书，名字是【春田狐的一爱一】，令我久久不能忘记。

在茂密的森林里，狐狸一妈一一妈一维克森和疤脸带着四个孩子幸福地生活。因为森林里食物非常稀少，维克森经常到附近的农场里去偷鸡。每次偷鸡之前，丈夫疤脸都告诉维克森不要去冒险，以免招来杀身之祸。可是维克森看到孩子们想吃鸡肉的期待眼神，还是忍不住去偷了鸡。终于有一天，这一行为惹恼了农场主，农场主决定铲除维克森一家。经过一番激烈的决斗，维克森一家付出了了沉重的代价：丈夫疤脸把农场主引开了，却在疏忽中被一槍一打死了。而三个孩子也死了，最后一条小狐狸在农场主侄子的苦苦哀求之下被农场主带回了农场，用铁链拴了起来。维克森的内心也仿佛得到了一丝安慰。

维克森想尽办法救最后一只小狐狸，无论它用什么办法，无论他是多么使劲地咬。铁链还是牢牢地套在小狐狸的脖子上。看着小狐狸眼中闪着泪光，狐狸一妈一一妈一的心都要碎了。在万般无奈的情况下，一只臭鼬的死让维克森做出了一生中悲哀的决定，它把毒鸡头放在了最后一个孩子的面前，与其没有自一由和尊严的活着，还不如让它到天堂里去找他的亲人。狐狸一妈一一妈一丢下小狐狸，像没头苍蝇似的狂奔，荆棘刺伤了它的皮肉，鲜血沾满了它的身一体，而它仿佛忘记了疼痛。来到一处悬崖边，维克森停住了脚步，它望着夜空痛苦地哀嚎，仿佛把自己所做的一切都告诉死去的丈夫。它哭的那么伤心，连月亮也不忍心再看，躲在云层里不肯露面。天亮后，死去的小狐狸被农场主扔进了乱草丛中，它终于摆脱了铁链的束缚。最

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