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读司马光读后感400字,2024读司马光读后感400字范文

读司马光读后感400字

司马光读后感100字

有一天,司马光和小伙伴在院子里玩儿捉迷藏,有一个小伙伴爬上了假山上心想:这下他们可找不到我了吧!刚想玩,脚一滑假山的下面有一口缸,他刚好掉进去了,那口缸刚好装满水,小伙伴急了,有的哭,有的跑回家找家长,只有司马光不慌不忙。

突然,他的脑子里闪过了一个办法,那就是:用大石头砸。说干就干,他找了一块大石头,对准缸砸下去,只听咚的一声,缸破了!

司马光读后感100字

古时候有个男孩叫司马光,有一天他和几位伙伴玩,那里有假山,假山下面有一口大缸,缸里装满了水,一个小朋友爬到假山上,一不小心掉到了大水缸里,有的吓哭了,有的跑走找大人,司马光就用大石头砸那个缸,缸被砸了个洞,然后缸里的水都流出来了,缸里的小孩得救了。

司马光真是个聪明的孩子,以后我遇到困难,也一定多动脑子,然后多想好办法!

司马光读后感100字

今天,我学了《司马光》的故事。有一天,司马光和几个小朋友在花园里玩,一不小心,掉进了大水缸。别的小朋友都慌了,司马光却没有慌,灵机一动,想出一个好办法,他找来一块大石头,用力向缸砸去咣当一声,缸破了,水流了出来,小朋友得救了。

通过读这篇课文,我懂得了一个道理,司马光是一个非常聪明、爱动脑筋的好孩子。司马光好样的,我要向他学习。

司马光读后感100字

今天我们学到了小时候的司马光的童年经历司马光砸缸。

司马光小的时候,和别的小朋友在花园里玩耍,哪里有有一个盛满水的缸,有一位小朋友不小心掉到里面了,这时的局面非常混乱。有的吓呆了。有的吓哭了,有的找大人救援只有司马光拿起一块石头把缸砸烂救出伙伴。

通过学这一课,使我懂得了遇事要冷静的思考。不要慌乱。

司马光读后感100字

今天我们学习了一篇课文,这让我有很大收获。

从这里可以看出司马光砸缸救人这件事可以看出他是一个遇事不慌、聪明、果断的孩子。

在我们日常生活中,我们难免也会遇到像司马光一样的问题,一定要反复思考冷静对待。

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司马光砸缸读后感

我读了《司马光砸缸》这个关于我国的历史故事,明白了很多生活中的问题。故事说的是司马光小时候在院子里玩耍,有一个小朋友跑到一个大缸边玩。忽然传来砰的一声,那位在缸边跑的孩子掉进了缸里,缸里装满了水,而那个小孩就不停地在缸里挣扎,其他的孩子都吓呆了,哭了起来,唯独司马光在这个时候举起一块石头,重重地往缸里砸去,水流了出来,就这样救了那位孩子。   从这个故事中就能看出司马光有那中聪明的智慧,急中生智,救了一条性命。当时司马光年纪还小,就会在危急的时候想出办法,快速地考虑出什么事情重要,什么不太重要。日常生活中,有时我们也有可能会遇见像司马光那样的问题,我们就必须快速地解决,而不是像其他的孩子那样一片混乱。平时,一定要用脑子反复地思考问题,观察四周环境,要学会急中生智,到了发生事情的时候就应该考虑孰轻孰重,什么是重要的问题,应该选择什么,放弃什么,遇到问题一定要冷静对待,不要慌张。司马光他就考虑到底是缸重要,还是人重要,理所当然,这一定是人比缸重要得多。我曾经也有这样的经历:有一次妈妈和霞姨带着我和霞姨的女儿思颖去游泳,我和思颖在儿童池玩水,水很浅,只来到我们的胸口,妈妈和霞姨在岸边看着我们,一不小心,思颖脚一滑,整个人扑在水里,霞姨看到后,没有想到自己是不会游泳的问题,乱了分寸,立即扑向水里想救思颖,因为太急的情况下,她也脚一滑倒在中里,还要被旁边的人伸手将她扶起,而思颖已经自己站了起来。经过这件事,能看出霞姨有母爱的伟大,但遇到问题是却不能冷静对待,思考问题,反而给自己增添了麻烦。   如果我们平时能多点思考问题,在碰到困难的时候发挥出自己的智慧,深入考虑重要性问题,无论有什么危急的问题都能及时解决。

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《资治通鉴》宋代著名史学家司马光历时19年编纂而成的史学巨著。至今为止我国最大的一般编年史,贯古通今,全书294卷,上起周威烈王姬午前403年,下迄周朝显得959年,包含了1362年的历史文学,约300万字。泱泱华夏千年历史,史书之长历任王储不可能读得完,所以司马光将历时中的经验总结编纂进献给皇帝,公其借鉴。以分析历史角度讲述历代贤君明主治国待臣之道,言简意深。书中精湛之处比比皆是,让人拍案叫绝。 借古讽今,借故说今将历史事件作为实例向君王讲述治国之道,例如楚汉之争,作为象棋的起源,从而为千秋百代提供了治国平天下的战略倚策。刘邦项羽的斗智斗勇,张良韩信的英勇谋略。《通鉴》中记录刘邦虽少,人物的丰满度足以令读者明确。对比手法的运用更是锦上添花。刘邦为人的豁达易交;更反映了项羽的多疑,优柔寡断,他的心胸狭隘直接导致了他的败北。《资治通鉴》中详细的描述了垓下之战,项羽战败之后并未轻言放弃,反而镇定自若,一改原先的多猜忌,偏听偏信,充分地表达了英雄末路之时的悲壮景象,当然这种折回之笔在《通鉴》中经常见到。在楚军节节败退的情况下也可以看到刘邦与韩信、彭越等大将之间的君臣关系出现了丝丝的裂痕,这也最后导致了,飞鸟尽,良弓藏,狡兔死,走狗烹的结局。 巫蛊之祸,也叫戾太子事件,戾太子原名刘据,汉武帝嫡长子,卫皇后所生,武帝朝前期,卫家显赫一时,皇后受宠,刘据地位稳定,后因卫家衰败后继乏人,曾经显赫的卫家光芒渐渐衰退。武帝子嗣原来越多,太子天生性格温纯,和汉武帝性格大异。武帝晚年遭遇一次朋党之争,自然波及到了卫氏一族与附属国人直接的正面冲突,刘据作为事件的牺牲品,智者不敢言,辩士不敢说,臣窃痛之!唯陛下宽心慰意,少察所亲,毋患太子之非,亟罢甲兵,无令太子久亡!臣不胜惓惓,出一旦之命,待罪建章宫下!司马光在本章的最后对当朝天子提出劝诫左右前后无非正人,出入起居无非正道,然犹有淫放邪僻而陷于祸败者焉借故解今的意味不言而喻。

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今天,我读了《舍身堵枪眼》这个故事,故事中的人物面对残酷却宁死不屈的精神令我十分感动。

故事中的主要人物是黄继光,他出生于贫苦家庭。1952年10月,在抗美援朝上甘岭战役中,所在营与美军的联合国军和朝鲜大战了4昼夜后,于19日奉命争取上甘岭西侧的597。9高地,部队接连攻占了3个高地后,受阻于零号阵地。关键时刻,黄继光挺身而出,面对敌人的扫射,毫不畏惧,连投出几枚手雷。当部队发起冲击时,机枪又疯狂扫射。这时黄继光奋力扑上去,用自己的胸膛堵住了枪眼

看完故事,黄继光的身影一直浮现在我的眼前,我深深的被他的勇敢,宁死不屈的英勇气概折服了。和他相比,我们现在学习上的困难又算得了什么呢?我们平时做作业有的都要咕噜几声,而他们却用宝贵的生命换来了人民的幸福

读了这篇文章,我深深地被黄继光勇于献身的大无畏精神感动了。想想我们现在的美好生活不都是这些先辈们,抛头颅,洒热血换来的吗。所以,我们要好好的珍惜我们现在的生活。

黄继光读后感400字

今天,我读了一篇叫做《黄继光》的短文。

文中讲了:上甘岭的战役打响了,黄继光所在的营已经战斗了四天四夜,第五天晚上接到在黎明之前夺下5979的高地。开始进攻了,战士们占领了一个又一个山头,就要到5979的高地了。突然,敌人的一个火力点发起猛射。战士们屡次突击,也没能成功。这时,黄继光自告奋勇要去炸毁敌人的火力点,他带了两个队员也拿上了手雷,说:让祖国人民听我们胜利的消息吧!说完,便奋力向敌人的火力点爬去,敌人发现了他们,一位战士牺牲了,另一位战士也负伤了,摧毁火力的任务交给了黄继光。10米,20米,黄继光站了起来。轰敌人的火力点塌了半边,黄继光晕倒了,战士们冲到一半又被压住了。黄继光站起来,用自己的胸膛堵住了敌人的枪口,战士们又冲上去:冲啊!为黄继光报仇!占领了5979高地。

作为中国人,要有一颗爱国之心。和战士们对比,我们就像活在温室中的小花。我十分敬佩黄继光,是他用自己的生命换来这一次战斗的胜利。我也十分敬佩所有战士,是他们忍饥挨冻才换来我们现在的丰衣足食。

我们会永远记住你们的!

黄继光读后感400字

看到这里,我深深地被震撼了,请问,做出如此举动,需要多大的勇气和决心呀?毕竟他堵在敌人枪口上的是他自己的血肉之躯呀!想想我平时学扬琴,能混则混,曲子长了嫌烦,天热了不想练琴,真是愧对爸妈的血汗钱,老师的辛血呀!和黄继光比起来,我真是全无责 查看全文>>>

近日,我们学习了一篇极有教育意义的文章灯光。

文中,郝副营长在战前,依然画着火柴再看一副点灯插图,可以看出郝副营长有多么希望看到电灯,多么希望看到孩子们在电灯下读书、学习。这不由地让我想到我们这跨越世纪的新一代的人们,不珍惜眼前美好的生活,不珍惜先辈们用鲜红的热血换来的美好的幸福生活。

郝副营长为让我们在电灯下学习。而自己却年仅22岁,就壮烈地牺牲了。

郝副营长舍己为人,是完全为人们利益工作的,和副营长是多么伟大啊!而我呢?我心中只有自己,好像地球都是围着自己转似的。心中只有玩耍,不管老师怎样教育自己,如何管教自己,总给老师来一个老和尚念经闭眼。

在我们平时的生活中,许多人都没想过这样一个问题那些革命先辈们为什么用生命这么沉重的代价来换取我们今天的幸福,那些革命先辈们为什么要用生命这么沉重的代价来换取我们今天的幸福,那些革命烈士们,抛头颅,洒热血,是为了换来我们今天的浪费吗?是为了换来我们的毫不珍惜吗?

社会中,有许多人都看不起小小的一个电灯,电灯虽然很渺小,但他却有一段不平凡的历史,电灯虽然有价,那段不平凡的历史却是无价的,现在,我只想声嘶力竭地喊一声:同学们珍惜眼前的一切,珍惜革命先辈的光荣成果吧。

灯光读后感400字

我本来就是个爱读书的人,这次听到学校要举行绿色读书的活动,我喜出望外,每天都坚持读书,真是受益匪浅。在我的优秀作文中有许多文章让我记忆犹新,最让我感动的一篇文章是《灯光》。

文章以灯光为线索,通过记叙郝副营长在战斗最关键时刻点燃自己心爱的一本旧书为后续部队照亮了前进的道路而英勇牺牲了的故事。赞扬了革命烈士为了理想,为了下一代的幸福勇于献身的精神,表达了作者对革命先烈的怀念之情。

文中的内容给我的印象太深刻了,在战斗前夕,郝副营长倚在交通沟的胸墙上,轻轻地擦燃火柴,借着微弱的灯光看摆在双膝上的一本破旧的书,深情地对战地记者说:赶明儿胜利了,咱们也能用上电灯,让孩子们都能在明亮的灯光底下学习,该多好啊!多么美好、多么简单的愿望啊!想不到半个小时以后,战斗打响了,郝副营长为了在黑夜里给部队寻找突破口,竟然划着火柴点燃了那本书,让战士们冲进了围墙。战斗胜利了,可是郝副营长因为暴露了目标,被敌人的机枪打中了。这位年轻的英雄,为了让孩子们能在灯光底下学习,牺牲了自己的生命,他却没有来得及见一见电灯。

这是一个多么感人的故事啊!读完这篇文章时,我情不自禁地流下 查看全文>>>

司马光的故事

精选阅读(1):

司马光的故事

古时候,有一个叫司马光的孩子,很聪明。他长着乌黑的头发,一双炯炯有神的大眼睛扑闪着智慧的光芒。

一个阳光和煦的早晨,司马光和小伙伴们一齐到公园里玩耍。那时,冬天悄然无声地走了,春天迈开步伐轻盈地走来一走进公园,只见那小草探出了细小的脑袋,花儿们争奇斗艳,红的似火,白的像雪,粉的如霞在花丛的背后还有一座高大的假山,底下安放着一口大水缸,而水缸旁边还散落着一些石头,显得很有景致。[由整理]

司马光的伙伴小东推荐道:我们玩捉迷藏吧,你们一齐来找我?大家都同意了。开始了,只见小东四下张望后,便大步流星地奔向假山。等到小东爬上了假山藏好身,司马光和伙伴们就开始分头寻找。司马光想:小东从来都是来无影,去无踪的,总之他的捉迷藏可谓是强中之强。我得想个诱敌之计,才能引虎出山啊!于是,司马光便虚张声势地说:小东你出来吧!我早已看见你了。不料,一向胆小如鼠的小东听到司马光的声音,心里一惊,啪的一声掉进了大水缸里。救命啊!救命啊!小东在大水缸里拼命地挣扎,可还是无济于事。司马光听到声音后,便以迅雷不及掩耳之势跑了过去。大家一看这场面,吓呆了,有的坐在地板上哭泣,有的以百米冲刺的

的速度跑回家。只有司马光面不改色,心想:如果回家找大人营救,肯定来不及。突然一块平凡的大石头引起了他的注意,他想:我能够砸缸呀!于是他拿起大石头投向缸,啪的一声缸碎了,水流了出来,小东也得救了。

瞧,司马光多么聪明机灵呀!好句子

精选阅读(2):

神童司马光砸缸的故事

有一次,他跟小伙伴们在后院里玩耍。院子里有一口大水缸,有个小孩爬到缸沿上玩,一不留意,掉到缸厂里。缸大水深,眼看那孩子快要没顶了。别的孩子们一见出了事,吓得边哭边喊,跑到外面向大人求救。司马光却急中生智,从地上捡起一块大石头,使劲向水缸砸去,"砰!"水缸破了,缸里的水流了出来,被淹在水里的小孩也得救了。小小的司马光遇事沉着冷静,从小就是一副小大人模样。这就是流传至今"司马光砸缸"的故事。这件偶然的事件使小司马光出了名,东京和洛阳有人把这件事画成图画,广泛流传。公司口号大全

司马光简介

司马光(公元1019年11月17日~公元1086),北宋时期著名政治家、史学家、散文家。北宋陕州夏县涑水乡(今山西运城地区夏县)人,汉族。(但宋人袁说友著《成都文类》记,司马光是在他父亲司马池任光山知县时,生于县衙官舍的,该

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篇一:司马光 我在教学中根据一年级学生的特点,围绕课文创设了多个问题,使学生能轻松地理解课文并掌握课文内容,突破了教学重难点,完成了教学任务,收到了很好的效果。 1、联系上下文理解课文内容。 教学第二自然段时,我设计问题:“有一个小朋友爬到假山上玩,怎么会掉进大水缸里呢?请你联系这一段的内容说一说。”先让学生初步感知联系上下文理解课文内容的方法。接着学生就能说出他是因为玩时不小心才会掉进大水缸里的,有的同学更能据此提醒大家平时玩耍时要小心,才不会掉进水缸里,学生的智慧真是可爱至极。 2、在“表演”中理解课文内容。 教学第三自然段时,我做了这样的设计:“同学们看看插图,司马光在干什么?你能模仿一下他的动作吗?”话音刚落,可爱的曹俊同学立刻站起来,做了“高举双手使劲往往下砸”的动作,还“哎!”了一声,真是把司马光“表演”得活灵活现。其他同学也不约而同地模仿,在表演中理解了词语和句子。 3、通过比较理解课文内容。 学习司马光遇事沉着、不慌张是本课的教学目标。理解司马光爱动脑筋,机智,方法巧妙而是本课的重难点。我是这样设计的: (1)课文中人物的比较。我问学生:当一个小朋友一不小心掉进地口大水缸里时,司马光的表现与别的小朋友的表现有什么不同? 可以看出司马光是个怎样的孩子? (2)自己与司马光的比较。我提出问题:“同学们也动动脑筋,你还有什么办法能救出掉进大水缸里的小朋友呢?”学生想出了很多办法,有的说可以用抽水把水抽出来;有的说可以拿个绳子把小朋友拉上来;有的说可以拿个大木棍让小朋友爬上来;有的说他们可以一起把水缸推倒……听完学生们天真的想法,虽然有些办法行不通,但是我仍微笑着点头鼓励他们,使他们感受到回答的快乐。最后我又问:你们的方法与司马光的方法比较,哪种方法好呢?通过比较,学生体会到了司马光的机智、聪明,从而使他们对司马光有了深刻的了解,达到了良好的教学效果。 篇二:司马光教学反思 《司马光》本篇课文讲的是司马光小时侯的。他和几个小伙伴在花园里玩,一个小伙伴不小心掉进了大水缸。遇到这样的突发情况,司马光急中生智,举起大石头,砸破水缸,小伙伴得救了。课文具有很强的教育意义,在教学过程中我也尽量让他们去体会应该向司马光学习,遇到困难时,切忌慌张,沉 查看全文>>>

黄继光读后感200字(一)

我在网上读了黄继光的英勇事迹只后十分感动,黄继光,1931年1月出生于四川省中江县一个山村。1952年10月19日傍晚,志愿军发动了上甘岭反击战。突然,一颗子弹飞了出来。黄继光冲了过去,堵住了一槍一眼,黄继光瞬间倒下了,鲜血染红了地面。

我读了之后十分佩服黄继光的英雄气概,他的勇气至今另我难忘。

黄继光读后感200字(二)

文/李文康

玖了【黄继光】这篇感人万千,心情久久不能平静。一腔对外国侵略者的愤恨,一股对为国尽忠的黄继光的敬意,在我心底油燃而生。

文中介绍黄继光和起他战友英勇作战与外国侵略者打了四天四夜的持久一战。第五天夜晚,战士们差点儿打输了。幸好黄继光主动请战。黄继光匍匐前进,许多地方都受了伤,最后,一逼一不得已的情况下,黄继光用自己的胸膛堵住了一槍一口,一位英勇的战士就这样牺牲了。于是,战士们立刻向上冲,消灭了阵地上的全部敌人。读到这里,我情不自禁地握紧两个拳头,牙齿咬得咯咯响。

文中写道:冲啊!为黄继光报仇!是的,战士们的确要为黄继光报仇。而我们也要努力,将来要用科学来打倒可恨的外国侵略者。

玖【黄继光】,追昔抚今,我心潮澎湃,从今天开始,我们必须要树雄心,立壮志,记住昨天,好好把握今天,建设祖国美好的明天。

黄继光读后感200字(三)

文/刘帅杰

今天,我读了【黄继光】这篇文章,让我十分的感动。文中的黄继光用自己的生命,来换取我们大家的生命,让我们生活在这样安宁的环境下。

文中主要写日本当时侵略我们中国,占领了5979高地。敌军一火力强大,让我军无从反击。这时黄继光为了攻破敌方选择了用自己的身一体去炸毁敌人火力点,为我军打开了一条胜利的道路。

这篇文章告诉了我们,人的生命是有限的,为人民服务是无限的,我要将有限的生命投入到无限的为人民服务当中去。

黄继光读后感200字(四)

文/向司晴

黄继光不愧是保家卫国的大英雄啊!他舍己为人、视死如归、慷慨赴死、热一爱一祖国、献身革命、一身正气、大义凛然!和战士们在黎明前攻下了597.9高地。这有多么了不起!他们用自己的生命换来了和平,这是为什么?因为他们有一颗热一爱一和平的心!除了黄继光,战争中还有许多为和平而倒下的人。如,抗击日本侵略者的杨靖宇、赵一曼,为建立新中国英勇献身的方志敏、董存瑞,抗美援朝,保家卫国的邱少云等等。他们是我们学习的榜样,我们也要向他们一样,为和平,为祖国做

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黄继光读后感

黄继光读后感(一):

读了《黄继光》后,我明白了,黄继光在抗美援朝的时候,英勇壮烈的牺牲,他的死是光荣的,他的死是伟大的,他是为保卫家园,让祖国人民过上幸福的生活而死的。我要向黄继光学习,学习他助人为乐,学习他舍己为人。我期望和平之花永远绽放在这个美丽的世界上,让和平之花永远绽放在每一个人的心里!

黄继光读后感(二):

记得前几天,我看了《黄继光》这篇课文,是我受益匪浅。

这篇课文主要讲了1952年10月19日晚,在朝鲜战争上甘岭战役反击战中,黄继光所在的第2营奉命向上甘岭右翼597。9高地反击,务必在天亮前占领0号阵地。联合国军设在山顶上的集团火力点,压制住志愿军反击部队不能前进。营参谋长命令第6连组织爆破组炸掉它。第6连向敌军发起五次冲锋,未能摧毁敌军火力点,而且一个又一个战友倒下去。这时离天亮只有40多分钟了。时间就是生命。在这关键时刻,站在营参谋长身旁的黄继光坚决地请战:把任务交给我吧,只要我有一口气,保证完成任务。黄继光理解任务后,立即提上手雷,带领两名战士向敌军的火力点爬去。黄继光的左臂被打穿,血流如注,身体又多处受伤,但他还是顽强爬向火力点,挺起胸膛,张开双臂,扑了上去,黄继光用年轻的生命为部队开辟了胜利前进的道路,使部队很快占领了0号阵地。

读完这篇课文,我被黄继光为国家献出宝贵的生命,这一惊天壮举深深地感动了。

不由得想起自我一次做奥数题的经历。

记得那天我和妈妈在书店买了一本奥数书,回到家我十分兴奋,于是便做了起来,开始做的还挺顺利。我便对妈妈夸下海口说:妈妈,这本奥数题真是小菜一碟。妈妈笑眯眯的说:我十分欣赏你这种初生牛犊不怕虎的精神,必须要有毅力哦。于是我便一边哼着歌一边做题。做着做着,一只凶猛的拦路虎出现了。我思考片刻,便把求助的目光投向了妈妈。谁知妈妈却说:要迎难而上哦,好好分析分析,自我解决吧!我顿时像热锅上的蚂蚁,急得不知所措。我又思考了一会儿,还是不会做。于是我就打起了退堂鼓,对妈妈说:妈妈这是奥数题嘛,肯定有难题了,你就给我讲讲吧。在我软磨硬泡下,妈妈最后给我讲了。

此刻想起来真的很惭愧,在这和平年代我们要为中华之崛起而读书。但是在学习中,我们遇到困难就退缩,将来何以振新中华。在战争年代,黄继光能为祖国献出宝贵的生命,对每个人而言,最宝贵的莫过于生命。想一想,在学习和

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提起灯光,大家已经司空见惯了,但是,每一次当我抬起头仰望那明亮的灯光时,我不由得想起那一篇由王愿坚写的感人肺腑的课文,那就是《灯光》。

这篇课文是一个动人的故事,主要讲了,八路军突击的事情。为了让部队找到突破口,也为了今后的孩子能在电灯下读书,他不惜牺牲了自己的生命。

1947年,在激烈的围歼战开始之前,郝副营长点燃了一根火柴,借着微弱的亮光看摆在双膝上的一本破旧的书,书上有一幅插图,画的是一盏吊着的电灯,一个孩子正在等下聚精会神的读书。

多好啊!郝副营长自言自语说赶明儿胜利了,咱们也能用上电灯,让孩子们都在那样亮的灯光下学习,该多好啊!他把头靠在土墙上,望着漆黑的夜空。

战斗打响了,黑暗之中,郝副营长用火柴点燃了手中的那一本书,火光暴露了他自己,郝副营长被敌军的机枪打中了。

郝副营长,这位年轻的战士,为了能让孩子们能在明亮的灯光下读书,不惜牺牲自己,他自己却没来得及见电灯一面。他的牺牲是光荣和伟大的。他在牺牲前想的是孩子,关心的还是他人,这种高尚的精神使我起了深深地敬佩、崇拜之情!

灯光读后感200字

一口气读完了《灯光》一文,我被赫副营长那舍己为人的精神感动了。

文中讲的是在一次战争时期的一次围歼战役中,一位战斗英雄(也就是赫副营长)为了战斗的胜利,为了后一代的孩子们能在灯光下学习而献出了宝贵的生命的故事。

我掩卷沉思,人生最宝贵的是生命,因为生命对于我们每一个人都只有一次,谁不万分珍惜它?但是赫副营长却在自己非常年轻的时候,就慷慨地献出了自己宝贵的生命。这究竟是为什么?是他不懂生命的意义吗?不是,他对生命的意义是最清楚、最深刻的。他知道,一个人活在世界上,绝不是仅仅为了自己,而是为了他人生活更美好,这样的生命,才是最有意义、最有价值的生命。

但是有人却不是这样认为的,他们觉得人的一生太短暂,如果不及时行乐,就会让生命变得没有意义。因此,他们拼命地追求生活和玩乐,完全不顾他人的利益。在他们身上,我们根本看不见生命的闪光,只看见了对生活的享受和丑陋的灵魂!有些青少年虽版师这样,但追求享乐,谈到吃的、穿的,他们兴趣盎然;谈到学校、工作,他们沉默不语,胸无大志。他们自私自利,那样的生命有意义吗?

同学们,让我们像赫副营长一样,用闪烁的生命之光照亮胜利的道路,让自己的生命放射出更多的光和热吧!

灯光读后感200字

生活中处处都有灯,而这些灯光是革命先烈用生命换来的,而每 查看全文>>>

读司马光读后感400字

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