篇一：2016辅导员会议上的讲话
在2016年度全体辅导员、班主任会议上的讲话 同志们、各位辅导员老师：
今年是“十三五”开局之年，也是我院创建地方技能型高水平大学和确定建成万人规模大学的开启之年，从这个意义讲，我们是创业者，作为学生管理者，我们担负着千钧重任，今年的招生形势异常严峻，但机遇与挑战并存，学院的发展对我们在座的会提出更高的要求、压更重的担子，结合当前形势，我就辅导员、班主任工作讲几点意见。
一、关于安全稳定问题
安全稳定是学校工作的硬任务，第一责任。在每次学生工作会议上我都必讲这个问题，学校的稳定，最重要、最核心的就是要抓好学生的稳定，当然，其他方面也不能大意，但如果我们抓不好学生管理工作，出了问题，我们学校的尊严何在？我们各系部领导、辅导员班主任的尊严何在？这个问题对学校的声誉影响最大，所以大家要好好掂量一下，努力做好学校的学生工作，要加强全方位育人、全员育人工作。整体上，我们全体教师、辅导员（班主任）一定要把学生工作作为核心工作来抓。教学是为了培养学生，我们是为了服务学生，我们的工作是为了管理好学生，哪一方面都不可忽视、不可轻视。从系部来讲，应当说系部是做好学生工作的前线指挥部，而站在学生工作最前哨的则是我们的辅导员和班主任。各系部要拧成一股绳，把学生工作作为中心工作定期研究，定期检查。系部作为一个有机整体，中心工作就是要抓好学生工作，当然，我们的系部工作虽有分工，但是系部是一个有机整体，不能允许有人置身于学生工作之外，否则就不利于全员育人的工作机制。辅导员和班主任是学生工作的管理者、思想政治工作的实施者和组织者，工作很辛苦，你们为学校的安全稳定做出了很大贡献。辅导员和班主任要当好学生的“三师一友”，即人生的导师，学习上的教师，生活上的良师，做好学生的知心朋友。辅导员、班主任应当成为学生的知心朋友。
二、关于工作职责问题
辅导员与大学生的关系，应该是亦师亦友，亦兄亦姐的关系。既是学生思想政治的导师，也是学生信赖的朋友。既要有一定的亲和力，又要保持适度的威严。在学生成长、成人、成才的过程中，多指导，少说教，多帮助，少指责，切实发
挥指引方向、随时提醒、细心引导、帮助成功的重要作用，做好思想政治的领航员，日常生活的指导员。辅导员工作涉及面广，时空跨度大，很烦很累，从当前的情况来看，我们必须重点要抓好以下几方面工作。
1、认真抓好思想政治教
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关于加强干部队伍建设的讲话
一是坚持选人用人的基本原则。党的十九大报告中，对选人用人必须坚持的原则，进行了重新定位和定义，强调要坚持党管干部原则，坚持德才兼备、以德为先，坚持五湖四海、任人唯贤，坚持事业为上、公道正派，把好干部标准落到实处。这要求我们在选人用人上要始终坚持党管干部的原则不动摇，在识别干部上不仅要看干部的工作成绩，也要看干部是否把工作当做事业来干，要把德才兼备、讲政治的干部不拘一格的选出来，用起来。
二是树立选人用人的正确导向。选人用人要坚持科学的人才观，发挥榜样和示范效应，形成正确的用人导向，要做到四个不唯。讲台阶而不抠台阶。治国安邦之才，必须经过基层实践锻炼。但也不能死抠台阶，搞形而上学一刀切。对那些特别优秀的年轻干部，要及时起用，大胆提拔。论资历而不唯资历。在干部使用上，有时需要比一比资历，把一些经验丰富的老干部选拔出来，但也要敢于突破藩篱，将使用年轻干部作为培养年轻干部的有效方法，大胆给年轻干部交任务、压担子。德才兼备而不求全责备。要始终坚持德才兼备的原则，牢固树立用人看主流、看本质、看发展的观念，放手大胆地使用有品德、有专长、有潜质的干部，切实做到人尽其才，才尽其用，用当其时、用当其位。要年轻化而不是青年化。自古英雄出少年，要敢于启用一批风华正茂、思维敏捷的年轻干部，也要防止把年轻化等同于青年化的倾向，重视使用各种年龄段的优秀干部，防止干部资源的浪费，做到老、中、青科学搭配。
三是创新选人用人的科学方法。横看成岭侧成峰，远近高低各不同。选人用人，必须创新方法，把握本质，看准识准干部，利用先进理论指导选人用人。直角坐标鉴定法。一方面把干部放在同一岗位、同一职级的干部中进行横向比较，看其工作位次;另一方面把干部放在同本单位、本部门的历任进行纵向比较，看其工作业绩。从一横一纵的交叉点上对干部业绩做出比较准确的鉴定。定性定量测评法。通过实行目标责任制，给干部制定目标任务，依据干部目标任务的实现情况，进行量化考评，作为业绩大小的依据。静态动态核定法。一方面通过档案材料，对干部的综合素质进行静态初步认定，另一方面对其岗位职责履行情况，分阶段、有步骤地进行跟踪考核，对其素质、能力、业绩做出比较科学的动态核定结论。
新时代、新标尺，选人用人关键是要善于抓住本质，坚持用联系的、发展的、辩证的思维来考察干部，用历史的、客观的、全面的眼光来识别干部。主要是要做到三
查看全文>>>组织员队伍建设
组织员制度是我们党总结党的建设的历史经验，为加强党员队伍建设所确定的一项独具特色的工作制度。组织员队伍最早建立于1945年。刘少奇同志在党的七大修改党章的报告中提出：“要将发展党员的工作，委托给一些完全可靠的、在党的建设上有经验的、思想与作风都是纯正的工作人员去主持……这就是我们党的组织员。每一个区党委、地委、县委以至区委，都应该有这样一些经过考验与训练的组织员，进行经常工作。”1951年第一次全国组织工作会议作出了在全国县(市)一级设立组织员的决定。但没有坚持下去。1961年全国组织工作会议决定重新恢复组织员制度，并拨了专门的编制。“文化大革命”中，这一制度遭到严重破坏。1982年，中央组织部在《发展党员工作座谈会纪要》中重申：“为了保证发展党员的质量，各地应把组织员制度恢复起来，挑选一批党性强，适宜做这方面工作的同志担任组织员。”1983年，《中共中央关于加强党员教育工作的通知》再次要求各地恢复组织员制度。 实践证明，建立组织员制度，对于加强发展党员工作，加强对党员的教育管理，提高党员队伍的素质，起到了重要作用。建立一支熟悉党的组织工作业务、具有一定党务工作经验的专门队伍，有利于正确贯彻发展党员工作的指导思想和方针，有利于抓好入党积极分子队伍的建设，有利于严格坚持党员标准，防止发展党员工作中的各种偏差，切实保证新发展党员的质量。同时，有了这样一支队伍，对于了解党员思想状况，协助组织部门抓好党员队伍的教育和管理，有着十分重要的作用。 252.组织员的主要职责是什么? 组织员的主要职责是： (1)做好发展党员工作。认真贯彻执行发展党员工作的指导思想和方针，制定和实施发展党员工作计划；指导基层党组织加强对要求入党的积极分子的教育培养，对发展对象进行严格审查，做好预备党员的教育、考察和转正的审查工作；检查发展新党员的质量情况，协同纪检部门查处发展党员工作中出现的违纪问题，总结推广发展党员工作的经验。 (2)抓好党员管理工作。调查研究党员管理工作中出现的新情况、新问题；帮助基层党组织建立健全党的组织生活、民主评议党员等制度；搞好组织关系转递和党籍管理等方面的工作。 (3)协同有关部门，了解和分析党员的思想状况，抓好党员教育工作。 上级党委组织员还负有指导下级党委组织员工作的责任。 253.组织员应具备哪些基本条件? 组织员应具备的基本条件是： (1)具有 查看全文>>>一、指导思想
以邓小平理论和“十七大”精神为指导，全面贯彻江泽民同志“三个代表”的重要思想，坚持依法治校与以德治校相结合的治校方略，加强师德建设，推动教育创新。以开展师德实践活动为抓手、以加强师德评估为动力，推动我校德育队伍整体素质的提高，丰厚我校教育底蕴，迅速形成爱岗敬业、为人师表、无私奉献的师德风尚，实现“创优良的校风、促优良的学风、促学生德、智、体、美全面发展、实现学校、教师、学生的可持续发展”之目标。
二、任务目标
（一）、教师目标
1、 教师要对教师职业道德有更深入更清晰的认识。理解师德对教育教学的意义和作用，2、 掌握密云教育2010发展规划。
3、 找出自己的不4、 足和适合自身师德修养的方式，5、 师德修养有所提高。
3、 密切与学生、家长的关系，让学生、家长满意，不出现任何教学事故，为学生献爱心、做好事。
4、 争做师德标兵。
（二）、集体目标
1、提高德育队伍的管理水平，力求管理方法的规范化、科学化，适应学生的身心发展需求。
2、不出现任何违反师德规定的事故，不出现因师德问题引起的学生、家长的各种形式（来电、来信、上访、媒体暴光）的不满。提高本单位的社会声誉，争创密云县文明校园。
3、培养挖掘、树立一批师德先进典型。
4、做好德育科研工作，三节合教育工作，争创“百所好家长学校”
三、方法措施
从加强学习、提高认识入手，按照抓整体、树群体、扬个体的工作思路，通过自身修养、制度保障和实践活动，逐步完成任务目标。
（一）从贯彻“三个代表”重要思想的角度，充分认识师德建设的重要性。 江泽民同志指出：“我国广大教师要率先垂范，做先进生产力和先进文化发展的弘扬者和推动者，做青少年学生健康成长的指导者和引路人，努力成为无愧于党和人民的人类灵魂工程师”。并提出了“志存高远、爱国敬业、为人师表、教书育人、严谨笃学、与时俱进”的殷切希望和要求。充分体现了党和国家领导人对教育对教师的关注和信任。我们理应自觉担负起传播和发展先进文化、满足人民群众的教育要求。只有高尚的师德才能促进师能的提高，才能使学生接受到质量更好的教育。
（二） 成立师德建设领导小组，建章立制，有效推进师德建设 。
逐步建立完善的师德教风激励、考核、监督机制，突出教书育人的实绩，重点考核教师的职业道德状况、教学态度和育人效果，将师德建设同人事制度改革、职务评聘、评优奖励结合起
查看全文>>>公安交-警部门作为政府职能部门，担负着维护道路交通秩序，保障道路交通安全、畅通的重要职责，他们的言行举止直接关系着党和政府在人民群众中的声誉和形象。因此，在新时期加强正规化建设，全面提升交-警队伍管理水平，是摆在我们面前一项严肃而认真的政治任务。笔者根据多年的公安交-警工作经验，力求就当前公安交-警队伍建设中存在问题和对策谈几点看法，权以抛砖引玉。
一、当前交-警队伍建设中主要存在问题。
(一)警力不足带来队伍建设的问题。由于种种原因，目前交-警队伍普遍存在警力不足的问题，由于警力不足带来的问题主要有：
一是民-警长期处于超负荷工作状态，身体健康受到影响。以某某大队为例，现有民-警××名，全县现有公路通车里程××多公里，机动车约××万部，其中有牌的××万多部，无牌约有××万多部，拥有各种机动车驾驶员××万多名。按平均值计算，每一位交通民-警要管理××公里的通车里程、××部的机动车和××名驾驶员，还要担负全县每年一千多起交通事故的处理和县城交通秩序管理及一些重大活动的警卫任务，巨大的交通管理任务，给全体交通民-警带来了超负荷工作，影响民-警的身心健康。从民-警体检数据表明，约有××%的民-警患有不同程度的疾病，大部分都长期带病工作。
二是执法环境较差。山区农村群众素质不高，由于警力不足，执法人员较少，常发生集体抗法甚至袭警事件。
三是由于警力不足，使许多法律、法规以及上级规定的职责、任务无法履行或履行不到位。如农村交通安全管理、客运车辆及驾驶员安全管理、危险路段及事故多发路段的监控、交通安全宣传等，一旦发生群死群伤重特大恶性-交通事故，上级有关部门就组成联合调查组，对大队履行职责的情况进行调查，发现没有履行到位就要追究大队领导及相关民-警的责任，造成大队领导及民-警精神压力过大。
四是一警多岗，不利于相互监督。许多应该多岗位、分民-警办理的业务，只能采劝一警多岗”的办法来缓解警力不足的问题，使民-警“既当运动员又当裁判员”，不仅服务对象不满意，而且也不利于民-警办理业务的相互监督。
(二)管理机制带来的问题。由于交-警队伍建设没有建立起长效管理机制，存在阶段性与经常性相脱节、群体性与个体性相脱节、原则性与灵活性相脱节的问题。具体表现为，在机制上，缺乏可持续发展，队伍建设花样繁多，华而不实，缺乏严肃性和长远性; 在制度上，各项制度建设滞后，重制定，轻落实，注重短期行为，
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随着现代化步伐的日趋加速，教师队伍建设也日渐规范化、科学化。建设一支素质高、有科学管理方法的班主任队伍，对培养跨世纪人才有着不可低估的意义。恰当地在班主任队伍建设中引进激励机制可以激发班主 任的内在动力，使他们在主动、自愿的动机作用下，向所期望的目标更加积极地工作，发挥更大的能动性，从而取得卓有成效的工作成绩。当然，班主任队伍建设中激励机制的运用不同于一般的企事业单位，它更明显地 体现在目标、责任、情感、物质等方面对班主任们工作主动性、积极性的激发上。 目标激励——事业的凝聚力 目标激励是根据工作目标来引导、激励和规范班主任工作行为的一种动力，是班主任出色地完成教育、教 学及班集体建设任务的重要保证。在运用目标激励过程中，应注重以下两点。 一、目标激励的时代性、社会性。 教育改革和发展对教师提出了新的更高的要求。怎样适应时代、社会要求，培养什么样的人和怎样培养人 成为班主任工作中的根本问题。新的世纪，班主任们面临着新的历史使命，跨世纪人才培养目标要求班主任不能做简单、封闭的“教书先生”，而要在教书，在班集体建设活动中多方位、多渠道地把社会变革、科技革命 等知识信息及时筛选，然后输送给学生，在给学生一个系统的智力框架的同时，必须注重学生的思想道德、劳动技能、身体心理、创造力等方面的和谐全面发展，从而培养出有理想、有顽强意志、有科学头脑的新一代， 才能使中华民族在二十一世纪人才较量中立于不败之地。对班主任的目标激励不能仅停留在过去的传统作法上，而要随时给班主任注入带有浓郁时代气息的目标要求，强化其使命感。 由于各种因素的影响，“升学率”必然成为学校和社会关注的问题，因而引导班主任正确处理“升学率” 与“片面追求升学率”的关系至关重要。一方面要向班主任强调升学竞争意识，把向高一级学校输送合格的新生作为提高工作质量的一种动力和学校发展的重要条件，另一方面坚决反对违反教学规律的“加班加点”、“ 题海战术”，重智轻德，重升学考试科目轻非考试科目等错误做法，减轻学生学业负担，努力创造轻松愉快的学习环境，以利培养新型现代化合格人才。 二、目标激励的规范化、系统化。 学校要始终如一地把造就和培养具有较高政治素质、科学业务素质、教育科研素质和较强管理能力的跨世 纪班主任队伍放在工作的重要位置。在学校的目标管理中，班主任队伍建设应是一
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骨干教师队伍的建设总结
我校长期以来把骨干教师队伍的建设作为提升学校核心竞争力的重要举措，强化“学生的笑脸就是学校的阳光，家长的满意就是学校的生命，教师的幸福就是校长的追求”的意识。近年来我校在不断完善健全人才引进、培训、选拔机制的基础上，坚持常规的教师培养系统工程，积极推进骨干教师队伍建设。计划用五年左右的时间，选拔、培养、造就一大批教坛新秀、骨干教师、学科带头人、特级教师，造就一批在省内外具有较高知名度的专家型教师。
下面就我校“抓骨干教师队伍建设”的一些具体措施向各位领导、专家简要汇报，敬请批评指正。
一、充分利用资源，请专家来讲座
从全国各地邀请著名专家，如邀请了国家副总督学、国家教育部原基础教育司司长、清华大学教授王文湛；中国教育家魏书生；华东师范大学教授、教育部校长培训中心主任王俭教授；中国传媒大学李敏教授；北京师范大学博士生导师肖川；北京十一中学副校长曾军良；北京市人大附中逯遥老师来我校讲座。学习贯彻十七大精神、校本研修与教师发展、高三工作的实践与创新、新课程理念等等。
还邀请了江苏省栟茶中学的教务主任；长沙市一中、湖南师大附中、长郡中学、雅礼中学等全省13所名校的知名校长；长沙、株洲、岳阳、益阳“四市九校”教学副校长；市教科院的陈捍东副院长等多位专家来校做专题指导报告。
另外我校即将邀请新加坡大学崔东红教授来校讲座。
通过邀请专家来校讲座，为教师进行业务培训，不断提升教师的专业水平，提高教师队伍的整体素质。
二、立足英语学科特色，走国际化办学之路
学校已先后聘请了近百位外籍教师，负责学生的口语和听力训练，每年暑假举行全外教夏令营活动。外教的引入带动了我校英语教师的教学观念和教学模式的更新，在形成英语学科特色的同时也带来了教学质量的提高：自xx年以来，xx中学的英语高考成绩年连年稳居株洲地区第一，学生英语水平及参加全国英语竞赛获奖档次和人数名列地区前列。近年来，学校已有37名学生赴新加坡公费留学。一大批学生以其优异的英语成绩，被北京外国语大学等知名高校录取，进行小语种专业学习。学校先后被授予湖南省唯一的“国家基础教育外语研究中心英语教育教学研究实验学校”的称号、“国家留学基金委员会留学人才选拔基地”、 “中美高中生交流基地学校”、“中美国际教育合作学校”和“全国优秀外语实验学校”，并与加拿大温哥华市教育局达成了双方合作办学的意向，开展师生互访交流，举办
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区教师进修学院附属实验中学前身是市中学，挂牌于年4月，是一所公办初级中学。现有在编在岗教职工72人，其中教师岗位62人，平均年龄34岁，是一支新组建的教师队伍。高级职称9人，中级职称32人，占教师总数的近60%，有教育系统学科带头人、区中青年骨干教师9人。学校的组织机构目前由学生处、教学处、后勤服务中心、校办等组成，校级和中层班子共8人，平均年龄36岁，高级职称3人，中级职称5人。
（一）师资队伍建设
1．基本理念
本校的师资队伍建设的基本理念包括以下几个方面：
（1）优质教育资源中最根本的是优质的教师资源和优质的管理资源。新的教育思想强调学生是一种资源，要注重开发潜能，发展个性。这就首先要把教师队伍作为学校最重要的资源，努力去“开发潜能，发展个性”，使教师的活力“竞相迸发”，使教师的才智“充分涌现”。
学校要为学生的一生幸福奠基，也要努力为教师的一生幸福创设条件，其中包括小康的生活福利，工作的成就感与集体生活的愉悦感。
（2）“以人为本”，关心和信赖教师，尊重教师，依靠教师，从多方面调动教师的主动性、积极性。
（3）“以校为本”，教师队伍的建设，必须以学校自主培养为主，只有从学校的实际出发，在实践中才能培养出高素质的教师队伍。
（4）“以发展为本”，教师队伍的建设必须以教师的发展为主要内容，要创造各种条件，激励教师成功，学有所长，不断进步。
（5）“以青年教师为本”，把对青年教师的培养作为整个教师队伍建设的重点，帮助青年教师早日成才。
2．建设目标
学校师资队伍建设总的目标是：继续完善“引进、培养、调整、优化”队伍建设指导方针，完善管理和激励机制，构建以“教研训一体化”校本教师自培模式为载体，促进教师专业化发展为核心，努力建设一支素质高、有特长、结构合理、有现代教育观念、掌握现代教育手段，敬业爱生，师德高尚，奋发向上，业务良好，善于研究，勇于探索的有凝聚力的可持续发展的师资队伍。
（1）近期目标
力争在三年时间内使有能力的青年教师脱颖而出，成为教育教学骨干，三年后教师队伍中有70%左右的教师达到硕士或研究生课程班水平，60%左右的教师具有某方面的教育教学特长，三年内创造条件使现有的35岁以下青年教师中有20%左右的教师在学校中层岗位锻炼，并从中选拔优秀者充实学校干部队伍。
（2）远期目标
培养一支高质量、德才兼备、乐于奉献的教师队伍。100%的教师能开设2门以上的
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