杜富国事迹观后感-2024杜富国事迹观后感精选

我们经常通过看电影或者追剧来放松自己，一定有很多值得分享的心得吧，写一篇观后感记录观看作品时的心路历程也不错，通过写观后感的方式，我们在不知不觉的成长。那么作品中哪些情节让你感到震撼呢？或许你正在查找类似"杜富国事迹观后感简短"这样的内容，建议你收藏并分享给其他需要的朋友！

杜富国事迹观后感简短 篇1

向“八一勋章”获得者学习，像他们那样，坚持不懈用党的创新理论武装头脑，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，贯彻军委主席负责制，做到绝对忠诚、绝对纯洁、绝对可靠。

像他们那样，一心一意抓备战谋打赢，砥砺战斗作风、苦练实战能力、锻造胜战本领，关键时刻敢于牺牲、敢于斗争、敢于胜利，坚决完成党和人民赋予的使命任务；像他们那样，始终对事业极端负责、极端认真，主动担当作为，勇于攻坚克难，锐意开拓创新，奋力攀登高峰，争做新时代的强军先锋；

像他们那样，模范践行“三严三实”和“四铁”要求，艰苦奋斗、无私奉献，勤奋敬业、恪尽职守，立起“四有”新时代革命军人的好样子。贯彻新时代军事战略方针，坚持党对人民军队的绝对领导，坚持走中国特色强军之路，全面推进政治建军、改革强军、科技强军、人才强军、依法治军，全面加强练兵备战，奋斗奋进，苦干实干，全面提高履行新时代使命任务能力，为实现党在新时代的强军目标、把人民军队全面建成世界一流军队作出新的更大贡献。

杜富国事迹观后感简短 篇2

一声到，是一句承诺；一声到，是一次重塑；一声到，是一场冲锋。身披戎装，保家卫国；告别军旅，本色不改。95岁的老党员、老英雄张富清用平凡中的坚守践行着一名...员、中国军人的初心誓言。

一声到，祖国需要我必到。24岁时，在生与死之间，他选择冲锋在前，在战火洗礼中成长为董存瑞式的战斗英雄；31岁时，在小家与国家之间，他选择服从大局，到偏远异乡投身社会主义建设。“祖国的需要”就是最有力的号召。党员干部要时刻准备着，到基层去，到边疆去，到祖国最需要的地方去，艰苦奋斗、建功立业，将“我的梦”对接“中国梦”，勇往直前。

一声到，党的召唤我必到。从“我志愿加入.....”到“党的干部，哪里需要哪里去”再到“勇于从自我开刀，才能开展好工作”，党有需要，冲锋陷阵，九死一生；和平时期，淡泊名利，默默奉献。作为党员，永葆梦想信念，对党绝对忠诚。自觉与党同心同德、同行同向，感党恩、听党

查看全文>>>

雷锋事迹观后感 众所周知，雷锋就是那个坐火车好事做了一火车的道德典范，他用他短暂的一生帮助了无数人，就连生命的最后一刻，他都是在为他人着想。 一次，雷锋外出在沈阳换车的时候，看见一群人围着一个背着小孩中年妇女，原来这位妇女从山东去吉林看丈夫，车票和钱丢了，雷锋立即用自己的津贴费买了一张车票塞到大婶手里，大婶含着眼泪说道：大兄弟，你叫什么名字？是哪个单位的？雷锋笑笑说：我叫解放军，就住在中国。 雷锋一生做了多少好事啊！他走到哪里，好事就做到哪里，像一股春风拂过人民的心膛。他见到哪里需要帮助，就走上前尽自己的力量去帮忙。正所谓我为人人，人人为我，雷锋服务于人民，人民也记着他，尊敬他，使毛泽东都向他致敬。我们作为新世纪的少年，更应该具有雷锋那样的热心肠，做好事，让的人懂得助人为乐这项中华传统美德，并把它传承下去：公交车上给老人孩子让座；在小区里帮助环卫工人清洁地面；扶老人过街这些我们力所能及的事情，就应该去做，这样才能真正做到乐于助人。把他人的快乐当成自己的快乐，把他人的痛苦当成自己的痛苦。我想，这就是帮助他人在心中的一个信念：他人有困难，就当作自己的困难去解决；他人自己的困难解决了，开心了，便把他当做自己的快乐。 把人民的需要放在第一位，这是雷锋精神，也是我们需要学习的一种精神。

查看全文>>>

我对电视剧一向不感冒，但播杜拉拉升职记时，我却看得很认真，因为它讲述的是职场故事，而职场故事是跟我的经历最接近、也是我最感兴趣的。看了之后的确有很多的感受和启迪，比如说白日做梦。

剧中的杜拉拉只要一喝咖啡就做白日梦，梦见的都是美事好事，而现实中的杜拉拉，在梦到这些事的时候，脸上总会挂上傻傻的憨憨的笑容，看着很可爱。而且她的这些白日梦，好多确实实现了。就是这些梦，让她在遭遇不顺的时候、在受委屈、处于小人物地位的时候，依然能那么快乐的生活下去工作下去。一个人做白日梦，其实是很重要的，它会让一个人在逆境中保持快乐，看到希望，拥有动力。

老一辈人总觉得白日梦是个贬义词，其实并非如此。我做寿险工作，逆境也非常的多：找不到客户、遭别人排挤、签不成单、签了之后再犹豫期前退保，等等等等，逆境的时候，是需要做白日梦的。更何况做寿险工作的，必须保持平衡和快乐的心境，面带微笑地去面对每一个人，不管他们是否是你的客户；面带微笑面对生活和工作，再多的不如意，也打不垮一个会做白日梦的人。

查看全文>>>

一、听课反馈

1、英语课：实质上三所学校的英语课采用的都是一种模式----小组自主合作学习，只是在这种模式中他们的精髓是：预习环节，特别重视学生的预习环节，因此特别强调老师为学生设计的导学案，以此来引导学生的预习思路，引导学生如何去抓住重点和难点，从听到的四节英语课中，我了解到“导学案”其实就是引导学生牢牢抓住“语言点”，语言点、语法固然重要，但似乎走向了极端，学生象“语法家”似的对短语、句子结构进行条分缕析，我折服于学生预习得那么到位，但想想那么多的学科都要这样的要求学生来预习，学生的负担一定不小，再说有的英语课还刻意要求学生不去预习的，如：有些阅读课就是要求现场阅读，依据上下文来猜测生词的意义，旨在培养学生对生词的猜词能力和整体感悟语篇的能力，就不需学生去预习的，我认为这样千篇一律地预习操作又走向了另一个极端，杜郎口观后感。不可否认学习方式从他主学习转向自主学习是这三所学校的亮点，也是我们要学习和借鉴之处，但在这种改革前一定要让老师更透彻地理解什么是自主学习、什么是小组合作学习，什么才是探究性学习？否则小组学习究其实质还是流于形式-----座位变变，小组议议，内容却相当传统。

2、语文课：杜郎口中学的那堂语文课解开了一直困惑我的一个问题-----“小组合作自主学习”究竟能否被真正地操作与成功？答案是肯定的！而且是即使在农村，即使生源不是很好的情况下也能操作与成功！这堂课至今让我记忆犹新，让我震撼，深深感受到“小组合作自主学习”带给学生的变化，学生的表现令我折服，心里为这些乡里娃叫好！老师在学生充分预习下，鼓励学生对杜甫的

词进行个性解读，孩子们你方唱罢我登场，常常看到的是你方还未唱罢，我方已登场，教师真正成为了“导师”。学生们时而静心思考，时而热烈讨论，时而激烈辩论，时而阐述自己的观点，时而去黑板上书写。师生之间、生生之间的交流是自由的、开放的。学生个个朗读的“茅屋为秋风所破歌”是那么的慷慨激昂，辩论时又是那么的张扬，那么的自信！我不敢相信眼前这群孩子是地地道道的乡里娃！看得出来这堂课没有作秀成分，是长期“小组合作自主学习”的结果，真正让我感受到了“课堂因互动而精彩，学生因自主而发展”。学生在这种学习模式下拥有了一生的财富——学会学习的习惯与能力。

同样是语言课，我觉得效果却不同，我想是因为语文是母语，学生已有积累，而英语是外语，学生的词汇量尚少，小组合作学习不

查看全文>>>

杜拉拉系列三本都看完了，虽然抱着很大期待来看却失望的发现远没有电影精彩。

在看第一本的时候就抱怨此书太过于理论化了，动不动就大篇幅的hr专业术语看的我这个门外汉云里雾里，描写拉拉和王伟情感的地方比想象中少许多，整本书倒像一本职场教材显得生硬和枯燥。而就一本职场教材而言主人公杜拉拉的起步又似乎有点高，已经作为一家五百强企业广州办主管的职位怎么看也算是一个小中层，对于十足菜鸟的我没有太多可以感同身受和如同醍醐灌顶的地方。

但直到看完了第三部的最后一个字，放下了书感觉又有点失落。这三本书大概花费了我两个周末和数个下班回家的夜晚。就这么放下了竟觉得好像跟一个用几天来熟悉的一个人，好不容易混熟了却要saybye bye了，心里有点不舍。

书中杜拉拉一直在为自己的职场理想不懈奋斗，看的我有几分惭愧。我的理想是什么?经过社会的打击和折磨，现在只是找份和自己兴趣相关的、能保证自己在这座一线城市吃饱、穿暖、住好最好每月还能有点盈余的工作就满足了。可比起拉拉，我又是这么的不思进取，昨晚躺在床上辗转反侧，恨广州酷热的天气，更恨自己的不努力！

我曾无数次想到过再过几年的自己，恨自己在还算得上年轻的时候不努力，搞的到现在还没混出个模样来，无颜见江东父老。那现在的自己，不就是那时的我怨恨的对象么?那我怎么还不努力?都知道结果了怎么还不想怎么去改变?我怎么这么可恶啊！

查看全文>>>

一窗、三板、课桌椅，这些简单的基础设施组成了一间间教室，然而里面的学生却一点也不简单，他们乐于学习，孜孜不倦，徜徉在知识的海洋中，体会着学习的乐趣。

教师分配任务→学生动手探究（实验）→学生分析、教师补充→共同反思总结→学生巩固反馈。按照这样的流程，无异于我们的课堂，但是这里有好几点值得我们借鉴和学习的地方。

第一、“10+35”向课堂要学习效率。

一堂课下来，大部分学生都能从不懂到小懂最后到掌握，而我们的常常是这样的，一堂课下来，学生从不懂到小懂，如果你不去“磨人”，那么迎接你的结果只能是他们从小懂又成了不懂。

杜郎口中学的课堂效率非常值得研究，课前黑板上已密密麻麻的写满了内容，当我看到的时候，觉得有点像我们的学案；到临近下课时，另外一块黑板上提供反馈练习，非常有针对性。加上学生的主动性，整堂课贯穿下来，知识点就留在了心中。

第二、“嘈杂”是学生在主动学习的行动。

乱哄哄的，无拘无束的想说就说，想做就做。这正是整堂课的精华，没有学生“趁火打劫”开小差，每个学生脑筋都钻在学习上面。“嘈杂”是杜郎口主动学习的一个实践。

第三、“实在”，没有噱头的表演，只有真实的情景。

杜郎口的教学在走向本源，没有摆弄高科技实验仪器，没有华丽的噱头。桌上试管、试剂、药品一放，老师几句简单的关照，探究实验便开始了。朴实的教学手段，却让学生听的津津有味。

第四、整个教学过程中学生的自我评价发挥了很大的作用。

黑板上方八个醒目的大字，“以人为本，关注生命”。整个课堂的主宰者不正是我们可爱的学生。纵观整堂课，学生确地如实地认识和评价自己，就能正确地对待师生、生生的关系，有利于自己在学习中克服缺点、发扬优点。

第五、反思不仅仅是课后的任务，更是穿插在各个教学环节中。

杜郎口的老师善于抓住每个细节，不断反思，引导学生积极思考，当那些学生在最佳状态中，老师的一句旁敲侧击，使得他们的学习热情犹如水涨船高似的节节攀升。

在帮助弱势群体上，我学到了两招，第一招：学生之间的影响力。许多学生都是先发挥自己的力量，积极思考黑板上的问题，激发自己的思维，配合书本努力解决问题，这样的氛围使得每个学生的能动性往一个最大值靠近。第二招：学生之间更有亲和力，用学生自己的语言容易理解和掌握。老师抓住这一点，从讨论实验现象到问题的解决，鼓励学生说出口，把个别好的想法、好的思路呈现给每一位学生，同时用学生自己的语言，让部分弱势

查看全文>>>

富国海底世界是北京的一个好去处，那里风景优美。鱼类繁多。十分吸引人。

海底像一个大隧道，走在里面就像置身于鱼的世界中。有凶猛巨大的鲨鱼，有细长苗条的带鱼，还有许多我叫不上名字的鱼。他们就像《富饶的西沙群岛》那篇课文里写的那样。有的全身布满彩色的条纹，在自由自在地游来游去；有的周身插满扇子，游动的时候飘飘摇摇，像挂帅出征的穆桂英；有的有上长着一簇美丽的红缨，在快活的嬉戏鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了！

不一会儿，我变到了传送带，在传送带上看风景，海特别特别大，有几条美人鱼在游来游去，还有好多条大鱼，比我还大好多。看见他们自在的在水里游来游去，真想和他们一起玩。传送带把我们带到一个山洞里，上面和两边都是透明的玻璃，我看见美人鱼在向我招手，好像在邀请我和她一起去玩。头顶上许多大大小小的鱼儿来来往往，可惜我还叫不出它们的名字。

海底还有各种各样的珊瑚，有的像粉红色的头花，有的像扇子似的银杏叶，有的像分枝的鹿角，异常美丽。

这里不但鱼多、珊瑚多，还有精彩的海狮表演呢！可爱的小海狮一会儿顶球，一会儿做算术，一会儿钻圈，真是有趣极了！

看了我的介绍，大家是不是想去了？大家是不是心动了呢？那就赶快行动起来吧！

查看全文>>>

我喜欢go lala go的英文名字。

我当年看杜拉拉升职记小说的时候，还真是很受触动。因为那是工作几年之后，而我并不是杜拉拉这样的企业白领。当我在自己的事业中有点疲惫有点懒惰有点失却激情的时候，看杜拉拉升职记，突然觉得好羡慕那样的生活。因为杜拉拉升职记本来就是一部典型的职场励志小说，所以即使那里头讲述了种种的艰难，可是你还是对那种不了解的奋斗和理想充满敬佩和向往。

再后来，我看了崔曼丽的浮沉，觉得更真实一些，写出了外企要在中国这片土地上生存必须遵循的法则，不管好或不好，都必须入乡随俗。我开始理智地想，这样的职场日子真不是好混的，累死气死委屈死。所以我也不再羡慕她们的光鲜华丽，不羡慕她们的丰厚报酬，而安分地过自己小富即安的平稳日子。

出于对杜拉拉的感情，我对电影版有兴趣。而又很巧，是徐静蕾拿到了拍摄权。

对于徐静蕾，很奇怪，我一直挺喜欢她，可是仔细想，我又实在没有仔细看过她的作品。一场风花雪月的事我是一眼没有看过；将爱情进行到底我只看了一点，觉得文慧的确是一副清纯的样子，可是记忆却大部分停留在小柯的音乐上；让爱做主里的小三完全是个负面角色；伤城等电影完全是因为制作班底甘做花瓶，老徐自己也承认；唯一我看过两三遍并且很喜欢的就是王朔过把瘾的电影版《我爱你》，对其中老徐和佟大为没台词长篇吵架的段落感觉极其过瘾。

老徐作导演之后，我和爸爸、一个陌生女人的来信、梦想照进现实，我一部都没有看过，而且是一点都没有看过；老徐的博客，我偶尔会登陆，但是一般都不会把文章再单点击开，即使不点开看不全；开啦我是很后知后觉地看的，还不错，现在会看开啦和开啦职场，街拍不是很感兴趣。

所以这样一个人，我为什么会喜欢她呢？我根本对她的东西完全不感冒啊？如果不是杜拉拉的题材，她的新电影我也不会贡献票房。可是后来我想了想，是因为我觉得老徐这个人很真实，这应该就是我喜欢她的原因。她不像其他的女艺人，她基本很边缘，不在宣传的时间是很懒得搭理媒体的，而即使爆出一些新闻，她也懒得理，她只过她自己的生活，不爱解释或澄清什么，我行我素。她对待爱情和婚姻的态度，我都非常同意。所以其实我对她的喜欢，是对一个女人的欣赏，和导演或演员的身份无关。

回到电影，徐静蕾经历了梦想照进现实的失败之后开始走入商业片的大门。这部电影是个转身，奉上的是一部时尚大片、广告大片。这又偏偏对了我的味，虽然植入式广告有的还是生硬了些，但是那光

查看全文>>>

4月13日上午，市教育局群众路线教育实践活动办公室组织党员干部到市博物馆观看了《永不磨灭的丰碑——焦裕禄事迹展览》，震撼了心灵，撞击着思想灵魂。让我经受了一次党性教育和人生价值教育。

事迹展览共分为“烽火岁月、激情年代、临危受命、执政为民、干部楷模”五个单元，展现发焦裕禄42年的短暂人生。讲述了一个胸怀志向、听党指挥，为民服务的共产党员的真实事迹，可谓共产党人的楷模，人民群众的好公仆，历史的丰碑！

无论是在洛阳矿山机械厂，还是在尉氏县做县委副书记，他都给工友和百姓留下了无数温暖的记忆。

1962年，焦裕禄在“兰考”成为豫东重灾区中的“黑锅底”时、临危受命，来到了这个全地区最穷、最苦、最困难的土地上，担任县委书记。面对三个“最”字，焦裕禄没有半点犹豫，他坚定的表示：“感谢党把我派到最困难的地方，不改变兰考面貌，我决不离开那里。”这才是一名真正共产党人坚定的信念！“哪里需要，就到哪里”，这才是共产党员人真正人生价值的体现——“官为民所需，官为民所用！

从走进兰考到因病离世，焦裕禄在兰考工作的时间只有四百七十多天。把这四百七十多天逐天排出日程表，几乎每一天他都在劳累与工作中度过。他带领“三害”调查队跋涉五千余里，走遍了兰考的每一个角落，完成了对全县所有沙、碱、涝面积分布情况及其对农作物危害程度的勘察测量。他发动群众，带领兰考人民栽泡桐、治盐碱、堵沙口、排内涝，改天换地，奋力改变兰考贫困面貌。

作为一名县委书记，他亲自起草《干部十不准》，真正做到了清正廉洁、以身作责、艰苦朴素、勤政爱民，践行了中国共产党“全心全意为人民服务”的宗旨。

焦裕禄在日记中写道“ 我想，作为一个革命战士，我要像松柏一样，无论在烈日炎炎的夏天，还是在冰天雪地的严冬，永不凋谢，永不变色；还要像杨柳一样，栽在哪里活在哪里，根深叶茂，茁壮旺盛；要像泡桐那样，抓紧时间，迅速成长，尽快地为人民贡献出自己的力量。”这就是一名真正的共产党人的无私无欲的奉献精神！

焦裕禄同志是一面高扬的旗帜，具有鲜明的引领服务。这面飘扬了半个世纪的旗帜，就是全心全意为人民服务，这是焦裕禄精神的核心和实质，它昭示了党的宗旨和党的干部是人民公仆的根本属性，回答了“为谁服务”的问题，体现了共产党人身怀安民之心、恪守为民之责，多办为民之事，一切为了人民的崇高精神境界和伟大风范，是高山仰止的党员干部楷模。

查看全文>>>

——学习焦裕禄精神，争当人民满意教师

武友朋

焦裕禄精神是我党坚持艰苦奋斗、执政为民的一面伟大旗帜，是我党宝贵的精神财富。我认真看了《焦裕禄精神图片展》后，对他的公仆情怀、求实作风、奋斗精神、道德情操敬佩不已，更加明确了学习和弘扬焦裕禄精神就是要明确人生追求的崇高境界，把握忠诚、爱民的本质，真抓实干、求实创新，把自己的思想境界提升到一个新的高度，争创一流业绩，争当人民满意的教师。

焦裕禄同志是人民的好儿子、党培养的优秀干部，作为一个父母官，他没有高高在上，发号施令，他有着一颗爱民的仁厚情怀，深入百姓，体察民情，访寒问暖。他前往兰考县委报到，衣着简朴，轻车简从，一路步行，当他看到一群饥饿的孩子时，他拿出了自己携带的全部干粮;当他第一次参加县委会议时，他提议与会同志先到兰考火车站看一看，当看到鹅毛大雪中静静等待的饥民无奈的眼神、当看到火车来临时饥民争先恐后逃离家园的决绝，众人被深深震撼;当他听说政府的救济粮没有及时发放时，他震怒了;当得知养牛老人被牛角撞伤，生命垂危，想见他一面时，他不顾自己已经十分羸弱的身躯，深夜冒雨前去探望;在一家老小尚未温饱的情况下，他还用自己本不富裕的收入资助更需要帮助的贫苦百姓……。面对双目失明的老人，焦裕禄同志深情地说出“我是你们的儿子”，这是怎样的一种人民情怀!这是多么崇高的人格力量!

焦裕禄同志在工作上实事求是、身先士卒，顶风冒雨，明察暗访，不顾病痛，用科学发展观描绘出了兰考的新篇章。

学习焦裕禄精神，最重要的是立足本职工作岗位，做好教育教学工作。

一是要持之以恒、坚持不懈地抓好学习加深对焦裕禄精神的理解，解放思想，与时俱进，使自己能够适应形势发展需要，努力提高自身能力和理论水平。在学校的管理中，要心中装着全体师生，转变工作作风，自觉践行好干部的标准，不断增强和提升服务师生的意识。经常反思，及时发现自己身上的缺点，求真务实，努力把学校素质教育做实做细，为学校的可持续发展做出自己的努力。

二是要增强创新意识，工作争先创优。与时俱进，开拓创新，进一步更新观念；工作中勤于思考；多发现问题，多想办法，多出路子；兢兢业业，克己奉公，扎实工作，充分发挥自己的模范带头作用。结合我校的课改工作，正处在学习“24字模式”的关键阶段，部分老师对小组评价这块有畏难情绪，感觉费时费力，收效还不够明显。这时学校领导加大了教研力度，奋力克服难关，带头上好示范课，从而

查看全文>>>