冬爷爷礼物中班教案-2024冬爷爷礼物中班教案精选

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好老师的教学可以引导学生终生。对于教师来说，在职业生涯中是不可避免需要用到教案的，教案的编撰需要按照一定的格式有序进行，您觉得教案难写吗？经过栏目小编精心整理，推出冬爷爷的礼物中班教案，相信能对大家有所帮助。

冬爷爷的礼物中班教案【篇1】

活动设计背景

“冬爷爷来了，冬爷爷来了”小朋友们拍着手、唱着歌，跳着优美的舞蹈，迎接着冬爷爷的到来。虽然我们家乡泰州没有迎风摇曳的冻枝，没有漫天飞舞的雪花，更没有千里冰封的奇特景观，但我们这儿有属于我们泰州的独特、美丽、神奇。尽管北风呼呼地吹着，天是那样的寒冷，小朋友的小手、小脸、小耳朵都被冻得红扑扑的，但依然没有冰冻孩子们的热情与好奇心，他们正在用那明亮而闪烁的大眼睛，灵活而又坚强的小手探索着属于冬爷爷的奥秘。

《纲要》中指出“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面的发展需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验”而科学活动最能有效地让孩子们实现探索、发现的愿望，于是我设计了此节科学探索活动——好玩的冰，让孩子们充分挖掘和感受“冰”中的所隐藏着的奇特奥秘。

活动目标

1、知道冰的变化，会用不同的方法感知冰的特征。

2、有积极探索冰的兴趣。

3、体验明显的季节特征。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

知道冰的变化，会用不同的方法感知冰的特征。

激发幼儿参与科学活动的兴趣。

活动准备

1、事先准备一些干净的冰块。

2、准备不同形状的容器，各种装饰物品，绳子，彩色颜料水。

3、“好玩的冰”记录表。

活动过程

1、幼儿感知了解水会结冰，激发幼儿探索的兴趣。

师：今天我带来了新朋友和你们一起玩!

师：你听到水宝宝说什么了?

师：水宝宝在什么时候变成冰娃娃?

2、用不同的方法探索冰的主要特征。

(1)提问：你们想用什么方法来玩冰娃娃?

(2)初次探索：幼儿用自己的方式玩冰，并用笔画着记录下来。

(3)提问：你么用了哪些方法玩冰?

(4)再次探索：教师引导幼儿运用多种感官(看、摸、捏、砸、尝等)感知冰的物理特性。注意观察并表扬那些探索方法特别的孩子，促进幼儿间相互学习。

3、讨论、了解冰的物理特性。

(1)提问：你觉得冰娃娃是什么样子的?为什么?

(2)小结冰的特性。

师：原来冰娃娃有这么多

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【活动目标】

1.初步学会歌曲第一段，感受3拍子音乐的特点，能合拍地唱歌。

2.体验歌曲欢快喜悦的情绪，进一步认识冬季的特征。

【活动准备】

1.《冬爷爷的礼物》ppt

2.幼儿已有了解冬天的特征的经验。

【活动过程】

一、谈话导入，引发幼儿的兴趣。

师：冬爷爷来啦，他要送礼物来了,你觉得它会送什么礼物啊(出示ppt)

二、学习歌曲《冬爷爷的礼物》

1.看图片记忆歌词

先让幼儿看图片说一说，然后教师根据幼儿说的内容引出该图片的相关歌词。

师：对了，原来这些呀都是冬爷爷带给我们的礼物，这些礼物美不美啊?我们一起把冬爷爷送出去的礼物再来说一说吧!

师：冬爷爷的这些礼物不仅能说出来,老师还能唱出来呢?请你听一听哦!

2.教师范唱歌曲。

提问：你喜欢哪一句?

3.让幼儿说一说，并根据幼儿说出来的带领幼儿唱一唱，集体跟唱歌曲2~3遍。

师:这首歌叫《冬爷爷的礼物》刚刚我们唱的只是歌曲的一部分,现在我们来完整的听一听吧!请你告诉老师除了刚才我们唱的你还听到了什么?

4.感知歌曲3拍子的节奏。

师：你们发现老师刚刚唱的时候在干嘛呀?(做动作打节奏)

师：对了，我打了几个地方?(3个)这个就是我们歌曲中的一个3拍子的节奏，(教案出自：)请你们来跟着我打打看。(教师带幼儿一起用动作打一打3拍子节奏)

师：现在我们边打节奏边一起来唱唱冬爷爷给我们带来的礼物吧!

5.多种形式唱。

1)幼儿唱第一、第二段歌词中相同的部分，教师唱不同的部分，再交换。

2)第一段男孩唱，第二段女孩唱，到啦啦啦大家一起唱。

3)表演唱。

三、游戏《冬爷爷的礼物》。

师：小朋友，冬爷爷也给我们送礼物来了。(请一名幼儿做冬爷爷，其余幼儿做礼物，边唱边舞蹈。)

四、活动延伸：

请小朋友们到音乐区把《冬爷爷的礼物》第二段唱一唱。

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美工：做贺卡 活动目标： 1.初步了解贺卡的种类和功能。 2.培养幼儿动手能力，发展手指小肌肉的灵活性。 3.在活动中，培养幼儿对绘画活动的参与兴趣，提高幼儿对颜色的认知过程。 重点难点：重点是在培养孩子的动手能力，和让他们学习卡片的分类。 活动准备：蜡笔、钩线笔、贺卡模版（人手一份） 活动过程： 一、直接引出课题我班的孙欣怡小朋友要回老家了，那我们大家可以送什么礼物给她留作纪念呢？（小朋友自由讲述）。 老师呀给欣怡小朋友制作了一张贺卡，你们想不想看看是什么样子的？（幼：想），出示贺卡，老师做的贺卡漂不漂亮呀。 二、基本部分 1.教师示范讲解：我们先来看一下封面是什么样子的？（幼儿回答）哦，封面上有花边，还有可爱的图案，小朋友说的真棒，看得也很仔细，那我们再翻开看看贺卡的里面有什么呢？哦，贺卡里面呀和封面差不多，里面也有图案和漂亮的花边，还有老师写给欣怡小朋友的话呢。那你们想不想也做一张贺卡送给欣怡呢？（幼：想），那我们就一起来吧！ 2.分步骤讲解制作过程： （1）封面我们可以用蜡笔画上自己喜欢的图案，或在边上画上漂亮的花边，并且可以用老师帮你们准备好的小花或其他图案贴上去。如果小朋友愿意的话还可以把贺卡的封面向老师这样把中间挖空，在图形里面画上自己的头像 （2）在贺卡里面小朋友也可以画上漂亮的图画，还可以让爸爸妈妈帮助你们写上一句祝福**小朋友的话。 3.幼儿作画，教师巡回指导。 三、结束部分：送贺卡小朋友都想把最美、最好的祝福送给**小朋友，那老师请小朋友说说看，你想对**小朋友说什么？（请个别幼儿讲述）说好了，就可以把自己制作的贺卡送给**小朋友。表扬在活动中能认真完成作品的孩子 教后反思：活动中，孩子们都愿意给自己喜欢的朋友或亲人做贺卡。在动手方面，有的孩子画画比较强，能画出自己想象的东西；有的孩子动手剪贺卡剪得比较细致，最难的就是抠中间的爱心。有一部分小朋友对于抠爱心的地方没理解会，把中间的爱心剪破了，影响了贺卡的美观，还要加强指导能力弱的孩子。

园本美术：会想办法的鱼 活动目标： 1.积极参与活动，大胆、清晰地进行讲述，并能耐心倾听他人的讲述。 2.会用绘画形式创造性表现想象内容。 3.体验分享的快乐。 重点难点：幼儿能用绘画的方式表现想象的内容，并且学会耐心倾

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设计意图： 由于小班的孩子年龄较小，对一年四季的概念、特征认识比较模糊。现在，冬天来了，而冬天中最富代表性的就是雪景，引导孩子欣赏雪景的美，在故事和音乐声中感受玩雪、赏雪的快乐，让孩子走进大自然，热爱大自然。

活动目标： 1、知道冬天会下雪，雪景是美丽的。 2、认真倾听故事，初步意识到帮助别人和被人帮助都是很快乐的。 3、初步体验人和大自然相互关爱的情感。

活动准备： 1、幼儿初步观察过冬天的主要特征。 2、故事《冬爷爷的礼物》ppt

推荐课件：小班语言课件《冬爷爷的礼物》ppt课件 下载kj./ppt/1709.html

活动过程： 一、谈话引出故事，宝宝你们收到过礼物吗？冬天就要到了，冬爷爷也带来了礼物，礼物是送给谁呢？我们一起来听听故事《冬爷爷的礼物》 二、欣赏故事，教师有感情的讲述故事《冬天爷爷的礼物》帮助幼儿了解故事的内容。 （一）出示ppt课件，讲述故事。 提问：冬天来了，天气变得怎么样？丽丽她的心情怎么样？丽丽生病了，冬爷爷给丽丽送来了什么礼物?后来，丽丽变得怎么样了？ （二）幼儿边观察ppt，边一一讨论上述问题，并学习角色对话，用肢体语言、表情等辅以表达自己的理解。 提问：这是什么？什么季节才有它？雪花是什么颜色的？什么形状的？ 丽丽收到爷爷的送来的礼物后，病好了吗？她怎么从床上爬起来的？ 三、提问讨论，迁移作品经验。 提问：你希望冬爷爷送什么礼物给你？ 幼儿自由表达，请部分幼儿在集体中表达自己的想法。 提问：你喜欢冬爷爷的礼物吗？ 四、幼儿到户外感受冬天，启发幼儿产生喜欢大自然的情感。

律动：《雪花》。 音乐声中，小雪花（幼儿）随着冬爷爷（教师）吹的风，自由地飞来飞去。教师带领幼儿走到户外，感受冬天的气温、冬天的风、人们的衣着，如果是下雪天还可以感受冬天的雪景。

附：故事冬爷爷的礼物 冬天慢慢地来了，天气慢慢地变冷了。丽丽生了一场大病，不能去幼儿园，她很伤心。她躺在床上，望着窗外，想：要是有许多好朋友来陪陪我那该多好啊！这事被冬爷爷知道了，冬爷爷说：我要让美丽的小雪花去陪陪丽丽，让她的病快点好起来。早上，窗外飘起了一朵朵白色的小雪花。啊！多美的小雪花啊！丽丽一骨碌从床上爬起来，穿好衣服跑到屋外。啊！外面变成一片白茫茫，晶莹的雪花在丽丽的周围飘来飘去。小雪花吻着丽丽的头发

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活动目标：

1.学会歌曲第一段，感受3拍子音乐的特点，能合拍地唱歌。

2.体验歌曲欢快喜悦的情绪，认识冬季的特征。

3.通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

4.喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

5.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

活动准备：

1.《冬爷爷的礼物》ppt。

2.幼儿已有了解冬天的特征的经验。

活动过程：

一、谈话导入，引发幼儿的兴趣。

师：冬爷爷来啦，他要送礼物来了，你觉得它会送什么礼物啊(出示ppt)

二、学习歌曲《冬爷爷的礼物》

1.看图片记忆歌词

先让幼儿看图片说一说，然后教师根据幼儿说的内容引出该图片的相关歌词。

师：对了，原来这些呀都是冬爷爷带给我们的礼物，这些礼物美不美啊?我们一起把冬爷爷送出去的礼物再来说一说吧!

师：冬爷爷的这些礼物不仅能说出来，老师还能唱出来呢?请你听一听哦!

2.教师范唱歌曲。

提问：你喜欢哪一句?

3.让幼儿说一说，并根据幼儿说出来的带领幼儿唱一唱，集体跟唱歌曲2~3遍。

师：这首歌叫《冬爷爷的礼物》刚刚我们唱的只是歌曲的一部分，现在我们来完整的听一听吧!请你告诉老师除了刚才我们唱的你还听到了什么?

4.感知歌曲3拍子的节奏。

师：你们发现老师刚刚唱的时候在干嘛呀?(做动作打节奏)

师：对了，我打了几个地方?(3个)这个就是我们歌曲中的一个3拍子的节奏，[.来源教案网]请你们来跟着我打打看。(教师带幼儿一起用动作打一打3拍子节奏)

师：现在我们边打节奏边一起来唱唱冬爷爷给我们带来的礼物吧!

5.多种形式唱。

1)幼儿唱第一、第二段歌词中相同的部分，教师唱不同的部分，再交换。

2)第一段男孩唱，第二段女孩唱，到啦啦啦大家一起唱。

3)表演唱。

三、游戏《冬爷爷的礼物》。

师：小朋友，冬爷爷也给我们送礼物来了。(请一名幼儿做冬爷爷，其余幼儿做礼物，边唱边舞蹈。)

活动延伸：

请小朋友们到音乐区把《冬爷爷的礼物》第二段唱一唱。

活动反思：

该歌曲是一首传统的三拍子的歌曲，稳定的、冗长的节奏，相似的两段式内容。这样的歌曲很容易引起幼儿审美疲劳，因此，活动前我熟悉了教案后，决定：巧用策略，提高幼儿歌唱活动的兴趣。

一、 利用图谱，解决理解、记忆歌词难。

只有让幼儿新旧经验搭起支架，幼儿学习才能真正进入最适宜状态。歌唱活动中，歌词的理解记忆常会称为歌唱的绊脚石，而用图谱是突出重点，化解难点的有效策略之一

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冬天是一年中最寒冷的季节，有其独特的气候及自然景象，在这一主题活动开展时，我们首先从环境入手，多带幼儿到户外体验，利用幼儿园及社区的自然资源，引导幼儿多方位地感知冬季特征。

进入冬天，孩子们在生理上产生一系列的不适应，在日常生活中多组织趣味性强，运动量大的活动，帮孩子们尽快适应寒冷的天气。在生活上做好防寒保暖工作，通过健康活动《天气冷了怎么办》教给幼儿一些简单的保暖方法，鼓励幼儿不怕寒冷，坚持入园。在周五发放调查表：冬天来了，让幼儿在双休日观察树、花、草、水的变化，充分体验风吹在身上的感觉，观察人们衣着的变化，用唱歌、绘画等方式表现自己对冬季的认识，创造性的表现冬天的自然景色的特征。

在开展活动的同时，我们加强主题墙的布置和区角活动的创设，师幼共同布置主题墙我在冬天里进一步加深幼儿对冬季的认识。在科学区，我和孩子们共同收集大小造型不同的器皿，做水结冰的实验，感知冰的不同造型，观察水结冰后体积发生的变化，共同收集不同质地的手套、帽子、围巾等，观察、体验、比较不同质地的用品保暖感觉的变化，在生活区我们提供护手霜，让幼儿学习涂护手霜的方法。这一主题恰逢新年到来，我们抓住契机，安排丰富的迎新年家园同庆活动，为每个幼儿创设表现自己的机会，让幼儿在感受新年气氛的同时体验成长的喜悦与自豪，也为家长提供一个与幼儿游戏的机会，在活动之前我们充分挖掘家长资源，请家长和我们共同布置环境，装饰新年的活动室。

经过这一主题的活动，孩子们在寒冷的冬季收获了一份别样的快乐，增长了许多有关冬季的知识。（刘苏兰）

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活动目标

1、初步理解作品内容，体验热爱大自然的美好情感。

2、体验冬娃娃的礼物给大家带来的快乐。

活动准备

1、教学挂图或多媒体课件一套。

2、语言磁带，幼儿操作材料。

活动过程

1、谈话引出课题。

(1)教师：你们喜欢下雪吗?你们知道这些美丽的雪花是谁送来的吗?请听散文诗《冬娃娃的礼物》。

(2)结合教学挂图，完整欣赏。

2、分段欣赏，体验作品的情感。

(1)提问：冬娃娃为什么想给大家带点礼物?他看见谁带来了礼物?带来了什么礼物?(放第一段录音)。

(2)提问:春天,春姐姐带来了什么?

夏天，夏姑姑带来了什么?

秋天，秋婆婆带来了什么?

(3)看见他们的礼物，冬娃娃发愁了，因为他什么也没有。冬娃娃想啊，想啊，终于想出了好注意。(放第二段录音)。

(4)提问：冬娃娃想出了什么好主意?他是怎么做的?云儿变成了什么?雪花怎么样了?

(5)一群小朋友在雪地上欢叫，他们说了些什么呢?(放第三段录音)。

(6)提问：小朋友是怎样说的?小朋友为什么要谢谢冬娃娃?

3、再次完整欣赏诗歌。

提问：为什么说雪花是冬娃娃带来的最好的礼物呢?

4、请幼儿边看幼儿操作材料《冬娃娃的礼物》，边和教师复述。

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【设计意图】 由于小班的孩子年龄较小，对一年四季的概念、特征认识比较模糊。现在，冬天来了，而冬天中最富代表性的就是雪景，引导孩子欣赏雪景的美，在故事和音乐声中感受玩雪、赏雪的快乐，让孩子走进大自然，热爱大自然。 【活动目标】 1、知道冬天会下雪，雪景是美丽的。 2、认真倾听故事，初步意识到帮助别人和被人帮助都是很快乐的。 3、初步体验人和大自然相互关爱的情感。 【活动准备】 1、幼儿初步观察过冬天的主要特征。 2、故事《冬爷爷的礼物》ppt 【活动过程】 一、谈话引出故事，宝宝你们收到过礼物吗？冬天就要到了，冬爷爷也带来了礼物，礼物是送给谁呢？我们一起来听听故事《冬爷爷的礼物》 二、欣赏故事，教师有感情的讲述故事《冬天爷爷的礼物》帮助幼儿了解故事的内容。 （一）出示冬爷爷的图片及冬天的背景图，讲述故事。 提问：冬天来了，天气变得怎么样？丽丽她的心情怎么样？丽丽生病了，冬爷爷给丽丽送来了什么礼物？后来，丽丽变得怎么样了？ （二）幼儿边观察图片，边一一讨论上述问题，并学习角色对话，用肢体语言、表情等辅以表达自己的理解。 提问：这是什么？什么季节才有它？雪花是什么颜色的？什么形状的？ 丽丽收到爷爷的送来的礼物后，病好了吗？她怎么从床上爬起来的？ 三、提问讨论，迁移作品经验。 提问：你希望冬爷爷送什么礼物给你？ 幼儿自由表达，请部分幼儿在集体中表达自己的想法。 提问：你喜欢冬爷爷的礼物吗？ 四、幼儿到户外感受冬天，启发幼儿产生喜欢大自然的情感。 律动：《雪花》。 音乐声中，“小雪花”（幼儿）随着“冬爷爷”（教师）吹的风，自由地飞来飞去。教师带领幼儿走到户外，感受冬天的气温、冬天的风、人们的衣着，如果是下雪天还可以感受冬天的雪景。 附故事：冬爷爷的礼物 冬天慢慢地来了，天气慢慢地变冷了。丽丽生了一场大病，不能去幼儿园，她很伤心。她躺在床上，望着窗外，想：要是有许多好朋友来陪陪我那该多好啊！这事被冬爷爷知道了，冬爷爷说：“我要让美丽的小雪花去陪陪丽丽，让她的病快点好起来。”早上，窗外飘起了一朵朵白色的小雪花。“啊！多美的小雪花啊！”

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【设计意图】

由于小班的孩子年龄较小，对一年四季的概念、特征认识比较模糊。现在，冬天来了，而冬天中最富代表性的就是雪景，引导孩子欣赏雪景的美，在故事和音乐声中感受玩雪、赏雪的快乐，让孩子走进大自然，热爱大自然。

【活动目标】

1、知道冬天会下雪，雪景是美丽的。

2、认真倾听故事，初步意识到帮助别人和被人帮助都是很快乐的。

3、初步体验人和大自然相互关爱的情感。

推荐课件：小班语言课件《冬爷爷的礼物》ppt课件 下载kj./ppt/1709.html

【活动准备】

1、幼儿初步观察过冬天的主要特征。

2、故事《冬爷爷的礼物》ppt

【活动过程】

一、谈话引出故事，宝宝你们收到过礼物吗?冬天就要到了，冬爷爷也带来了礼物，礼物是送给谁呢?我们一起来听听故事《冬爷爷的礼物》

二、欣赏故事，教师有感情的讲述故事《冬天爷爷的礼物》帮助幼儿了解故事的内容。

(一)出示冬爷爷的图片及冬天的背景图，讲述故事。

提问：冬天来了，天气变得怎么样?丽丽她的心情怎么样?(教案出自：)丽丽生病了，冬爷爷给丽丽送来了什么礼物?后来，丽丽变得怎么样了?

(二)幼儿边观察图片，边一一讨论上述问题，并学习角色对话，用肢体语言、表情等辅以表达自己的理解。

提问：这是什么?什么季节才有它?雪花是什么颜色的?什么形状的?

丽丽收到爷爷的送来的礼物后，病好了吗?她怎么从床上爬起来的?

三、提问讨论，迁移作品经验。

提问：你希望冬爷爷送什么礼物给你?

幼儿自由表达，请部分幼儿在集体中表达自己的想法。

提问：你喜欢冬爷爷的礼物吗?

四、幼儿到户外感受冬天，启发幼儿产生喜欢大自然的情感。

律动：《雪花》。

音乐声中，小雪花(幼儿)随着冬爷爷(教师)吹的风，自由地飞来飞去。教师带领幼儿走到户外，感受冬天的气温、冬天的风、人们的衣着，如果是下雪天还可以感受冬天的雪景。

推荐课件：小班语言课件《冬爷爷的礼物》ppt课件 下载kj./ppt/1709.html

附故事：冬爷爷的礼物ppt课件

冬天慢慢地来了，天气慢慢地变冷了。丽丽生了一场大病，不能去幼儿园，她很伤心。她躺在床上，望着窗外，想：要是有许多好朋友来陪陪我那该多好啊!这事被冬爷爷知道了，冬爷爷说：我要让美丽的小雪花去陪陪丽丽，让她的病快点好起来。早上，窗外飘起了一朵朵白色的小雪花。啊!多美的小雪花啊!丽丽一骨碌从床上爬起来，穿好衣服跑到屋外。啊!外面变成一片白茫

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【活动目标】 1、初步了解四季节风的特点和作用，理解排比句是为了是为了。 2、运用肢体动作表现四季风的变化。 3、感受四季的变化，激发幼儿热爱大自然。

【活动准备】 课件ppt（风的声音，故事相关图片，四季节风的视频）

【活动过程】 一、谈话引出故事。 师：听，什么声音？（播放风的声音） 幼：风 师：对，现在外面吹过来的风感觉怎么样？ 幼：冷冷的 师：对，这么冷的风，什么季节到了？ 幼：冬天 师：对，冬爷爷吹着冷风来了。 二、结合ppt和图片分段讲述，了解风的特点和作用，（ ）学习排比句是为了是为了。 1、师讲述第一段冬爷爷从北方飞来了，冬爷爷，别吹了，我们冷得受不了了，并做身体语言。 2、学习第二段。 （1）了解四季风的特点和作用学习排比句是为了。是为了。并做相应的动作。 师：冬爷爷的风能停吗？没有风会怎么样？（幼儿自由讲述） 师：我们一起来听一听，冬爷爷说：不行啊！我的工作就是吹冷风。 师：冬爷爷的工作是什么？（冷风）对，冬爷爷吹冷风是为了什么了？ 师：我们一起来看一看！（播放视频）冬爷爷吹冷风是为了什么？ 幼：冻死害虫、麦苗茁壮成长 师：好，那里来表演一下害虫怎么冻死的 师：对，冬爷爷吹冷风是为了冻死地里的害虫，使明年的麦苗茁壮成长。 师：冬爷爷的冷风幼这么大的作用，我们一起看看还有什么风？它有什么作用？（播放视频） 师：春姑娘吹什么风？是为了什么？（幼儿回答，并请幼儿表演相应的动作） 师：对，春姑娘吹，是为了叫醒麦苗。 师：接下来还有什么风来了呢？这个风是为了什么呢？（幼儿自由说） 师：好，我们一起看看夏婆婆吹热风是为了什么？（播放视频） 师：夏婆婆吹热风是为了干什么吗？（幼儿回答，并请幼儿表演相应的动作） 师：夏婆婆吹热风，是为了让麦子成熟。 师：春姑娘、夏婆婆、冬爷爷的风都有它们的作用！那秋姑姑的风又有什么作用呢？（幼儿自由回答） 师：说得真好！那我们来看一看秋姑姑的风吧！（播放视频） 师：秋姑姑吹什么风，是为了什么？（幼儿回答，并请幼儿表演相应的动作） 师：听了小朋友说了这么多，冬爷爷也想说一说，我们一起跟冬爷爷说一说：春姑娘吹暖风，是为了使明年的庄稼丰收。（师边讲边表演） 3、倾听故事第三、四段。 师：冬爷爷

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