跌倒爬起来的句子
01
1.烦恼是自己制造自己享用的一种精神。
2.永远不要走捷径，便捷而陌生的路，可能要了你的命。
3.勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也会溺水。
4.志在峰巅的攀登者，不会陶醉在沿途的某个脚印之中。
5.成功的人排除万难，失败的人被万难排除。
6.成功是一种观念，成功是一种思想，成功是一种心态，成功是一种习惯。
7.计较眼前的人一定会失去未来。
8.观念的新旧，意味着能否接受新生事物。
9.我是世界上独一无二的，我一定会成功！
10.穷富的差距在于观念的不同。
11.勤奋者抓紧时间；懒惰者消磨时间；有志者珍惜时间。
12.世上许多事情是我们难以预料的，总会遇到很多不如意的事。
13.命运如一壶翻滚的沸水，我们是一撮生命的清茶。
14.智者顺时而谋，愚者逆时而动。
15.生命从一开始就在倒计时，不要让无谓的琐事耗费有限的生命燃料。
16.一杯本来清澈的水，不停地摇晃，它不会清澈。
17.人的一生，想要幸福，就要有预知未来的能力。
18.人生最可悲的是：良师不学；良友不交；良机不握。
19.所见所闻成就一生，不知不觉断送一生。
20.空空的口袋不能阻碍你的将来，空空的脑袋你将永远贫穷。
21.我们的脑袋里可以长皱纹，但我们的观念里却不能长皱纹。
22.努力一定有结果，但不一定有好结果。
23.一个人无法放弃过去的无知，就无法走进智慧的殿堂。
24.要用成功的经验解决问题；不要用自己的想法解决问题。
25.成功就是两股力量：一种支持我们的力量；一种反对我们的力量。
26.成功不是得到多少东西，而在于把身上多余的东西扔掉多少。
27.不是成功以后才快乐，而是快乐以后才成功。
28.成功是一种观念，成功是一种思想，成功是一种心态，成功是一种习惯。
29.成功和失败最大的差别在于想法。
30.所有成功的人都是把握先机，所有失败的人都是守株待兔。
31.小成功靠自己，大成功靠团队。
32.成功永不放弃，放弃永不成功。
33.人生，最宝贵的莫过于光阴。人生，最璀璨的莫过于事业。人生，最快乐的莫过于奋斗。
34.成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。
35.我相信，梦里能到达的地方，总有一天，脚步也能到达。
36.不自重者，取辱。不自长者，取祸。不自满者，受益。不自足者，博闻。
37.顺境的美德是节制，逆境的美德是坚韧，这后一种是较为伟大的德性。
38.有一
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想必大家都看过前段时间的新闻吧，一位美国女孩，从小就喜欢冲浪，15岁生日那天，被虎鲨咬断了手臂。于是她的左手装上了假肢，可是尽管如此，她并没有放弃。经过长期训练后，她又重新站上浪板，迎着浪花，乘风破浪，继续前进。
上帝对每个人都是公平的，每个人都有走向成功的可能，每个人也都有走向失败的可能。失败了不可怕，可怕的是，失败了没有重新站起来，而是原地停留。跌倒了爬起来，继续努力，你将会战胜自己，取得成功。
我也有过这样的经历，那是一次400米跑步测试。
哨声一响，我就跟疯了似的往前冲，冲到了第一个，一马当先。可渐渐我感到有些上气不接下气，速度便慢了下来，结果一不留神，就摔了下去。看着他人奔跑的身影，我感到十分沮丧，心想：唉，又失败了。正当我准备放弃时，突然听到了一个声音：“快点，快点站起来。”听完，我缓缓地觉悟过来，失败了，要站起来。我慢慢地站起来，一步一步走向终点。
最终，我没能拿到第一名，但我战胜了自己。在坚持和放弃，我选择了坚持。那些跌倒了选择放弃的人是不会成功的，因为他们连自己都战胜不了，还会战胜失败吗？
同学们，跌倒了，不要怕，赶紧重整旗鼓，继续努力！
我的讲话完了，谢谢大家！
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幼儿园小班社会教案：跌倒自己爬起来
一、目的要求：
1.在看看讲讲的过程中，理解木偶表演的内容，学说短句大象，不要怕，我来扶你起来、摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起来。
2.鼓励幼儿不怕困难，摔倒了自己爬起来，做个勇敢的孩子。
二、活动重点：
理解木偶表演的内容，学说短句大象，不要怕，我来扶你起来、摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起来。
三、材料及环境创设：
木偶：大象、小兔、小猪、小猫四个角色；事先请两位老师排练好表演内容，布置表演场景。
四、设计思路：
二十一世纪需要高素质的人才，从小培养幼儿勇敢自信、不怕困难的品质相当重要。根据小班下学期目标，其中有一条：初步培养幼儿不依赖别人，学习克服简单的困难。结合我班幼儿的实际情况：在家中比较依赖父母长辈；孩子们碰到一点点小事就哇哇哭个不停；独立自理能力较弱、怕困难。由此我设计了《一、二、三自己爬起来》这个活动。作为一个语言活动，又结合认知目标中引导幼儿学习普通话，大胆地表达自己的想法和意愿，我将语言目标重点定位于学说两个短句：大象，不要怕，我来扶你起来、摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起来。而且采用了小班幼儿感兴趣的木偶表演，通过边看边议，以及让幼儿与木偶对话，为木偶们动脑筋想办法等手段，让幼儿在愉快的活动中，大胆地用比较规范的语言表达自己的想法，鼓励小朋友不怕困难，摔倒了自己爬起来，做个勇敢的孩子。
五、活动过程：
（一）引起兴趣：今天，老师请来了几位小动物来表演节目，你们想看吗？
（二）初步感知：（分段观看表演，边看边讨论）
1、从开始小兔说：哎，你太重了，我扶不起问：（1）大象怎么啦？（2）小兔看到大象摔倒了，它怎么说？（学说短句：大象，不要怕，我来扶你起来。先个别幼儿回答，后集体练习。）
2、从小猪出场哎，你太重了，我扶不起。问：谁又来帮助大象，它是怎么说的？（集体练习以上短句）
3、小猫出场喵喵喵问：（1）谁又来帮助大象了？（2）小猫会对大象说什么？（请个别幼儿上台来对大象说大象，不要怕，我来扶你起来）
4、过渡提问：三个小动物都扶不起大象，这可怎么办？（1）请幼儿讨论有什么办法让大象起来？（2）个别幼儿讲自己的办法（2－3名）。
5、看最后一段表演问：小动物对大象说了什么话，大象爬起来了吗？（练习短句摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起来）
（三）反复感知：（完整观看表演，引导幼儿学着讲讲）
1、交代表演名
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今天，我怀着激动的心情读了《生活中的一个小镜头》。它深深地震撼了我的心灵。这篇文章主要写的是：作者没被评上三好生而心情低落地在大街上走着。突然，她看见一位失去右腿的小姑娘摔倒还十分乐观地站起来的故事。
当我读到她却坚定地说：小姐姐，你别扶我，让我自己来的时候，我突然发觉那位小姑娘好坚强，我自己好软弱。我从小就以来着爸爸、妈妈，是个名副其实的娇娇女。记得有一次，我自以为我能搬得动电视机。我就自个儿把电视机从桌面上搬了下来。没想到，由于我使的劲不够足，电视机竟然砸到了我的脚。我忙把电视机搬开。因为脚太痛了，使不上劲，我就干脆一不做二不休，坐在地上哭着等爸爸、妈妈扶我起来，现在想想，真是惭愧呀！小妹妹残疾了还比我小，摔倒都能想办法自己站起来，而我呢我以后一定要想小妹妹学习！
当我读到那小女孩高兴地对我说：小姐姐，我自己站起来了！的时候，我觉得小妹妹好乐观哦！她都残疾了，却一点也不伤心，还为那一点点的成功乐不可支。而我，却一点也不乐观。去年，我去浆沙场玩，小小心把手给弄到滚沙机里边了。手虽然是保住了，但是手上留下了一块不小的疤痕。我不但没有像小妹妹那样为自己一点点的恢复感到开心，还自暴自弃，有时甚至想个那只难看的手给砍掉。现在我觉得自己不应该那样自暴自弃，应该想小妹妹那样乐观。
当我读到它使我联想到一句话：跌到了，爬起来，这就是成功的时候，我觉得这句话真的很有道理。是呀，跌到了就好比遇到困难了，爬起来就好比战胜了困难，这难道不是真理吗？然而，此时我又感到十分惭愧。我每次遇到困难，都总是退缩；遇到不懂做的题目，总是空在哪儿，准备请教老师或同学。从今往后，我一定也要跌到了，爬起来。
同学们，请你们也和小妹妹一样，跌到了，就爬起来吧！
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【活动设计】 二十一世纪需要高素质的人才，从小培养幼儿勇敢自信、不怕困难的品质相当重要。根据小班目标，其中有一条：初步培养幼儿不依赖别人，学会克服简单的困难。结合我班幼儿的实际情况：在家中比较依赖父母长辈；孩子们碰到一点点小事就哇哇哭个不停；独立自理能力较弱、怕困难。由此我设计了《一、二、三自己爬起来》这个活动。结合认知目标中引导幼儿学习普通话，大胆地表达自己的想法和意愿，我将语言目标重点定位于学说两个短句：大象，不要怕，我来扶你起来、摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起来。而且采用了小班幼儿感兴趣的木偶表演，通过边看边议，以及让幼儿与木偶对话，为木偶们动脑筋想办法等手段，让幼儿在愉快的活动中，大胆地用比较规范的语言表达自己的想法，鼓励小朋友不怕困难，摔倒了自己爬起来，做个勇敢的孩子。
【活动目标】 1、在看看讲讲的过程中，理解木偶表演的内容，学说短句大象，不要怕，我来扶你起来、摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起来。 2、鼓励幼儿不怕困难，摔倒了自己爬起来，做个勇敢的孩子。
【活动准备】 材料及环境创设：木偶：大象、小兔、小猪、小猫四个角色；事先请两位老师排练好表演内容，布置表演场景。
【活动过程】 一、引起兴趣：今天，老师请来了几位小动物来表演节目，你们想看吗？ 二、初步感知：（分段观看表演，边看边讨论） 1、从开始小兔说：哎，你太重了，我扶不起问： （1）大象怎么啦？ （2）小兔看到大象摔倒了，它怎么说？（学说短句：大象，不要怕，我来扶你起来。先个别幼儿回答，后集体练习。） 2、从小猪出场哎，你太重了，我扶不起。问：谁又来帮助大象，它是怎么说的？（集体练习以上短句） 3、小猫出场喵喵喵问： （1）谁又来帮助大象了？ （2）小猫会对大象说什么？（请个别幼儿上台来对大象说大象，不要怕，我来扶你起来） 4、过渡提问：三个小动物都扶不起大象，这可怎么办？ （1）请幼儿讨论有什么办法让大象起来？ （2）个别幼儿讲自己的办法（2－3名）。 5、看最后一段表演问：小动物对大象说了什么话，大象爬起来了吗？（练习短句摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起来） 三、反复感知：（完整观看表演，引导幼儿学着讲讲） 1、交代表演名称。 2、要求幼儿一边看表演，一边可以和小动物一起表演。 四、迁移运用： 1、
查看全文>>>活动目标：
1. 在看看讲讲的过程中，理解木偶表演的内容，学说短句大象，不要怕，我来扶你起来、摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起来。
2. 能够做到不怕困难，摔倒了自己爬起来，做个勇敢的孩子。
活动重难点：理解木偶表演的内容，学说短句大象，不要怕，我来扶你起来、摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起来。
活动准备：
故事图谱
活动过程：
一、出示图片引起幼儿兴趣。
教师：今天老师请来了几位小客人，你们看它是谁呀?(出示大象摔倒在哭的图)咦!大象它怎么了?
(引导幼儿说说图片内容。)设计意图： 通过直观观察，引起幼儿的兴趣，为下面的内容做好准备。
二、初步感知：(分段讲故事，边听边讨论)
1、第一段故事(小兔出场)教师：我们的第二位小客人到了，看看它是谁。
教师：小兔子在干什么，我们来听听它是怎么说的。(大象，不要怕，我来扶你起来)(引导学说短句：大象，不要怕，我来扶你起来。先个别幼儿回答，后集体练习。)教师：后来发生了什么。
(小兔说：哎，你太重了，我扶不起 )
2、第二段故事(小猪出场)教师：小猪来了，我们看看那它是怎么说的?
(集体练习以上短句大象，不要怕，我来扶你起来。)教师：小猪把大象伏起来了么?(没有)教师：小猪会说什么呢?
(小猪说：哎，你太重了，我扶不起。)
3、第三段故事(小猫出场喵喵喵)教师：下一个小动物看到这么多的小朋友有点害羞，(教案出自：)我们一起来喊它出来吧。(与幼儿一起说快出来吧)教师：你们猜猜小猫看到大象摔倒在地上会对大象说什么?
(请个别幼儿上台来对大象说大象，不要怕，我来扶你起来)
4、教师：谁在帮助大象啊?(小兔、小猪、小猫)它们把大象扶起来了吗?(没有)教师： 三个小动物都扶不起大象，这可怎么办?
(1)请幼儿讨论有什么办法让大象起来?
(2)个别幼儿讲自己的办法(2-3名)。
5、最后一段故事。
教师：小动物对大象说了什么话，大象爬起来了吗?
(引导幼儿练习短句摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起来)设计意图： 通过前面的铺垫，(教案出自：)向幼儿分段讲述故事，出示相关的图片，并通过让幼儿学说小动物的话，理解故事内容，让幼儿体验活动带来的乐趣。
三、反复感知：(完整看图讲述故事，引导幼儿学着讲讲)
1、交代故事的名称。
2、要求幼儿一边看图，一边和教师一起学着讲讲。
四、迁移运用：
1、出示小朋友的图片，他摔倒了。
教师：哎呀，小朋
查看全文>>>活动目标：
1.喜欢听故事，理解故事内容，懂得摔倒了要自己爬起来。
2.学说短句：不要怕，自己爬起来。
活动重点：
理解故事内容，懂得摔倒了要自己爬起来
活动难点：
学说短句：不要怕，自己爬起来
活动准备：
1.与故事内容相符的背景图
2.图片：小朋友、小熊、小羊、小兔、小老鼠3.照片、视频
活动过程：
(一)开始部分
出示一张小熊哭的图片导入活动。
师：这是谁?小熊怎么了?猜猜它为什么会哭呢?
(二)基本部分
1.引导幼儿分段欣赏故事。
师：那么小熊为什么会哭呢?我们一起来听一听吧!
①故事第一段问：小熊怎么啦?小熊摔倒了，那该怎么办呢?
②故事第二段可爱的小羊出场了问：谁又来了，它是怎么做的?
③故事第三段小兔出场蹦蹦跳问：
(1)谁又来帮助小羊了?
(2)小兔是来帮助小羊的，但是小兔把小羊拉起来了吗?结果自己还怎么样了?
④故事第四段小老鼠出场：小朋友们好!
问：谁来啦?小老鼠来了会发生什么事情呢?
教师表演摔倒环节 (练习说短句摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起来)
⑤故事第五段美丽善良的小朋友出场问：小朋友来了，会说些什么呢?
小结：跌倒了要自己爬起来，做个勇敢的宝贝。
2.师生完整讲述故事，请个别幼儿分角色表演。
①交代表演名称。
②要求幼儿一边看表演，一边可以和老师一起讲述故事。
3.迁移运用：
问：如果你摔倒了，你怎么办?看见别人摔倒了，你会对他说什么?
小结：鼓励幼儿摔倒了不要怕，自己爬起来，做个勇敢的孩子。
(三)结束部分
和孩子一起看开学时候哭闹的照片，再看看现在勇敢的自己走进幼儿园的视频，师小结。
活动反思：
从教师制定的目标来看，还是比较合理的。既有语言活动的要求，练习短句。同时也渗透了德育教育，对幼儿进行勇敢教育。因此，从活动的选材和制定的目标都是非常适合小班年龄阶段的幼儿的。对重点的把握也是比较准确的，突出了语言活动的语言性。
从整个活动的过程来看，采用了一张小熊哭的图片吸引了幼儿的注意力，使幼儿在看看讲讲的过程中，自然地融入到故事的情节中，幼儿的主动性得到了较好的发挥。教师活动的设计过程中注重了每个环节之间的衔接比较紧凑，过渡较自然。良好的教学形式使幼儿的参与性较好，师生间的呼应体现较好。运用头饰进行表演的时候，幼儿的参与的积极性很高，活动达到了高潮。活动结束部分的照片和视频与幼儿的已有经验相连，所以幼儿很容易的懂得了不能哭勇敢的道理
查看全文>>>08
《小学生时代》从一年级开始就一直陪伴着我们。每当我学习疲惫之际，她就会来消除我的疲惫；每当我伤心难过之际，她就会来抚平我的伤口；每当我忧愁彷徨之际，她就会来帮我答疑解惑。
学习空暇之时，每一本《小学生时代》都被我翻阅多遍。《人生不堪失蹄时》这个题目深深地吸引了我。作者和我一样是个贪玩儿鬼，整天捣鼓着怎样玩有趣。小作者因贪玩偷懒没有练习三句半的台词，结果在排练中拖了同学后退。他本想以幽默的方式结束，一句人生难免有失蹄嘛引得观众们哄堂大笑，却惹怒了同台表演的小伙伴。古灵精贵的小作者，暗下决心，痛改前非，他说：聪明如我，勤劳练习，怎会忘词！
一个如此简单的故事，却蕴含了深刻的道理。
人生就像一场马拉松，在前进的途中，有加速超越的时候，也有停滞不前的时候。表演时间忘记台词是停滞，考试失败是停滞，学习困惑也是停滞。如何乐观地调整才是关键。
在生活中我也遇到过困境：学舞蹈是我梦寐以求的是，看着电视上那些翩翩起舞的姐姐们，我羡慕不已。今年暑假妈妈终于带我去学习舞蹈了。理想与现实总是有差距的。第一堂课老师就让我们压腿，我用尽全身力气分开双腿。我连声叫疼，想放松一下，可老师严厉的目光向我射来，我不得不无奈的坚持住，就这样靠毅力支撑了一节课。
妈妈，我受不了了，我不想学舞蹈了。撒娇是我一贯的作风。妈妈每次都被我降服。这一次，我又用到了这一招。就当我准备放弃之际，《小学生时代》如期而至。人生难免失蹄时，这几个字清晰地浮现在我眼前。现在的我和偷懒的小作者简直如出一辙。都想用几句幽默诙谐的玩笑话结束这尴尬的场面。这件小事终究会过去，但这个坎就永远过不去了。我要坚持学舞蹈，不能半途而废！我暗暗下定决心。相信终有一天我也会跳出婀娜多姿的舞蹈。
书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。我们早已习惯你的存在，你如诗般的语言，浅显易懂的道理，陪伴我们走过每一天，即使不小心跌倒了，也要勇敢站起来，继续走。《小学生时代》给予了我太多无形的力量。谢谢你，成长路上的好伙伴！
作者：王诗怡
指导老师：章苏婷
查看全文>>>09
1.你关注什么样的人，决定你将看到什么样的世界。
2.不要因为没有掌声而放弃你的梦想。
3.时不时给自己一个可以沉默的理由来淡定人生。
4.每条路都很难走，但是一旦选择了，就一定要走下去。
5.坚强，不是面对悲伤不流一滴泪，而是擦干眼泪后微笑着面对以后的生活。
6.生活本是痛苦，是思想和哲理使其升。
7.梦想不是梦与想。
8.现在不玩命，将来命玩你。
9.胸怀临云志，莫负少年时。
10.唯有行动才能解除所有的不安。
11.明天的希望，让我们忘记昨天的痛！
12.如果你不努力争取你想要的，那你永远都不会拥有它。
13.过去属于死神，未来属于你自己。
14.其实每一条都通往阳光的大道，都充满坎坷。
15.所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。
16.我已经看见，多年后的自己。自信！开朗！豁达！
17.努力的目的在于让妈妈给自己买东西时像给我买东西一样干脆。
18.被人羞辱的时候，翻脸不如翻身，生气不如争气。
19.成长道路谁都会受伤，我们才刚刚起航，必须学会坚强。
20.每个人都是自己命运的建筑师。
21.在成长的过程中，我学会了坚持自己。
22.别忘了答应自己要做的事情，别忘了答应自己要去的地方，无论有多难，有多远。
23.我们最值得自豪的不在于从不跌倒，而在于每次跌倒之后都爬起来。
24.请你别悄悄松开你的梦想，迟早有一天它会在你手里发光。
25.逆着光旳从来只是过去，而不是未来。
26.你要做的就是让成功的速度大于父母老去的速度。
27.生命中最难的阶段不是没有人懂你，而是你不懂你自己。
28.水不撩不知深浅，人不拼怎知输赢。
29.没有实力的愤怒毫无意义。
30.要别人相信自己，不是靠信誓旦旦，而是靠行动。
31.没本事的男人才会要死要活。
32.站起来的次数能够比跌倒的次数多一次，你就是强者。
33.我们的生命，就是以不断出发的姿势得到重生。
34.如果放弃太早，你永远都不知道自己会错过什么。
35.攀登者智慧和汗水，构思着一首信念和意志的长诗。
36.跑得越快，遇到风的阻力越大。阻力与成就相伴随。
37.命是弱者的借口，运是强者的谦词。
38.别忘了，你曾经也是第一名。
39.当你面对挫折、面对不如意的时候，应该有淡定如水的心境。读懂了淡定，才算懂得了人生。
40.时间告诉我，无理取闹的年龄过了，该懂事了。
41.不做准备的人是准备失败的人！在任
查看全文>>>lets stand up from petition.
eight years have past,but the frustration has not healed e. someone said,mittee as an official candidate city for the xx olympic games.
this is beijings second attempt to host the games.
everyone fully supports beijings bid for it.
maybe,s and expressions for daily communication.
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facing the nee famous in the e reality in the coming years for china.
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