幼儿园语言公开课教案
01
活动目标:
1、认识数字6、7,知道他们表示的实际意义。
2、能目测感知7以内的数量,学习按数摆放实物。
3、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。
4、让幼儿学习简单的数学题目。
5、有兴趣参加数学活动。
活动重难点:
感知7以内的数量,知道他们表示的实际意义。
活动准备:
1、教具:7只兔,7根胡萝卜。
2、学具:幼儿画册第21页,彩色笔若干。
设计理念:
幼儿园指导纲要指出:3--4岁的幼儿对数的感知和对事物的感知都是较模糊或局部的,观察事物缺乏整体性,较随意,只能直接地、简单地表面化地认识一些周围的事物。
本次内容是幼儿在学习了0至5的认识及感知数量的基础上进行教学的,幼儿对这部分知识的学习已经有了一定的经验。本次活动内容是一种用情境图反映的数学问题,有利于幼儿将所学知识同生活实际紧密结合起来,并在生活中去发现数学问题、解决问题,从而发展解决简单实际问题的能力。本次活动的学习,让幼儿体会数学知识来源于生活应用于生活的基本理论。
设计思路:
复习数字1--5--认识数字6、7--连线操作,巩固认识6、7数量
教学过程:
(一)复习数字1--5
游戏:"看谁拍得对"
师:深秋了,秋风一吹,树叶变黄了,一片一片都落了下来,老师去捡了好多树叶。
老师分别出示树叶(背后有数字),请幼儿读出数字或拍手数字,巩固认识数字1--5。
【评析:在这部分采用教师拍手和幼儿拍手游戏,复习对数字1-5的认识,引导幼儿感知数量。】
(二)认识数字6、7,感知其所代表的数量。
(1)认识数字6。
秋天还有很多水果都成熟了,让我们一起去果园里看看。
教师出示两棵树6个苹果、6个梨子,提问:树上有什么?他们各有几个?可以用数字几个表示?
【评析:在这个活动中,我并没有用实物而是用的图片,因为出示的实物都是幼儿非常感兴趣的东西,会分散幼儿的注意力,活动就不容易继续下去了。采用图片的形式既能提起幼儿的兴趣,又不会分散幼儿的注意力。】
了解数字6的外形特征,知道其含义。教师出示数卡6,提问:6像什么?6除了可以表示6个苹果、6个梨子,6还可以表示什么呢?6条狗、6条鱼、6只鸟都可以用数字几来表示?
(2)认识数字7。
请幼儿闭上眼睛,教师在图上添上一个苹果。让幼儿说说:现在树上有几个苹果?6个苹果是怎么变成7个梨子呢?
在幼儿面前添上1个梨子。启发幼儿
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教案课件在老师少不了一项工作事项,就需要我们老师要认认真真对待。教案编写是以科学方法掩盖教育教学质量的重要保障,老师应该从什么方面去写教案课件?编辑今天为大家推荐的是一篇讲述“幼儿园中班语言公开课教案范文”的精选好文,供你参考和使用,请收藏和分享!
幼儿园中班语言公开课教案范文(篇1)活动目标:
1、理解故事中“小老鼠把旧皮鞋打扮成皮鞋车以及帮助小动物的”故事内容。丰富词汇:美滋滋。(重点)
2、能大胆想象并表达自己的猜想,尝试用语气、语调、动作、表情表现角色的心情。(难点)
3、萌发变废为宝的意识,体验变废为宝、帮助他人的快乐。
活动准备:
知识准备:丰富变废为宝的经验
物质准备:完整教学课件《漂亮的皮鞋车》
活动过程:
一、通过出示“旧皮鞋”的图片,激发幼儿大胆猜想、表达的兴趣。
提问1:草地上有一只什么样的皮鞋?你是从哪里看出来的?
提问2:如果你看到这样一只旧皮鞋,你会怎么做呢?
小结:小朋友们真会想办法,让我们来看看故事中小动物们都是怎样做的。
二、分段配课件欣赏、理解、讲述故事内容,引导幼儿随着故事情节的发展大胆想象、表达自己对故事情节的猜想,并尝试运用语气、语调、动作、表情创造性表现不同角色的心情。
(一)第一段:“从开头、…丢了多可惜啊”。引导幼儿理解、表演、讲述小动物们看见旧皮鞋的不同做法,尝试运用语气、语调和动作,体会不同角色的心情。
提问1:都有谁看见了这只旧皮鞋?他们都是怎样说?怎样做的?
提问2:小老鼠会用这只旧皮鞋做什么呢?如果你是小老鼠你会怎样做?
(二)第二段:“从小老鼠上看下看……我有车了!”,引导幼儿理解并较完整讲述小老鼠把旧皮鞋变成皮鞋车的过程,尝试运用语气、语调、动作、表情表现小老鼠喜悦的心情,体会变废为宝的快乐。丰富词汇:美滋滋。
提问1:小老鼠有个什么好主意啊?它是怎么说的?谁来学一学
提问2:小老鼠是怎样把旧皮鞋变成皮鞋车的?谁能完整地说一说小老鼠先做了什么?又做了什么?最后做了什么?
提问3:漂亮的皮鞋车做好了,小老鼠说了什么?它现在的心情是怎样的?为什么这么高兴?
提问4:什么是美滋滋的?谁能来学一学?
小结:小老鼠经过自己的努力终于把旧皮鞋变成了皮鞋车,真得是太高兴了。让我们一起来表演一下心里美滋滋的小老鼠,分享一下它的快乐和喜悦!
提问5:小老鼠会开着这辆车去做什么呢?如果这辆皮鞋车是你的,你会开着这辆车
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这篇《幼儿园中班语言公开课教案:寻宝》是小编为大家整理的,希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考!!!
幼儿园中班语言公开课教案:寻宝
活动由来及设计思路: 班里一位小朋友带来《阿里巴巴和四十大盗》的故事书,引起了幼儿对宝藏、强盗(海盗)题材的兴趣,于是教师找到分享阅读故事《寻宝》,利用兴趣发展幼儿的观察力及讲述能力。在第一次看大书讲述故事活动中,很多幼儿对图片中出现的小男孩非常感兴趣,进而设计了第二次讲述活动,通过进一步观察,鼓励幼儿大胆想象续编出小男孩的故事。
活动目标: 1、通过对故事《寻宝》画面细节的再次观察,激发幼儿讲述故事的兴趣,培养幼儿的观察能力和表达能力。 2、在观察基础上引导幼儿进行推理和想象,鼓励幼儿大胆讲述自己的想法。
活动准备: 1、经验准备: 2、物质准备:
重点、难点: 重点:观察孩子的心理活动。 阅读过故事《寻宝》,了解故事主要内容。 《寻宝》大书一本、黑板、粉笔。比较图片中小男孩与海盗的不同表情,进而推测小男 难点:通过观察,能够大胆创编小男孩的故事。
活动过程:
1、出示大书,提出问题。 教师:昨天我带你们看了一本有意思的书,你们还记得书的名字是什么吗? 幼儿:《寻宝》。 教师:最后谁拿到了财宝? 教师:为什么只有小男孩拿到了财宝?小男孩究竟是什么人?你们想不想研究一下?
2、观察大书,寻找线索。 教师与幼儿一起翻看大书,逐页分析,提示幼儿在复习故事情节的同时关注小男孩与海盗的表情有何不同。 教师:进山洞后海盗们发现什么了?你们看看他们的眼睛是什么样子的?学一学!(做睁大眼睛状,鼓励幼儿模仿。) 教师:小男孩在做什么?他的表情是什么样的?学一学1
3、教师带领幼儿从封面开始再次阅读大书,引导幼儿关注小男孩行为、表情等方面与海盗的不同。 教师:海盗们在干什么?小男孩在干什么? 教师:为什么小男孩和海盗不一样?你要是他(小男孩),你这个时候会想什么?
4、自由讨论,个别发言。 幼儿与身边伙伴讨论小男孩的故事,并请个别幼儿主动说一说自己的想法。
5、请幼儿讲述小男孩的故事。 教师:今天有很多客人老师,她们也想听听你们编的故事,老师希望你们做勇敢的孩子,主动走到客人老师面前去给客人老师讲一讲。
个人反思:
1、活动中的优点:
在《寻宝》的第一次活动中,我以藏宝图为主要线索带领幼儿对大书进行了观察和讲
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教学目标: 1、理解故事内容,懂得微笑能给人带来快乐。 2、探索多种使大家快乐的方法,知道关心他人,萌发爱心。
教学重点:理解故事内容,懂得微笑能给人带来快乐。
教学难点:懂得只要有爱心,不管能力大小都可以帮助别人。
教学准备:信封一个(内装蜗牛微笑卡片)、微笑字卡、多媒体课件。
教学过程: 一、导入。 今天老师特别高兴,因为今天有好多老师和我们一块儿上课,你们高兴吗?而且我收到了一封很特别的信,看:是小蜗牛寄来的,收信人是大班的小朋友,小蜗牛给我们写信会写些什么呢?你们想知道吗?让我们打开看一下。 小蜗牛为什么会寄微笑卡片给我们呢?你们一定很想知道吧,那我们就来听一个故事,听完这个故事你就会知道了,故事的名字就叫叫微笑。(出示生字卡:微笑)教师引导幼儿一起朗读故事名称"微笑"。 二、基本部分 (一)教师讲述故事一遍。 (二)故事后提问: 1、小动物们都为朋友做了些什么? 2、小鸟为朋友们--?(唱歌) 3、猴子为朋友们--?(摘香蕉) 4、小兔子为朋友们--?(送信) 5、小蜗牛送给朋友们--?(微笑) 6、小蜗牛为什么要寄微笑卡片给大家呢? (三)微笑传递快乐,探索多种带来快乐的方法。 (出示课件,幼儿观看) 1、图片上的人们都怎么啦?(都在笑) 2、你们猜猜他们为什么都在微笑呢? 3、师:微笑能使人快乐,现在请你们把微笑送给班上的好朋友和老师们吧! 刚才我们把微笑送给了好朋友和老师,他们很开心。除了微笑还有什么办法也能让朋友快乐呢?(幼儿讨论让朋友快乐的方法) 三、结束部分 1、幼儿绘画 师:小朋友们想了好多让朋友快乐的办法,现在请小朋友把自己的笑脸画出来,送给自己的朋友,为他们送去欢乐,好吗?(播放《歌声与微笑》) 2、教师小结 今天小朋友们都知道了帮助别人,为别人做事情是一件很快乐的事情,而且我觉得今天小朋友的微笑可甜了,下面我来帮你们,把你们的微笑拍下来,这样会有更多的人看到我们的照片,看到我们的微笑,他们会非常快乐的,好吗?
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活动目标: 1、引导幼儿学习用“我愿意??,让他们高兴”的句型大胆表达画面内容和个人思想经验。 2、懂得让别人高兴是一种快乐,把快乐送给别人也是一种快乐。 3、发展幼儿的感受力和口语表达能力。
活动准备:小鸟、大象、小兔、小蜗牛图片,课件
活动过程: 1、谈话导入:我们小朋友天天在一起做游戏、学本领。每个人都找到了许多好朋友,那你和朋友在一起觉得怎么样?(幼儿自由表述)森林里住着许多可爱的小动物,今天,它们想为朋友做事,让朋友每天都高兴。 2、学习运用“我愿意??,让他们高兴”的句型表达小动物愉快的心情。 (1)出示小鸟图片 教师:看,谁先来了?你觉得小鸟会为朋友们做什么事?为什么?幼儿猜测。 教师:这只小鸟今天他做了什么事呢?我们一起仔细听一听。课件展示音符图倾听教师录音朗诵句型:我愿意为朋友们唱歌,让他们高兴。 教师:小鸟告诉我们什么?他是怎么说的?个别表述,再集体复述。 (2)出示大象图片,结合课件展示具体内容。 教师:谁也来了?你觉得大象愿意为朋友们做什么事让朋友高兴呢?课件展示木头与房子。 教师:谁愿意帮大象来介绍?记住:要象小鸟那样用清楚的告诉大家“我愿意??,让他们高兴”。引导个别学习运用句型表述,集体复述。 (3)出示小兔图片,结合课件展示“送信”内容。 教师:现在是谁?仔细看,他为朋友做了什么事?谁来帮小兔介绍,要像大象那样说的又清楚又连贯。个别幼儿学习运用句型在集体面前表述。 (4)出示蜗牛图,结合课件展示“微笑”内容。 教师:那小蜗牛做了什么呢?展示课件,集体学一学微笑的表情教师:原来他是把微笑送给了好朋友,我们一起来帮蜗牛说一说。集体运用句型表述。 (5)结合课件完整朗诵诗歌内容,并为诗歌取名字。 教师:这么充满爱心与快乐的诗歌,还缺少了什么?你们觉得哪一个名字更适合这首诗歌。我们就用“微笑”作为诗歌的名字,一起再来朗诵一遍吧。 (6)讨论:为什么小蜗牛会想到把微笑送给大家?大家为什么喜欢小蜗牛的微笑? 幼儿分组交流,再派一名代表讲述本组的理由。 教师小结:小蜗牛虽然能力很小,只会爬,但它有一颗爱心,它想到了要让自己的朋友快乐一点,所以把微笑送给了大家,给大家带去了快乐,所以大家都喜欢它的微笑。 3、尝试“运用我愿意??,让他们高兴”的句型,大胆表达
查看全文>>>活动目标: 1、了解故事《小鸡过河》,学习礼貌用语以及词组:宽宽的、窄窄的。 2、做一个懂礼貌、聪明能干的孩子。 3、愿意积极表现自己,体验成功的快乐。 活动准备: 电脑课件:小鸡过河活动过程: 一、音乐导入:小鸡的歌1、欣赏小鸡的歌师:看看,这张图片上有什么?哇,有这么多小动物呢,他们会发生什么好玩的故事呢,我们一起去看看吧! 师:今天天气真好,两只小鸡一起出去玩。你们看,他们唱着歌走来了。(幼儿欣赏课件:小鸡边走边唱:叽叽叽叽叽,我们小手拉小手,叽叽叽叽叽,一同去郊游。)(小鸡的歌根据歌曲《郊游》改变。)2、幼儿唱小鸡的歌师:小鸡的歌真好听,让我们一起来学一学(幼儿学唱)。 师:让我们唱着歌,陪着小鸡一起去郊游(幼儿看课件边走边唱)。 (开始部分以小鸡的歌引起幼儿活动的积极性,让幼儿在学学、唱唱、走走中不知不觉地加入到活动中。并将此歌贯穿到下面的活动中。)二、分析理解故事(一)第一条河1、师:两只小鸡走呀走,被什么挡住了去路?小鸡能过河吗?为什么? 2、师:谁会来呢?让我们一起来喊一喊。(幼儿回答后一起喊小动物的名字,当喊到长颈鹿时,有应答声。)长颈鹿会怎么帮助小鸡过河呢? 3、师:长颈鹿帮助了小鸡,小鸡会说什么?长颈鹿怎么说?(学习礼貌用语。)(二)第二条河1、师:两只小鸡再往前走(幼儿手拉手一起唱歌:叽叽叽叽叽……)又碰见什么?这条河是怎么样的?(出示字卡:宽宽的)让我们一起来比划一下。 2、师:谁会来呢?(幼儿再次喊小动物的名字,喊到乌龟时有应答声。)乌龟有什么本领?猜一猜他会怎么帮助小鸡? 3、师:乌龟帮助了小鸡,小鸡会说什么?乌龟怎么说?(学习礼貌用语。)(三)第三条河1、师:两只小鸡唱着歌又往前走,(幼儿一起边走边唱)又看见什么?这是一条怎么样的河?(学习词:窄窄的。)2、师:那小鸡能不能过河呢?这两只小鸡不但有礼貌,而且非常聪明非常能干,他们说要自己想办法过河,有什么好办法呢?(幼儿讨论后回答。)3、师:小鸡想出了什么办法呢?(幼儿欣赏小鸡搭桥过河的情景。)(通过启发性的提问,让幼儿在看看、说说、猜猜、喊喊、学学中了解故事内容,学习其中的礼貌用语,同时也发展了幼儿的扩散性思维和创造性思维。)三、幼儿完整欣赏故事1、师:故事的名字是什么? 2、师:你喜欢这两只小鸡吗?为什么? 四、迁移讲述经
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1.欣赏和理解儿歌《留住小鸟》。
2.了解植树节的来历和意义,树木对环境的作用。
3.了解保护树木的途径、爱惜树木。
活动准备
1.请幼儿搜集树的资料或图片。
2.关于我国林木资源缺乏或森林火灾的新闻片断。
活动过程
一、欣赏和理解儿歌《留住小鸟》
1、教师朗诵儿歌《留住小鸟》。
2、讨论:小猫和小狗用什么办法留小鸟?为什么没有留住小鸟?小兔子用什么办法留小鸟?为什么留住小鸟了?小鸟为什么喜欢树?
3.教师:你喜欢树吗?你为什么喜欢树?你喜欢什么树?
二、分享和讨论植树节的资料
1、教师请幼儿展示和分享自己搜集的树的资料或图片。
2、教师请幼儿讨论树的作用、好处。
3、教师介绍植树节的来历,(.教案.出自:.)意义,分享林木资源缺乏或者森林火灾的新闻片断。
4、教师请幼儿讨论保护树木的办法。
三、以植树为主题分组绘画。
1、教师请一组幼儿把讨论的保护树木的办法用绘画的形式表现出来。
2、教师请一组幼儿设计宣传植树节、植树造林的宣传画。
延伸活动
组织幼儿踏青观察春天的树木。
附:
儿歌:留住小鸟
小鸟飞进小狗的院子里,
小狗想留住小鸟,为它搭了一间漂亮的积木房子。
小鸟看见了,扑扇着翅膀飞走了。
小鸟飞进小猫的院子里,
小猫想留住小鸟,为它编了一只精美的小笼子。
小鸟看见了,扑扇着翅膀又飞走了。
小鸟飞进小兔的院子里。
小兔想留住小鸟,为它栽了一棵小树苗。
小树苗慢慢的长大了,长出了许多绿叶。
小鸟扑扇着翅膀说:谢谢!谢谢!
小狗和小猫明白了:树是鸟儿的家,有树才能留住小鸟。
瞧,他们拿起铁锹去种树啦!
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1.理解儿歌内容,感受儿歌的童趣。
2.乐意朗诵儿歌,感受儿歌中的音韵与节奏。
活动准备
1. 新鲜的西红柿、鸡蛋、白糖、碗勺等若干。
2.《番茄红了》教师教学资源、番茄生长过程ppt。
活动过程
1.请幼儿摸一摸、猜一猜,引出西红柿,激发幼儿兴趣。
师:老师给小朋友带来了一个魔法箱,请你上来摸一摸,我的魔法箱里装了什么东西?(幼儿说出一系列感觉与猜想)
小结:对了,它就是西红柿,摸起来滑滑的、硬硬的,颜色红红的。(教案出自:屈老!师教案网)它还有一个很好听的名字,叫番茄。
2.播放ppt,让幼儿仔细观察番茄的成长过程。
师:绿番茄是怎么变成红番茄的呢?
小结:番茄苗苗慢慢长大,结出绿绿的果实,成熟之后就变成红色的果实了。
3.观看《番茄红了》教师教学资源,请幼儿描述看到了什么,鼓励幼儿大声朗读。
4.教师有感情地朗诵《番茄红了》,让幼儿感受其中的音韵节奏与番茄急得脸都红了的关系。
5.引导幼儿说一说番茄的吃法。(生吃、糖拌、炒鸡蛋、做汤)
结束部分:
与幼儿一起制作糖拌番茄和番茄炒蛋,并分享。
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一般给学生们上课之前,老师就早早地准备好了教案课件,通常老师都会认真负责去设计好。老师在写了教案课件后,也能让老师很好去总结和反思。你有没有关于教案课件撰写方面的苦恼呢?也许以下内容“幼儿园大班语言公开课教案及反思”合你胃口!欢迎阅读,希望你能喜欢!
幼儿园大班语言公开课教案及反思 篇1活动目标:
1、理解有情节的儿歌内容,感受中国传统儿歌连锁调的形式特点,能学会有表情地朗诵儿歌。
2、对幼儿进行安全教育。
3、能用不同的形式朗读儿歌。
4、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。
活动准备:
1、课前排练儿歌的情境表演。
2、儿歌《孙悟空打妖怪》的录音磁带。
3、唐僧师徒及妖怪(双面)的桌面教具一套;响板、木鱼、等节奏乐器若干;橡皮筋、呼啦圈等若干。
活动过程:
一、以情境表演引入,激起幼儿学习的兴趣。
1、教师以神秘的口吻引入情境表演。
2、引导幼儿观看情境表演,师以旁白的口吻根据表演讲述儿歌的内容。
二、学习儿歌,引导幼儿感受儿歌连锁调的特点,并对幼儿进行安全教育。
1、播放儿歌录音,师根据儿歌内容一一演示桌面教具。
提问:儿歌的名字叫什么?
2、教师完整地念一遍儿歌,并对幼儿进行安全教育。
提问:
(1)儿歌里都有谁?
(2)谁上当了?为什么唐僧、猪八戒容易上当受骗?
小结:不吃陌生人的东西,不跟陌生人走等,学会自己保护自己。
3、师利用身体语言引导幼儿熟练、有节奏的一起朗读儿歌。
提问:要用什么样的声音和表情,儿歌读起来才会好听?
4、请一幼儿示范,启发幼儿用上身体语言有表情的朗读儿歌。
提问:这首儿歌读起来你觉得怎么样?有没有发现什么特别的地方?
小结:前一句的最后一个词是后一句的开头,念起来好听顺口又有趣,就象我们玩的接龙游戏一样。
5、幼儿分组轮流朗读儿歌,感受儿歌连锁调的特点。
三、提供相关材料,幼儿分组练习巩固儿歌。
1、讨论:还可以用什么方法来念儿歌,使儿歌读起来更好听,更有趣?
2、幼儿分组自行选择材料,尝试不同形式的儿歌读法。
乐器组:利用打击乐器,引导幼儿边打节奏边念儿歌。
玩玩跳跳组:利用橡皮筋、呼啦圈等,引导幼儿边跳边念儿歌、边转边念儿歌等等。
表演组:启发幼儿利用桌面教具,边操作边念儿歌。
3、请一两组幼儿上来表演不同的儿歌读法。
四、活动延伸:
1、语言角:继续投放与《西游记》有关的服饰、道具、游戏材料等,引导幼儿创编儿歌,继续
查看全文>>>活动目标: 1、了解故事《小鸡过河》,学习礼貌用语以及词组:宽宽的、窄窄的。 2、做一个懂礼貌、聪明能干的孩子。 3、愿意积极表现自己,体验成功的快乐。 活动准备: 电脑课件:小鸡过河活动过程: 一、音乐导入:小鸡的歌1、欣赏小鸡的歌师:看看,这张图片上有什么?哇,有这么多小动物呢,他们会发生什么好玩的故事呢,我们一起去看看吧! 师:今天天气真好,两只小鸡一起出去玩。你们看,他们唱着歌走来了。(幼儿欣赏课件:小鸡边走边唱:叽叽叽叽叽,我们小手拉小手,叽叽叽叽叽,一同去郊游。)(小鸡的歌根据歌曲《郊游》改变。)2、幼儿唱小鸡的歌师:小鸡的歌真好听,让我们一起来学一学(幼儿学唱)。 师:让我们唱着歌,陪着小鸡一起去郊游(幼儿看课件边走边唱)。 (开始部分以小鸡的歌引起幼儿活动的积极性,让幼儿在学学、唱唱、走走中不知不觉地加入到活动中。并将此歌贯穿到下面的活动中。)二、分析理解故事(一)第一条河1、师:两只小鸡走呀走,被什么挡住了去路?小鸡能过河吗?为什么? 2、师:谁会来呢?让我们一起来喊一喊。(幼儿回答后一起喊小动物的名字,当喊到长颈鹿时,有应答声。)长颈鹿会怎么帮助小鸡过河呢? 3、师:长颈鹿帮助了小鸡,小鸡会说什么?长颈鹿怎么说?(学习礼貌用语。)(二)第二条河1、师:两只小鸡再往前走(幼儿手拉手一起唱歌:叽叽叽叽叽……)又碰见什么?这条河是怎么样的?(出示字卡:宽宽的)让我们一起来比划一下。 2、师:谁会来呢?(幼儿再次喊小动物的名字,喊到乌龟时有应答声。)乌龟有什么本领?猜一猜他会怎么帮助小鸡? 3、师:乌龟帮助了小鸡,小鸡会说什么?乌龟怎么说?(学习礼貌用语。)(三)第三条河1、师:两只小鸡唱着歌又往前走,(幼儿一起边走边唱)又看见什么?这是一条怎么样的河?(学习词:窄窄的。)2、师:那小鸡能不能过河呢?这两只小鸡不但有礼貌,而且非常聪明非常能干,他们说要自己想办法过河,有什么好办法呢?(幼儿讨论后回答。)3、师:小鸡想出了什么办法呢?(幼儿欣赏小鸡搭桥过河的情景。)(通过启发性的提问,让幼儿在看看、说说、猜猜、喊喊、学学中了解故事内容,学习其中的礼貌用语,同时也发展了幼儿的扩散性思维和创造性思维。)三、幼儿完整欣赏故事1、师:故事的名字是什么? 2、师:你喜欢这两只小鸡吗?为什么? 四、迁移讲述经
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教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求等情况进行教学方法和步骤具体设计安排的文书。幼儿园语言公开课教案栏目给大家带来幼儿园语言公开课教案、2024幼儿园语言公开课教案范本等内容,供各位教师参考设计出合适的教案。