大班幼儿钢琴课教案,2024大班幼儿钢琴课教案

钢琴课（一）

一、教学的目的任务

钢琴课是训练学生用科学的弹奏方法进行钢教琴弹奏的一门学科。通过钢琴课的教学使学生获得键盘基础理论知识，对钢琴弹奏的基本技能方法有较清楚的理解和认识。

其任务是通过钢琴课教学使学生掌握必要的正确的钢琴弹奏方法和具有一般的弹奏技能技巧，能正确的分析和处理一般的钢琴作品；初步了解和掌握不同作曲家不同类型的钢琴作品及风格，提高艺术修养和音乐表达能力，以适应高中音乐特长学生教学工作及适应高考要求向高等音乐院校输送合个人才。

二、教学安排

1.钢琴教学必须旨在培养学生成为“德、智、体”全面发展的文艺事业的接班人。

2.教师要努力钻研，不断提高水平，“教书、育人”要全面关心学生的思想、文化及健康的成长。

3.在教学中，重视基础理论、知识、技能技巧的传授和训练。

4.在弹奏技术训练中，教师要遵循循序渐进的原则，根据学生的具体情况，依据“因材施教”的原则，对学生区别情况，精心施教，加强学生演奏及音乐表达能力的训练。

5.教学中发挥教师的主导作用，采用启发式教学。

三、学习年限与课时安排

本课程学习两年，即四个学期，共72周，每周每生上课一学时，学生每周练习十至十二学时。（练琴时间安排：高一高二利用中午练琴；高三每天早晚各一小时练琴。）

四、教学方式

钢琴课是一门技术很强的学科，由于个人各自具备的条件不一，和每个人在钢琴弹奏技巧发展上有着差异，因此，本科程教学方式以个别授课为主，必要时可组织讲座或集体课。个别授课必须和学生独自练习相结合，两者不可偏废，以达到预期的教学目的。教师可利用现代化教学手段，进行多元化教学。

五、教学要求与教学内容

本大纲把四个学期（两年）的学习内容和要求分成八个级别。学生入学后，教师根据学生个人技术水平定程度级。经两年的学习必须达到第四级以上的程度，鼓励部分学生跳级学习。学生每学期升一个级别，在学期考试时如达不到级别要求则作不及格处理。

一级

教学要求：

1 学会掌握正确的弹奏姿式及弹奏方法，正确的视谱方法。

2 达到手臂自如，手指初步独立，掌握非连音、跳音、连音的弹奏方法，初步学会分句，具备一定的表现力。

教学内容及进程：

１、 基本练习：一升一降内大调和小调的音阶、琶音、和弦（四个八度）

２、 练习曲：拜厄钢琴教程100课以内

３、乐曲：自选与练习曲同步的乐曲 。

二 级

教学要求：

1、 进一步掌握正确的弹奏方法，臂、腕

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尊敬的老师

您好！

我是xxx，今天的课堂上，我真的很抱歉。在众目睽睽下，在您已经严格的要求了之后，我却还是没能在课堂前做好准备，给您也是给自己丢脸了，真的非常对不起！

我这次的错误，其实我自己也早有了数，我知道自己弹不出来，所以在课堂上也一直唯唯诺诺不敢出声。因为我明明记得您布置的作业——让我们练熟xxx段的谱子。但是当回到家里后，我却只想着玩乐，只想着放松，一点也没有将“这件事”放在心上。现在在反省中想到，这不不仅是对您的不尊重，更是对我自己的放弃！

我很喜欢钢琴，喜欢自己能流利的弹出谱子的时候，但是，在日常的生活中我却没有坚持自己的目的的决心。在您的课堂上我能认真的学习，但是当回到家后，我却不能管理自己，导致疏忽了锻炼，让自己的能力在最近下降了不少。

但也许正是因为我在家中这样消极的状态，在家里的时候我总是很难去动琴，这也导致我很难发现自己的变化。在这次您要求我们弹奏的时候，我才猛然意识到，自己已经弹不出来了！不仅仅是因为我没能准备，更是因为我在平时的懈怠导致了能力的下降！

老师们都说用进废退，但我却没有将这个想法用到自己的琴艺学习上！我明明知道，钢琴是手上的功夫，是必须不断苦练才能有所成就的艺术！可我的懒惰、我的懈怠，导致自己失去了太多，甚至导致了今天这样的情况！我真的很后悔，更惭愧无比。

在这次的错误后，我认真的听了其他同学的弹奏，他们都很熟练，及时不流畅的xxx同学，也做了不少的努力。想必起来，我实在是太不努力了，甚至近乎没有努力！这真的很抱歉。

但是，在这次的反省中，我也认真的反省了自己的情况，我明白，如果我想要继续学习钢琴，我就不得不改变自己，从根本上改变！没有什么事情是这样的半吊子心态能做成的，钢琴更不是三天打鱼两天晒网，就能学会的！但如今，我已经下定了决心！我一定要改变自己，学好钢琴！这不是我为了让您原谅而编出的借口，而是我在认真的反省和检讨后得出的结果！

在今后的钢琴课上，我一定会更加认真，当下课之后，我也一定不会再懈怠自己，一定会勤加练习。还望老师能看我之后的表现！

此致

敬礼！

检讨人：xxx

2024年x月x日

（本文为范文资讯网编辑原创文章，谢谢您的阅读！）

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活动目标： 1．迁移已有的绘画创作经验，创造性地绘制面具。 2．小组协商完成游戏，体验小组合作的快乐。

活动准备：自制面具(眼睛和鼻子处挖洞)、炫彩棒、勾线笔、川剧表演的视频、供幼儿欣赏的面具作品等。

活动过程： 一、欣赏川剧表演变脸 1．欣赏第一遍后讨论：这位演员在表演什么节目?他是怎么表演的? 2．欣赏第二遍后讨论：你们看见他变出了什么颜色的脸(红、蓝、黄、黑、白)?在那么短的时间里他一共变了几次脸? 3．教师小结：这位演员表演的节目是川剧的变脸，川剧的变脸就像我们中国的京剧一样，是我们中国特有的宝贝，人们把变脸称为绝活。 二、欣赏面具作品 1．师：你们想不想玩一玩变脸的游戏?玩游戏之前我们先要认识不同颜色的面具。 2．师(翻开红脸面具)：这种面具是什么脸(提醒：什么颜色最多就叫它什么脸)?这张面具上的红色最多，所以我们就叫它红脸。 3．师(翻开蓝脸面具)：现在你们看到的是什么脸?蓝脸上有很多不同的蓝色，你能说出这些不同蓝色的名字吗(深蓝色和淡蓝色)? 4．师(翻开黄脸面具)：黄脸面具上全是黄色吗?你们能不能找一找黄色的朋友(橘红色和柠檬黄)? 三、讨论面具的绘画方法 1．师(拿出空白的面具)：刚才我们看到的这些面具做得真不错，可是面具上的眼睛、鼻子、嘴巴都没有变化，我们来玩五官变变变的游戏。谁来说说眼睛能变成什么? 2．师：左边的眼睛变成苹果了，右边的眼晴可以变成什么(当幼儿说不出来时，教师可以适当举例，为幼儿提供参考)? 3．师：眼睛变好了，该轮到鼻子变变变了(鼓励幼儿大胆想象，每当幼儿说出一个图案时，教师就在空白的面具上进行填画)。 4．师：五官变变变的游戏真有趣，嘴巴已经等不及了，你们快想想嘴巴能变成什么? 5．师：现在面具上的五官都画好了，我们已经有了红脸、蓝脸和黄脸面具，现在我们来画绿脸面具，绿脸面具上什么颜色最多? 6．师：先找一支绿色的勾线笔将刚才画过的五官勾一下。然后，我们可以找一找绿色的朋友(淡绿色和草绿色)。 四、小组合作完成变脸游戏 1．交代游戏规则师：四个好朋友，每人完成一张面具。可以事先通过小组协商，每个人完成不同颜色的面具。 2．幼儿自由创作，教师提醒绘画步骤 ◆提醒幼儿进行五官变变变的想象创作，在面具上画好眼睛、鼻子和嘴巴。 ◆用炫彩棒为面

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美术欣赏活动：奔马

活动目标： 1、通过自己的联想，感受画面构图意境的深远。 2、仔细观察作品，学习用语言和动作来表达自己对奔马的感受。 3、了解水墨画中的中锋和侧锋所画线条的不同。

活动准备： 1、徐悲鸿的自画像以及其他作品。 2、徐悲鸿的《奔马》图。 3、赛马的磁带、录音机，投影仪。

活动过程： 1、教师播放赛马的音乐导入活动，引起幼儿兴趣。 教师：听听，这是什么声音？你们有没有看过马奔跑时是什么样的？ 2、出示徐悲鸿的作品《奔马》，师幼共同欣赏。 1）欣赏、感受马强健有力的形象和奔跑如飞的形态。 教师：画面上的这些马在干什么？看上去怎么样？画家画了几匹马？这些马是怎么跑的？（幼儿模仿）马飞奔时会发出什么声音？（幼儿模仿） 2）欣赏这副作品所表现出来的造型美。 教师：这幅画时用什么工具画的？这些线条看上去有什么不同？你知道是怎么画的吗？画家哪些地方用了浓墨？那些地方用了淡墨？为什么要这样用？ 3）感受奔马的构图美。 教师：大家能不能从画面上看出马在什么地方？为什么会有这样的感觉？ 3、出示徐悲鸿自画像，简要介绍画家及他的作品。 教师：这就是画这幅《奔马》的画家和他其它的一些作品。你喜欢他画的画吗？这是我们国家著名的画家徐悲鸿爷爷。他画过很多很多画，他画的马是人们最喜欢的，也是最著名的。 4、播放赛马音乐，自由结束活动。

活动提示： 1、师幼共同收集一些马的装饰品，让幼儿了解更多关于马的不同造型。 2、在班级环境中布置一个国画展示区，加深对国画这一绘画形式的认知。

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活动目标： 1、欣赏美丽的树叶，感知树叶色彩和线条的美。 2、了解各种装饰树叶的手法，进一步学习用简洁的线条和花纹装饰树叶。 3、在彩色叶面上细心地装饰，注意不画到叶片的外面。

活动准备： 1.梧桐、银杏、枫叶、枇杷树叶 2.这些形状的彩色树叶30张 3.这4种树叶形(大的)装饰过的各一张 4.风声一段 5.大树一棵

教学过程： 启发谈话师：小朋友，大家知道现在是什么季节吗？你们喜欢不喜欢秋天呀？老师也非常喜欢秋天。因为秋天到了，树上的叶子变得更美了，绿的、黄的、红的，色彩好丰富呀。 看这里的叶子有什么颜色？ 你们谁认识这些叶子吗？ 有谁知道这片绿的是什么叶子？是什么形状？ （总结）师：大家都说得很好，这些叶子呀，不但颜色很漂亮，形状也很好看，看不但有椭圆的、扇形的，甚至还有像销售已有的形状呢。 师：秋天来了，天气变凉了，风叶越刮越大了！ 听！这是什么声音啊！风这么大。看！ 拉开布帘，师指着地上的落叶师：地上有这么多的落叶，我们一起来捡落叶吧。 师：请小朋友来观察一下自己手中的叶子，它是什么形状的？ 师：秋天的树叶真美，可是昨晚秋风姐姐告诉了我一个方法，能让树叶变得更漂亮，大家想不想看呀？ 出示泛画，你觉得那片树叶装饰的最漂亮？为什么？ 还有谁来说说你最喜欢哪一片?为什么? 师：大家想不想把自己的书也变得和老师这的一样漂亮？好，那老师就和大家一起把树叶变漂亮。 师：我们呀，想一想，画一画，想一想，画一画。 在画小圆点的时候，有些可以画的紧一点多一点，有些呢就画得分开一点少一点点和点之间的距离画的大一点，在画这个方格的时候，我们可以把方格可以一个隔着一个涂色也可以呀一个的格子斜对面的格子涂色师：秋风姐姐呀真聪明，能把树叶装饰的真漂亮，你能把你的树叶装饰的和这些一样漂亮吗？你想把你的树叶装饰的和这些一样漂亮吗？你想怎么装饰？请你拿了你的树叶端着小椅子到后面的桌上去画画，四人一组。注意不要把黑线画到叶子的外面。 等幼儿画完后贴到树上看！我们帮这个树打扮成了个五彩树，多漂亮啊。我们一起把这个树拿回去给教师的小朋友看好不好呀！

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活动目标：

1.理解散文诗传递的秋天的信息，感受散文诗句的优美。

2.尝试模仿散文中的句子进行创编。

3.对幼儿进行保护树木的教育。

活动准备：

1.图文并茂的散文诗、散文诗的课件ppt

2.若干树叶 纱巾和盒子

3.音乐《秋日私语》

活动过程：

一、 导入：变魔术引出课题。

教师用纱巾和盒子变魔术，变出一串树叶。

师：今天老师给小朋友们变一个魔术吧，小朋友们可要仔细看哟!

教师用神秘的动作和眼神吸引孩子注意力。

师：小朋友老师给小朋友变出来的是什么?幼答：树叶

师：小朋友知道这些树叶是怎么从树上掉下来的吗?

幼答：风一吹就从树上掉下来了。

师：现在是秋天了，天气渐渐地凉了，秋风一吹树叶就从树上落了下来，这些树叶飘呀飘呀，你想它会飘到哪里呢?

幼儿讨论并回答。

师：好小朋友让我们来欣赏一首散文诗《落叶》，看看落叶落到哪里了。

二、 欣赏散文诗，感受散文诗的优美和传递的春天的气息

(一)1.出示图文并茂的散文诗，播放音乐《秋日私语》，教师朗诵散文诗。

2.提问：秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树枝上怎样落下来?

(飘落下来，并请幼儿学学树叶飘落的动作)

3.散文诗中的小动物把落叶当作了什么?

(二)、边看课件边欣赏散文诗。

欣赏完提问：

小树叶落在地上，谁爬过来?把它当作什么?(小虫爬过来，站在下面，把它当作屋子。)小树叶落在沟里，谁爬过来?把它当作什么?小树叶落在水里，谁游过来?把它当做什么?树叶落在院子里，小燕子看见了说什么?为什么这样说树叶是信呢?(有些树叶在秋天来的时候，会落下来，说明冬天要来了，小燕子燕去南方过冬，树叶虽然没有字而向小燕子传达的是一种浓浓的秋意)小朋友你还知道谁在冬天来的时候要去温暖的南方呢?(大雁)

三、仿编散文诗

1.教师示范仿编

树叶落在院子里，大雁看见了说：来信了，来信了，催我们到南方去呢。

2.鼓励幼儿仿编

师：小朋友想一想落叶除了当屋子、大船、小伞和信，还可以当什么?谁能和别人想的不一样?

示范：1.树叶落到草地上，小兔看见了，跳过来，把它当作发夹。

2.树叶落在院子里，小鸟看见把它当作降落伞。

3.树叶落到森林里，小猴看见了，把它当作口哨。

4.树叶落在院子里，小猪看见了，把它当作扇子。

四、教育幼儿爱护树木

师：小朋友这些树叶来自大树，如果没有大树，我们怎么捡到树叶呀，所以，我们要保护树木。(教案出自：.教案网)那么请小朋友说

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【活动目标】

1、能借助工具用颜料大胆作画，引导幼儿抓住人物的典型特征，大胆表现。(难点)

2、培养幼儿细微的观察能力，能大胆想象丰富画面。(重点)

3、学会添画简单的背景，知道先画主题在画背景。

【活动准备】

1、小丑图片、音乐小丑先生。

2、小丑五官纸片若干、颜料、4号、8号水粉笔、抹布。

【活动过程】

一、谈话导入。

今天啊，马戏团里的小丑先生很难过。因为他表演节目的面具不见了，没有了面具，小丑先生怎么办呢?小丑先生来不及找面具了，只好请我们小朋友帮忙了。

二、出示图片，激发幼儿兴趣：

1、小丑先生给了我一些他以前表演的照片给我们做参考，我们一起来看一看，他的面具到底有些什么样子的?

2、讨论：引导幼儿观察小丑图片并说出小丑的主要特点。

提问：看到小丑的模样，你感觉怎么样?为什么觉得好笑?他的脸与我们的脸有什么不同?(请小朋友们讨论回答)

3、教师小结：小丑都有一个红红的鼻子，大大的嘴巴，有趣的眼睛，看上去很可笑，很滑稽。

三、出示范画、讨论小丑的画法，(教案出自：.教案网)并请幼儿尝试用纸片创意组合小丑的脸

1、请幼儿观察并讨论：绘画小丑的步骤是哪些?

2、教师讲解小丑的绘画顺序。

(1)画小丑先要画一个圆圆大大的脸。一个红红圆圆的大鼻子。

(2)那小丑的眼睛、嘴巴和发型呢?请我们小朋友来为小丑先生设计一下他的面具。(请个别幼儿上来用纸片拼贴出各种小丑的脸)。

师：小丑先生看到小朋友们的设计，心里乐开了花，让我们小朋友在为画上开心的背景。(开心的背景有，圈圈的，点点的，颜色各异的)

师：我们看看，这样设计是不是五颜六色的很漂亮有很讨人喜欢呢。现在请我们小朋友们拿起水粉笔先画出你觉得你最喜欢的小丑面具。然后再画上背景哦。注意要先设计出好看的面具，小丑先生才会开心的添上背景哦。

请幼儿回座位操作。

四、幼儿创作、教师指导。

1、鼓励幼儿自主选择绘画工具，随意绘画自己喜欢的小丑。

2、鼓励幼儿画出各种各样的小丑脸上的表情。

3、根据幼儿的不同情况，随时指导与帮助。

五、结束部分：

请幼儿互相欣赏作品，并评选出最有创意的小丑。哪个小丑最滑稽?你喜欢哪个小丑?为什么?

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一、活动目标 1、引导幼儿运用颜色和图案间隔来装饰鱼； 2、体验相互关心相互帮助的快乐。

二、活动准备 1、一条用不同颜色和图案装饰鳞片的大鱼（鳞片可取下）、一幅背景图； 2、每人有一份绘画材料（绘画本、画纸、铅笔、水粉颜料、水粉笔、水桶、油性笔）。

三、活动过程 （一）情景导入 小朋友，你们有没有听说过美人鱼呀？小朋友回答。好，我现在给大家讲一个与美人鱼有关的故事。看谁听的最认真，老师就奖给他一朵小红花。 有一条小河里住着许多小鱼，有什么颜色的小鱼呢？（出示背景图、答对奖小红花） 河里的小鱼这几天不高兴，因为它们发现另一条小河里的鱼有彩色的鳞片，会闪闪发光，可它们身上却没有彩色的鳞片。 6月1日到了，美人鱼送礼物来了，问小鱼要什么礼物，小鱼看到美人鱼身上也有漂亮的鱼鳞，在太阳光下面闪闪发光。一条小鱼说：美人鱼，你真漂亮！要是我身上也有你一样美的鱼鳞那该多好呀！美人鱼就取下身上的鳞片送给它，小鱼高兴的说：谢谢你。 （二）欣赏讨论（答对奖小红花） 1、出示鳞片讨论：鳞片上有哪些颜色呀？它们是怎样排队的？小鱼穿上新衣高兴的笑了。 2、另一条小鱼也要一片美人鱼的鳞片，美人鱼取下一片更美丽的鳞片送给它，小鱼高兴地说：谢谢你！ 讨论：这一片和刚才的那一片什么地方不一样？为什么更美丽？除了颜色不一样，还有什么地方不一样？ 3、第三条鱼也想要，但不好意思向美人鱼要。但美人鱼还是取下一片鳞片送给它。 讨论：找找看，这片鱼鳞上的颜色又是怎样排队的？（红、黄、蓝） 除了颜色排队还有什么也是排队的？（花、园点） （三）鼓励独创、指导要点 美人鱼游呀游，把身上的鳞片全送给了小鱼，美人鱼身上没有鳞片。小鱼想：美人鱼把鳞片全送给我们，我们应该做一个有爱心的小鱼，让美人鱼再穿上漂亮的衣服。 1、复习水粉画的画法 2、老师先示范，在引导幼儿自己在绘画本上构图绘画 3、再把画扩大画在画纸上，并鼓励幼儿大胆尝试用图案装饰

四、结束活动 （一）展示作品、 将幼儿做好的作品贴在墙上，比比谁的美人鱼最漂亮。 （二）折纸（****） 讨论引入，老师先出示成品，然后边示范边讲解，幼儿跟着折。

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活动目标： 1、结合已有经验，引导幼儿在观察感知的基础上，认识各种帽子，并能大胆讲述帽子的特征及用途。 2、引导幼儿在游戏中能根据不同的职业和需要，选择相应的帽子，提高他们的学习兴趣。 3、鼓励幼儿发挥想象，会设计不同功用的帽子

活动准备： 1、各种帽子实物：建筑帽、军帽、护士帽、厨师帽、太阳帽、浴帽、棉帽等。 2、操作卡片、篮子三只（上面贴有毛线、布、塑料的标记） 3、幻灯片放映

活动过程： 一、谈话激发幼儿兴趣。 师：（用布将所有帽子都盖住）小朋友，你们想知道用布盖着的是什么吗？今天我们准备办个帽子展览，你们想参观吗？老师请小朋友看一看这里都有哪些帽子？摸一摸这些帽子都是有什么材料做成的？说一说你最喜欢什么样的帽子？（幼儿自由观看、交流） 二、通过观察感知，让幼儿发现帽子的不同之处，并能知道各种帽子的名称及用途。 （1）初步了解各种帽子的名称及用途。 提问：你都认识哪些帽子？是什么样子的？请幼儿来介绍一下这些帽子摸在手里感觉一样吗？是用什么材料做的？ 你最喜欢哪个？为什么？ （2）分类活动：分小组用篮子对帽子进行分类会这些帽子该回家了，请小朋友们根据材料的不同、把它们送到各自的家中，如：塑料做成的帽子和毛线做成的帽子要放在不同的篮子之中小朋友们现在赶快开始送吧，比一比谁送的又快又对！ 三、帮助幼儿认识一些他们不太接触的帽子，知道他们的特征及用途。 （1）逐一出示军帽、护士帽、厨师帽，大家一起认识他们的特征，了解从帽子上可以分辨人们不同职业和需要。 （2）幼儿做操作练习，给图片匹配相应的帽子教师交代要求与制作方法，让幼儿给图片匹配相应的帽子。 （3）讨论活动：互相交流自己的操作情况， 四、观看幻灯片，简单了解其他式样、功能的帽子 师：你们喜欢这些帽子吗？为什么？你们还见过什么样的帽子？ 五、拓展幼儿的思维与想象。 这些帽子都是叔叔、阿姨设计的，你们想不想也来设计帽子？幼儿相互讨论、设计帽子。

活动延伸： 把你设计的帽子画在纸上，讲给大家听。

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一、活动背景 枸杞是一味很好的原料，然而每当孩子们喝到鱼丸牛肉羹的时候总是喜欢把里面的枸杞挑出来，我也经常和孩子们说一说枸杞的好处，对我们的身体有益，但是对孩子们的效果却不是很明显，总是有多多少少的人不爱吃。为了让孩子们系统的了解枸杞的营养价值，能够正确把握食用枸杞的量，我设计了本次健康活动，活动中我采取绘本阅读的方式让孩子们观察画面，充分调动孩子们的各种感官，通过看一看、摸一摸、闻一闻、泡一泡、尝一尝等方式来激发孩子们的学习兴趣。准确的认识枸杞。

二、活动目标 1、运用感官感知枸杞的外型特征。 2、了解枸杞的营养价值及对人的好处。 3、知道枸杞是一味中药要适量不能多吃。

三、活动准备 图片、视屏、树、猕猴桃、篓子若干活动重点了解枸杞的营养价值活动难点了解枸杞对人的好处

四、活动过程 （一）阅读大书师：今天，赵老师给小朋友带来了一本大书，我们一起来看一看吧！ 教师带领孩子阅读。 （二）逐页阅读 1.封面阅读师：今天老师带来一本书，这上面是什么？（用手指一指） 2.第一页（枸杞的生长过程）（用黄豆铺垫）提问：让我们一起来看一看图片上有些什么呀？（第一幅，第二幅，第三幅，第四幅、第五幅。） （1）提问：这是什么呀？（枸杞的幼苗） （2）提问：第二幅图上是什么呢？（已经开花的植株） （3）提问：第三幅图上是什么呢？（已经结果的植株） （4）提问：工人叔叔在干吗呢？（采摘枸杞） （5）提问：摘下来之后在干什么呢？（晾晒）教师讲述的故事：这是一棵小苗苗，吸收了足够的水份和阳光，他慢慢地长大了。过了一段时间，开出了美丽的花。猜猜看开花之后怎么了？（结果）等果实成熟之后，农民把它采摘下来晒干，就变成我们平时看到的枸杞。 提问：那小朋友这一幅图讲了一件什么事情呀？ 教师小结：对刚才小朋友看到的枸杞就是这样长大，开花，结果，采摘，晾晒的。 观察干的枸杞。颜色、形状、气味。 师：老师也带来了许多已经晒干的枸杞，我们一起来看一看它是什么样的。 提问：你有什么发现？ 师小结：原来晒干的枸杞是小小的两头尖尖的，身上皱皱的，颜色是橘红色的。 3.第二页（枸杞制作的菜肴、泡茶）2-4提问：枸杞可以用来做什么呢？（孩子自己说）我们一起来看一看。 师：枸杞宝宝在哪里？（杯子里）师小结：原来枸杞宝宝可以泡茶喝。

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