七年级下册生物第一章第二节教案,2024七年级下册生物第一章第二节教案

消化和吸收 一、教学目标 1.描述人体消化系统的组成。 2.概述食物的消化过程和营养物质的吸收过程。 3.运用实验法探究馒头在口腔中的变化，并得出合理的结论。 4.尝试解读营养物质在消化道内被吸收的曲线图。 5.分析小肠的结构与功能的关系，说出小肠的结构与吸收功能相适应的特点。 二、教学重点 1.探究馒头在口腔中的变化，培养学生的探究能力。 2.分析小肠的结构与功能相适应的特点。 3.探究馒头在口腔中的变化，培养学生的探究能力。 三、教学准备 1.教师制作多媒体课件、挂图。 2.相关的实验准备。 3.制作小肠壁结构折叠模型。 4.课时分配 2课时 四 教学过程 （一、创设情境 导人新课 回忆上节课所学的内容，引导学生思考并回答老师提出的问题。 设问引起学生疑惑，激发学习欲望。 （二、食物在消化系统中的变化 1.消化系统的组成 1.1观看画面、回答问题。 通过思考并结合自己的体验，回答口腔内与消化有关的结构及其主要作用。 演示消化系统组成的课件、提问让学生体会进食时牙齿、舌、的作用。 （三、探究馒头在口腔中的变化 2.1细嚼馒头，说说自己尝出了什么味道?思考为什么会尝出甜味? 让学生咀嚼馒头，然后通过引导学生进行探究。 2.2提出问题 根据提示，制定自己的探究计划。交流探究计划，实施探究计划。 媒体演示课本p30"探究”的提示及参考方案。 2.3制定并实施计划 2.4小组交流探究过程、结果和结论并进行分析。 教师巡回指导、答疑。 提出改进意见。 2.5表达交流、 2.6得出结论 全班交流观察到的现象，分析其原因和得出的结论。 鼓励、肯定学生的回答并作补充。 概括出消化的概念。 （四、消化的全过程 3.1仔细观看，为完成“西瓜子历险记”做准备。 思考、回答问题。 3.2设问：胃病和肝炎对消化的影响及其防治。 观察实验现象并回答问题。通过思考和回答，加深理解小肠是消化系统的主要器官。 3.3演示课本p33的“演示实验”，提问：胆汁对脂肪的消化有什么作用? 设计表格，归纳总结消化系统的结构和功能。 3.4插入课本p35第1、2题和p34技能训练。 展示自己设计的表格，并相互评价。 （五、营养物质的吸收 阅读资料，比较大肠、小肠结构的特点，理解小肠的结构特点与其功能。 引导学生分析课本p33的“资料分析”，比较大肠、小肠的结构有何异同。 4.1小肠的特点 家畜小肠的内部结构

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第6课时section b 3a~3b&self–check 【学习目标】：1、复习掌握本单元的单词及短语。 2、熟练运用本单元句型。 3．学会书写应聘广告。 【学习重点】： 学会书写应聘广告。 【学习过程】： 一、自主学习（教师寄语：knowledge is power.） 学习任务一: 熟悉掌握本单元单词和短语。 1、自读并记忆单词5分钟。 2、组内练习，相互提问。 3、展示交流，小组竞赛(以听写形式进行展示)。 跳舞____________________游泳_______________唱歌_______________ 画画___________________说话________________吉他_______________ 国际象棋______________ 鼓__________________钢琴________________ 喇叭__________________ 小提琴______________音乐家_______________ 那时，然后_____________摇滚乐_____________ 乐队_______________ 演出,表演_______________星期日_____________下午________________ 中国功夫_______________可能________________少量_______________ 电子邮件__________ 通讯处________________为什么_______________ 4、相互检查。 学习任务二: 阅读3a部分内容补全卡上信息。 1. 自读3a部分对话完成右边卡片。 2. 跟读对话,纠正发音。 3. 小组讨论,理解对话并找出重难点。 4. 教师点拨。 5. 复述对话。 学习任务三：参考3a部分信息写一个人物将她介绍给艺术俱乐部. cindy . 女, 12岁, 能画画, 会弹钢琴, 会跳舞, 英语好.她想加入艺术俱乐部. 请打电话: 0535-4563321和她联系. 二、合作共建 小组讨论may 和can 的用法. may 和can 都是 ________动词. 意思是___________,后面加________ 如:can 是一种能力。 他能说英语和汉语he _________

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鲁滨逊第一章读后感范文一

第一章主要讲了1632年，鲁滨逊出生在约克城一个有名望的家庭。鲁滨逊一家不是本地人，他的父亲是德国人他搬家来到英国后娶了鲁滨逊的母亲。鲁滨逊原名是鲁滨逊。克罗伊茨内。因为大家一读鲁滨逊。克罗伊茨内，就读成鲁滨逊克罗索，鲁滨逊有两个哥哥。大哥是中校军官，驻守在佛兰德步兵团，后来参加了英国和西班牙的战争不幸生亡。鲁滨逊的二哥很小的时候离家出走一直下落不明。鲁滨逊的父亲从小就让鲁滨逊接受良好的教育，不让鲁滨逊出海。怕鲁滨逊的结果和他的两个哥哥一样，所以鲁滨逊的父亲时常开导鲁滨逊。但是鲁滨逊完全不顾父母的感受。一心想远航但鲁滨逊的父母不同意。

这篇文章给我的感受是我们从小应该听父母的话不要辜负父母的希望。

鲁滨逊第一章读后感范文二

读完《鲁滨孙漂流记》这本精彩的小说后，一个高大的形象时时浮现在我的眼前，他就是勇敢的探险家、航海家鲁滨孙。他凭着顽强的毅力，永不放弃的精神，实现了自己航海的梦想。

我仿佛看到轮船甲板上站着这样的一个人：他放弃了富裕而又舒适的生活，厌恶那庸庸碌碌的人生，从而开始了一次与死神决斗的生存大挑战。种种的不幸与困难并没有压倒鲁滨孙，反而使他更加坚强。上苍给予鲁滨孙的困难，对于他也更具有挑战性！

风暴海啸，全船除鲁滨孙无一幸免，真正的生存挑战才刚刚开始！

流落孤岛，他为了找到合适的住所，在岸上跑了一整天，在一个山岩下找到了一个栖身之所。鲁滨孙在小山下搭了一个帐篷，而且尽量大些，里面再打上几根木桩来挂吊床。第二天，他把所有的箱子以及木板、做木排的材料，堆成一个临时性围墙，作防御工事。但只过了十几天，突然发生塌方。鲁滨孙不但把落下来的松土运出去，还装了天花板，下面用柱子支撑起来，免得再次出现塌方的灾难。永不放弃，鲁滨孙奠定了生活的基础。

一次，鲁滨孙无意中掉在墙角的谷壳，竟然长出绿色的茎干，不久，长出了几十个穗头，这真是老天的恩惠。从此，鲁滨孙一到雨季就撒下半数种子来试验，以得到更多的粮食。最糟糕的一次试验，大麦与稻穗的收成仅获了半斗而已。但是，经过这次试验，使鲁滨孙成为了种田高手。知道什么时候下种，现在他知道一年四季播种两次，收获两次。永不放弃，鲁滨孙有了生活的口粮。

造船回乡，鲁滨孙又花费了数年的时间，无数的心血。光砍树就是数月。但由于事先没有考虑周全，船离海边太远，他怎么也无法让船下水。这下，数年的心血白花了，一切希望都破灭了。

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红岩第一章读后感（一）

在新中国的文本里，能够完整地全方位展示第一共和国的社会面貌的，我见过的竟然是【红岩】第一章，与这篇并非纯文学小说相比，我国很多享有盛名的纯文学大师们，描写的角度都显得太狭隘，太个体化，仅仅展示了与自己私人生活密切相关的活动范围，而在【红岩】当中，闹市，街道，工厂，大学，商店，就这么一笔两笔地勾勒了出来，那嘈杂的，混乱的，喧嚣的，光怪陆离的世界，那个一切都在生长之中而一切都并不成熟的充满野一性一欲一望的世界，那是一个并不完美却有着无限可能的活着的社会，在那里你或许没有钱，没有保障，没有权，但是，至少，你还拥有自一由。自一由，是一切可能的开始，办报的自一由，卖报的自一由，开店的自一由，摆摊的自一由，反抗拆迁的自一由，把国保轰出大学去的自一由，观看低俗电一影的自一由，这里面每一项自一由都是庸俗的，低俗的，媚俗的，不可分割也不能剥夺的，它们就构成了一种反崇高的，真实的生活世界，这个生活世界像包围我们的空气一般无处不在，在拥有的时候不觉得珍贵，在失去的时候才能感到窒息的痛苦。

这个生活世界是必须的，不可缺少的，是需要我们捍卫的。什么是权利，权利就是在街头摆地摊的自一由，就是听黄色歌曲，读鸳鸯蝴蝶派小说的自一由，就是上电一影一院看【出一水芙蓉】的自一由。就是一个人可以按照他的心愿来主宰自己而不被人干预不被人强制的自一由。

红岩第一章读后感（二）

最近，我怀着十分崇敬的心情读完了【红岩】这本书。【红岩】是一部中国军事文学名著。它描写了众多革命英雄：成岗临危不惧，视死如归；许云峰英勇斗敌，舍己为人；江姐受尽酷刑，从不畏惧；刘思扬出身豪门却参与革命；成瑶在共产一党一的熏陶下，渐渐成长，懂得处理各种事；渣滓洞的难友们，相互帮助，智斗敌人；白公馆的人们战胜敌人，迎来新中国。

在红岩里，我最钦佩江雪琴江姐。红岩开头不久，江姐的钢铁形象就已经在我心中树立起来。当她知道丈夫牺牲了，她不像普通女一性一一样面对残酷的现实变得不堪一击，擦干了泪水，重新站起来了，因为她知道共产一党一托付给她的命令还没完成，要舍小家为大家。而在渣滓洞监狱的生活过程中，她还是穿着那蓝色的旗袍，始终以干净的面貌迎接大家。当敌人拷问她时，她不透露一党一的任何秘密，当敌人用竹签钉她的手指，她坚强地说：毒刑拷打是太小的考验，竹签子是竹做的，共产一党一员的意志是钢铁做的。最后江姐将要牺牲，她也让大家不要哭

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生物是一门很有意识的学科，在进行学习的过程中需要培养对生物学科的兴趣，通过制定详细具体的教案可以更好的帮助学生了解和学习生物课程，下面是由范文资讯网小编为大家整理的“七年级生物课教案”，仅供参考，欢迎大家阅读。

七年级生物课教案(一)

一、教学目标

本节的教学目标侧重放在情感、态度、价值观上，体现思维和表达的能力目标占xx%，知识目标占x%。

二、课时准备

1、了解初一新生的基本情况。

2、收集关于生物方面尖端先进的科学技术方面的资料，图片、光盘，如dna侦破技术，人工智能，基因芯片以及目前受社会关注的与生物学有关的问题方面的图片、光盘。

3、磁带

三、课时安排

一课时

四、教学过程

引入：放一首优美的钢琴曲使学生进入情境，感受到课堂氛围的和谐、轻松、愉快、缩短师生间的感情距离，让学生在优美的音乐中阅读全文。

分组：选定小组长，进行小组讨论，再作记录，小组讨论内容。

1、学校的垃圾问题(特别是食品包装袋、快餐盒等)用哪些方法解决，哪种方法最好?分析原因。

2、学校伙食房周围树干与其它区域的树干比较，有什么不同?为什么?

3、校园内麻雀数量比前几年有所增加，为什么?

4、今年暑期发生的洪涝灾害说明了什么问题?

5、关注自我：有的同学长得健康结实，而有的同学长得瘦弱，你知道原因吗?你能简单回答你是怎样由小到大的吗?你希望自己在原有的基础上长得列健壮吗?更聪明吗?

6、你是从什么途径了解克隆和转基因的?你了解哪些。

全班分小组交流、讨论

教师作补充，修正和总结，并对同学们的表现作出积极性的评价。

讨论：生活离得开生物吗?

教师启发：通过平常看报、看电视、看书、听广播或在网上查询的资料，谁能说说除了我们刚才讨论的问题以外，你还知道关于生物学的其它方面知识吗?

五、结束语

同学们，21世纪是生物学的世纪，作为一个21世纪的现代公民，是否应该了解这方面的知识呢?是否应该具备获取知识的方法和能力呢?自主、合作、探究已成为新时代的学习方式。生命的世界真精彩，生物的世界真奇妙，让我们一起努力共同破译生命的密码吧!

七年级生物课教案(二)

一、教学目标

1、认识到变异是生物界中普遍存在的现象；

2、举例说出引起生物变异的原因，举例说出可遗传的变异和不遗传的变异；

3

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青铜葵花第一章读后感（一）

勘忙的葵花爸爸经常起早贪黑，几乎没有一点点时间陪伴葵花，孤独的葵花每天都坐在老榆树下，想热闹而又换了大麦地，静静的眺望。

终于有一天，葵花按捺不住驹朋友的渴望，决定一个人坐小木船到大麦地去。但不妙的是嘎鱼居然把竹篙给藏了起来，由于没有其他工具，葵花便只能任由小木船一个劲地向东漂去。而在这万分危急的时刻，调皮的嘎鱼竟然还再三戏一弄葵花，在葵花无助地哭泣时，善良的男孩青铜，出现在了葵花面前。

在青铜救了葵花后，他便把葵花送到了焦急等待她的爸爸那里，就这样，一段感人肺腑又有些凄美的兄妹情缘，就此拉开了序幕。

青铜葵花第一章读后感（二）

草是潮一湿的，花是潮一湿的，风车是潮一湿的世间万物都还是潮一湿的。葵花穿过潮一湿的空气，不一会儿，从头到脚都湿了。这是著名作家曹文轩新作【青铜葵花】开头中的一段。

【青铜葵花】保持了曹文轩一贯追求纯净、唯美的个人风格，讲述了一个乡村男孩青铜与城市女孩葵花，在充满天灾人祸的岁月里，在农村乐观生活和从容应对洪水、蝗灾等苦难的故事。

青铜葵花第一章读后感（三）

看了曹文轩的长篇小说【青铜葵花】的第一章小木船后，我的心里有一种说不出的激动。七岁女孩的柔一弱、美丽和纯真让我觉得这个故事就发生在我们身边。虽然书中的青铜一家是贫穷的，但他们依然快乐着。他们并没有因为穷苦，而悲伤。尽管生活中有很多苦难，但因为苦，他们才过着快乐安宁的日子。我想，只有像青铜那样帮助别人的孩子，自己才会快乐。

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篇一：柳林风声第一章读后感

我今天，读了一本书叫《柳林风声》的第一章写的是：北欧的动物不到春天，是不会出来的。

篇二：《柳林风声》第一章河畔的读后感

文中的河鼠与鼹鼠是非常好的朋友，他们友谊深厚，肝胆相照，无忧无虑地在大自然中生活。我十分向往这样自一由自在的生活，真令人羡慕。

篇三：柳林风声第一章读后感

我们要像鼹鼠一样，热一爱一生活、热一爱一大自然、热一爱一朋友。对于新生事物，每个人都要有好奇心与征服欲，敢于挑战。碰到不会的要敢于学，敢于探索。一个人只有对万事万物充满了求知欲，他才会去拼搏，才会不断从拼搏中积累知识，在拼搏过程中难免回碰到各种各样的困难，我们要学会克服。

篇四：柳林风声第一章读后感

第一章主要写了鼹鼠因为没什么是做在家里大扫除，之后写鼹鼠认识了水老鼠，之后又认识獾、水獭等动物，水老鼠又教会鼹鼠游泳、划船。

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中国共产主义青年团（简称共青团）具有如下特点：1.先进性 2.群众性 3.实践性，是中国*领导的先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是中国*的助手和后备军。中国共产主义青年团坚决拥护中国*的纲领，以马克思列宁主义、*思想、*理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为行动指南，深入贯彻落实科学发展观，解放思想，实事求是，与时俱进，团结全国各族青年，为把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家，为最终实现共产主义而奋斗。 以下是入团申请书频道为大家整理的共青团章程第一章，供大家参考。更多阅读请查看本站入团申请书频道。

第一章 团员 1964年的《中国共产主义青年团章程》，摘录一句列下： 在处理个人和集体的关系中，共青团员要革命第一，集体第一，吃苦在前，享受在后，甘心当一个毫不利己、专门利人的“傻子”。 第一条　年龄在十四周岁以上，二十八周岁以下的中国青年，承认团的章程，愿意参加团的一个组织并在其中积极工作、执行团的决议和按期交纳团费的，可以申请加入中国共产主义青年团。 团员年满二十八周岁，没有担任团内职务，应该办理离团手续。 团员加入*以后仍保留团籍，年满二十八周岁，没有在团内担任职务，不再保留团籍。 第二条　团员必须履行下列义务： （一）努力学习马克思列宁主义、*思想、*理论和“三个代表”的重要思想，学习科学发展观，学习团的基本知识，学习科学、文化、法律和业务知识，不断提高为人民服务的本领。 （二）宣传、执行党的基本路线和各项方针政策，积极参加改革开放和社会主义现代化建设，努力完成团组织交给的任务，在学习、劳动、工作及其他社会活动中起模范作用。 （三）自觉遵守国家的法律法规和团的纪律，执行团的决议，发扬社会主义新风尚，实践社会主义荣辱观，提倡共产主义道德，维护国家和人民的利益，为保护国家财产和人民群众的安全挺身而出，英勇斗争。 （四）接受国防教育，增强国防意识，积极履行保卫祖国的义务。 （五）虚心向人民群众学习，热心帮助青年进步，及时反映青年的意见和要求。 （六）开展批评和自我批评，勇于改正缺点和错误，自觉维护团结。 第三条　团员享有下列权利： （一）参加团的有关会议和团组织开展的各类活动，接受团组织的教育和培训。 （二）在团内有选举权、被选举权和表决权。 （三）在团的会议和团的报刊上，参加关于团的工作和青年关心的问

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第一章的中心人物是外祖母。她善良、聪明、能干、充满爱心，是千千万万俄罗斯女性的优秀代表，对我的一生有着非常大的影响。本章末尾用充满诗意的美好语言描写了外祖母的肖像和人品，塑造了一个光彩照人的平凡而伟大的人物形象。年过花甲的外婆跟三、四岁的我见面时的第一次对话生动活泼，风趣盎然。早已过不惑之年的高尔基，以三、四岁儿童的口吻、眼光、心理、行为，真实而生动地描写、反映当时的客观现实，深刻而准确地表达自己十分成熟的思想、观点和感情。语言简洁生动，非常口语化，非常适合人物的口吻和当时的语言环境;情节画龙点睛，人物栩栩如生。不仅本章，而且全部《童年》，具有这个显着的特点和优点。

《童年》开篇就写得十分精彩。它可以摘出来绝不止一篇优美的散文。从译者加的标题就可以大体知道本章内容：一、外祖母的出现;二、父亲的去世和弟弟的降生;三、父亲的安葬;四、伏尔加河上的风光。《童年》的每一章都是由许多篇这样的优美散文组成的。《童年》可以比拟为一串珍珠项链，而每一篇散文就是一颗晶莹剔透的珍珠。比如本章就藏着好几颗这样的珍珠。

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草房子第一章读后感（一）

玖了曹文轩的【草房子】第一章后，我既同情他又佩服他，因为陆鹤他是个秃子，别人给他起外号叫秃鹤，总是嘲笑他、冷落他，但他自己却不一泄气，经过自己的努力，终于让别人刮目相看。

桑桑是校长的儿子，他是个活泼、可一爱一、善良又调皮的孩子。他觉得自己住得好，也要让鸽子住得好，所以用自家的碗橱给鸽子做房子，结果被一妈一一妈一打了。可过了几天，他又用自己的蚊帐做成渔网打了鱼给家里人吃，结果自己被蚊子叮了，他却很开心。

在学校，同学们总一爱一去摸秃鹤的头，开始时他很快乐，可到后来，别人总是嘲笑他、疏远他、轻视他，为此他很不开心，不想上学了。这时桑桑却让人把秃鹤的帽子放到旗杆上作弄他。为了报复，在汇一操一比赛时，秃鹤故意捣乱，让学校丢一了荣誉。这以后就更没人理他了，没人愿意和他分在一组。文艺汇演时，为了集体的荣誉，大家和秃鹤共同出演【屠桥】，演出非常成功，为学校找回了面子。大家又和好如初了。

秃鹤因为被人嘲笑而报复，可最终他认识了错误，而且不一泄气，让人敬佩，我要向他学习，知错能改，不管遇到什么事，都不一泄气，反而要更努力。

草房子第一章读后感（二）

草房子的第一章节讲述了一个名叫陆鹤的男孩，因头上寸一毛一不生被同学嘲笑为秃鹤，同学们多少有点嘲讽的意思，陆鹤很讨厌人家叫他秃鹤，在一次主人公桑桑联合阿恕整蛊了一下他后，在他的心里就埋下了怨恨，体一操一汇演时他用他自己特殊的方式报复了每一个人，同学们也开始生他的气，终于在文艺演出时，秃鹤以成功的表演，瓦解了每一个人对他的气，每一个人都流下了泪水

当读到这篇文章的最后一点时，随着文章的起伏，我也流下了泪水，是的，我被秃鹤感动了，但是我却连自己也不明白，这份感动？从何而来！

首先读的时候，秃鹤这么一个冒里傻气的人物在我心中有点可笑，甚至我都有点想笑，想想呀！一个人头上寸一毛一不生，在一大片枫树下，头上泛着点点银光，不失为一道风景。实在有点使人发笑！可是，慢慢的随着秃鹤年龄的增长，他有了自尊心，他不准再让人家叫他秃鹤了，但他周边的人还是没有变，依然有那种叫他秃鹤或摸一下他的头的欲一望，他在迫不得以的情况下，他带上了帽子，却又在毫无过错的情况下惹怒了桑桑，随之而来就是桑桑的整蛊。我这时，不由的怜悯起了秃鹤，每一个人都有他的致命的弱点，可秃鹤致命的弱点却又是人所皆知的，不知情的人们偏偏一次又一次的往他的伤口上撒盐，他幼小

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