幼儿园大班优质课教案

幼儿园大班语言优质课教案《等车》。

教案课件是老师不可缺少的课件，每位老师都要用心的考虑自己的教案课件。只有将教案课件提前准备充分，才能完成前期设计的教学目标。我们应该从什么方面写教案课件？小编花时间专门编辑了幼儿园大班语言优质课教案《等车》，欢迎阅读，希望你能够喜欢并分享！

活动目标：
1、欣赏故事，体验故事中角色的情感变化，懂得帮助别人是一件快乐的事情。
2、理解故事内容，能用完整连贯的语言表达自己的理解。
3、尝试复述故事，理解反问句的真正含义。

活动准备：
1、小花猫、小黄狗、小熊猫、大象、小老虎、小狮子、小松鼠等故事中角色的头饰以及蒲扇等道具；教学课件
2、教学CD《等车》

活动过程：
1、提问导入，激发兴趣。
（1）教师提问：一只大象在等车时没有排队，但后来小动物们都很感谢它，你们猜一猜这是怎么回事呢？
（2）鼓励幼儿自由说一说自己的想法。
2、完整欣赏故事。
（1）教师生动的讲述故事，幼儿欣赏。
（2）提问：故事的名字叫什么？小动物们为什么感谢大象？大象是怎样帮助小动物的？
3、边讲故事边演示多媒体，幼儿再次完整欣赏故事，理解内容。提问：
（1）这一天天气怎么样？你们怎么知道的？（引导幼儿用故事中的语言回答，并表演小动物热得难受的样子）
（2）大象没有排队上车，小动物们有什么想法？（启发幼儿从反问句可是又有什么办法呢？谁有那么大的力气，能把大象拖开呢？中找出答案）
（3）后来，大象帮助了小动物们，小动物又有什么想法呢？为什么小动物要大象先上车？（启发幼儿从反问句可谁有那么大的力气，把大象推上车呢？中找出答案）
小结：故事中的大象是因为要帮助小动物而插到队伍中间，但平时生活中等车时要依次排队，每个人都要遵守社会规则。
4、幼儿分组讨论，跟讲故事。
（1）教师提问：大象没有上车，而是离开车站，慢慢向池塘走去。为什么？它接下来想干什么呢？
（2）幼儿分组讨论后，请幼儿在集体面前表达自己的想法。
（3）教师肯定幼儿的不同想法，并请幼儿边看多媒体课件边跟随讲述故事。

附故事：等车
太阳像个大火球高高地挂在空中，天上没有一朵云，没有一丝风。
这儿是一个没有树荫也没有凉棚的汽车站。小松树和小花猫正在等车。他们一边擦着汗水，一边用芭蕉扇啪嗒地扇着，心里想：要是能刮阵风就好了。
小黄狗和小熊猫也来等车了。火辣辣的太阳烤得他俩直喘气。他俩心里盼，要是能下阵雨就好了。
小老虎和小狮子也来等车了。他俩吃着冰棍，抬头看看火红的太阳，心里想，要是乌云能出来遮住太阳就好了。这时，一头大象从池塘边走来。嘿，大象也来等车了。
大象走到车站，看了看排队的小伙伴，就往小松鼠前面一站。
大象哥，请排队乘车！
大象哥，乘车要排队！
大伙儿都嚷嚷着。大象好像故意没听见一样，站在最前面，还故意挺了挺高高的身子。大伙儿很不高兴，可是又有什么办法呢？谁有那么大的力气，能把大象拖开呢？
静静的，大家都在等车。忽然，小老虎和小狮子觉得太阳真的被乌云挡住了，阴凉凉的。他俩抬头一看，哈，不是乌云，是大象的身体，象一座小山，把太阳遮住了。
沙沙沙，沙沙沙，咦，哪来的雨啊，淋在身上真舒服。小黄狗、小熊猫抬头一看，哟，原来于是从大象哥哥的鼻子里洒出来的。
呼呼呼，呼呼呼。咦，哪儿来的风啊，吹到身上真凉快。小花猫，小松鼠抬头一看，原来，风是大象哥哥用大耳朵扇出来的。
大伙儿看着大象，都乐了，他们觉得刚才真不该对大象哥哥嚷嚷。
嘟嘟汽车来了。大家让大象先上。大象说：我没有排队。你们先上吧！大伙儿都不好意思。可谁有那么大的力气，把大象推上车呢？
伙伴们一个个都上了车，大象还是没有上车。车门关了，他对车上的小伙伴们扬扬长鼻子，离开车站，慢慢向池塘走去。
车上的伙伴们这才明白大象哥哥的好意。他们伸出头，挥手大喊：大象哥哥，谢谢你!

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幼儿园大班语言优质课教案《月亮船》

大班语言教案：月亮船

【活动目标】
1.知道故事的主要情节，了解我国有世界上最高的山、最长的长城、最大的广场。
2.领略蒲公英所见的祖国秀丽山河。

【活动准备】
1.挂图。
2.实物小图：蟋蟀、螳螂、月亮船、仙女、小兔(小兔的尾巴能伸缩)。
3.故事磁带。

【活动过程】
1.划小船。
做着划小船的动作进活动室。
出示月亮船的小图。刚才，小朋友划着自己的小船来到了活动室，老师这儿也有一条船，它是月亮船。今天就请你们听一个关于月亮船的故事。
2.倾听故事。
故事的题目叫什么？
蒲公英被风吹到很远的地方遇到了谁？看到了什么？是谁帮助她找到了家？
3.说一说，演一演。
教师演示教具讲述第一段故事。
蒲公英被风吹到很远的地方，她睁开眼看到了什么？
讨论：故事中说的陌生的地方是个什么样的地方呢？
蒲公英碰到了谁？蟋蟀是怎样劝说蒲公英的？
蒲公英又碰到了谁？螳螂是怎样劝说蒲公英的？蒲公英最后碰到了谁？蒲公英是怎样对她说的？
教师继续演示教具讲述第二段故事。
听完后请幼儿抢答：
①世界上最大的海洋是哪一个？(太平洋)
②世界上最高的是什么山？(喜马拉雅山)
③世界上最大的广场是什么广场？(天安门广场)
④蒲公英的家到底在哪？
(万里长城大墙下的一棵小草旁)
4.学习讲述故事。
请幼儿翻开活动材料，边看图边讲故事。
蒲公英的家在中国，你们的家在哪儿呢？你们喜欢她吗？

建议：
1.在故事情节的牵引下描绘祖国河山的若干亮点，是将知识传授变为艺术感受的尝试。
2.当幼儿谈论自己喜欢的家园时，教师可引导幼儿不仅可以从名胜古迹来说，还可以从其发展变化来谈。

附：月亮船
有一次，一朵小小的蒲公英被大风吹到了一个很远很远的地方。
风停了，蒲公英睁开眼一看，啊！这是什么地方？陌生的树，陌生的山，陌生的小河。迷路的蒲公英急得哭了。
好心的蟋蟀说：别哭，别哭，听我唱歌。蒲公英说：不，我不听，我要回家。
善良的螳螂说：别哭，别哭，听我唱歌。蒲公英说：不，我不听，我要回家。
天黑了，月亮升起来了，像只弯弯的小船。船上有个仙女和小白兔。
仙女看见蒲公英在伤心地哭，便问：可怜的孩子，你怎么了？蒲公英说：我迷了路，我要回家。仙女和气地问：你的家在哪儿？蒲公英说：妈妈告诉我，我的家在世界的东方，那儿有世界最大的海洋，那儿有最高的山，那儿有最大的广场，那儿有最长的城墙。仙女微笑着说：我明白了，坐上我的船，我送你回家。小白兔把短尾巴伸到船外，尾巴越变越长，一直拖到地上，蒲公英沿着兔子尾巴，攀上了月亮船。
月亮船在云海里飘呀飘呀，蒲公英看见了世界上最大的海洋。仙女告诉他，那叫太平洋。蒲公英看见了世界上最高的山。仙女告诉他，那是喜马拉雅山。突然，地面上出现了一片光芒。月亮船来到了万里长城上空，
蒲公英激动地喊了起来：停一停，停一停，这就是我的家，我就住在长城下的一棵小草旁。蒲公英下了船说：再见，仙女。再见，孩子，记住你的家叫中国仙女说着，驾着月亮船走了。

幼儿园大班语言优质课教案《树真好》

活动目标

1.欣赏散文诗中洋溢的对树的赞美和珍惜，体验、感受生活中有大树的美好，懂得爱护树木和保护环境的重要。

2.初步尝试朗诵散文诗，了解重叠词：叽叽喳喳、吵吵闹闹、清清爽爽。

活动准备

1.《树真好》教师教学资源。

2.《树真好》语音CD。

3.《人类破坏树木造成的危害》教师教学资源。

4.轻柔的背景音乐。

5.每个幼儿一套拼图。

6.幼儿学习资源3第1-3页。

活动过程

(一)观看人类破坏树木造成的危害的课件，了解人类破坏树木造成的危害。

提问：小鸟为什么没有了家，风沙为什么会越吹越大，我们可以怎样做。

(二)合作拼图，感受大树的美好。

1.请幼儿通过拼图继续找出大树的好处。

2.幼儿拼图，给大家讲一讲拼图的内容，说一说大树的好处。

3.教师出示相应挂图，并尽可能用诗中的语言小结。

(三)借助挂图，教师配乐示范朗诵散文诗。

1.教师出示挂图，引出散文诗的题目。()请幼儿仔细听，思考自己喜欢哪一句，这一句是怎么说的。

2.播放背景音乐，教师示范朗诵散文诗。

3.请幼儿回答老师刚才的问题，集体学说。

(四)利用《树真好》课件，初步尝试有感情的朗诵散文诗，了解诗词中的重叠词。

1.了解重叠词。散文诗里的小鸟是怎样唱歌的?

2.播放课件，再次欣赏散文诗，请幼儿认真听，找出重叠词，说一说是怎么说的，集体学说。

3.播放课件，师幼有感情的朗诵散文诗。

(五)发散思维，尝试仿编诗歌。

请幼儿想一想，除了诗中说的，大树还有那些好处，并试着用好听的语言说一说，可以加上合适的重叠词。

幼儿园大班语言优质课教案反思《胖嫂》

一、活动目标与关键经验：

1.喜欢听故事，能理解故事的主要内容。

2.感受故事情节的起伏及诙谐、有趣。

3.能较清楚连贯地说出自己的想法及故事的基本内涵，培养幼儿做事认真仔细的态度。

重点：胖嫂这个故事所表现出来的内涵，能对孩子的成长起到很好的教育作用，他们即将面临升入小学，那么如何做一名做事认真、仔细的小学生就显得尤为重要。

二、活动准备：故事《胖嫂》课件、VCD

三、活动过程：

1.向幼儿简单的介绍胖嫂的事情，激发幼儿观看影片的兴趣。

这个故事有意思吗?故事中发生了什么有意思的事情?

2.(出示课件)理解故事的主要情节。

这些有意思的事情是怎样发生的，我们再来看一看故事。

第一件事：(把枕头当宝宝)胖嫂收到妈妈的信后，知道妈妈生病了，她是怎么做的?(观察胖嫂的表情)，接下来发生了什么事情?她怀里抱的是什么?(大枕头)，她为什么抱的是大枕头?(引导幼儿懂得不能因着急而做错事的道理)

第二件事：(来到冬瓜地里，错把冬瓜当宝宝)来到冬瓜地里天已经黑了，发生什么事情了。在大冬瓜地里摸到了小斗篷，这时胖嫂的心情是什么样的?这时胖嫂做了一件什么事?

小朋友说说胖嫂应该怎样做?(引导幼儿说说胖嫂应该怎样做才是正确的。)

第三件事：(来到妈妈家)当胖嫂来到村口又发生什么事情了，妈妈看到胖嫂抱着的小斗篷，(.教案出自：屈老.师教案网.)会发生什么样的事?(看看妈妈和胖嫂的表情是什么样子的?)那宝宝到底在哪呢?

第四件事：(再次来到冬瓜地)观察胖嫂着急的图片，问：这时我们看看胖嫂急得怎么样了?(瞧把胖嫂急得，又是泪水又是汗水，她在冬瓜地里摸呀摸呀，她摸到了什么?可是胖嫂却以为怀里抱的是什么呀?

第五件事：(回到家的情景)回到家以后会发生什么事?胖嫂的表情是什么样的?(吃惊、惊呆、惊讶)学一学胖嫂惊呆的样子。她为什么惊呆了?

3.概括故事的要点，知道做事不能马虎，遇到事情要认真、仔细，看清楚了再做，这样就不容易做错事情了。

故事中胖嫂闹出了很多的笑话，出了那么多的错，胖嫂为什么总是出错呀?胖嫂是一个怎样的人?胖嫂总是出错，我们来帮帮胖嫂好不好，那么你想对胖嫂说些什么?

延伸活动：

讨论：小朋友就快要上小学了，做为一名小学生，做事认真仔细是非常重要的，那么小朋友说一说，怎样做才能不粗心呢?

活动反思：

1.活动过程紧紧围绕教育目标展开。首先完整欣赏故事，为幼儿能理解故事内容，设计有效提问：对故事中什么地方感到有意思?来帮助幼儿理解故事大意。目的是落实故事的诙谐、有趣的这个教学目标;第二次讲故事的目的是理解故事的基本内涵，引导幼儿大胆表达自己的想法，教育幼儿做事应认真仔细，并结合幼儿的实际生活，请幼儿说一说在生活中怎样做事才能认真仔细，最后通过交流来提升幼儿的关键经验。从而达到教育幼儿的目的。

2.采用生动形象的多媒体教学，引导幼儿积极思考，主动参与，大胆表达，激发幼儿学习的积极性。幼儿通过观察画面，来体验故事的跌宕起伏，教师能及时进行关键环节的引导，使幼儿在把握人物性格特点的基础上进一步理解故事的内容及关键经验，较好地落实教育目标。

3.能紧密联系幼儿的生活实际，恰当地结合故事情节的发展来唤醒幼儿对在日常生活中及入小学后良好的生活习惯和学习习惯养成的重要认识。如：怎样做不粗心?才能成为一名合格的小学生?幼儿的回答积极踊跃。达到了预想的教学效果。

幼儿园大班语言优质课教案《我长大了》

幼儿园大班语言优质课教案：我长大了

一、设计思路：随着幼儿生理的不断成熟，幼儿活动能力及活动范围不断扩大，幼儿对外界事物的认知也不断增强，本课将让幼儿在感知自身机体的发展下，进一步感知自己心理及认知能力方面的发展，培养幼儿自主性及想象能力，激发幼儿热爱生命，热爱生活的情感。

二、活动目标：

1、通过才艺展示，感知自己长大了。

2、讨论自己长大的原因及自己的生长过程。

3、激发幼儿爱父母、爱生活的情感。

三、活动准备：诗歌《我最爱祖国》、各种职业的图片

四、活动过程：

1、复习诗歌《我最爱祖国》，感受自己从小班到中班直到大班自己的想法的变化，体验自己长大了。

教师朗诵诗歌：小班的时候，老师问我，你最爱谁？你最喜欢什么？中班的时候现在我上大班了教师和幼儿一起讨论为什么自己的想法不断变化，是自己长大了吗？上了大班小朋友知道了好多事情，也学会了好多本领，那我们为什么能学会这么多的本领呢？（引导幼儿讨论自己长大的原因：是妈妈的呵护，自己的努力，认真仔细，坚持、耐心、刻苦在讨论中感受自己的长大的经历及自身的成长过程）

2、才能展示。

既然小朋友们知道自己长大了也会很多本领，那小朋友能不能给大家展示一下自己的本领呢？引导幼儿自由展示，培养幼儿的大胆勇敢，体验自己长大及拥有本领的成就感及自豪感。

3、谈理想，教师适时出示各种职业的图片。

师：我们现在是大班的小朋友了，你们想一下，当你继续长大，你上了小学、中学、大学之后，像老师这样你会有什么梦想呢？将来当你长得更大了，你会做什么呢？（引导幼儿想象，激发幼儿想象创造的积极性，为了更高的目标而努力）

五、活动延伸：让幼儿在课下用绘画的形式画出自己的理想。

幼儿园大班语言优质课教案《换一换》

活动目标

1.理解故事内容，学说故事对话，了解不同动物叫声，并乐意模仿。

2.能愉快的参与情景表演游戏，感受故事的趣味。

3.知道自己是独特的，增强自信心。

活动准备

ppT 小动物的图片各一个。

活动过程

(一)看一看，学一学

1.出示各种动物图片，幼儿看一看并说一说都是谁，它们是怎样叫的?

2.教师示范：小鸡是鸡叽叽叽的叫着，幼儿学习老师的句式说一说。

(二)看ppT，引出故事主题

1.出示封面图，引起幼儿阅读的兴趣。

请幼儿认一认封面上的字换一换，小鸡到底要换什么呢?

2.看ppT，分段欣赏绘本，了解故事内容，学说句型并乐意模仿小鸡变换的叫声。

(1)欣赏第一幅画

师：小朋友们看，上面有谁啊?小鸡在和鸡妈妈说：我出去玩啦!叽叽，于是小鸡便叽叽的上路了。

(2)欣赏第二、三幅图，乐意模仿小鸡变换的叫声

师：你们看它遇到了谁呀?小老鼠怎么叫的呢?小鸡对小老鼠说：小老鼠，换一换叫声好吗?小鸡和小老鼠交换了叫声，那小鸡现在怎么叫了呀?小鸡便吱吱的上路了

(3)欣赏第四、五幅图，感受句型XX，换一换叫声好吗?

师：你们看它又遇到谁了呀?小青蛙怎么叫的呢?小鸡对小青蛙又说了同一句话：小青蛙，换一换叫声好吗?(让幼儿一起尝试说一说)小鸡和小青蛙交换了叫声，那现在小鸡怎么叫了呢?小鸡呱呱的上路了。

(4)欣赏第六幅图

师：一路上小鸡又碰到了朋友，你们看它又遇到谁了呀?小狗怎么叫的呢?

(三)游戏

游戏一：换声音

1.教师扮小鸡，一幼儿扮青蛙，进行游戏。

2.请两名幼儿分别扮两只小动物，进行游戏。

游戏二：换名字

1.教师和一名幼儿进行游戏。

2.幼儿两两合作进行游戏。

3.请3名幼儿尝试换名字的游戏。

(四)看ppT，教师分段讲故事后半部分

1.小鸡和三位朋友都换了叫声，他还会遇到谁呢?

2.大猫想干什么?小鸡怎么做?(通过观察图片，大胆的想象与猜测，想出各种办法。)

3.看幻灯最后一页：发生什么事情了?(教案出自：屈老.师教案网)妈妈为什么会觉得奇怪?

(五)完整讲述故事，学说故事对话

(六)情感提升

小鸡之所以能够换声音，声音独特好听。那我们小朋友也应该做独特、最棒的自己。

幼儿园大班语言优质课教案《多变的气象》

【活动目标】：

1.学会专注倾听，体验与人交谈的乐趣。

2.学习运用相关的词语电闪雷鸣、乌云密布、晴空万里等，与他人交流天气的变化。

【活动准备】：

1.经验准备：日常生活中引导幼儿观察天气的变化，观看天气预报节目，了解几种常见的天气名称及特点。

2.材料准备：各种天气的图片。

【活动过程】：

一、.提问引入，激发幼儿交流天气变化的兴趣。

引导语：你们知道天气有哪些变化?你是怎么知道天气要变化的?

二、.讨论讲述，(教案出自：)了解天气有几种变化。

1.引导语：你知道天气有几种变化吗?

2.引导语：谁能说说天气为什么会有这些变化?

3.幼儿分组讨论，再集中谈话。

教师重点引导幼儿运用晴天、雨天、阴天、雷雨天等词来讲述不同的天气。

三、提升经验，再次谈话。

1.引导语：你知道天气变化有哪些?这些天气变化有什么不同?请用适当的词语和连贯的语言讲述。

2.教师重点引导幼儿运用已有的经验再次以同伴交流，(教案出自：)学习使用电闪雷鸣、乌云密布、晴空万里等词语描述不同天气特征。

四、巩固练习，学做小小气象预报员。

鼓励幼儿模仿气象预报员，选择不同的天气图片，进行天气预报。

重点引导运用已知的气象常识和已学的相关词句讲述天气的变化。

小结：今天天气晴朗，晴空万里，蓝天白云，明媚的眼光照射在我们身上，感到舒服，适宜和家人一起出游。

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