大班数学二等分教案,2024大班数学二等分教案,关于大班数学二等分教案

作为大学生能获得国家奖学金是一项莫大的荣誉，下面是小编搜集整理的二等奖学金个人总结，欢迎阅读。

二等奖学金个人总结一

我是xxx系xx级xxx班的xxx，从大一至今，我一直担任班学习委员的职务，此外我还曾担任过学生会生活部干部、办公室主任等职务现在担任学习部副部长。在这一年里我始终要求自己保持着积极向上的心态，时时以一个合格甚至优秀的大学生的标准来要求自己,与此同时，我也在妥善处理学习和工作两者之间的关系，努力使自己做到全面发展,作为一个全面发展的大学生。本人认为在各方面均符合国家励志奖学金的评选条件，故申请奖学金。现将本人基本情况介绍如下，作为各位领导的评审参考：

一、 思想情况：

本人于xx年9月，积极的向党组织提交了入党申请书。,我被选为入党积极分子，并积极参加了入党培训,以优异的成绩获得了党校结业证书。虽然我暂时还没有作为一名正式党员，但是在平时的学习和工作的生活中,我时时以一名正式党员的标准来严格要求自己，努力使自己在学习和工作中做到最好。

在思想上我积极要求进步，树立良好的人生观和道德观。保持与时俱进，认真学习党的工作路线，正确贯彻党的方针政策，积极参加有关活动，作为学习和班级精神力量的积极分子。

二、 工作情况：

大一开学期间，班上竞选班干部，我脱颖而出，最终当选班上的学习委员;我本着为大家服务的心态，加入了学生会生活部。在大一第二学期，由于我工作出色，通过实力光荣的作为一名办公室干部。后来由于学生会与团委的合并，我成了学习部的一员。经过一年的工作锻炼与学习，我增强了自己各个方面的综合能力,也在我的工作中学到了许多在书本和课堂上学不到的东西。在工作期间,我始终以奉献学院，服务同学,锻炼自己为宗旨，真正做到为同学服务，为校园建设尽心尽力,积极奉献出自己的一份力量,为校园建设添砖加瓦。

三、 学习情况：

在工作中取得的成绩并没有使我满足，我知道自己距优秀学生的距离还很远，在很多方面还需要进一步完善。学生以学习为主，所以，在工作之余,我全身心投入到学习中，向老师、同学和学长学姐们请教﹑讨论﹑学习，经过自己的努力学习,取得了优异的成绩.在一年的学习生活中，我的成级名列前茅，第一学年的综合成绩排在全班首位。

四、 生活情况：

在生活中，我朴素节俭﹑性格开朗，严以律己,宽以待人严格的以身作则。平时我积极和同学交流沟通，和同学融洽和睦地相处.在平时的生活中,我也乐于

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【活动目标】 1、通过操作和判断，学习将一个物体分成相等的两份，感知整体和部分的关系。（重点） 2、探索物体等分的多种方法，激发幼儿对等分的兴趣。（难点） 3、发展观察能力，比较能力，判断能力。

【活动准备】 1、材料：绸带，纸（圆行，正方形，长方形），等分练习纸。 2、剪刀

【活动过程】 一、讲解演示，出示绳子（以形象直观的具体事物绳子为材料，吸引了幼儿的注意力；并提出问题，让幼儿开动脑筋，帮助分绳子。通过把操作的过程与结果展现给幼儿，使幼儿初步认识二等分这一概念。） 1、老师这里有一根绳子，请小朋友想一个办法，将绳子分成相同的两段。 2、组织幼儿讨论，等充分表达意见后，教师边讲解边演示，让幼儿注意观察。 3、把绳子对折，两头对齐，剪成一样大小的两份，叫二等分。使幼儿感知二等分的含义。 二、操作探索。 操作一：（让幼儿开动脑筋想出对折的折法来二等分圆形，得到一样大小的两份，然后通过验证来证实二等分和理解整体和部分的关系，充分感知二等分的实际含义。） 1、为幼儿提供圆形材料，幼儿动手操作，教师巡回指导等观察。 师：你想不想试一试，将物体进行二等分。现在老师给每个小朋友准备了一张圆形纸，请小朋友将圆形纸二等分。 2、组织幼儿讨论等分方法。 师：你是怎么将圆形纸进行二等分的？ 3、小结：把圆形对折，然后剪成一样大小的两份，叫二等分。使幼儿进一步感知二等分的含义。 4、操作验证材料的二等分。 怎样让别人相信你的两份纸是一样大的呢？（叠在一起比较）这儿有个好听的词，叫重叠。（学习词：重叠） 5、讨论整体与部分的关系。 （1）等分后的两部分与原来的一份一样大吗？等分后的每一部分和原来的图形哪个大？哪个小？ （2）总结：二个部分合起来是原来的一份。 操作二：（提供正方形和长方形的纸，让幼儿操作，探索多种二等分的方法，给幼儿增加了难度，有个别能力强的幼儿能想出对角线折的方法二等分，（）教师让没有尝试对角线折和对角折的幼儿一个充分学习的机会，再次巩固新的二等分方法。） 1、为幼儿提供正方形，长方形材料，考虑有没有其它对折的办法来二等分正方形、长方形。 师：刚才小朋友都很棒，已经能将圆形进行二等分，现在老师再来考考你，每人一张正方形纸和一张长方形纸，看你能用什么办法进行二等分。 2、幼

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幼儿园大班数学教案：二等分

活动目标： 1、鼓励幼儿用（目测、计量、数数、折叠）等多种方法大胆去尝试探索多种二等份的方法将一个物体等份成两份。 2、体会二等分给我们生活带来的便捷、美化作用。

活动材料； 教具：小蚂蚁两个、蛋糕一块、二等份图卡10张 学具：长方形纸、剪刀、尺、毛线、包装纸；吸管、圆片、三角形、正方形；硬币、蚕豆、雪花片、纽扣、小碗；量杯6个、天平、蛋糕、番茄、豆腐干、刀子、菜板、橡皮泥等。

活动过程： 1、幼儿将长方形纸进行二等份。 (1)班上请来了两位小客人，看看是谁？它们还带来了最喜欢吃的蛋糕，可是只有一块蛋糕，两人都想吃，怎么办？ (2)请一位幼儿动手试一试，有什么办法知道这两块一样大呢？（重叠） (3)教师小结：把蛋糕分成一样大的两份，这种方法叫二等份。想想蛋糕除了这样分，还有不一样的分法吗？每位小朋友面前都有一张像蛋糕一样的长方形纸，请你想出和别人不同的方法进行二等份？ (4)幼儿动手操作，展示幼儿分法。（边与边对折、对角折）请幼儿比较一下，分出来的图形和原来的图形有什么变化？ (5)教师小结：小朋友用了对折、对角折对长方形纸进行了二等份，把它分成了两份一样大的图形。 2、幼儿分组操作，尝试用多种方法进行二等分。 (1)小蚂蚁邀请你们到蚂蚁王国去参观，愿意吗？参观时小朋友应不推不挤，有秩序地参观，看看乐园里有什么？教师介绍各种材料，请小朋友帮忙把里面的东西进行二等份。 (2)幼儿自由操作，教师重点指导天平秤量、实物分法等。 第一组：圆形、三角形、正方形、剪刀。 第二组：毛线、彩带、吸管、尺、剪刀。 第三组：硬币、蚕豆、雪花片等。 第四组：量杯、水。 第五组：天平、橡皮泥、蛋糕、番茄、豆腐干、刀、菜板。 3、幼儿讲述操作过程、方法。 (1)小朋友分过很多东西，请你想一想你分了什么？怎样分的？ (2)幼儿讲述各种分法，教师引导幼儿联系生活想想在什么时候用过目测、数数法---- (3)教师小结：小朋友在乐园里用了目测法、折叠法、计量法、数数法等对乐园里的东西进行了二等份。 4、游戏看谁说得对 小蚂蚁想和你们做游戏，请你看图形说说它是不是二等份？比一比谁说得又对又快？ 5、延伸 在生活中，除了进行过二等份，还可以分成几份？以后我们还会继续试试四等

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活动目标

1.让幼儿尝试在操作过程中将一个物体等分成两份，知道部分小于整体，整体大于部分。

2.鼓励幼儿用(目测、计量、数数、折叠)等多种方法大胆去尝试、探索二等份的多种分法。

3.引导幼儿大胆讲述操作过程和结果。

活动准备

教具：天线宝宝两个、蛋糕一块、二等份图卡10张。

学具：长方形纸、剪刀、尺、毛线、包装纸，吸管、圆片、三角形、正方形，硬币、蚕豆、雪花片、纽扣、小碗，量杯6个，天平、蛋糕、番茄、豆腐干、刀子、菜板、橡皮泥等。

活动过程

1.幼儿将长方形纸进行二等份。

(1)班上请来了两位小客人，看看是谁?它们还带来了最喜欢吃的蛋糕，可是只有一块蛋糕，两人都想吃，怎么办?

(2)请一位幼儿动手试一试，有什么办法知道这两块一样大呢?(重叠)

(3)教师小结：把蛋糕分成一样大的两份，这种方法叫二等份。想想蛋糕除了这样分，还有不一样的分法吗?每位小朋友面前都有一张像蛋糕一样的长方形纸，请你想出和别人不同的方法进行二等份?

(4)幼儿动手操作，展示幼儿分法。

边与边对折、对角折)请幼儿比较一下，分出来的图形和原来的图形有什么变化?

(5)教师小结：小朋友用了对折、对角折对长方形纸进行了二等份，把它分成了两份一样大的图形。

2.幼儿分组操作，尝试用多种方法进行二等份。

(1)天线宝宝邀请你们到宝宝乐园去参观，愿意吗?(教案.出自：)参观时小朋友应不推不挤，有秩序地参观，看看乐园里有什么?教师介绍各种材料，请小朋友帮忙把里面的东西进行二等份。

(2)幼儿自由操作，教师重点指导天平秤量、实物分法等。

第一组：圆形、三角形、正方形、剪刀、吸管。 第二组：毛线、彩带、尺、剪刀。 第三组：硬币、蚕豆、雪花片等。 第四组：量杯、水。 第五组：天平、橡皮泥、蛋糕、番茄、豆腐干、刀、菜板。

3.幼儿讲述操作过程、方法。

(1)小朋友分过很多东西，请你想一想你分了什么?怎样分的?

(2)幼儿讲述各种分法，教师引导幼儿联系生活想想在什么时候用过目测、数数法等。

(3)教师小结：小朋友在乐园里用了目测法、折叠法、计量法、数数法等对乐园里的东西进行了二等份。

4.游戏看谁说得对， 天线宝宝想和你们做游戏，请你看图形说说它是不是二等份?比一比谁说得又对又快?

5.延伸活动

在生活中，除了进行过二等份，还可以分成几份?以后我们还会继续学习四等份、五等份等。

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【活动目标】 1、积极创设轻松的探索氛围，培养幼儿参与操作活动的兴趣，体验分享的快乐。 2、操作探索二等分，体验整体和部分的关系。 3、积极培养幼儿的动手操作及逻辑思维能力。

【活动准备】 1、毛线段、图形（圆形、正方形、长方形）、剪刀幼儿人手一份。 2、黄瓜段、蛋糕、香蕉、果汁、牛奶、苹果等。清洁用毛巾人手一份。

【活动过程】 一、手指游戏饼干圆圆。 二、操作探索二等分。 （一）探索二等分毛线绳。 1、出示毛线绳，提出要求。 2、幼儿操作，教师巡回指导。 3、交流操作结果。 师：我想请一个小朋友说一说你用什么方法把一根毛线绳变成两根一样长呢？（先把毛线对折，再看两端对齐，找准中间点，咔嚓剪剪开。） 4、教师小结。 师：像这样，把一根毛线平均分成一样长的两根，叫做二等分。二等分就是把一根毛线绳平均分成了几份？（两份）而且两份是（一样长）。 （二）探索二等分图形（圆形、正方形、长方形） 1、出示圆形、正方形、长方形，并提出要求。 2、幼儿操作，教师巡回指导。 3、交流操作结果。 ①交流圆形的二等分方法。 师：谁来说一说，你是怎样二等分圆形的？（幼儿演示）（先把圆形对对折、压压平，打开圆形看中线，看准中线剪剪开，圆形分成两半来）。圆形二等分变成了两个什么图形？（半圆） 二等分后的半圆是原来圆形的多少？（一半）二等分的两个半圆合起来又会变成原来的圆形。 ②交流正方形的二等分方法，并请幼儿上前演示。（对角，对边） ③交流长方形的二等分方法，并请幼儿上前演示。 师：请小朋友们把图形收到操作筐内，操作筐放在椅子下面。 三、幼儿操作：二等分立体实物。 1、介绍操作材料（香蕉、黄瓜、牛奶、果汁、蛋糕等），提出操作要求。 2、幼儿分组将食物、饮料二等分。

【活动延伸】 和好朋友分享饮料和美食。

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活动目标：

1、通过尝试性的操作活动，学习将一个整体分成相等的两份，感知整体和部分的关系。

2、愿意参与讨论活动，探索不同材料的二等分方法。

3、体验数学活动的乐趣。

4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动准备：

1、分别在两块黑板上布置小熊宝宝和小熊贝贝及它们的大盘子。

2、长方形、正方形、圆形、椭圆形彩色纸若干，剪刀人手一把。

3、每人一份食物：饮料、糖果、花生、方形面包片、豆腐干、干果。

4、人手一套工具：两个小盘子、两个小量杯、纸条、线、尺、餐刀。

活动过程：

一、导入活动，引起幼儿的兴趣。

师：熊妈妈有两个孩子，一个叫小熊宝宝，另外一个是小熊

贝贝，这一天熊妈妈买了一些各种口味的饼干，小熊宝宝和小熊贝贝吵着要吃到每种口味的饼干，这可难住了熊妈妈，怎么办呢?

二、第一次尝试：二等分长方形

1、请幼儿尝试将长方形分成一样大的两份。

师：现在请小朋友试一试，看能用什么方法把长方形的饼干

分成一样大的两份，好吗?

2、幼儿尝试操作，将长方形二等分，教师巡回观察幼儿

的操作，鼓励幼儿想想有几种分法。

3、尝试操作后提问

(1)师：请**小朋友告诉大家，你是怎么分的?

怎么知道分出来的两份是一样大的?根据幼儿的回答教师边操作课件边提问：原来长方形的饼干和现在分出来的一份饼干，谁大谁小?

(2)小结：像这样把一件东西分成一样大的两份叫

做二等分，二等分后的每一份都是一样大的。而且每一份都比原来的整体小，整体比部分大。

4、师：现在我们把二等分后的饼干分别送给小熊宝宝和小熊贝贝吧!(幼儿把分好的饼干分别放进宝宝和贝贝的大盘子)

三、第二次尝试：二等分正方形、圆形、椭圆形

1、熊妈妈这里还有许多各种形状的饼干要分给宝宝和

贝贝，你们愿意再来帮熊妈妈分一分吗?记住要二等分噢，不然宝宝和贝贝会不高兴的。

2、幼儿自由选择图形进行二等分操作

3、幼儿将各种形状二等分后，贴到宝宝和贝贝的盘中。

四、第三次尝试：实物二等分

1、师：为了感谢小朋友，熊妈妈为小朋友准备了好多好吃

的东西，有、面包、豆腐干、花生、糖果、饮料可以用什么方法把它们分成相等的两份呢?

2、师带领幼儿集体观察、交流：你分的是什么?使用什

么方法来分的?(用了什么工具)分得对吗?为什么?有不同的方法吗?哪个方法更好?为什么?

五、师：现在让我们拿着自己二

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【活动目标】 1、通过操作活动让幼儿感知许多物体（图形）可以分成二等分、四等分，感知整体与部分的关系。 2、探索图形等分的多种方法，激发幼儿对等分的兴趣。

【活动准备】 幼儿常见的各种图形（长方形、正方形、圆形）、剪刀、与教学相关的ppt、魔术袋一个。

【活动过程】 1、讲述故事，利用故事引入、随故事内容出示ppt。 讲完故事设计问题：羊村长和喜羊羊分蛋糕，两个人一样多，怎么分？ 2、指名让4-5名幼儿进行操作，并把操作结果展示在黑板上。 3、请全体幼儿参与进行二等分。 （1）教师出示魔术袋，引起幼儿兴趣。每组选一个代表到口袋里摸图形，摸到什么图形，那组就对什么图形进行二等分。 （2）幼儿尝试进行二等分。 （3）每组选代表说说怎么分？如何验证？ 4、比较、理解二等分的意义。 选出上述幼儿二等分的作品为范例，引导幼儿比较理解二等分的意义。 教师小结：我们把一个物体分成一样大小的两部分就叫二等分。 5、在二等分的基础上进行四等分。 （1）ppt上出现美羊羊和懒洋洋，请幼儿思考：这时有四个人，应该怎样分蛋糕？ （2）提问：什么叫四等分？ （3）小组讨论：怎么在原来二等分的基础上进行四等分？每组至少讨论两种方法？ （4）幼儿在讨论的基础上进行四等分操作。 （5）幼儿展示自己的操作结果。 （6）提问：你是怎样进行四等分的？请幼儿在图形上画一画。 6、活动延伸： 出示不规则橡皮泥，这个可以进行二等分、四等分吗？

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大班数学教案：正方形二等分 活动目标 1、理解二等分的含义，学习二等分的方法。 2、通过操作探索出不同的方法给图形二等分，体验等分中的包含关系、等量关系。 3、探索对不同图形进行二等分。 活动准备 1、课件-找展开的图 2、正方形彩色纸片若干、多项操作学具、棋盘若干，记录单，剪刀，铅笔、手偶

活动过程

一、情景导入 1、出示手偶：你们看谁来了？（小熊） 2、以手偶表演 提问：小熊今天怎么不高兴了，有什么烦恼吗？ 小熊：今天早上吃早点，我发现只有一片面包片了，可是我要和大熊一起来分享， 小朋友，你们快帮我想想我该怎么办呢？ 3、教师：谁想到好办法了？ （把面包片分成两份不就行了吗!） 4、小熊：可是分完了会有大有小，怎么办？ 5、教师出示正方形的彩色纸片 提问：面包片是什么形状的？（正方形的。） 教师：那我们就用正方形的纸来代替面包片帮小熊来分成两块一样大的！

二、提供幼儿正方形纸和剪刀，请幼儿操作。

1、提供给幼儿尝试的机会，验证自己的想法，并可以不受限制地尝试各种二等分的方法， 用剪刀将其剪开的方法便于幼儿验证两部分是否相等。 2、教师小结。 （1）你把正方形分成了几块什么形状，你是怎样分的？ （2）有几种分的方法？（对角和对边折） （3）怎样证明这两块一样大呢？（比一比） （4）怎样分才能一样大呢？ （5）教师于幼儿共同总结： 只要找到了中心线，就可以将一个分成两个一样大的。进 一步引导幼儿掌握二等分的关键要点。

三、运用学具进一步探索。

1、教师：你们用了两种办法，还有没有更多的方法呢？ 2、请幼儿运用学具进行尝试，并准确找到不同形状的中心线，探索检验的方法。 3、幼儿分组操作，引导幼儿记录、检验。 4、展示幼儿作业单 请幼儿来说一说用了什么方法进行了等分，是怎样知道它们是一样大的。 请幼儿将有创新的分法介绍给其他的幼儿，并展示不同检验相等的方法。

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【活动目标】 1、探索物体等分的多种方法，激发对等分的兴趣。 2、学习将一个物体分成相等的两份，学习感知二等分。 3、发展观察能力、比较能力。

【活动准备】 各种图形若干、各种实物图片若干、夹子若干、拱形两个、记录卡人手一张。

【活动过程】 一、参观商店导入，引起兴趣，初步感知二等分。 1、导入语：今天天气真好！我们一起去参观商店，好吗？ 2、幼儿自由参观。 3、小结：你看见了什么？ 4、自由探索二等分的分法。 5、要求：请用折叠的方法把喜欢的折成相同大小的两份。 6、小结：把一个物体分成相等的两份，叫做二等分。 二、幼儿操作探索，进一步感知二等分。 1、示范演示。 2、操作要求： （1）请用折叠的方法把图形分成相等的两份，并完成记录卡。 （2）操作时注意自己的坐姿和握笔姿势。 三、小结与评价。 四、游戏：找朋友，巩固二等分的学习。

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一、活动目标 1.借助四季花圃设计活动，引导幼儿学习将物体分成两份和四份。 2.探索各种图形四等分的方法，激发幼儿对数学的学习兴趣。 3.通过种花的活动体验园丁的辛勤劳动，培养幼儿绿化意识。

二、活动准备 正方形花坛图片一张，长方形、圆形、椭圆形各种形状花坛卡片若干；剪刀；胶水

三、活动过程 （一）图片导入，引出话题 1.出示迎春花、荷花、菊花、梅花四季典型的花图片。 师：这里有一些是特定季节的花朵，你能说说它们是在哪个季节开花的吗？ 2.在教师的示范下，幼儿在白纸上绘画这四种花，并剪下。 （二）实例操作，理解知识 1.出示正方形的花坛。 师：裴老师家的小院子里要建造一座小花坛，准备种上刚才的那四种花，小朋友请你们帮我想一个办法，在这个花坛里种上四种花卉，并且让每种花卉所占的地方一样多呢？（幼儿自由发言） 2.教师小结：要把正方形的花坛分割成大小相同的4块，才能保证四季的花卉所占的地方一样大。 3.师：观察一下这个正方形的花坛，怎样才能把它平均分成大小相同的四块呢？你是怎么分的？还有没有其他小朋友有不一样的分法？ 4.教师小结：用对折的方法，先把正方形二等分，然后再对折一下，就能得到四块形状、大小都一样的花坛了。 5.师：小朋友，我们来想一下，在我们的生活中，你在哪些地方还用过对折的方法？（整理跳绳、折叠小手帕等） （三）问题拓展，升华课堂 1.出示各种形状的纸（长方形、圆、椭圆）。带着幼儿再次认识一些这些图形。 2.师：花园里还有许多各种各样形状的花坛，都要种上四季花卉，请你们试着把花坛分成大小不一样的4块。 3.布置任务，幼儿从三种图形中任选一种自己喜欢形状的花坛进行等分活动。 4.完成任务，交流挑战成果： （1）谁分的是长方形花坛？你是怎么分的？还有其他方法吗？ （2）圆形花坛怎么才能平均分成4块呢？你是用什么办法分的？ （3）椭圆形花坛的分法和哪种形状的分法是一样的？ 5.幼儿将课堂开始时画的花粘贴在花坛上。 （四）延伸活动 想一想，三角形的花坛能分成4块同样大小的花坛吗？怎么分呢？

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