聪明小兔教案-2024聪明小兔教案精选

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成功需要不断的打磨和磨砺。作为一名教育工作者，总归是要时常编写教案的，教案是实现教学目标的计划性和决策性活动。那么你有了解过教案吗？以下是范文资讯网小编收集整理的“聪明的小兔教案”，欢迎你的品鉴！

聪明的小兔教案 篇1

活动背景：

《逃家小兔》是一篇充满浓郁儿童情趣和爱与温情的童话绘本故事，它以简练生动的语言和精致优美的绘画紧密搭配而成。它采用了拟人的手法，故事通过小兔和妈妈的对话展开情节，孩子们通过猜猜、议议兔宝宝与妈妈之间的对话，深切地体会到妈妈对孩子深深的爱，能够满足孩子想象、创造、兴趣的需要，对幼儿的情感教育起到很好的促进作用。

因此我设计了这个活动，让孩子在理解故事的基础上，使自己爱妈妈的情感进一步升华，从而在生活中学会感激、关爱妈妈，关爱家人，用语言和实际行动来表达自己的爱。

活动目标：

1、学会观察画面，理解故事内容，体会兔妈妈对兔宝宝的爱。

2、大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

3、学会如何接受爱和对待爱，并用动作和语言表达自己的爱。

4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

5、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

重点难点：

1、愿意大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

2、愿意用动作和语言表达自己的爱。

活动准备：

《逃家小兔》ppt课件

活动过程：

一、谈话导入

师：现在我给大家介绍两位新朋友，(出示课件图片)(兔妈妈和兔宝宝)

二、理解故事

(播放背景音乐)一天，兔宝宝对妈妈说自己要逃走了。

1、师：你们想兔妈妈听了小兔的话，妈妈会怎么办呢?妈妈会说些什么呢?

2、师：小朋友，你们想过要离家出走吗?为什么呀?

师：如果你们出走了，妈妈也会去追你的，因为你也是她的小宝贝呀!

3、师：小兔子可不想被妈妈追上，他说：“如果你来追我，我就要变成溪里的小鱼，游得远远的。”

提问：这下子兔妈妈该怎么办才好呢?(幼儿自由发挥想象，说说自己的想法。)

出示课件一

师提问：仔细看看这幅图，兔妈妈在干什么?

她用什么做诱饵的?为什么要用胡萝卜做诱饵呢?

总结：兔妈妈知道它的宝宝最喜欢吃胡萝卜了,这根红红的胡萝卜中藏着妈妈对宝宝满满的爱呢!

4、师：可是小兔子不想被妈妈抓住，所以他说：“如果你变成捕鱼的人，我就要变成小花，躲在花园里。”

提问：小兔变成小花，妈妈该怎么办呢?(幼儿自由想象)

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幼儿园小班健康教案：聪明的小兔

一、活动背景： 可爱的小兔、狡猾的狐狸为小班幼儿所熟识。很多活动都借助于这两种动物角色的穿插表演，小班幼儿都非常投入，活动效果也比较好。所以本活动也以动物间的追与躲的游戏为组织形式，以满足幼儿对动物情境表演的兴趣。 小班幼儿的自我形体感知能力还有待提高，他们往往不能较为正确地估测自身与周围环境的空间立体关系。譬如撑伞时可能会只罩住自己的头部，而把身体露在伞外；或者撑伞时不能注意与周围环境事物的协调，总要碰到他人或碰倒物品等。 下雨天幼儿带来了许多雨伞，教师以此为道具，引导幼儿学习两人合撑一把伞，尝试把自己的身体全部躲藏起来，在游戏情景中发展幼儿对自己身体与周围环境的空间感知能力。

二、活动目标 1、通过和兔妈妈做游戏的形式发展身体灵活躲闪能力，使身体动作更加协调。 2、在游戏中尝试两人合用一把伞，体验与同伴共同游戏的快乐情感。

三、活动重难点 1、重点：尝试两至三人合用一把伞，学习灵活地躲藏，不碰撞。 2、难点：游戏中能够注意把身体全部藏在伞下。

四、活动准备 1、场地布置：圈圈作河中的石头，若干小伞作蘑菇（数量为幼儿人数的一半），垫子作草地，长凳子拦开一块场地作小兔家。 2、狐狸和兔妈妈头饰各一。《兔子舞》音乐＋打雷下雨声。简易舞蹈动作。 3、幼儿听故事《爱心伞》。有在伞下躲雨、藏起身体的经验，尝试学习合撑一把伞。

五、活动组织与建议 1、以兔妈妈带宝宝做游戏的形式导入，创设游戏情境，帮助幼儿熟悉活动场地。 师戴兔妈妈头饰：兔宝宝们，现在天气很好，妈妈带你们去玩，好吗？ 2、以师生共同游戏的形式通过练习双脚跳跃、往后拔物的身体动作练习，发展身体协调能力，为游戏做好准备。 师：妈妈和你们一起去采蘑菇、吃青草、拔萝卜好吗？ （1）以师生双脚跳跃的形式过小河，发展跳跃能力。 师：前面有条小河挡住了去路，应该怎么办？ （2）以来到草地吃青草、双手拔萝卜的形式，提高身体平衡能力。 师：这里有许多萝卜，我们一起来拔萝卜吧！ （3）以来到蘑菇地大家摘蘑菇的形式，引导幼儿两个人合撑一把伞。初步探索合撑伞的方法。 3、游戏：聪明的小兔。 （1）明确游戏规则：初步学习两两合撑伞的技能，知道森林里有敌人狐狸，注意防范。 （音乐变成了打雷下雨声），师（兔妈妈）：孩子们，

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一、活动目标：

1、感知小兔的外形特征和生活习性，对小动物有喜爱、关心之情。

2、练习走、跑、跳的基本动作。

3、做到动作灵敏及协调，初步树立自我保护意识。

二、活动准备：

1、小兔胸饰人手一份，兔妈妈头饰一个，狼头饰一个。

2、胡萝卜人手一份3、音乐磁带、录音机。

三、活动过程：

1、引起兴趣

(1)教师将头饰戴在头上作兔妈妈，带领幼儿去玩。

(2) (兔妈妈带领小兔四散跳入场。)妈妈发现萝卜，请每个宝宝拔一个萝卜

2、游戏：放气球

(1)刚才有的小兔用力拔起了萝卜，(教案.出自：.教案网)高兴得拿着萝卜跳了起来。想一想我们可以用什么办法来表示高兴呢?(把萝卜当气球向上抛。)

(2)幼儿练习放气球，教师引导幼儿观察为什么有的气球高，有的气球低。(力气大一点抛气球高，力气小一点气球就低。)

(3)引导幼儿根据讨论结果再次练习放气球。

3、游戏：我的萝卜不见了

(1)小兔们都很聪明，下面我们边听鼓声边来练习跑步吧!鼓声快，就快跑，鼓声慢，就慢跑。鼓声一停，你们就立即把萝卜藏在身体的任何部位，最好让妈妈找不到。

(2)幼儿游戏，教师根据游戏情况请个别幼儿说说萝卜藏在哪里。

(3)讨论：同样把萝卜藏在口袋(可换成别的地方)里，为什么有的了萝卜被我发现，有的没有被我发现呢?

(4)幼儿第二次游戏，教师鼓励幼儿积极创造，想出与众不同的藏法。

4、游戏：小兔与狼

(1)玩到现在，肚子有点饿了，一个萝卜不够吃，我们再去找一个吧!不过，你们要小心被狼发现。如果听到狼来了的声音，就马上躲在萝卜下面不动，要不就会被狼抓住。

(2)配班教师扮狼蹲在一角。幼儿听音乐学小兔跳等动作。当听到狼来了的声音时，小兔马上用萝卜把自己遮住，或蹲或站或趴。这时狼来了，它可以边检查边说：真想找只小兔当点心呀!咦?这儿怎么都是萝卜呢?如果没有抓到小兔，狼就说等会儿再来吧，然后离开场地。狼走了之后，小兔一起用放气球等方法庆祝胜利。

5、游戏进行数次，活动结束。

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这篇《幼儿园小班健康教案：聪明的小兔》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

一、活动背景： 可爱的小兔、狡猾的狐狸为小班幼儿所熟识。很多活动都借助于这两种动物角色的穿插表演，小班幼儿都非常投入，活动效果也比较好。所以本活动也以动物间的追与躲的游戏为组织形式，以满足幼儿对动物情境表演的兴趣。 小班幼儿的自我形体感知能力还有待提高，他们往往不能较为正确地估测自身与周围环境的空间立体关系。譬如撑伞时可能会只罩住自己的头部，而把身体露在伞外；或者撑伞时不能注意与周围环境事物的协调，总要碰到他人或碰倒物品等。 下雨天幼儿带来了许多雨伞，教师以此为道具，引导幼儿学习两人合撑一把伞，尝试把自己的身体全部躲藏起来，在游戏情景中发展幼儿对自己身体与周围环境的空间感知能力。

二、活动目标 1、通过和兔妈妈做游戏的形式发展身体灵活躲闪能力，使身体动作更加协调。 2、在游戏中尝试两人合用一把伞，体验与同伴共同游戏的快乐情感。

三、活动重难点 1、重点：尝试两至三人合用一把伞，学习灵活地躲藏，不碰撞。 2、难点：游戏中能够注意把身体全部藏在伞下。

四、活动准备 1、场地布置：圈圈作河中的石头，若干小伞作蘑菇（数量为幼儿人数的一半），垫子作草地，长凳子拦开一块场地作小兔家。 2、狐狸和兔妈妈头饰各一。《兔子舞》音乐＋打雷下雨声。简易舞蹈动作。 3、幼儿听故事《爱心伞》。有在伞下躲雨、藏起身体的经验，尝试学习合撑一把伞。

五、活动组织与建议 1、以兔妈妈带宝宝做游戏的形式导入，创设游戏情境，帮助幼儿熟悉活动场地。 师戴兔妈妈头饰：“兔宝宝们，现在天气很好，妈妈带你们去玩，好吗？”

2、以师生共同游戏的形式通过练习双脚跳跃、往后拔物的身体动作练习，发展身体协调能力，为游戏做好准备。 师：妈妈和你们一起去采蘑菇、吃青草、拔萝卜好吗？ （1）、以师生双脚跳跃的形式过小河，发展跳跃能力。 师：前面有条小河挡住了去路，应该怎么办？ （2）以来到草地吃青草、双手拔萝卜的形式，提高身体平衡能力。 师：这里有许多萝卜，我们一起来拔萝卜吧！ （3）以来到蘑菇地大家摘蘑菇的形式，引导幼儿两个人合撑一把伞。初步探索合撑伞的方法。

3、游戏：“聪明的小兔”。 （1）、明确游戏规则：初步学习两两合撑伞的技能，知道森林里有敌人狐狸，注意防范。 （音乐变成了

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幼儿园小班体育教案：聪明的小兔子

活动背景： 可爱的小兔、狡猾的狐狸为小班幼儿所熟识。很多活动都借助于这两种动物角色的穿插表演，小班幼儿都非常投入，活动效果也比较好。所以本活动也以动物间的追与躲的游戏为组织形式，以满足幼儿对动物情境表演的兴趣。 小班幼儿的自我形体感知能力还有待提高，他们往往不能较为正确地估测自身与周围环境的空间立体关系。譬如撑伞时可能会只罩住自己的头部，而把身体露在伞外；或者撑伞时不能注意与周围环境事物的协调，总要碰到他人或碰倒物品等。 下雨天幼儿带来了许多雨伞，教师以此为道具，引导幼儿学习两人合撑一把伞，尝试把自己的身体全部躲藏起来，在游戏情景中发展幼儿对自己身体与周围环境的空间感知能力。

活动目标： 1、通过和兔妈妈做游戏的形式发展身体灵活躲闪能力，使身体动作更加协调。 2、在游戏中尝试两人合用一把伞，体验与同伴共同游戏的快乐情感。

活动重难点： 1、重点：尝试两至三人合用一把伞，学习灵活地躲藏，不碰撞。 2、难点：游戏中能够注意把身体全部藏在伞下。

活动准备： 1、场地布置：圈圈作河中的石头，若干小伞作蘑菇（数量为幼儿人数的一半），垫子作草地，长凳子拦开一块场地作小兔家。 2、狐狸和兔妈妈头饰各一。《兔子舞》音乐＋打雷下雨声。简易舞蹈动作。 3、幼儿听故事《爱心伞》。有在伞下躲雨、藏起身体的经验，尝试学习合撑一把伞。

活动组织与建议： 1、以兔妈妈带宝宝做游戏的形式导入，创设游戏情境，帮助幼儿熟悉活动场地。 师戴兔妈妈头饰：兔宝宝们，现在天气很好，妈妈带你们去玩，好吗？ 2、以师生共同游戏的形式通过练习双脚跳跃、往后拔物的身体动作练习，发展身体协调能力，为游戏做好准备。 师：妈妈和你们一起去采蘑菇、吃青草、拔萝卜好吗？ （1）以师生双脚跳跃的形式过小河，发展跳跃能力。 师：前面有条小河挡住了去路，应该怎么办？ （2）以来到草地吃青草、双手拔萝卜的形式，提高身体平衡能力。 师：这里有许多萝卜，我们一起来拔萝卜吧！ （3）以来到蘑菇地大家摘蘑菇的形式，引导幼儿两个人合撑一把伞。初步探索合撑伞的方法。 3、游戏：聪明的小兔。 （1）明确游戏规则：初步学习两两合撑伞的技能，知道森林里有敌人狐狸，注意防范。 （音乐变成了打雷下雨声），师（兔妈妈）：孩子们，下雨了，怎

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活动目标：

1、学习用双脚连续向前行进跳，掌握前脚掌落地的技能，锻炼腿部力量。

2、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：

1、兔子头饰人手一份。

2、自制白萝卜、红萝卜，布置成菜地，篮子两个。

活动过程

1、师以兔妈妈的身份谈话引入，激发幼儿的兴趣。

师：我们种的萝卜长大了，今天妈妈想请兔宝宝们把他收回来，你们愿意吗?

2、准备动作

师：干活之前，请小兔们和妈妈一起来做运动。

韵律操

3、学习新动作：兔跳

①教师讲解、示范兔跳动作

a.师示范怎样到菜地干活。

师：小兔们先仔细看看妈妈是怎样到菜地干活的?等一下，妈妈要来问问小兔。

b.提问：妈妈是怎样去菜地的?

c.师讲解、示范兔跳动作。

师：小兔们都很聪明，妈妈就是跳着去菜地的。今天，妈妈来教你们学这个新本领：兔跳。

师：请小兔们跟妈妈一起做：两脚并拢，.教案网出处现在我们一起把菜抬回家，妈妈做菜给你们吃。

活动反思：

小班孩子很喜欢到户外活动，能到户外做游戏，孩子们都跃跃欲试。本次的体育活动我以兔妈妈带宝宝们去拔萝卜游戏导入活动，一开始就吸引了孩子们的注意及兴趣。感到不足的是：在活动中教师的调动做得不是很好,在场地设置方面也做不够,还有就是在讲解的时候语言不够精炼。

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一、谈话导入 今天老师和小朋友们到故事乐园去游一游好吗？在出发之前，我们先欣赏一段音乐，不过老师是有要求的噢！小朋友们一边听音乐一边跟老师做动作。 （小朋友们起立，小板凳摆一摆。）老师和小朋友互动。 师：小朋友们真聪明，做的真好，小板凳摆一摆。现在我们开始出发了，小朋友们坐好了，嘀嘀嘀汽！咦，故事乐园门口挂着一则谜语，小朋友们来猜一猜，猜对了，才可以进入故事乐园，小朋友们听好了。 耳朵长长的，尾巴短短的，红眼睛，三瓣嘴，爱吃萝卜，爱吃菜，蹦蹦真可爱！

二、揭示课题 师：小朋友们真棒，现在我们可以进入故事乐园了，今天的故事就是--聪明的小兔板书课题：聪明的小兔老师领读课题

三、新授故事--聪明的小兔 1、初步感知 a、老师讲故事，边讲边贴头饰。 b、提问： （1）、这是谁？它的名字叫什么？它去干什么？ （2）、突然，谁来了？ 2、深入学习师：小朋友们听的真认真，小朋友们最爱看动画片了，下面我们看动画片--聪明的小兔 a、看课件 b、手动点图逐图讲解 图1、瞧，聪聪多么快乐呀，它唱着欢乐的歌去拨萝卜，你们也来做一只快乐的小兔子好吗？ （唱歌，模仿小兔子的动作，表情。）师：哟，好大的萝卜呀！ 图2、突然，谁来了？大灰狼的样子看起来怎么样？ 师：红红的大嘴，锋利的巨齿，多么凶恶，可怕啊。 （出示词卡--凶恶，老师领读）师：面对这样的大灰狼，假如你是小兔子，你会怎么做呢？ 图3、聪聪跑回家了，大灰狼又是怎样做的？ （伸进爪子，掀翻凳子。模仿狼的动作。）图4、聪聪急中生智大声喊什么？ 师：伙伴们，快来呀！大灰狼来了，快拿刀砍它，接着又装出另一只兔子的声音：好呀，我来啦！ （模仿小兔子的声音。）图5、师：小朋友们，大灰狼一听，怎么啦？最后，是谁胜利了？你们说聪聪聪明吗？ （出示词卡--聪明，老师领读）图6、大灰狼惊惶失措跑了，小兔子的心情怎么样？ （模仿小兔子的表情）师：如果，狼认为小兔子只有一个人，它还是不走怎么办？

四、游戏--拨萝卜 师：小朋友们学得多认真啊！我们做个游戏轻松一下，游戏的名称是--拨萝卜。游戏的规则是：每一组的第一个小朋友先拨，拨不动请第二个小朋友帮忙，拨不动，请后面的小朋友都来帮忙，做游戏之前，先跟老师学习拨萝卜的动作。 老师示范拨萝卜的动作。 师：

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一、谈话导入今天老师和小朋友们到故事乐园去游一游好吗?在出发之前，我们先欣赏一段音乐，不过老师是有要求的噢!小朋友们一边听音乐一边跟老师做动作。 (小朋友们起立，小板凳摆一摆。)老师和小朋友互动。 师：小朋友们真聪明，做的真好，小板凳摆一摆。现在 我们开始出发了，小朋友们坐好了，嘀嘀嘀……汽!咦，故事乐园门口挂着一则谜语，小朋友们来猜一猜，猜对了，才可以进入故事乐园，小朋友们听好了。 耳朵长长的，尾巴短短的，红眼睛，三瓣嘴，爱吃萝卜，爱吃菜，蹦蹦真可爱! 二、揭示课题师：小朋友们真棒，现在我们可以进入故事乐园了，今天的故事就是--聪明的小兔板书课题：聪明的小兔老师领读课题三、新授故事--聪明的小兔 1、初步感知 a、老师讲故事，边讲边贴头饰。 b、提问： (1)、这是谁?它的名字叫什么?它去干什么? (2)、突然，谁来了? 2、深入学习师：小朋友们听的真认真，小朋友们最爱看动画片了，下面我们看动画片--聪明的小兔a、看课件b、手动点图逐图讲解图1、瞧，聪聪多么快乐呀，它唱着欢乐的歌去拨萝卜，你们也来做一只快乐的小兔子好吗? (唱歌，模仿小兔子的动作，表情。)师：哟，好大的萝卜呀! 图2、突然，谁来了?大灰狼的样子看起来怎么样? 师：红红的大嘴，锋利的巨齿，多么凶恶，可怕啊。 (出示词卡--凶恶，老师领读)师：面对这样的大灰狼，假如你是小兔子，你会怎么做呢? 图3、聪聪跑回家了，大灰狼又是怎样做的? (伸进爪子，掀翻凳子。模仿狼的动作。) 图4、聪聪急中生智大声喊什么? 师：伙伴们，快来呀!大灰狼来了，快拿刀砍它，接着又装出另一只兔子的声音：好呀，我来啦! (模仿小兔子的声音。)图5、师：小朋友们，大灰狼一听，怎么啦?最后，是谁胜利了?你们说聪聪聪明吗? (出示词卡--聪明，老师领读)图6、大灰狼惊惶失措跑了，小兔子的心情怎么样? (模仿小兔子的表情)师：如果，狼认为小兔子只有一个人，它还是不走怎么办? 四、游戏--拨萝卜师：小朋友们学得多认真啊!我们做个游戏轻松一下，游戏的名称是--拨萝卜。游戏的规则是：每一组的第一个小朋友先拨，拨不动请第二个小朋友帮忙，拨不动，请后面的小朋友都来帮忙 ，做游戏之前，先跟老师学习拨萝卜的动作。 老师示范拨萝卜的动作。 师：现在我们来做游戏

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一、谈话导入 今天老师和小朋友们到故事乐园去游一游好吗？在出发之前，我们先欣赏一段音乐，不过老师是有要求的噢！小朋友们一边听音乐一边跟老师做动作。 （小朋友们起立，小板凳摆一摆。）老师和小朋友互动。 师：小朋友们真聪明，做的真好，小板凳摆一摆。现在我们开始出发了，小朋友们坐好了，嘀嘀嘀汽！咦，故事乐园门口挂着一则谜语，小朋友们来猜一猜，猜对了，才可以进入故事乐园，小朋友们听好了。 耳朵长长的，尾巴短短的，红眼睛，三瓣嘴，爱吃萝卜，爱吃菜，蹦蹦真可爱！ 二、揭示课题 师：小朋友们真棒，现在我们可以进入故事乐园了，今天的故事就是--聪明的小兔 板书课题：聪明的小兔老师领读课题 三、新授故事--聪明的小兔 1、初步感知 a、老师讲故事，边讲边贴头饰。 b、提问： （1）、这是谁？它的名字叫什么？它去干什么？ （2）、突然，谁来了？ 2、深入学习师：小朋友们听的真认真，小朋友们最爱看动画片了，下面我们看动画片--聪明的小兔 a、看课件 b、手动点图逐图讲解图1、瞧，聪聪多么快乐呀，它唱着欢乐的歌去拨萝卜，你们也来做一只快乐的小兔子好吗？ （唱歌，模仿小兔子的动作，表情。）师：哟，好大的萝卜呀！ 图2、突然，谁来了？大灰狼的样子看起来怎么样？ 师：红红的大嘴，锋利的巨齿，多么凶恶，可怕啊。 （出示词卡--凶恶，老师领读）师：面对这样的大灰狼，假如你是小兔子，你会怎么做呢？ 图3、聪聪跑回家了，大灰狼又是怎样做的？ （伸进爪子，掀翻凳子。模仿狼的动作。）图4、聪聪急中生智大声喊什么？ 师：伙伴们，快来呀！大灰狼来了，快拿刀砍它，接着又装出另一只兔子的声音：好呀，我来啦！ （模仿小兔子的声音。）图5、师：小朋友们，大灰狼一听，怎么啦？最后，是谁胜利了？你们说聪聪聪明吗？ （出示词卡--聪明，老师领读）图6、大灰狼惊惶失措跑了，小兔子的心情怎么样？ （模仿小兔子的表情）师：如果，狼认为小兔子只有一个人，它还是不走怎么办？ 四、游戏--拨萝卜 师：小朋友们学得多认真啊！我们做个游戏轻松一下，游戏的名称是--拨萝卜。游戏的规则是：每一组的第一个小朋友先拨，拨不动请第二个小朋友帮忙，拨不动，请后面的小朋友都来帮忙，做游戏之前，先跟老师学习拨萝卜的动作。 老师示范拨萝卜的动作。

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一、活动背景： 可爱的小兔、狡猾的狐狸为小班幼儿所熟识。很多活动都借助于这两种动物角色的穿插表演，小班幼儿都非常投入，活动效果也比较好。所以本活动也以动物间的追与躲的游戏为组织形式，以满足幼儿对动物情境表演的兴趣。 小班幼儿的自我形体感知能力还有待提高，他们往往不能较为正确地估测自身与周围环境的空间立体关系。譬如撑伞时可能会只罩住自己的头部，而把身体露在伞外;或者撑伞时不能注意与周围环境事物的协调，总要碰到他人或碰倒物品等。 下雨天幼儿带来了许多雨伞，教师以此为道具，引导幼儿学习两人合撑一把伞，尝试把自己的身体全部躲藏起来，在游戏情景中发展幼儿对自己身体与周围环境的空间感知能力。 二、活动目标 1、通过和兔妈妈做游戏的形式发展身体灵活躲闪能力，使身体动作更加协调。 2、在游戏中尝试两人合用一把伞，体验与同伴共同游戏的快乐情感。 三、活动重难点 1、重点：尝试两至三人合用一把伞，学习灵活地躲藏，不碰撞。 2、难点：游戏中能够注意把身体全部藏在伞下。 四、活动准备 1、场地布置：圈圈作河中的石头，若干小伞作蘑菇(数量为幼儿人数的一半)，垫子作草地，长凳子拦开一块场地作小兔家。 2、狐狸和兔妈妈头饰各一。《兔子舞》音乐+打雷下雨声。简易舞蹈动作。 3、幼儿听故事《爱心伞》。有在伞下躲雨、藏起身体的经验，尝试学习合撑一把伞。 五、活动组织与建议 1、以兔妈妈带宝宝做游戏的形式导入，创设游戏情境，帮助幼儿熟悉活动场地。 师戴兔妈妈头饰：“兔宝宝们，现在天气很好，妈妈带你们去玩，好吗?” 2、以师生共同游戏的形式通过练习双脚跳跃、往后拔物的身体动作练习，发展身体协调能力，为游戏做好准备。 师：妈妈和你们一起去采蘑菇、吃青草、拔萝卜好吗? (1)、以师生双脚跳跃的形式过小河，发展跳跃能力。 师：前面有条小河挡住了去路，应该怎么办? (2)以来到草地吃青草、双手拔萝卜的形式，提高身体平衡能力。 师：这里有许多萝卜，我们一起来拔萝卜吧! (3)以来到蘑菇地大家摘蘑菇的形式，引导幼儿两个人合撑一把伞。初步探索合撑伞的方法。 3、游戏：“聪明的小兔”。 (1)、明确游戏规则：初步学习两两合撑伞的技能，知道森林里有敌人狐狸，注意防范。 (音乐变成了打雷下雨声)，师(兔妈妈)：“孩子们，下

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