嫦娥奔月读后感700字,2024嫦娥奔月读后感700字

在我们的记忆深处，有这样一幅美丽的画面：一位头梳高髻、宽袖长襦、衣袋飘逸的女神怀抱一只玉兔，奔向月球。这就是传说中嫦娥奔月的画面！

这幅画面是那样的美轮美奂，那么嫦娥奔向的月球到底是怎样的呢？我们中国人是多么渴望去探测月球，去亲手揭开月球那神秘的面纱！

2007年10月24日晚上6：05，中国人民“嫦娥奔月”的美好愿望终于实现了！当时，中国发明的第一颗探月卫星“嫦娥一号”已经准备就绪，全国人民和航天工作者们都闭息凝视，等待着倒计时的到来。只听广播里传来“40，30，20……”的倒计时声，全国人民的心似乎更紧张了，每个人都目不转睛地注视着“嫦娥一号”，当倒计时数到0时，我几乎把眼睛凑到了电视机的屏幕前，只见火箭周围喷射出几道鲜红的火焰，紧接着，“嫦娥一号”承载着“嫦娥一号”，顺利地脱离地面，冲入云霄，周围还不时地出现大片大片的蘑菇云，那时火箭发射升空的场面是那样的壮观。在火箭发射升空的那一刹那，所有中国人民和航天工作者的心都一起欢跃起来，这意味着我们迈出了华夏儿女奔月梦想的第一步！接着，火箭在太空里和“长甲三号”进行分离，这是非常关键的一步，我们都把心揪得紧紧的，当看到“嫦娥一号”和“长甲三号”成功分离的时候，人们都响起了雷鸣般的掌声，航天工作室的工作人员们都轻轻地吁了一口气。接下来最重要的就是“嫦娥一号”是否能顺利地进入轨道，奔向月球。一切都沉静在无尽的期待之中。

从前，嫦娥奔月只是一个美好的神话故事，可如今嫦娥奔月不再只是神话，它已经成为现实了！作为一名中国人，一种自豪的心情不禁油然而生！我期待着，在不久的将来，还会有“嫦娥二号、三号……”诞生，让这美好的一天来得更快一些吧！

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嫦娥奔月读后感【篇一】

昨天学习了第10课：嫦娥奔月。主要写了：相传在远古的时候，天上出现了十个太阳，晒的大地冒烟老百姓实在是没发生活下去了有个力大无比的英雄叫后羿，他想为老百姓解除困难，他登上昆仑山顶，拉满神弓，一口气射下了九个太阳，他为老百姓解除了困难，很多人拜他为师跟他学习武艺。

有个叫逢蒙的为人奸诈贪婪，也随众人拜在了后羿的门下，有一天西王母送给后羿一丸仙药。这个事情被逢蒙知道了，他一心想把仙药弄到手，8月15这天清晨，后羿要带弟子出门去，逢蒙假装生病，留了下来。

晚上，逢蒙手提宝剑，闯进了后羿的家里，逢蒙见她不肯交出仙药，就翻箱捣柜，四处搜寻，眼看就要搜到百宝夹了，嫦娥疾步向前，取出仙药一口吞了下去，她一直朝着月亮飞区去。后羿外出回来，不见了妻子嫦娥，他一看妻子正在树下看着自己呢，他想前追三步，月亮就向后面退三步，怎么也追不上。

我应该学习后羿的这种为民出害，见义勇为，把刀相住的精神，我们不该学习奸诈贪婪的逢蒙，他很霸道。

嫦娥奔月读后感【篇二】

我看了《嫦娥奔月》这本书，感到很伤心，嫦娥一个人住在广寒宫，很孤单.她不能和羿在一起，羿也很伤心，不能和相爱的人在一起.羿不怕苦一口气射下了9个太阳，让老百姓脱离了苦难，他的妻子嫦娥也很善良，经常帮助老百姓，所以人们都很尊重他们.

我要像羿和嫦娥学习，做个善良的女孩，我不要像逄蒙学习，做个让人讨厌的人.我知道了中秋节的由来，也知道了为什么中秋节要吃月饼，都是为了纪念嫦娥和后羿。

嫦娥奔月读后感(篇三)

今天我看了中国神话嫦娥奔月，讲的是后羿把原来的10个太阳射掉了9个。后来，他娶了一位美妻，叫嫦娥，她把丈夫好不容易要来的神仙药偷偷吃了，变成了一位月亮神仙。 月亮是离地球最近的星球，古时候的人想探索宇宙的奥妙，但又无法实现，所以才把它写成神话。

现在，随着科技的发展，嫦娥1，2号陆续发射，嫦娥奔月的梦想就快实现了。我想，不久的将来人类一定可以知道月球的奥秘。 我们都要有梦想，还要不断的学习和努力探索，才能梦想成真。

嫦娥奔月读后感(篇四)

读了《嫦娥奔月》这篇文章，嫦娥的善良和牺牲自我的精神深深地打动了我。

相传在远古的时候，天上突然出现了十个太阳，晒得大地之冒烟，正直勇敢的后羿射掉了九个太阳，为老百姓解除了苦难。为人奸诈贪婪的逢蒙也随着众人拜在了后羿的

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教学设计思路：

《嫦娥奔月》是一篇美丽的民间传说，如何在教学中把握工具性和人文性，是阅读教学的关键。针对五年级的学生年龄特点，阅读是个体精神对象化的过程，我们预设了教学是：引导学生用心去阅读，在阅读文本中去生成。一是在语言文字中去生成情景。想到嫦娥奔月你的眼前出现什么画面？让学生一边读第六自然段，一边想象画面。二是在语言文字中去生成体验。让学生研读揣摩，深化体验，哪些词语让你感受到美？三是在语言文字中去了解人物特点，重点研读文本，剖析人物性格特点，从而学习嫦娥善良美好的心灵。最后让学生吐露心声，水到渠成。如此一来，文本活了，活跃在学生的心中，活跃在阅读的课堂中。

教材分析：

这是一个动人的神话故事，讲了善良美丽的嫦娥为了老百姓不受害，吞下了长生不老的药升天成仙的故事。故事生动有趣，易于引起学生的兴趣。

第一课时

教学目标：初读课文，整体感知课文内容；学习生字词语。

一、导入新课，揭示课题

同学们，你们知道每年的农历八月十五日是什么节吗？(是人们企盼团圆的中秋佳节)人们为什么把这一天定为企盼团圆的中秋佳节呢？让我们一起来读一读神话故事——嫦娥奔月。学生齐读课题。

读了这个题目，你想知道些什么？

二、初读课文

1．布置课内预习。

借助拼音读准字音，读顺句子，读通课文。

拼读田字格里的9个生字，想办法记住字音、字形，画出课文中带生字的词语，查字典或联系上下文理解它们的意思。

想一想：嫦娥是谁？她为什么要奔月？这个“奔”是什么意思？

2．检查自学情况。

认读生字词。

*诈 贪婪 宝剑 时值 中秋 迫不及待

威逼 焦急 敬重 翻箱 倒柜 洒满银辉

提示：“婪”是边音；“诈”、“值”是翘舌音。

重点理解下列词语。

嫦娥奔月：嫦娥，后羿的妻子，中国神话中的月中女神。奔，奔向。

敬重：恭敬尊重。(文中指谁敬重谁？)

*诈贪婪：*诈，虚伪诡诈；贪婪，贪得无厌，不知满足。(文中指谁*诈贪婪？)

接济：在物质上援助。

威逼：用威力强迫或进逼。(文中谁威逼谁干什么？)

时值中秋：“值”是遇到、碰上的意思。

迫不及待：急迫得不能再等待。

周旋：字典中有三种解释：①回旋，盘旋；②交际应酬，打交道；③与敌人较量，相机进退。在本课中应选哪一种解释？(第③种)

三、理清课文脉络

1．指名分自然段试读课文。讨论每个自然段的段意。

2．请大家想一想哪些自然段的意思接近就归纳为一段，试着给课文分段。

3．

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在嫦娥一号卫星飞向38万公里外月球的漫长旅途中，需要经历发射、入轨、变轨、修正与制动等一系列高度复杂又充满风险的动作，才可顺利完成升空任务。而卫星发射升空的全过程恰好与每个人的职业生涯发展过程十分相似。

在很早以前，向阳生涯首席职业规划师洪向阳先生就将职业生涯发展形象地比喻为卫星登月，在航行过程中，卫星需要不停地进行修正与调整，才可以达到最终目标月球。在职业发展的过程中，也同样需要这样一个过程。这里，我们将嫦娥升空的步骤与向阳生涯职业规划咨询的案例相对照，帮助大家调整职业生涯中的方向。

step 1

嫦娥1号：发射与入轨。

将嫦娥一号卫星送上太空的，是被誉为金牌火箭的长征三号甲运载火箭。运载火箭的高可靠性，是确保探月成功的必要前提。这次发射是长征三号甲运载火箭的第15次发射，迄今这一型号火箭的发射成功率为100%。发射成功后，准确进入预定轨道是发射成功的关键。

案例：最初的职业定位

grace是计算机专业出身，看到学长学姐们严峻的就业形势，大四那年她决定到向阳生涯进行了一次职业咨询。从她的测评报告以及与职业规划老师的谈话中，我们发现grace的职业类型并不适合作技术研发的工作。通过了解，我们还发现grace在大三时参加过很多社会实践，并且在市场营销方面很有兴趣。最后向阳生涯的职业规划师帮助她找到一个较适合的切入点销售职位，行业可以是她比较熟悉的计算机、网络市场。这个解决方案让grace非常满意。但是向阳生涯的老师告诉grace，这只是一个最初的方向，而实际操作起来必须要接受简历、面试技巧方面的培训，才算能更顺利地进入职场轨道。

step 2

嫦娥1号：变轨与奔月

北京时间10月29日18时01分39秒，远望三号测量船传来消息，卫星第3次变轨成功。嫦娥一号卫星第3次变轨成功后，将由24小时轨道转入48小时轨道，嫦娥一号卫星在48小时周期轨道上运行一圈后，将于10月31日实施最后一次变轨。变轨成功后，卫星进入地月转移轨道，开始奔向月球的漫漫旅程。

案例：转行之后调整方向继续发展

现任某外企中国区市场经理的张立，最初毕业于国内一所著名高校的化工专业，毕业后通过亲戚的关系进了一家颇有名气的生产化工原料产品的国企。在化工原料生产部门从最初的原料研发员、质量检查员，到后来的部门主管，干就是六年。这六年他感觉无比枯燥和乏味。但是他也不清楚自己想要做什么!他的事业似乎在前进，但是心

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10月24日，全国上下欢歌起舞，顿时沸腾了，为什么?全中国13亿人民异口同声回答你：“‘嫦娥一号’奔月了!”整日，人们最起劲的话题就是—— “嫦娥一号”。

为此，我也兴奋于怀。回到家，我立刻打开电视机，恨不得一下子饱览嫦娥一号升天的所有过程。“请问，您说什么原因最会导致‘嫦娥号’不能正常升天呢?”主持人询问专家。专家回答了;“最能导致这种现象的是雷雨和突发性机械原故。在以前的八、九十年代，突发性问题常有，现在二十一世纪了。这种问题差不多都消失了。”“对了，如刮风了，会对‘嫦娥一号’有影响吗”专家解答到：“只要刮得时间不长，没什么问题。”“如果，指挥员突然病了该怎么办?”主持人刨根问底。专家发话了：“着根本不是问题，指挥员还有替补的。每个重要岗位都有替补的。”听完了专家的一一回答，看见西昌那时的天气那么好，我也放心了。

时间越来越紧张，开始15分倒记时了。各个岗位的工作人员紧张地调节着，生怕真出了意外。滴答滴答的钟声在我耳边回荡，我家中一片寂静中，就连针掉到地上的声音也能听到见。10分钟倒记时……8分钟倒记时……5分钟倒记时。我的心都提到了嗓子眼上。此时我深刻地感到时间的珍贵

一身的白装，在上部分还有“中国航天”、“ “嫦娥一号”的字样，好似一位久经沙场的将军。这身打扮更让它绚丽、威武。“一、二、三”只听指挥员一声令下，“嫦娥一号”的下面白雾浓浓，过了一会儿，是一股红色的火花，它越升越高，它发射成功了!那股火花就是全中国人们激扬的心。我不禁想到：能使火燃起来，耗费的燃料该有多少!这肯定是我们想不到的天文数字。在我身旁的舅舅也毫不犹豫地说：“这火温度很高，什么东西碰到了立刻化为灰烬。那“嫦娥一号”身上的材料是什么做的?”带着这些疑团我们继续看下去。

渐渐地“嫦娥一号”驶进了云中，消失在我们的视野中。工作人员和电视机前的观众虽然已有了一种成功的喜悦，但不免还有一丝紧张，“某某部分，正常!”“某某部分，正常!”……工作人员一个个汇报着情况，在这种情况下要全神贯注，不可有半点误差。我更恨不得不眨眼。

在模拟图中，看到它在重庆的上空，继续飞，有到了台湾的上空……这时，它的后半部分脱落了，过了一段时间，它的前头也打开了。呀，它的后端的火没了，我一开始以为怎么了，一下子紧张起来，听解说员说：“现在在下滑，过段时间又会点火。”我的心放了下来。“嫦娥一号” 继续飞行，带着我们的心继续飞

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  鲁迅《奔月》读后感800字   无论传说或是历史，一经人写出来便有了属于作者的感情，这种感情即使是记录史实的史官也不例外。因为史官也要以它所效忠的政治利益团体为中心，所以他的记录要在一定程度上有所取舍。因而在很多时候，传说和历史都是一种工具，是作者为吸引读者或便于抒情而使用的一种工具。   《奔月》的男主人公后羿是我们非常熟悉的大英雄，他射日的史绩至今被人传诵，他和嫦娥的爱情故事也是人间最美丽的传说，我们总相信英雄会被人永远记住，后羿和嫦娥虽然是悲剧二人应该相互思念，至死不渝。然而在鲁迅先生的《奔月》中，我们看到了不一样的英雄，不一样的嫦娥奔月。我们看到，当九个太阳被射落后，英雄并没有想象中的风光，他得到的是没有人崇拜，没有人关心。他的天生神力，它的精妙的箭法都没了用武之地。此时的他早已不是什么人人敬仰的天神，它只是一个拥有大庄园，拥有表面上的风光，而实际上为油盐酱醋而烦恼的普通人。如果他的从前还有留给他什么，那就是回忆，还有人们对于射日英雄的潜意识中的崇拜。但那崇拜是对天神的，不是对他的，人们早已忘记了天神的真正身份。我们的英雄不见了，因为我们不再需要这位英雄，那些他曾应以为傲的一切都没有了用处，有些甚至成了他现在生活的阻碍。他的箭是他寻求食物的工具而非英雄的象征，可是后来就连寻求食物的工具也变得勉强。他的弓太强，箭头太大，所以将麻雀射碎了；他的箭法太准，百发百中，以至于漫山遍野的飞禽走兽都被他打完了。我们的英雄迷茫了。

  但是对那些辉煌的过去，后羿是自豪的。他常常会想起那满山遍野的飞禽走兽，常常会想起他那箭法带给他的荣誉和那无穷尽的食物。多么辉煌的过去啊！“当我射封豕长蛇的时候，野兽是那么多。”“丈母娘门前就常有黑熊走过”“熊只吃四个掌，驼留峰，其余的就都赏给使女和家臣们。后来大动物射晚了，就吃野猪、兔、山鸡；射法又高强，要多少有多少”。   可是正是这些辉煌的历史，使他现 查看全文>>>

读后感700字

是的，贝多芬、米开朗琪罗和托尔斯泰都是世界的征服者。我们享受着他们的天才创作出来的作品，同享受我们先辈的伟绩一样，不再去想听他们流出的鲜血，这无疑是使我们尴尬的事情，因为这些巨人的生涯就像一面明镜，使我们的卑劣与渺小纤毫毕现。我们宁愿去赞美他们的作品而不愿去感受他们人格的伟大。伟大的心魂有如崇山峻岭，我们将在那里获得更大的启示。《名人传》就犹如向我们谱写了一首英雄交响曲。

每个人的身上都会降临苦难与灾害。我们与其怨天尤人，不如努力奋斗，与其羡慕伟人，不如学习伟人人格的伟大，让自己的人生充满意义，与其靠浮躁和急功近利取得昙花一现的成就，不如坚持自己的信念、真理和正义，让自己跻身人类中的不朽者之列。

读后感700字

人们常说：一本优秀的传记不仅能让我们认识世界，还会让我们更深刻地了解人生。《名人传》(《贝多芬传》《米开朗基罗传》《托尔斯泰传》)正是这样的一本名人传记。其主人公分别为音乐家、雕塑家和小说家。虽然他们的职业和所处的年代各不相同，但他们所追求的理想却是相同的为了真理和正义所做出的努力。

读《名人传》，我深深为贝多芬的故事打动。贝多芬他一直都在与命运抗争，与思想斗争，尽管他给人一种傲慢的感觉，然而他内心的一份脆弱，一份坚强，是不了解他的人无法挖掘的。对于创作完美歌曲的热情，对于寻觅欢乐的执著，对于完美的邂逅，促使他的生命成为了大自然的一股力;一股原始的力与大自然其余成分之间的那种交战，产生了荷马史诗般的壮观景象。他以自己的苦难铸就欢乐，用苦痛换来欢乐，这足以浓缩了他的人生。

米开朗琪罗又何尝不是这样呢?他有力量，他有幸生来就是为了奋斗，为了征服的，而且他也征服了他不要胜利。那不是他所企望的。他是精神贵族，是天才。然而，他被天才所困扰，连他的精神与心灵也无能为力。这种疯狂的激情，存在于一个过于柔弱的躯体和心灵中，他无法控制它的可怕的生命。米开朗琪罗的一生是神圣痛苦的，但是他相信只要自己的灵魂能够坚忍果敢，不因悲苦而一味沉沦，那么就一定会冲破精神上的束缚，他在斗争和舍弃中，献出了毕生的精力，创造出了许多表现出真善美的不朽杰作。

托尔斯泰，这位大地上火光闪亮的俄罗斯的伟大灵魂，在十九世纪末那阴霾浓重的日暮黄昏时抚慰人的星辰，他用强有力的笔杆写出一部部紧跟其冒险生涯的矛盾经历的作品。这些作品除了描写当时社会的阴暗，对神的信仰也是他坚持不懈的。他用笔尖向人

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偶读《礼记》遇到了下面这样一段话，很值得慢慢体会。

古之教者，家有塾，党有庠，术有序，国有学。比年入学，中年考校。一年视离经辨志。三年视敬业乐群，五年视博习亲师，七年视论学取友，谓之小成;九年知类通达，强立而不反，谓之大成。夫然后足以化民易俗，近者说服，而远者怀之，此大学之道也。

古代的教育，没有德智体美劳，却有仁义礼智信。没有说让学生毕业后成才，做一番大事业，只是要求学生能够人格健全，学识通达，能够成为榜样。成为榜样后，他人自然能够信服，也即是化民易俗，近者说服，而远者怀之。

反观我们此刻的教育，基本上是为了分数、证书、学位，然后再作为出人头地的工具加以利用。某种程度上说，我们很敬业，但不得不提出疑问，我们乐群吗

如今的高校，老师给学生打分打的试卷的分，学生给老师绩效分。对于这一点我十分反感，并不是因为学生给我的分数低，而是对于这种事情很不能理解。某些人为了讨好学生，甚至放下了师者的尊严，对学生容忍放纵，奴颜婢膝。还有，有些学生因为考不好，甚至在网上骂老师，呜呼哀哉，今日之博习亲师也。

论学取友，我们能够理解为有论学的潜力和择友的原则。但我更愿意把这四个字曲解为以文会友。一曲肝肠断，天涯何处觅知音。最痛苦的事情，莫过于没有知音。而最易成为知音的，则是同学和同行。期望难忘同学情，同行非冤家。把酒言欢、坐而论道比刀光剑影要幸福的多。能做到上面三点，就可达小成，其实并不难。

大成叫做知类通达，强力而不反。要做到这一点很难，原因很多。我认为最重要的原因是要拥有独立的思想和诚实的决定。这样说可能太大众化了，很多人不会觉得这一点有多么重要。举个我经常给人下套的例子吧。

我经常这样问别人：你认为八股文好不好

上面的例中的答者就是没有独立思想的人。对一个事物做价值决定时，务必建立在了解的基础上，否则一切都是人云亦云，毫无主见。大成无上限，独立思想，诚实做人，而已。

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清廉正直，是中华民族的优良美德，是兴国安邦之源，是社会道德规范，是应自觉遵守的行为准则。这天我就认真地读了《于谦清廉故事》，读了后很有收获。

于谦，能够作为是清正廉明的代表了。他是我国明代有名的清官，深得老百姓的爱戴，被尊敬地称为于青天。

于谦60岁寿辰那天，门口送礼的人络绎不绝。于谦叮属管家，一概不收寿礼。皇上因于谦忠心报国，战功卓着，派人送了一只玉猫金座钟。谁知管家根据于谦的嘱咐把送礼的太监拒之门外。太监有点不高兴了，就写了劳苦功高德望重，日夜辛劳劲不松。今日皇上把礼送，拒礼门外情不通。四句话，叫管家送给于谦。于谦见了，在下面添了四句：为国办事心应忠，做官最怕常贪功。辛劳本是分内事，拒礼为开廉洁风。太监见于谦这样坚决，无话可说，回去向皇上复命去了。

于谦办事铁面无私，清廉正直，得罪了朝廷中的一些贪官。皇帝也觉得于谦不通人情，不把皇上放在眼里，心中老是不快，于是在贪官的诬陷下，皇帝寻了个罪名，撤了于谦的官，还要问他的罪。于谦在牢里写下了这样的一首诗：千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。

我们小学生要学习于谦的，要有高尚的品德，做一个真人，才能为我们祖国争光。千万不要学腐败者，因为那些人是我们的耻辱，比如康慧军、潘玉梅等，虽然一时得意，但最终还是受到了法律的制裁。

廉洁是一种美德，是做人的基本原则，我们是祖国的花朵儿，是祖国的未来。为了祖国，为了祖国的将来，我们要向于谦学习，要像他一样，做一个两袖清风的人，做一个真人。我们要经常告诫自己，要廉洁自律，同时还要敢于同违反廉洁自律规定的行为作坚决的斗争，为实现党风和社会风气的根本好转作出自己应有的贡献。

但是，看看我们身边，我们身边的同学对廉洁是不值一提的，他们就缺少一颗廉洁之心。个别同学为了在别人面前炫耀，装大方，买东西大手大脚，不比学习比玩具我们要让于谦廉洁正直的品格永远在我们心中扎根。

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学校给老师发了几本《教师博览》的书，我先冒着试试看的情绪，开始阅读《教师博览》，初次翻阅就让我深深地喜欢上了它。细看发现书中的资料十分丰富。有关于教育前沿咨询的栏目视野，有关于各个领域的名家名人介绍栏目人物，有关于一线教师的教育教学手记栏目耕耘，还有关于人生、人文、科技、健康等方面的知识。

从这本书中，我认识到普通教师能够读出人生道理，教育智慧。教育是神圣的，但更是平凡的。把教育看的过分神圣，会忽视它的平凡，远离它的真实。把教育看的过分平凡，又会忘记它的神圣，丢弃它的使命。作为教师，我们每一天都在神圣与平凡中行走，就应认识教育的这种特性。我们在感受教育的普通和平凡的同时，也领略了教育的伟大与神圣。

《教师博览》有一篇陈永林写的文章《上学的路有多远》。这篇文章主要讲了一个叫梅子的小女孩，生活在重男轻女的时代，哥哥和弟弟都上学了，梅子也想上学，就自己卖雪糕挣钱。有很多善良、有爱心的人。如梅子的妈妈、哥哥、弟弟、村长、小石头、小南瓜、陈福根老人等等，他们每个人都无私地对梅子伸出了援助之手，个性是王婆婆，她一辈子没生育，吃五保。王婆婆从不舍得乱用一分钱，如今却花一角五分钱买妹子的冰糕。虽然他们单人的力量是有限的，但所有人的力量加在一齐，帮忙梅子实现了上学的梦想，并让梅子有了个之后的成功。正如梅子说的:如果没有你们的帮忙，那我的上学路遥远得看不到头，是你们，让我的上学之路变得这么近，近得只要走几十步。生活中，当我们碰到需要帮忙的人，我们也就应毫不吝啬地伸出自己热情的双手，尽可能地去帮忙他们。一个人的爱心或许只是一滴水，但无数个爱心交织在一齐，就能汇成一片爱的大海!

《教师博览》让我们能够深入教师的情感世界与智慧世界，看到了教育的一种境界、一种风景，也激励更多的教师能够象这些普通的老师作者一样，真实地记录自己的教育生活。读书是幸福的事，读书人是幸福的人!

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