不做庸师读后感,2024不做庸师读后感,关于不做庸师读后感

不做教书匠读后感范文一

去年寒假读了一本好书――管建刚著的《不做教书匠》，颇有些感悟，不吐不快。

在读完《不做教书匠》之后，蓦然发现自己原来是个彻彻底底的教书匠，让烦恼和急躁占去太多。同时，也让我感到热血澎湃，有一种蠢蠢欲动的感觉。书中说到教师职业相对稳定，前面没什么大诱惑，也没有什么大障碍，这种状况，对人生来说，实在不是件幸运的事。

从精神世界的角度，初看这本书有奴性化的倾向，也一度让我放下书本，为管先生不值。可不值之余，在反思其所谓败笔的过程中，结合社会因素，也慢慢体会管先生的良苦用心和一片赤忱。细细研读，换一种心情，所看到的字里行间莫不透出作者对教育事业的热诚和对从事这项光辉事业的骄傲，所看到更多得是作者对年轻的同行的谆谆教导，其关爱之心跃然纸上。慢慢评来，这不过是浅层次的作者和读者的心灵碰撞。碰撞之余如果读者不仅能领悟到管先生对所从事的教育事业的那份坚毅、那份执著、那份胸怀、那份以身相许、至死不悔真情，还能在这份真情的感召下，重组和优化自己的精神世界，才是深层次交流后的收获。

人生真正的幸福在于内心时常荡漾起一股轻柔充盈的暖流。有了这股暖流，不管是阳光灿烂或是物欲横流的地方，我们始终能漾起微笑；有了这股暖流，走在任何一个物欲横流的地方，我们都能不卑不亢，保持内心的祥和与平静；有了这股暖流，我们边能抵挡一切寒冷与饥饿，风再大、浪再猛，我们腰不弯，步不乱，目光穿越喧嚣与浮躁，清澈依旧。人生真正的幸福不在于你拥有什么样的物，而在于你拥有什么样的人。（《不做教书匠》第14页）一个人拥有再多的物，无非是为了吸引更多人的眼球，从而产生一种所谓的满足与畅快。但是，拥有众多的物并不意味着能拥有众多真心爱戴你、尊敬你的人。我喜欢这句话，是因为我有时也会像书中所写的那样，很多时候，盘旋在我脑海中的是工资、成绩等，忙于应付，苦于无趣，读到这里，我才知道其实我已经获得了很多比物更能让我受人尊敬的东西了。

当你投入地工作的时候，你就会感受这份工作的意义和乐趣，正像你投入地恋爱时，会觉得恋人是那么可爱，连那些缺点，也一并为你所疼，为你所爱。

从今以后，每当学生调皮时，退步时，违纪时，我都要告诉自己：对孩子多一分理解，少一分责备，多一分宽容，少一分苛求。用师爱为他们引路，用师爱在他们的心里谱写一曲最美的歌。师爱像春雨，滋润了孩子的心田；师爱像阳光，温暖了孩子的心房。我们用心去爱学生，收

今天，我读了一本名叫《不做小马虎》的书。上面写了一个名叫马小虎的人，他十分马虎，总是沉迷于打游戏，一点儿也不学习。就连去买东西，也能把钱忘在家里。

一天，奶奶叫马小虎去买盐。当时，马小虎正在打游戏，根本没有听到奶奶在说什么，只是随便说声知道啦。过得好大一晌，盐还没有买回来，奶奶又问，盐买回来没有，马小虎还正在打游戏呢。于是，奶奶只好让爷爷跑一趟，去买一包盐。

过了一会儿，奶奶要给马小虎洗衣服。可是，奶奶在卧室里就是找不到马小虎的脏衣服。奶奶问马小虎：你的脏衣服在哪？马小虎说：我不知道，您自己找吧！奶奶一看，脏衣服还在马小虎身上呢！于是，他只好帮小虎脱了下来。

这就是马虎的马小虎，我们一定不要像他那样马虎。

《不做教书匠》500字读后感

做一个勇敢的新教师 《不做教书匠》读后感 读完整本书之后，留给我最深印象的是这样一句话用勇气征服课堂。作为一名新教师，一名刚刚从师范院校毕业的学生。从你入职开始，学生真的就这样一个个出现在你的眼前，你说的每一句话都开始有不一样的意义，他们可能会笑，可能会模仿，可能从此会轻视你。勇气对你来说，是一件宝物。 还记得为准备开学第一课，我怀着那样不安的情绪入眠，正是因为我缺少了勇气。在读完这本书之后，我暗暗地对自己说：亮出自己的勇气。机会其实就在我们每个人的身边，每一次开会，每一次讲座，每一次培训，我有没有把握。我希望自己能够主动的把握住自己人生的每一次机会，我自己是否能用勇气去创造这样的机会。 文章中提到用勇气征服课堂，很简单的例子：自己承担公开课的重任。作为年轻的我，是否可以自己提出让教研组中其他教师来听听我的课，即使很糟糕，又会怎样。我应该有足够的勇气去面对自己教学上的短板，这样我才能成功。，在挫折和失败的面前，我希望自己能够去跨跃，我相信在勤勉与勇气的包裹下，我一定能够成功。 我希望自己能够像书中所说的一样，成为一个有热情的教育者，教书是生活中的一部分，是提升自我的方式方法。

《不做教书匠》1100字读后感：浅谈表扬的艺术

表扬作为一种手段在教育中出现，犹如孩子走向成功之路的一个台阶。适当的表扬可以增加学生的自信心，提高学生的学习能力，也可以最大限度地调动学生的学习兴趣与向上的积极性。 那么我们教师怎样正确掌握表扬的艺术呢？ 一、重复的表扬，能固定学生的某种行为 让不爱劳动的学生去修补一下教室里已损坏的课桌，或让他们做一些力所能及的事情，然后在班里对学生进行表扬。他的这类行为重复一次，你就夸奖一次，慢慢的这位学生不但改正了不爱劳动的习惯，而且能自觉的去做些自己能做的事。 我们班有一位学生经常拖拉作业，在期中考试的前一天他居然按时完成了作业，这时，我并没有忽视他，而是当着全班同学的面说：这位同学已深感自己经常拖拉作业是错误的做法，他已下定决心改正这种不良习惯，大家给予鼓励。期中考试后，这位同学又按时完成了作业，我又说：这位同学并不是因为考试才完成作业的，而是真正痛改前非了，不信大家看以后他的表现。经过这种重复的夸奖，这位学生再也没有拖拉过作业。 还有一位女学生和害羞，胆子也很小，从来不敢举手发言，不敢大声说话，读课文时，声音小的连同桌也听不清。这时你如果说：读课文要大声点或上课要积极发言等此类的话，就会更进一步挫伤这位学生改正这一行为的积极性。经过了解，我知道这位同学总是害怕答错问题，长久以来形成了这种不良行为。根据这种情况，每次上课时我特别设计一些较简单的问题让她来回答。然后每次给予鼓励和表扬。现在，这位同学已和其他同学一样能大胆举手发言，并能大声朗读课文了。

二、表扬要及时 正如雨水好雨知时节，表扬只在最需要的时候才发挥最大的作用。当一个学生在某一方面有一点儿进步时，不要视而不见，而要做出迅速的反映，及时把夸奖奖赏给学生。 我们班有位学生不喜欢英语，这是一个缺陷，因为学生应全面发展，可是上有一天她做出了一道难题，虽然这是她偶然的一次现象，但我还是及时捕捉住，及时给予夸奖和鼓励。这位同学其实在英语方面很有天赋，相信她以后还会做出更多的题。这样的夸奖和鼓励，这位学生慢慢对英语产生了兴趣。 三、把明天的表扬透支给今天 如果今天的某位同学找不到夸奖的理由，就把明天的夸奖和鼓励透支给今天。 如：当某位同学在一次考试中成绩不理想，不要强迫他去分析原因和训斥他，而是鼓励他说：别灰心，你曾考过九十多分，还记得吗？下次你一定还会考出九十多分的。这样一 查看全文>>>

读《不做教书匠》有感

文/章红月

很早就从网上购买了管建刚老师写的《不做教书匠》一书，迟迟没有阅读。最近的一个周里利用晚上的时间把这本书看完了，读完以后确实像书中的序言所说，你很幸运，发现了这本书。对于一个年轻的老教师而言，我读后心潮澎湃，原来真正的教师应该这样做。

全书由浅入深地分别从做一名有方向感的教师、做一名有约束感的教师、做一名有责任感的教师、做一名有上进感的教师、做一名有专业感的教师、做一名有奋斗感的教师、做一名有亲和感的教师、做一名有智慧感的教师这八个章节来论述一名年轻教师专业成长的途径与方法。这对现今年轻教师中普遍存在的急躁、浮躁心理来说，无疑是一剂苦口良药。管老师把自己成功的经历与振聋发聩、令人惊醒的经典故事结合着，向我们年轻的教师们讲述着教师如何才能更成功。

这既是一部教师励志的书，也是一部人人可读的活的教育学。这本书凝聚着管老师的教育人生经历与教育智慧，它告诉我们一名教师的出身并不重要，一名教师在教育的历程里跌倒过也不可怕，只要我们在教育的十字路口选择好方向，在教育的过程中不断的反思、不断的学习、不断的实践，再不断的反思、学习、实践，终究会成长为一名有智慧的教师的。我敢说这本书绝对值得我们年轻的教师一读，这本书处处体现着对教师这一特殊群体的终极关怀，对今天我们的教师来说，比所有的教育理论性的书籍更值得一读。

当读到第二章的时候，我被一个小题目学校是我的所吸引。读后我曾问过自己，也曾问过我的同事们，学校是谁的。我们都没有想过学校是我的，只是认为学校是国家的，有谁会去想学校是我的，这也许是中国人的一种传统的思维方式吧！这不由得让我联想到台湾一所着名大学的校长高震东来国内做的演讲天下兴亡，匹夫有责相当于天下兴亡，人人无责。

对我们教师来讲，如果每人的年终考核都加十分，不就相当于每个人都没有加分吗？一个人的心胸有多大，就能做多大的业绩。如果你的胸中装的仅仅是个人的教学成绩，那么你也只能做一个普通的教书匠；如果你的胸中装的是整个学校，思考的是整个教育及教育的发展趋势，那么你就是未来的校长和教育家。这既是时代呼唤的教师工作意识，也是我们教师挖掘自己潜能的有效途径。一个学校如此，一个班级更应如此。

现在的社会是个浮躁的社会，很多年轻人不能静下心来本本分分地做事，在我们教师队伍里也不例外，很多教师已经享受不到工作的乐趣了，也有很多年轻的教师认为教育是一份工作，工

《不做教书匠》读后感

走上教师这个工作岗位至今已有十六个年头了，十六年的班主任工作，让我感触特别多。也许红烛春蚕园丁等对教师的美誉已经不若早年那么让人动容，但十六年与学生共度的时光让我深刻地认识到：教师仍然称得上是这个社会上最光辉又伟大的职业，这是一份走心的良心活，需要我们用心去做。

偶然读到《不做教书匠》这本书，很有共鸣，推荐给大家。 《不做教书匠》是一本充满智慧的书。作者管建刚老师高屋建瓴、旁征博引，向我们阐述了怎样做一名有方向感、有约束感、有责任感、有上进感、有奋斗感、有专业感、有亲和感和有智慧感的老师，他用灵动的小故事来说理，引领着我们走向自己美丽的教育人生。读后心得与诸位分享：

一、教育：需要努力，拒绝借口。

我有一个信念：一个没有理想的人，不可能走的多远；一个没有理想的学校，也不可能走的多远；一个没有理想的教育，更加不可能走多远。翻开《不做教书匠》，这几行字印入了我的眼帘。这是朱永新先生对教育的呼唤，更是多少伟人之所以成为伟人而得出的人生真谛。我感慨颇深：每个人都有自己的理想，身为教育工作者的我也不例外。而我为什么总在理想与现实之间徘徊？苦苦反思、追寻这几年来我走过的路，结论是：我为自己寻找了太多的借口，而教育，需要的是努力，教育，拒绝任何借口！

有这么一个很有意思的小故事：科罗拉多州朗峰的山坡上躺着大树的残躯，它有400多年的历史。在它漫长的生命里，曾经被闪电击中14次；400多年来，无数狂风暴雨侵袭过它，它都战胜了它们。但是最后，一小队甲虫的攻击了这棵树，使它倒在了地上。那些甲虫从里往外咬，就只靠它们很小但持续不断的攻击，渐渐伤了它的元气，使它终于倒了下来。而借口，正像是这些小甲虫的咬噬即使你曾经是一棵身经百战的大树。

二、握紧你手中的麦穗

管建刚老师在书中谈到这么个故事：有位哲学家让弟子们在麦田里行走，并摘下一颗最大的麦穗，前提是只许进不许退。结果，当哲学家说时间到了的时候，很多弟子两手空空。因为他们总在比较中，总以为前面的机会还很多，没有必要过早决定，于是一次次的错失良机。直到此时，弟子们才恍然大悟：人要追求生命中最大的麦穗，就要把眼前的那个握在手中，才是最实实在在的。

作为老师，当家长把自己的心肝宝贝交付到我手中时，同时也把全家的希望寄托在我身上，我就必须认真对待这项工作，责无旁贷。我不敢信誓旦旦地说要把自己现在从事的工作当作毕生的事业来追求，

一次偶然的机会，我在《给你的成长加点鼓励》这本书中，看到了这样一个故事。这是一篇朱德庸的成长史这个故事的名字就叫做《漫画家朱德庸》

从小，他就是一个名副其实的差生。他也像老师一样认为自己很笨，所以他总是非常自卑而又自卑。但一说到画画，一摸到画笔，他就感到全身放松，心里非常快乐。他的父母伤透了脑筋，也吃了不少苦头：动不动就要听老师的训话，还时常要看别人的脸色，尽管这样，他的父母从不给他施加压力。对于他画画，他的父母也从不阻止他，反而支持他。终于，在她25岁时，他的漫画红遍了台湾，并且走出了当年的阴影。

他的父母从不给他施加压力这一点让我十分的羡慕妒忌恨。我的妈妈经常给我施加压力，每一次我让爸爸替我劝劝她都无功而返。她说：只有给她施加压力，她才知道学，才会努力学。我总觉得妈妈这样说是不对的，但妈妈的脾气不好，我不敢对她说，所以只好这样受着了。

说起因为画画走出阴影，我到想起以前在小学老师让我们看的一个影片，名字好像叫《落在地上汩汩的心》讲的也是一名学生因画画走出了自己心里的阴影。

我想：天赋和兴趣的力量可真大啊！读了这本书，我明白了：天赋和兴趣的力量可以改变一切，我们应该好好的利用天赋和兴趣的力量。

作者：宏力学校2015级综实2班 李家欣

指导老师：王建伟

这个暑假里，我读了一本书，书名叫做《爸妈不当孩奴，孩子不做啃老族》。这本书主要讲了女孩萌萌和男孩童童的理财故事。读了这本书，我懂得了不少理财知识，也意识到了在我们这个年龄段必须学会怎样合理地消费。

萌萌和童童，他们都有一个共同的优点，就是不乱花钱。不像我们，看见喜欢的东西就买，而且花的都是父母的钱，并觉得理所当然。而萌萌和童童买东西，都是先考虑这样东西实不实用，然后再货比三家，看哪家的货物物美价廉，最后再用自己辛辛苦苦赚来的钱去购买。

当然，能培养出这么优秀的孩子肯定有父母不可磨灭的功劳。萌萌之所以能这样健康的消费观念，都是受了她爸爸的启发。萌萌的爸爸让她把钱先存放在自己这，还承诺给她一定的利息。萌萌一想：把钱存放在爸爸那儿，又安全，还能赚钱，真是太划算了!于是她便马上一口答应了下来。这只是其中一个爸爸教导萌萌学会理财的一个小故事。其实为了让萌萌从小就能体会赚钱的辛苦，知道理财的重要性，萌萌爸都是从生活中的一点一点小事开始启发和培养她的。以至萌萌这么小就能自给自足，而不像我们这样的大小姐大少爷过着衣来伸手，饭来张口的生活。

文中的另一位主人公童童和萌萌一样，当他认识到钱的重要性后也努力赚钱：卖旧书、穿小了的衣服、裤子更让我惊讶的是童童并没有把辛苦赚得的钱随意挥霍，而是把自己辛苦所得全都捐出去了，这份爱心不禁让大家啧啧称赞。

读到这，我真是惭愧至极。和萌萌、童童比起来，我们真是差的太远了。不过我很庆幸通过这本书结实了萌萌和童童两位益友，让我从他们身上学到了很多课本上学不到的东西。今后我会以他们为榜样，从小理财，让爸爸妈妈更放心、更轻松!

一部看起来很舒服的神怪小说，读起来并不阴森恐怖，反而有一种淡淡的空灵的美感。就像一个个零散的小故事，或者说像一部系列动画片，剧情简单却回味无尽。每次故事的开始，都是两个帅哥男主一个白衣飘飘，一个黑衣俊朗，把酒对花絮絮叨叨的闲聊一些风花雪月，爱恨情仇的人生感悟，读起来很闲适，不经意间聊到一个鬼怪的故事。前面八十回的小故事dou一个个互不关联，作者也都是以旁观者身份讲两个男主在解决别人鬼怪麻烦产生的故事中体现出的人性的光辉和阴暗，以及两个人在经历中结下的真挚的友情，八十到一百回突然把前面的一些剧情穿起来，二号男主自身也陷入了和鬼的情感纠葛，形成了一个大章。最后的三十回，前面的一些零散的故事，看似随意的背景介绍都和二十年前的一件历史大事链接起来，故事层层发展形成了一个高潮的大结局，好像平静的湖水，突然一阵风起让人意外的发现了平静故事也隐藏着巨大秘密，谜底揭晓的一刻发现作者草蛇灰线伏脉千里的精妙构思，前面多次介绍的百鬼出行都是给最后一个故事留伏笔，两个主角闲聊总提到的蛊毒也得到了体现。

故事整体结构比较松散，文字优美，充满哲理和佛性，细节让人称道，我印象比较深刻的有这样一些内容分享给大家。

一、像云一样的男子

文中开始就提到男主安倍晴明是一个云一样的男子，一袭白衣的男子，唇角带笑，轻举酒杯，像云朵轻轻从天上飘过，没有固定的形状和路径，他在每个故事里都不是直接的参与者，好像天上的白云只是静静的看着，偶尔出手帮助陷入死胡同的灵魂或者鬼怪或者凡人回到正常的轨道，无论是多么惊心动魄的故事，读者以安倍晴明的视角都能感觉到那种超脱的平淡清新的心境。每次出场晴明和博雅都在优美的小庭院几杯小酒几碟时令小菜谈自然聊人生，聊到的感悟往往会引出后边的故事，博雅则是出身高贵，气质脱俗的皇族后裔，拥有纯净和无私的赤子之心，擅长音律，当他吹起笛子，不仅自己可以完全浸入音乐的世界，听到的所有精灵都会为之打动，两个人总是简单的几句对白，不管遇到多复杂的事，不需要太多解释沟通，信任和支持就是简单而坚固的链接着两个人。

遥映人间冰雪样，暗香幽浮曲临江。

二、花儿

书中两个男主每一回总是在晴明宅子那个生气勃勃的庭院开始一个新的故事，不管春夏秋冬，庭院中总有各种花草植物，无论是樱花、紫藤、栀子、桔梗，还有萤火虫和蜻蜓、蝴蝶、精灵在园中自在飞舞。他们谈论的总是这些美的东西，却又包含了很多深刻的人生道理在后边，盛开

正如毕淑敏老师在自序中写到的那样这是一本好玩而且有一定意义的小说。我大概花了三四天时间拜读完了这部小说，距离读完这部小说大概有10天的时间了，闲来无事写下这篇小文，梳理一下自己的感受。

小说的女主角贺顿是一名心理咨询师，尤其是当我读到她是一个只念到高二的学生，从乡下只身来到城市，做过临终疗养院的护工，卖过假化妆品，出卖shenti，假装处女骗借钱开逸10万块钱，以婚姻换取开诊所的房子，说实话我内心里是很不齿的，这样的人怎么可以去做神圣的心理咨询师工作？我几乎?a href='/zhuanti/jiazuo/zhuanti/mingyun.html' target='_blank'>命运悲惨、善良、勇气与智慧并存的的心理咨询师了。

如果要说这本书有什么缺点的话，首先要说的就是章节的标题模棱两可，这给读者往前翻阅对照记忆时造成了不小的障碍，以至于我现在想翻出贺顿的童年经历，从章节小标题实在看不出到底在哪一页。所以我只能凭记忆胡乱写啦。

贺顿原名柴绛香，爸爸去世了，姐姐也生病去世了，和妈妈相依为命，妈妈在村子里卖眼儿（陪睡）给绛香换取吃的，绛香一开始觉得伤自尊，最终还是输给了吃不饱的肚子，对妈妈的事视若无睹。后来她妈妈嫁给了同村一名猥琐男，在她妈妈外出打工期间，猥琐男在yinjin上涂满清凉油qiangjian了年幼的绛香，这件事给她的童年留下了巨大的伤害和阴影，小小的绛香不知不觉把它压抑在潜意识深处，从此她的下半身总是感觉冰冷，虽然皮肤的温度是正常温暖的，而且在xing事上没有任何感觉。这两个原因是她为什么轻易利用自己的shenti换取自己想要的事业。这样的遭遇本身已足够悲惨，我没有理由再去鄙视她。

从农村独自闯荡社会，因为善良助人她遇到了汤小希，得到了一份在临终疗养院做护理的工作，后来被黄女士雇去照顾贺奶奶。贺奶奶年轻时是教师，她看到绛香这个乡下姑娘时，终于找到了余下日子活着的目标，因此她开始教绛香学习社交礼仪，教他使用现代厨房电器，要求她每天读书，经年累月，绛香有了脱胎换骨的变化，她请求贺奶奶起名，从此改名贺顿。贺奶奶去世后，贺顿重新回到了临终疗养院，她不愿意再在疗养院待着，看着那些生命垂危的老人，她觉得自己也快要死了，于是重新出去找工作。

找到一份代理化妆品的工作，开始挨家挨户上门推销，后来这家化妆品工厂被查封了，她自己用过化妆品的脸也出现中毒反应，偶然看见一家