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大班幼儿社会活动教案

大班社会活动教案《会有小朋友来住吗》。

通常老师在上课之前会带上教案课件,但教案课件不是随便写写就可以的。写好教案课件,这样课堂的各种可能情况都尽在掌握。那老师怎样做好优秀教案课件呢?有请驻留一会,阅读小编为你整理的大班社会活动教案《会有小朋友来住吗》,还请你收藏本页以便后续阅读。

活动目标:
1、欣赏故事,了解建筑工人的工种和工作特点。
2、感知小鸭渴望有邻居和同伴的想法,表达自己对同伴的渴望。
3、产生尊重劳动者的情感。

活动准备:
1、《会有小朋友来住吗》ppT课件。
2、小鸭手偶。
3、建筑工人头饰及相应工具。

活动过程:
一、谈话导入(师出示小鸭手偶)师:这是谁?(幼:这是一只小鸭)师:这只小鸭的房子旁边有一片空地。可是,只有他一个人住这里,每天他一个人吃饭、一个人玩、一个人睡觉。小鸭会感到怎么样呢?(幼:小鸭会孤单、不开心)
师:那接下来会发生什么事情呢?你们想知道吗?(幼:想)师:老师来讲关于这只小鸭的故事《会有小朋友来住吗》。
二、欣赏ppT,了解各种建筑工人
(1)师:小鸭房子旁有一片空地。看,什么来了?(幼:挖土机来了)挖土机是干什么的呢?(幼:挖土机会挖土)
师:谁开来了挖土机?(幼:是河马)
师:河马是来挖土、挖地基的。你们知道可以称他什么呢?(挖掘工)
(2)师:地基挖好了。有谁来了呢?他在干什么?(熊大叔砌砖墙)师:砌砖墙,砌房子的人我们叫他什么呢?(瓦工)
师:熊大叔砌砖墙是瓦工。
(3)师:接下来又是谁呢?在干什么?(猴大叔在做门窗)师:猴大叔做门窗是木工。
(4)电工狗大叔拉电线
(5)花匠青蛙大叔种花草师小结:原来,盖房子需要这么多工人。有谁呢?(有挖掘工、瓦工、木工、电工、花匠)他们一起劳动,才能盖出漂亮的房子。
三、观看图片,了解建筑工人辛苦
(1)师出示建筑工人工作图片师:他在干什么?
师:建筑工人辛苦吗?
(2)表达对工人的尊重师:如果看到他们,我们要对他们说什么呢?(工人叔叔你们辛苦了,谢谢你们!)
四、体会小鸭的愿望
师:小鸭为什么总是问'会有小朋友来住吗'?(幼:他很孤单,希望有朋友来住)师:你们家周围有小朋友么?你喜欢你周围的邻居吗?为什么?
五、角色扮演活动师:这么多建筑工人辛苦地把房子建好了,小鸭也有了邻居。大家都好开心啊!师:接下来,老师也请小朋友们学学建筑工人盖房子!
幼儿选择自己喜爱的工种头饰和相应的工具进行角色扮演。

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大班社会活动教案《我来帮助你》


幼儿园大班社会教案:我来帮助你

设计意图:
心理学研究表明:5岁是幼儿的社会认知情感、技能协调发展的最佳时期,活动设计《我来关心、帮助你》正适合这一年龄段的幼儿。去年夏天,当我们愉快地度过暑假时,长江流域却发生特大洪水。在抗洪抢险期间,解放军挺身而出,他们为了灾区人们,在抗洪第一线与洪水搏斗,舍生忘死,在后方的人们向灾区群众捐款,捐物,献出一片爱心,这些事迹感人肺腑。而当今的孩子,尤其是独生子女,他们大多数被照顾得无微不至,很少能够体会到别人的辛苦与困难,形成自私、狭隘等不良的个性品质。为此我依据《规程》第二十一条遵循幼儿身心发展的规律和年龄特点,引导幼儿个性健康发展设计此课题。

活动目标:
1、知道自然灾害对人类的危害,学习解放军叔叔的抗洪精神。
2、激发幼儿对灾区人民的同情心,产生帮助他们的愿望。

活动准备:
录像一:洪水情景
录像二:解放军抗洪救灾的情景
录像三:人们捐款、捐物献爱心的场面。

活动重点:培养幼儿学会关心、帮助,学会共同生活,做二十一世纪社会的主人。
活动难点:学习解放军叔叔的抗洪精神,运用材料操作帮助灾区的人们。

活动过程:
1、激发幼儿的兴趣,导入新课。在很远的地方有一位叫江珊的小朋友,她告诉我她的家乡非常美丽,想请我们大家去参观,你们想不想去?
2、出示画面:美丽的家乡。她的家乡在长江附近,有高高的楼房,漂亮的房子,小鸟快乐地在天上唱着歌,小朋友在操场上做游戏。可是,就在这个美丽的地方发生了一件事,你们想不想知道?我们就请小江珊来告诉大家。
3、放录像一(配音:小朋友,我是小江珊,你们看,天又下雨了,我们这儿发了大水,大水真可怕。你们能想像出,我们美丽的家乡将会变成什么样子吗?)
提问:
1、小江珊的家乡发生了什么事情?
2、大水会将他们的家乡变成什么样子?
3、出示灾区模式图:小结:刚才小朋友都说了,大水淹了他们的房子,什么东西都被冲走了,许多人爬到了房顶上、树上。怎么办呢?除了我们小朋友,还有谁来关心他们、帮助他们呢?
4、放录像二(配音:就像小朋友说的那样,大水淹了我们的房子、学校,许多人没有了家,什么东西都没有了。我们等呀,盼哪,希望有人来救我们。看,是解放军叔叔救了我,他们还救了许多爷爷、奶奶、阿姨、小朋友,我会永远记住他们的。)
提问:
1、刚才你在电视里看到谁在帮助他们?
2、解放军叔叔是怎样帮助他们的?他们在堵决口、救人救东西时表现得怎么样?
3、鼓励幼儿用操作物品的方式学习解放军堵决口、救人、救物。教师指挥幼儿做到有序不乱,快,听命令。
4、启发幼儿想出更好的办法帮助他们,立志从小努力学习,树立远大理想。
5、刚才小朋友和解放军叔叔一起把他们救到了安全的地方,可是大水已经把他们的家淹了,什么东西都被大水冲走了,他们无法生活怎么办呢?(1)请幼儿根据自己的生活经验,说一说将如何帮助他们?(2)让幼儿知道全国各地的人们、小朋友都在帮助他们。
6、引导幼儿观看录像三(配音:虽然,我们没有了家,无法生活,但是有那么多的爷爷奶奶,叔叔阿姨、小朋友来关心我们,帮助我们,我们非常感谢你们,我要好好学习,长大了,把我的家乡打扮得更美丽,到那时,再请你们去参观。)
7、激发幼儿同情、关心灾区小朋友,用操作图板的方式表达自己的愿望,给他们送去食物、生活用品、学习用品、药品等。
8、评价作业:请每组选一个幼儿作代表,说说自己组的幼儿是怎样帮助灾区小朋友的。
9、引导幼儿今后要注意节约,把省下来的零花钱寄给他们,鼓动自己的爸爸、妈妈、亲戚朋友也来帮助他们,用各种媒体告诉那些不知道的人都来帮助他们。

活动延伸:
现在天越来越冷了,我们都穿上了棉衣,灾区的小朋友他们也需要棉衣,还有很多东西,我们给他们送去一些衣物好不好?为幼儿播放音乐《爱的奉献》,让幼儿在爱的气氛中献出一片爱心。

大班社会活动教案


进行社会活动可以很好的加强对幼儿户外活动的能力,通过各类活动也可以对幼儿进行体力以及脑力方面的锻炼,教师在进行社会活动时可以制定详细的教案,这样能更好的让幼儿进行活动,下面是由范文资讯网小编为大家整理的“大班社会活动教案”,仅供参考,欢迎大家阅读。

大班社会活动教案(一)

一、活动目标

1、知道自己的上学路线及应注意的相关问题,如交通安全、要遵守的社会公德和自我管理等。

2、能运用各种标志、符号形象地设计上学路线图、并清楚地进行讲述。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

二、活动准备

绘制两张上学路线图。

三、活动过程

谈话引出课题

提问:

1、你们都上哪所学校啊?

2、从家到学校都路过哪儿?

3、你们上学的路线一样吗?

分析上学路线图,学习画图方法

1、出示一张上学路线图。引导幼儿注意观察路线图上每一个地方运用的标志,与幼儿一起讲述。

2、提出画图要求。

(1)画路过的地方、建筑物时,不仅自己要知道这是哪儿。而且要设计一些标志让别人一看也知道这是哪儿。

(2)画路线图时要画出路过的主要地方和建筑、而且这些地方要画得大、清楚,标志要明显。

3、启发幼儿发挥想象还要注意什么?

4、出示另一张画出了马路和方向的路线图。丰富幼儿画图经验。

幼儿画图,教师巡视指导帮助

1、帮助能力弱的幼儿完成路线图。

2、具体指导、提示个别幼儿标志设计要清楚、明显。

幼儿讲述自己的上学路线图

1、讲述,交流上学路线。

2、展示全体幼儿作品。请标志设计清楚、画法新颖的幼儿为全班幼儿讲述。

幼儿讨论上学路上应注意的问题

1、交通安全常识。

(1)上学过马路时,应该注意点什么?

(2)坐车时如果没看清楚坐错车了,怎么办?

2、要遵守的公共道德。

有些小朋友上学要坐车,坐车时,我们应该注意些什么?(自觉刷卡或者投钱;给需要帮助的人让座;上下车要抓紧时间,不要让车门给挤着。)

3、自我管理。

上学都是有时间限制的,所以大家在上学路上还要注意什么?

幼儿针对“上学”不懂的地方,向老师提问

四、教师总结

送给幼儿美好的祝愿。

大班社会活动教案(二)

一、活动目标

1、主动与新朋友交往,大胆地进行交流。

2、礼貌待人,学习使用礼貌用语。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、初步培养幼儿有礼貌的行为。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

二、活动准备

请幼儿设计欢迎新朋友的方法,例如唱歌、带玩具、图书到幼儿园分享等。

三、活动过程

1、请新来的小朋友站到大家面前,全班幼儿鼓掌欢迎新朋友,鼓励他介绍自己的姓名。

2、鼓励其他幼儿做小记者,采访新朋友:

请问你今年几岁?

请问你是怎么上幼儿园的?

每天谁送你上幼儿园?

请问你喜欢什么玩具?

提醒和鼓励幼儿使用礼貌用语。

3、用小朋友提前准备的方案欢迎新朋友,例如唱歌、跳舞、分享玩具、图书等。

4、幼儿带新朋友参观幼儿园,介绍幼儿园的主要场所和用途;介绍班里各个区角的名称和用途。

5、请新朋友也说说自己的感受。

四、活动评价

乐于亲近新认识的朋友。

懂得使用礼貌用语“请问”。

五、活动建议

请家长选择适当的时候带孩子去邻居家或亲戚家串门,鼓励孩子和同龄的小伙伴玩耍,让孩子了解一些基本的交往礼节,这样能更好地促进孩子社会性的发展。

大班社会活动教案(三)

一、活动目标

1、组织幼儿与家长、老师、同伴共同联欢,使幼儿感受到师生之间的情谊,体验离园时的惜别之情。

2、教育幼儿珍惜友谊,培养他们爱幼儿园、爱老师、爱同伴的美好感情。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

二、活动准备

1、布置教室,准备各种小食品,每人一本通讯录(内有本班小朋友的合影)

2、选定一名老师和孩子做主持人。

三、活动过程

主持人致辞

老师:亲爱的大班小朋友,

幼儿:亲爱的爸爸妈妈!

今天我们相聚在这里,你一定有许多话想对老师说吧。请欣赏大班小朋友的《毕业献词》,放伴奏音乐,幼儿一起朗诵。

回忆幼儿园的美好生活,学会感恩。

1、小朋友想一想三年前你刚来幼儿园的时候是什么样子?都有谁帮助了你?你应该怎样感谢他们?

请幼儿轮流表演节目,表达感激之情。

2、今天你们的爸爸妈妈也来到了幼儿园,你们的成长更离不开他们的辛勤付出,咱和爸爸妈妈一起表演节目好吗?

亲子节目《盲人摸象》《同步走》并请幼儿对爸爸妈妈说一句感谢的话。

3、品尝小食品,增进亲子感情。

4、今天我们就要毕业了,就要离开幼儿园,离开老师,老师心里真舍不得你们,老师送给小朋友一本通讯录,希望你们能通过他们保持永久的友谊,记得要回来看老师。播放歌曲《朋友祝福你》小朋友们互留通讯地址。

四、播放歌曲

《老师再见了》幼儿与老师、家长一起拉手、转圈。

愿今天的联欢会给我们每个人都留下美好的回忆,希望你们永远记得幼儿园,记得老师。祝大家在小学里过得愉快,学习进步!小朋友们再见了。

大班社会活动教案(四)

一、活动目标

1、尝试将路边常见的物体贴在相应的地方。

2、愿意关注马路边的事物,能在群众面前表述。

二、活动准备

幼儿操作材料

三、活动过程

说一说:马路边

1、看一看,马路边上有些什么?你是怎样从哪里看出来的?

马路的上面有一所学校(学校里有红旗)

马路的右上方是一个小区

马路的左下方是一个公园(公园里有各种各样的树木,还有亭子)

马路的右下方是高架(高架上有各种各样的车子)

2、马路的周围有这么多的设施呀!

看一看:各种标志与建筑

1、你认识这些东西吗?它们就应出此刻哪里?

斑马线———马路的中间

自行车、摩托车———马路右边

树、垃圾筒、路灯———马路的两边

公交汽车、卡车、小轿车、红绿灯———马路上

行人———斑马线上

2、说说它们的作用。

做一做:热闹的马路

1、我们一齐把这些标志和建筑贴在相应的学校、公园、高架桥、小区里,让这条马路变的热闹起来。

2、轻轻的沿着纸的边边一点点撕下来,按照取下的图片贴在相应的背景中。粘贴时沿着纸的虚线往后折一折,在灰色的地方涂上适量的胶水。

3、说一说你为什么这样贴呢?

4、马路边上还会有什么?你看到过什么?你能试着画出来吗?

5、幼儿各自介绍热闹的马路。

大班社会活动教案《鸟儿是好朋友》


幼儿园大班社会教案:鸟儿是我们的好朋友

活动意图:
鸟是害虫的天敌。近些年,由于环境遭到破坏,人们的乱捕乱杀,我们周围的鸟越来越少,至使森林和粮食遭受严重的虫害。尽管人们每年花费很多钱买药杀虫,可是收效不大。因此,保护鸟类,珍爱害虫的天敌,成为我们当务之急。这里,我设计此活动,旨在引导幼儿初步了解鸟和人类的关系,激发幼儿爱鸟的情感。

活动目标:
1、引导幼儿观察几种鸟的外形特征、习性和本领,初步了解鸟和人类的关系。
2、通过幼儿想保护小鸟的各种办法,在参与活动中激发幼儿爱鸟的情感。

活动准备:
1、发动幼儿和家长搜集关于鸟的资料和图片,了解关于鸟的知识。
2、鸟叫的录音,笼养小鸟。啄木鸟、信鸽、猫头鹰等几种鸟的标本。
3、课件:群鸟飞舞、唱歌,啄木鸟、信鸽、猫头鹰几种鸟活动习性和本领的动画。

活动过程:
1、听声音,激趣导入。
今天,有许多客人要来和我们做朋友,听一听它的声音,猜猜它是谁?播放小鸟叫声的录音。幼儿猜出后,请幼儿说一说都见过那些鸟。
2、把客人请出来:教师出示几种鸟的标本,做鸟飞动作把鸟标本分别放到各组中间,引导幼儿进行观察,了解鸟的外形特征。
3、利用课件,了解几种鸟的习性和本领。
当孩子们谈论到某种鸟时,在幼儿讲述自己了解到的知识后,利用课件,向幼儿展示鸟的习性和本领。必要时,反复播放几次。
4、分组讨论,怎样保护鸟类。
教师到各组听取幼儿的讨论结果,对幼儿想出的保护鸟的办法给予肯定并进行必要的指导。
5、体验快乐,结束活动。
出示装有小鸟的笼子,请幼儿说说小鸟的感受,猜猜小鸟在想什么,我们应该怎样做。幼儿讨论后,教师和幼儿一起到窗边放飞小鸟,体验保护小鸟的快乐。
播放群鸟飞舞、唱歌的动画和鸟叫的音乐,教师和幼儿随音乐在活动室内,自由地飞翔。

活动延伸:
幼儿回家后,劝说自己的家人和亲属,不要捕鸟和吃鸟,人人争做爱鸟的好公民。

大班社会活动教案《问路》


活动目标:
1.观察图片,尝试根据信息、符号寻找 的家。
2.体验礼貌问路、获得帮助的快乐。

活动准备:ppT

活动过程:
一、观察角色,表达对角色和迷路的理解
1.幼儿表达对角色(米奇)的赞美。
今天老师给你们请来了一位客人,出示角色(米奇),提问:今天的米奇看起来怎么样?如果请你用好听的话赞美他,可以怎么说? (幼儿回答)
2.幼儿说说自己对迷路的理解并提出建议。
今天天气真好,米奇决定出去玩,路上碰见了谁?(米妮),他会和米妮怎么打招呼呢?(幼儿模仿)讲述故事至开着开着,米奇迷路了,提问:什么是迷路?你有什么好的建议?恩我们可以去问问路。
二、观察画面,理解问路和指路的过程
1.幼儿听故事:有关询问青蛙的内容,并思考问题。
(1)米奇开到了一座小房子前,出示一幢小房子前,这是一幢怎样的小房子?房子里面有人吗?那米奇该怎么办?房子的主人说: 你能猜出我是谁我才开门。
你知道这幢房子是谁的家吗?
(2)教师逐句念谜语,引导幼儿根据谜面猜出角色(青蛙)并说出理由。(我来念一个谜语,你们猜猜看这到底是谁的家:四条腿、大眼睛、白肚皮、绿衣服、呱呱叫)你怎么知道是青蛙?
(3)教师:青蛙打开了门,米奇会怎样问路?(个别幼儿讲述)谁能更有礼貌的来问路?
青蛙说,我不知道,你去问别人吧!
他从青蛙那儿得到想要的答案了吗?接着他会说什么?
2.幼儿听故事:有关询问公鸡的内容,并思考问题。
(1)出示路线图,提问:米奇的车会往哪里开? 为什么?
哦,已经迷路了,要找最近的地方去问路,如果再走到没人的地方,更找不到去米妮家的路了。
米奇开到了这座红房子前,门关着,他该怎么办?我们一起来敲门吧!(集体敲门问:你好请问里面有人吗?)你们猜猜看这是谁的家?
房子的主人打开门露出了一点点身体,它说要猜出他是谁才开门呢!我们来看看。
(2)出示画有公鸡局部身影的房子,让幼儿猜这是谁的家并说出理由;提问:公鸡打开了门,米奇会怎么问?(个别幼儿回答)
(3)听公鸡回答的话,并提问:笔直往前走是什么意思?如果笔直走,他会走到哪座房子前?现在要做什么?(和公鸡告别)
3.幼儿听故事:有关询问熊的内容,并思考问题。
(1)出示路线图,提问:米奇笔直往前走来到谁的家?来到这座深褐色的小房子前,这是谁的家?(观察蜂蜜罐,发现是熊的家)你们表演米奇来问路好吗(幼儿集体表演)(2)听熊回答的话,并提问:左边在哪里?如果车往左边转,会开到哪幢房子前?
4.幼儿听故事:有关询问狮子的内容,并思考问题。
(1)米奇来到了这座城堡门口,敲了敲门,狮子来开门了,米奇就问他,你好请问,米妮家怎么走?狮子说:在我家的右边。
(2)请幼儿猜测,米妮家到底是那一幢房子。
(3)听狮子的后半句话(就是那幢黄色小房子),刚才大家都觉得右边应该是那幢红色小房子,为什么狮子会说是黄色小房子?(幼儿回答)老师来讲给你们听:你们做米奇,伸出你们的右手,我来做狮子,我的右手不动,米奇在问狮子的时候,他们是怎么站的?面对着米奇,那我要转过去啦,你们注意看哦,我转过去啦!现在狮子的右边在哪里?原来,狮子和米奇是面对面站着的,他们的左右是相反的,就是说,狮子的右边其实是米奇的左边,可能有的小朋友还是有点不清楚,没关系,以后我们慢慢学!
三、完整欣赏,提升并拓展相关经验
幼儿完整欣赏故事,思考米奇成功获得帮助的原因。

大班社会活动教案《称赞》


活动目标
1、教育幼儿要学会接受称赞,大大方方接受后,说声谢谢。
2、丰富一些词汇。

活动准备:挂图。

活动过程:
教师讲述故事:在一座美丽的森林里,有一只可爱的小黄莺,它唱歌唱得非常好听。有一天,森林里开音乐会,小动物们请小黄莺去唱歌。森林音乐会开始了,大家表演的节目可真好。小青蛙拉的小提琴、小麻雀的小合唱团。最后一个节目轮到小黄莺上台,主持人狐狸小姐说:请咱们的歌唱家小黄莺唱一支,它唱的歌可动听了。
动物们的目光一下子朝小黄莺看去,小黄莺不好意思的低下了头,红着脸上了台。开始唱歌,可是歌没唱一半,声音就小得几乎听不见。动物们说?小黄莺的声音太小了。听到动物们的话,歌没唱完就飞走了。回到家里,它把这件事情告诉了妈妈,妈妈听完,微笑着对她说
讨论课

活动目的:
1、了解怎样接受和给予称赞是恰当的。
2、教育幼儿要关心同伴,大胆与同伴交往。
3、使幼儿知道每个人都有长处和短处,引导幼儿从不同角度去称赞别人。

活动过程:
1、情境表演。
2、引导幼儿讨论:
(1)小蝴蝶对小蜜蜂说了什么?小蜜蜂又是怎样称赞蝴蝶的?对方都接受了吗?
(2)为什么小蝴蝶和小蜜蜂成了好朋友?
(3)为什么要给予称赞和接受称赞?(4)你称赞过别人吗?你是怎么做的?
3、游戏《交朋友》。
4、小结。

附:情景表演内容
小蝴蝶和小蜜蜂在草丛里飞来飞去,小蝴蝶说:小蜜蜂,你天天忙着采蜜,传播花粉,歇一会儿吧。小蜜蜂回答道:不行呀,那边的工人叔叔等着酿蜜呢?我得加紧工作。小蝴蝶说:你真是个能干的小蜜蜂。小蜜蜂也忙说:小蝴蝶,你还是很忙吗?在花丛中飞来飞去,为大自然增添不少美丽的景色。小蝴蝶说:是呀,因为我小时候做过损害花草的事,所以我现在得加紧传播花粉,利用自己美丽的翅膀为大自然添一些景色。小蜜蜂说:咱们做好朋友吧,一块为善良的人类做出自己的一份贡献。

附:游戏《交朋友》幼儿随音乐找朋友,找到朋友后,说出同伴的长处,然后一块跳舞,依次轮换。

活动评析:
故事《小黄莺学唱歌》,是教育幼儿学会接受称赞,大大方方接受后说谢谢。这一活动基本达到教学目标,孩子们能在本故事的基础上,充分发挥自己想象力,续编出多种故事结尾,情节丰富,趣味性强。讨论课教育幼儿关心同伴,大胆与同伴交往,并了解怎样接受和给予称赞是恰当的。讨论课引导幼儿从不同角度称赞别人。这节课我利用情境表演《小蝴蝶与小蜜蜂》吸引幼儿,从而达到教学目标,并从小蝴蝶和小蜜蜂生动的对话中,让幼儿亲身体验为什么要给予称赞和接受称赞。

大班社会活动教案《玉米》


幼儿园大班社会化认知:玉米

动机:
在教学活动粗粮和细粮中,幼儿提到了玉米也是粗粮的一种,同时很多幼儿喜欢吃玉米,从而展开了有关的话题。

目标:
1、在观察、劳动、品尝中了解玉米的外形特征和功用。
2、尝试剥玉米,感受劳动的乐趣,萌生热爱劳动的感情。

工具材料:
各类玉米食品,玉米棒,剥玉米工具,毛巾,幻灯片,录音磁带等。

过程实录:
幼:我最喜欢吃肯德基店里的玉米棒了!
幼:我喜欢妈妈在超市买的珍珠玉米。
师:老师也很喜欢吃玉米,我还有一个谜语呢!
教师念玉米的谜语,幼儿一起猜。
师:玉米棒长得怎么样呢?先来看看最外面是什么(学习词:苞叶)苞叶长得怎么样?
幼:一层层的,像笋皮。
师:剥开苞叶,玉米棒的里面是怎么样的呢?我为你们每人准备了一个玉米棒,仔细看看玉米棒的形状怎么样?颜色有哪些?玉米籽长得怎么样?
幼儿根据要求观察,并且对玉米的排列生长发生了兴趣。
幼:为什么有的玉米一粒粒长得很整齐,有的却不整齐?
幼:我听说整齐的健康,就像我们的牙齿。
幼:对对,妈妈买玉米就挑整齐的。
师:这个问题很好,自然界里的生物可聪明了,肯定有其中的道理,我们一起去查查。
幼:好的,我去上网找!
幼儿继续观察
幼儿观察之后师,幼共同把发现进行记录,并继续下面的环节。

大班社会活动教案《微笑》


幼儿园大班社会教案:微笑

设计意图:
微笑是我们每个人都有的表情,在孩子们的交往中,都需要对别人微笑,因为微笑也是对别人的一种尊重的表示。我在设计这个活动时,运用了多种教学手段,让孩子们通过动手的操作、语言的表达等来进行活动。并运用了课件、图片等形式让幼儿进一步的了解微笑无处不在,同时也让幼儿感觉到微笑的重要性,使他们在以后的生活中用微笑来对待每件事。

活动目的:
1、培养幼儿爱祖国、爱妈妈、爱同伴的情感。并能主动帮助需要帮助的人。
2、培养幼儿的语言表达能力,以及与人交往协调的能力。
3、通过本次活动,让幼儿知道微笑是生活中不可缺少的一种表情,让幼儿懂得微笑的重要性。

活动准备:
1、4个图形娃娃的头饰
2、课件:《各行各业图片》各种图片若干
3、录音机、磁带:《歌声与微笑》

活动过程:
1、请戴头饰的小朋友出来,吸引幼儿的注意力
(1)教师:小朋友们,老师今天请了表情娃娃来做客,我们请它们做自我介绍。并和你最喜欢的表情娃娃玩。
(2)幼儿自由选择表情娃娃玩。
(3)教师提问:哪个表情娃娃最受欢迎啊?
(4)请另外的几个娃娃变魔术,也变成微笑娃娃,这些表情娃娃都变成了微笑娃娃,你们现在的心情怎样啊?让我们一起来学学微笑娃娃吧!
2、讲述你平时所看到过的微笑,并说出微笑的重要性。
(1)教师:你们刚才都已经说了自己喜欢微笑的表情,那么你们还在什么地方见过谁的微笑呢?说说当时的情况。
(2)幼儿自由阐述生活中所见过的微笑。教师根据幼儿讲述的内容,出示相应的课件。
A、师生互问好时的微笑
B、服务行业的微笑
C、医院里的医生、护士的微笑
D、餐饮业服务员的微笑
(3)师:是啊,生活中到处都可以看到人们在微笑的生活着小朋友看看这些图片,图片上的人为什么会微笑呢?教师出示相关的图片,让幼儿说一说他们微笑的原因。
(4)请小朋友和客人老师说说自己现在的心情。
(5)师生互动,音乐《幸福拍手歌》。
小朋友相应跟着老师做动作。
(6)教师小结。
讲述微笑的重要性:它是我们人与人之间的一种尊重,体现了我们相互友善的态度。
(7)拓展幼儿思维空间,讲述我们怎么帮助他们?
教师出示图片(贫困山区孩子、地震的图片、战争带来的灾难的图片等),让幼儿发现这些人的脸上没有微笑,那我们可以怎么帮助他们?
3、师生共舞,音乐《歌声与微笑》,结束本次活动。

大班社会活动教案:郊游


小编为网友整理的《大班社会活动教案:郊游》,希望对大家有所帮助!


活动目标
1.乐意在活动中主动与同伴讨论、交流,会表达自己的意愿,懂得尊重别人的意愿,体验同伴间的关爱。
2.初步学会根据实际情况,制定合理的选物计划,将接触到的物品分类、记录,根据计划挑选合适的物品。
3.培养幼儿初步的责任感,做事有始有终,主动为集体、他人服务。
活动准备
1.幼儿曾参与过旅游,具备简单的旅游经验。
2.准备与幼儿人数相等的购物篮和书包,布置货柜和旅游所需的各类物品,如饮品、水果等食物和玩具,常用物品(比如塑料袋、餐巾纸、雨伞、创可贴)等。
活动过程
1.导人部分。
教师介绍郊游地点和游玩的时间安排,激发幼儿自己准备郊游物品的愿望,提出让幼儿自己准备郊游物品的要求。
2.尝试选物。
(1)幼儿尝试选物,教师主要观察幼儿选物的种类是否合适、全面,展示个别幼儿所选物品,讨论这些东西是否需要带。
(2)启发幼儿讨论,还有些什么东西是旅游所需要的,而大家没有想到。
(3)观看课件,请幼儿仔细观察其他小朋友去郊游都带了哪些物品。
(4)幼儿进行讨论,相互检查物品并归类小结。
3.分小组制定选物计划表。
(1)讲解计划表,提出计划要求:明天全班出门郊游,上午出发,中午吃小朋友自己带的食物,下午回家。
(2)幼儿分小组商量,每组带多少物品合适。
(3)小组长按小组成员的需求填写计划表。
4.集体讨论计划表。
教师引导幼儿讨论以下几点:
(1)小朋友带的东西太少不够吃,太多装不下,背不动,玩起来也不方便,要不多不少刚刚好。
(2)每个小组选择的是什么玩具?可以几个人一起玩?
(3)常用物品都选了哪些?雨伞、相机、桌布等带多少合适?
(4)你的好朋友喜欢吃什么?
教师引导幼儿修改计划表。
5.根据各组制定的计划表,小组成员分工取物品。
6.小组长组织小组成员按计划表检查所选物品。
活动小结
郊游前的物品准备真不是一件简单的事情,一定要考虑周到。比如,什么东西是一定要带的,带多少合适。如果制定一个计划表,事情就会做得更快更好。

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