冰糖作文

相信大家在学生时期都写过作文，写作文可以让我们变得更冷静，更客观。想要写好作文除了天赋之外多看多练才是关键，你现在写作文是否感到毫无头绪？以下是栏目小编为大家收集的“游冰糖峪作文”强烈建议你能收藏本页以方便阅读！

游冰糖峪作文 篇1

小时候,在家玩耍时,听到卖糖葫芦的吆喝声,就缠着妈妈买着吃。有时候还偷偷地跟着卖糖葫芦的走街串巷。不是馋那糖葫芦,而是馋那悦耳的吆喝声。

经常来我家门口叫卖的是个老北京,一家子都是卖糖葫芦的。据他讲,他爷爷在清朝那会儿就卖糖葫芦。

所以,他的糖葫芦绝对正宗,到底是不是无从考证。但他一口悦耳的吆喝声,让我深信不疑。那会儿我还小,还不懂什么叫正宗不正宗,判断的唯一标准就是谁吆喝得好听就买谁的吃。

于是,我跟这个老北京混了个脸熟。那一段日子,只要他经过我家的门口,他的身后就会跟着一个和他一起扯着嗓子吆喝的5岁小破孩儿。

老北京很喜欢我,每天收摊儿前都会给我一串糖葫芦作为报酬。有一次,他摸着我的脑袋说:多好的孩子啊!以后真成了卖糖葫芦的,就毁喽!年幼的我不懂这些话的意思。于是认真地望着卖糖葫芦的说:赶明儿我一准儿干这个。老北京笑笑不语。

xx年后,我长成20岁的大小伙儿。那个卖糖葫芦的老北京再也见不到了。我每天都在为人生的前途奔波,现在的理想是当个白领,再也不想小时候卖糖葫芦的事了。那悦耳的吆喝声也随着时代变迁被遗忘得干干净净。

终于,在一次春节的庙会上,在熙熙攘攘的人群中,我又看到了那个陌生又熟悉的身影。虽然xx年过去了,老北京的模样依然没变。我跑上前去和他打招呼,向他比划xx年前那个小破孩儿。

他惊异地望着我,然后慈祥地笑了,像发现了一个旧梦。他递给了我一串糖葫芦。提前付你的工资,像当年一样跟我吆喝。我仿佛又找到了自己的童年,然后我突然发现自己无论如何张不开口,原地呆了半天。那太丢人了,我已经是个20岁的青年了。

老北京笑了笑说:怕了,我就知道。还是那句话,多好的孩子啊!以后真成了卖糖葫芦的,就毁喽!然后,他一个人吆喝开了。

游冰糖峪作文 篇2

《寒假新时空》中有一个实验——巧制冰糖。

根据要求，我事先准备好一个透明的大口塑料杯、白糖、调羹和热水；在一支铅笔杆上绑上四根棉线。

首先，用调羹将白糖放入大口杯中，再向杯中倒入热水进行搅拌，直到白糖全部溶解于水，杯底不留沉淀为止。然后把绑着棉线的铅笔横置在大口杯上，使棉线的一头垂直浸入糖水

查看全文>>>

活动目标： 1、学习团小泥球和串连技能。 2、学习间隔重复串连的方法。 3、训练手指的精细动作。 4、体会创造的乐趣。

活动重点：学习团小泥球和串连技能。

活动难点：学习间隔重复串连的方法。

活动准备：各色的橡皮泥和竹签每人一份，两串冰糖葫芦，ppt。

活动过程： 一、出示冰糖葫芦，引起幼儿的兴趣。 1、师：今天老师带来了一样非常好吃的东西，小朋友们知道是什么吗？ 2、幼： 3、师：对，小朋友们真棒，就是冰糖葫芦。

二、谈话讨论，师生共同探讨探讨制作冰糖葫芦的方法。 1、观察制作冰糖葫芦步骤的ppt，了解制作冰糖葫芦的方法。 2、老师示范讲解制作冰糖葫芦的方法。 （1）先团球：揪下一小块橡皮泥，把它放在手心，另一只手压在泥块上边转边团。各色的球都要团几个。 （2）用竹签串起小球：左手拿着小球，右手拿着竹签，把小球慢慢地一个接一个地串起来，注意要一个和一个有一定的距离。

三、幼儿尝试制作冰糖葫芦。 教师注意仔细观察幼儿的制作，对有些幼儿操作不正确的要及时给予指导和示范，同时可以让做得好的幼儿指导做起来吃力的幼儿。

四、展示幼儿作品，总结评价，结束活动。 对做得好的幼儿及时给予表扬。结束时，让做好的冰糖葫芦放在一张干净的纸上，待作品烤干成型后放在幼儿作品区展示，让幼儿体会创作的乐趣和相互欣赏彼此的作品。

查看全文>>>

活动名称：制作冰糖葫芦

活动目的： 1、通过幼儿自己动手串糖葫芦获得生活经验，培养幼儿动手能力。 2、体验亲自制作糖葫芦的快乐，获取制作传统食品的相关经验。

活动准备：山楂苹果香蕉冰糖蜂蜜锅电磁炉竹签油糖葫芦两串《冰糖葫芦谁买》绘本《冰糖葫芦》歌曲

活动过程： 故事导入：孩子们，你们都喜欢吃冰糖葫芦吗？下面我来讲一本关于冰糖葫芦的故事。 孩子们，故事听完了。你们喜欢吃冰糖葫芦吗？看这是什么！你们知道他是什么味道的吗？让我们一起听一首糖葫芦的儿歌吧！ 老师有两个问题： a糖葫芦的名字是怎样来的呢？谁知道？ 配课教师答：因为原来的糖葫芦只有两个果，一个大的在下面，一个小的在上面，用一根竹签串起来象葫芦一样，所以取名叫糖葫芦。 b糖葫芦都是用山楂做的吗？ 配课教师答：糖葫芦是我国传统的食品，一般是由山楂制作的，再配以精制的糖，味道香脆、甜美、好吃极了！现在人们制作了各种各样的糖葫芦，有巧克力糖葫芦、牛奶香酥糖葫芦等等，简直数不胜数。现在比较出名的是北京的全福德糖葫芦、天津的李老太太糖葫芦。 串糖葫芦说了这么多有关糖葫芦的事情，大家一定都流口水了吧！（拿出山楂）现在，我们一起串糖葫芦吧！ 观看蘸糖葫芦老师演示，孩子们观看。 品尝糖葫芦一起合唱歌曲《冰糖葫芦》，活动结束。

活动注意事项： 请孩子将自己的手洗净；孩子亲自串糖葫芦时注意安全；在观看老师制作糖葫芦时请孩子不要靠近前面，以免烫着；在品尝时一个人吃一串，避免影响午餐。同时注意地面卫生。

查看全文>>>

工匠之艺——冰糖葫芦

作者(学生)：刘明鑫 指导教师：胡奎

四川师范大学附属第三实验中学

尊敬的各位老师：

您们好，我是今年刚刚通过四川单招考试考进宜宾职业技术学院的一名准大专生，我叫刘明鑫，今天我演讲的主题是工匠之艺。

于我而言，工匠精神是一种热爱工作的职业精神，和普通工人不一样的是工匠的工作不仅仅是为了谋生更是从中获得快乐并传承工匠之艺。

在我身边有这样一位匠人，无论风吹雨打都坚守在她的岗位上，她很普通也很平凡但却传承了中国的传统手艺，冬天里，寒风凛冽，远远的就能看见她柔弱的身躯蜷缩在那大衣里，身前的玻璃小车上图贴这四个红字——冰糖葫芦，车窗的两边悬挂着红灯笼很喜庆并充满着年味的气息，车窗里的水色淋艳的冰糖葫芦被金色的糖浆包裹着，在昏黄黯然灯光的照耀下是那么的诱人呐！我不禁又被吸引了过去，看着阿姨娴熟的包装手法，我顿时惊叹不已，于是，我穿过人来人往的街道上前询问：“阿姨！您在这摆摊有多久了？”阿姨笑着对我说：“我啊！快十三年了吧！”我顿时震撼，十三年啊！多少个春夏秋冬，多少个寒风凛冽的夜晚，就是这个时间，就在这个位置不为别的只为文化的传承。

他们家的冰糖葫芦不能说玉盘珍馐，但味道绝对是一等一的，不粘牙不掉渣，酸甜适中入口嘎巴嘎巴脆，为此我还特意去询问过阿姨他们家冰糖葫芦的做法，十三年来在阿姨看来制作冰糖葫芦最为关键的是熬糖，熬好的糖应呈金黄色，用筷子掠过有拉丝，糖要裹得均匀，不能太厚也不能太薄，不能太硬更不能软的粘牙，入口酥脆便是最好。这是她用了十三年的坚守所得出的经验，这是她用了十三年来的坚守所做出的独特味道。不偷工不减料，以诚为本，日复一日，年复一年，乏味中找到乐趣，从失败中见证成长。

冰糖葫芦一道普通而平凡的小吃，但在其背后制作每一道工序的酸甜苦辣，恐怕只有她自己知晓。她所卖出的每一串冰糖葫芦不仅仅是我们童年的回忆更是更是包含着工匠技艺的传承，而这工匠技艺不仅仅传承于手更传承于心。

从阿姨十三年来的坚守中，让我不禁想起了我们，是否遗忘了工匠？是否丢失了匠人的精神？“作为21世纪的新青年”的我们本应是有着匠人所有的责任、担当和气质，而这些都不是一蹴而就的，需要我们不断的磨练自己、培养自己，从踏入学校的那一刻起我们就应该学会成长、学会自强、学会自立，不忘初心，方得始终，为此，我为我是一名准大专生而感到骄傲、感到自豪，我的演讲结束，谢谢大家！

作者：刘明鑫

指导

查看全文>>>

活动目标

1、尝试用正确的方法练习画封闭的圆形。

2、能大胆想象不同颜色水果并均匀地涂色。

3、体验参加美术活动的快乐。

4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备

经验准备：

1、丰富幼儿的水果生活经验，能说出多种水果并认识相应的颜色。

2、有认识或吃过糖葫芦的生活经验。

物质准备：

1、太阳娃娃图案的大开纸一幅，和人数相等的画有小棒的纸条。

2、幼儿用油画棒每人一盒。

3、ppt《太阳娃娃的糖葫芦》

4、画架(或移动黑板)

活动过程

一、出示糖葫芦图片ppt1，引起幼儿的兴趣。

宝宝看，这是什么?(糖葫芦)吃过糖葫芦吗?

什么味道?(甜甜的)单击出现图片

二、教师引导幼儿仔细观察。

1、甜甜的糖葫芦，是什么样的呀?(红红的、圆圆的)

2、红红的、圆圆的糖葫芦，一个一个串起来，真好吃。

3、圆圆的、红红的里面会包着什么好吃的呢?(水果)

4、师：哦，红红的水果可以做糖葫芦，还可以用什么水果做呢?

5、哦，圆圆里面包着各种颜色的水果，黄黄的水果做黄黄糖葫芦，绿色西瓜做绿色糖葫芦，用甜甜的糖把各种颜色的水果包起来就成了各种各样的糖葫芦。

三、引导幼儿绘画太阳宝宝的糖葫芦。

师：甜甜的糖葫芦，谁喜欢吃?宝宝喜欢吃，她也喜欢吃呢?(出示太阳娃娃)你们愿意请他一起吃吗?现在我们大家一起做糖葫芦请太阳娃娃吃吧!

1、完整示范：

(出示小棒纸条)糖葫芦要穿在小棒上，我请他吃红红水果味的吧!

第一次：选出红色的小蜡笔，用甜甜的糖把红红水果包起来，水果什么颜色的?(涂上红红的颜色)。好，做好一个。

2、重点引导幼儿画封闭的圆

第二次：再做一个，用甜甜的糖把红红水果包起来，(示范画o)做的时候一定要用糖包住里面的水果，可别让里面的水果跑出来哦!(故意画出缺口)又做好了一个，几个(2个)小棒还有这么长，还可以再做呢。

3、幼儿示范操作

第三次：这次，哪位宝宝愿意上来做。(请一名幼儿上来示范)

还可做，我们一直要把它都做满，这样太阳娃娃可以吃好多糖葫芦的!(贴示范红色的糖葫芦)

4、发散性思维

刚才我们请他吃的是红红水果味的，你还想请他吃什么颜色水果味的呀?

四、幼儿绘画，教师指导。

1、鼓励幼儿大胆想象，制作各种水果口味的糖葫芦。

师：我们可以把自己最喜欢的各种颜色的水果做成糖葫芦送给他吃。.教案网出处注意哦，糖葫芦一定用甜甜的糖把水果

查看全文>>>

活动目标：

1、学习团小泥球和串连技能。

2、学习间隔重复串连的方法。

3、训练手指的精细动作。

4、体会创造的乐趣。

5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动重点难点：

活动重点：

学习团小泥球和串连技能。

活动难点：

学习间隔重复串连的方法。

活动准备：

各色的橡皮泥和竹签每人一份，两串冰糖葫芦，ppt。

活动过程：

一、出示冰糖葫芦，引起幼儿的兴趣。

1、师：今天老师带来了一样非常好吃的东西，小朋友们知道是什么吗?

2、幼：

3、师：对，小朋友们真棒，就是冰糖葫芦。

二、谈话讨论，师生共同探讨探讨制作冰糖葫芦的方法。

1、观察制作冰糖葫芦步骤的ppt，了解制作冰糖葫芦的方法。

2、老师示范讲解制作冰糖葫芦的方法。

(1)先团球：揪下一小块橡皮泥，把它放在手心，另一只手压在泥块上边转边团。各色的球都要团几个。

(2)用竹签串起小球：左手拿着小球，右手拿着竹签，把小球慢慢地一个接一个地串起来，注意要一个和一个有一定的距离。

三、幼儿尝试制作冰糖葫芦。

教师注意仔细观察幼儿的制作，对有些幼儿操作不正确的要及时给予指导和示范，同时可以让做得好的幼儿指导做起来吃力的幼儿。

四、展示幼儿作品，总结评价，结束活动。

对做得好的幼儿及时给予表扬。结束时，让做好的冰糖葫芦放在一张干净的纸上，待作品烤干成型后放在幼儿作品区展示，让幼儿体会创作的乐趣和相互欣赏彼此的作品。

活动反思：

在幼儿探索糖葫芦时，不是直接把做法告诉幼儿，而是让幼儿充分探索、发现，最后讨论，总结出答案。倡导自主的、探究的、合作的现代儿童学习方式。糖葫芦这个活动设计，来源于幼儿日常生活中的一个兴趣点，糖葫芦也是幼儿所熟知的，并且，在整个活动中，幼儿始终处于自主积极的状态。从以往的机械学习强调自主探索发现，从重视教的方法重视学的过程，在积极、活动的氛围中探索到了月牙形，圆形的，三角形等绘画技能。.教案网出处从中，我体会到只有创设适合儿童成长的环境，以适合儿童的方式教育儿童，才能使儿童得到更好的发展。

查看全文>>>

活动设计背景

孩子们对玩泥非常感兴趣，每次泥塑活动都玩得很开心。(.教案网出处)孩子们在玩橡皮泥的过程中，自然地了解到橡皮泥的特征。通过自己的主动探索，去发现橡皮泥的新玩法。因此，我们设计了活动。

活动目标

1、初步掌握团圆的方法。

2、锻炼幼儿手部肌肉的灵活力。

3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

4、发展幼儿的动手能力。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

教学重点、难点

重点：掌握团圆的方法。

难点：学习穿的技能。

活动准备

红色橡皮泥、泥工板、小盘、木棍儿

活动过程

一、开始部分

1、放歌曲《冰糖葫芦》引出课题。

2、教师：我们刚才听到这首歌的名字叫什么?我们吃过冰糖葫芦吗?请幼儿讲出冰糖葫芦形状、颜色、味道。

二、基本部分

教师：今天，我们用橡皮泥来做冰糖葫芦

1、教师示范讲解：取橡皮泥一大块，在手中搓动变软后，分成若干小块。

2、将一小块橡皮泥放在手心里左右搓动团圆，使其成为其中的一个山楂，将团好的山楂放在小盘里，继续团其他的山楂。

3、团了足够的山楂后，用一根木棍儿将山楂一个接一个地插好，使之成为糖葫芦。教师提醒幼儿插糖葫芦时，注意安全。

三、结束部分

分组进行角色游戏，卖糖葫芦。

教学反思

1、该活动设计比较合理，整个过程体现了在玩中学，学中乐的教育思想。

2、活动过程中，幼儿基本处于一种认真学习的状态，基本实现了预定的教育目标。

3、活动后指导幼儿收拾整理好游戏材料，养成幼儿做事有始有终的良好习惯。

查看全文>>>

活动目标：了解老北京的特色叫卖吆喝，体验生活，从中学会怎样做人。

活动准备：自制：糖葫芦(山楂、草莓、橘子瓣、山药等)，相声小品《卖冰糖葫芦》视频

活动过程：

一、 甜甜糖葫芦

1、播放歌曲片段《冰糖葫芦》，通过歌词回忆提问，引出今天的活动，并出示自制山楂串葫芦。

2、谈话引导幼儿回想自己吃过或见过的糖葫芦。(小朋友们还记得糖葫芦除了山楂做的，还有什么样的吗?橘子瓣、山药。。。。)

3、根据幼儿回忆，出示其他品种的糖葫芦，草莓、橘子瓣、山药(豆)等。

二、 相声小品《卖冰糖葫芦》

1、教师扮演卖冰糖葫芦的人，唱买糖葫芦，引出相声小品《买冰糖葫芦》，幼儿观看欣赏。

(我吆喝的像卖糖葫芦的吗?不像、像。那接下来请小朋友欣赏一段相声小品《买冰糖葫芦》，你们注意观察小品中买糖葫芦的是怎么做的。)

2、幼儿欣赏小品后提问：

小品中都有谁?卖糖葫芦的是怎么吆喝的?(.教案出自：屈老.师教案网.)后来发生了什么事情?小姑娘是怎样做的?

3、讨论：小姑娘那样做对不对?她为什么要那样做?

假如你是卖糖葫芦的，你会怎么做呢?

三、我来演幼儿学习吆喝唱卖糖葫芦，模仿小品中人物的语气对话，并进行分角色表演。

(冰糖葫芦、冰糖葫芦，卖冰糖葫芦嘞，又好吃又好看又便宜的冰糖葫芦嘞。)延伸活动：制作糖葫芦串。

小品简略内容：

冰糖葫芦、冰糖葫芦，卖冰糖葫芦嘞，又好吃又好看又便宜的冰糖葫芦嘞卖糖葫芦的喊。妈妈给了小姑娘一元钱，小姑娘边唱边跳出门了。碰到一个叫卖糖葫芦的，他想买，糖葫芦一元一支，小姑娘还价五毛，卖糖葫芦的不卖。一会又来一时髦女郎，卖糖葫芦的急忙揽生意，时髦女郎给十元买一串，找9元，时髦女郎尝过糖葫芦后说酸，就随手扔掉了。卖糖葫芦的四处看没人注意捡起来又重新卖，小姑娘发现后用1元钱买下后扔进了垃圾桶。

设计思路：我班主题活动为我爱北京，老北京吆喝是北京的一大特色，通过欣赏相声小品活动，可以让幼儿体验感受叫卖吆喝的艺术特色，对北京有另一面的认识。另一方面是学会做事、做人。

活动评析：

糖葫芦是幼儿生活中常见的一种小食品，以糖葫芦为题材，幼儿的兴趣点高。活动利用歌曲形式引出，主题，帮助幼儿回忆生活中吃过或见过的糖葫芦，方式新颖。教具准备新颖，充分，提高了幼儿的注意力，很好的带动活动气氛。活动中，相声小品《卖糖葫芦》利用多媒体形式，幼儿易于接受，声、影结合，形式新颖。活动提问能抓住重点。一系列

查看全文>>>

当一个人观看了一本书籍之后都会有所感悟，我相信每个人看了作品之后，内心也一定会有所触动，有了想法和感触，为了不让它遗忘，最好是写一篇读书心得。应该怎么写好一篇作品的读后感呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“[读后感范文]猪小戒上学记之冰糖葫芦读后感(460字)”，供您参考，希望能够帮助到大家。

猪小戒上学记之冰糖葫芦读后感【篇一】

众所周知，糖葫芦是民间有名的小吃。有人会以为糖葫芦是葫芦外撒一点甜丝丝的糖，如果你真这样想得话，那就大错特错了今天，我们要做糖葫芦，一切谜底都就会揭晓。

一阵香味飘进了教室，我一闻就知道就是糖浆味道，看来制作糖葫芦的糖浆已经完成了。大家闻着香味走了楼梯，我一看，原来今天是用水果做冰糖葫芦，而不是用山楂。苹果、橙子、草莓我将它们按颜色排序，没过多久，一串完整的水果冰糖葫芦就完成了，张老师给我裹了一层糖浆，等糖衣凉透了，一尝，味道跟苦瓜一样，看来是糖焦了，我有点失望。

虽然我没吃到好吃的冰糖葫芦，但是没有一点不开心，后来，张老师来到我们教室把我们的糖葫芦进行了改造，这时我的心情如糖一样甜。

猪小戒上学记之冰糖葫芦读后感【篇二】

冰糖葫芦是一种流传于民间的特色小吃，别看它很便宜，其实它非常美味。

冰糖葫芦远远看去特别漂亮，一个个小山楂被串在一起，像一串小红灯笼，又像一个个害羞的小孩子，涨红了脸似的，被晶莹剔透糖皮包着。

冰糖葫芦的制作还是比较简单。今天，外婆和我一起做冰糖葫芦,先要用小刀把山楂的籽挖掉，差不多七、八个一串就够了，山楂籽挖掉后，接着就可以用干净的竹签把山楂穿好。下面的步骤很重要，那就是——熬糖浆。先把糖倒进锅里，再加上适量水，烧上一会儿，把山楂洒上糖浆，晾几分钟，这样冰糖葫芦做好了。

冰糖葫芦的吃法，我和别人的截然不同。我总是先吃一点旁边的糖，慢慢地嚼着糖，然后再咬上一口山楂，含在嘴里，甜和酸融合在一起，特别好吃。酸酸甜甜，使人心旷神怡。

品尝美味的冰糖葫芦，真是回味无穷。

猪小戒上学记之冰糖葫芦读后感【篇三】

串串红，圆圆里，里头酸，外头甜，打一小吃？这谜语你猜到了吗？对，没错，谜底就是那酸酸甜甜的冰糖葫芦啦！

说到冰糖葫芦，大家都吃过吧，尤其它是北方人的最爱。

今天晚上，妈妈从广州带回来了一串冰糖葫芦，冰糖葫芦的外形很美，一个个酸酸甜甜的山楂被穿在一起，像一串小灯笼似的，又像一群十分害羞的小孩儿涨

查看全文>>>

伴着我们工作的不断优化，我们会遇到许许多多的范文类型，掌握范文的撰写对自己会有很大的帮助，值得参考的范文有哪些？为此，小编从网络上为大家精心整理了《作文示范： 作文班的事作文》，仅供参考，大家一起来看看吧。

今天上作文课，我到了门口，但是门没有开，人却来了许多。我们在门口等了一会儿，沈老师和郭老师来开门了。我到作文班门口，看见另一位补作文的同学————刘明煜同学。我和他在门口等老师把门打开，沈老师告诉我们：“只有等作文老师来才能进去。”然后，我和刘明煜坐在椅子上等作文老师来。

过一会儿，郭老师把门打开，我把刘明煜叫过去，但他不去。于是，我告诉刘明煜：“那里面原本有三只乌龟，现在里面有四只乌龟。”“真的？”刘明煜问。“真的。”我回答。就这样，我把刘明煜骗了进去。“你看，一、二、三、四，四只乌龟。”我得意地说。我把第一只说了两遍，又来了两个补作文的同学，他才肯进去。

过了一会，作文老师来了。进来后，作文老师就跟我们讲了今天要写的作文的主题，然后就出去了。一名叫李梓健的同学把张佳乐给刘明煜的橡皮抢了过来，然后把橡皮扔给了张佳乐，张佳乐又扔了回去，他们就这样对扔。李梓健在张佳乐没注意的时候扔到了张佳乐的头，于是张佳乐又砸李梓健。李梓健在某一次砸张佳乐的时候把张佳乐的饮料砸倒了，而且饮料还是开着的。张佳乐在反砸李梓健却不小心砸到了郭老师……

还有一次，李梓健砸刘明煜，结果砸到刘明煜的橡皮，反弹到了我的脸上……直到作文老师回来他们才不闹。

这就是我们班的事，挺有趣！

查看全文>>>