阿里山的云雾读后感300字,学生阿里山的云雾读后感300字,2024阿里山的云雾读后感300字范文

这篇《五年级下册语文教案：阿里山的云雾》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

教学目标： 　1、认识生字，理解生词。 　2、感悟作者的表达方法，感受阿里山云雾的神奇景象，体会大自然的美，陶冶爱美情趣。 教学重难点：体会阿里山云雾的神奇景象。 教学方法：采用赛读法和赏读法进行教学，培养学生自主、合作、探究学习能力。 教学准备：台湾风景名胜。 教学流程设计：

一、激趣导入 同学们唱过《阿里山的姑娘》这首歌吗？哼一哼。这里不光人美且山也美，更特别的是哪里的云雾。今天，老师就带你们一块去尽情欣赏阿里山的云雾，看看与我们这里的云雾有何不同之处？ 二、初读课文，了解课文内容 　1、借助字典，读准字音，弄清词义。 　2、边读边画出你认为美妙的词句。 三、检查读书情况 　1、自愿读自己喜欢的自然段。 　2、学生评议，纠正不正确的地方。 四、赛读弄清课文内容 　1、分组。喜欢第2自然段的同学为a组，喜欢第3自然段的同学为b组。 　2、小组合作、探究学习，弄清你喜欢的自然段描绘的云雾的特点有哪些。（教师参与到各组适时引导，把握学生学习情况） 　3、比赛交流，看看哪一组学习成绩好。 （注：a组同学要着重抓关键词“有些……有些……有些……有些……”和重点句子“无所谓天，无所谓树，也无所谓高山和深谷”、“构成一幅绝妙的山水画”来介绍无风时云雾的特点。b组应抓住有风时云雾翻滚、奔涌、升腾、追逐，时深时浅、时远时近、时而汹涌而来、时而拂袖而去来体会其特点。） 　4、小结学习情况。同学们学习的特别投入，在此，老师给予你们特别的嘉奖，a组同学用“有些……有些……有些……有些……”为我们介绍了无风时云雾的特点，就请他们组用这种句式仿照书中句式练习写一段话。b组同学的介绍，让我们仿佛进入神话世界，奖励你们写一写我们这里的云雾，课后读给大家听听。 五、赏读，陶冶爱美情趣 刚才，小组学习中，同学们表现得很不错，阿里的云雾精妙、神奇、变化万千，难怪作者会的莫名的惊愕与喜悦。如此美景真让人陶醉。让我们再来细细品赏吧！学生有感情的朗读课文。 六、课外作业 观察我们这里的云雾，与阿里山的云雾进行比较看看有什么不同。

【活动目的】 1、用身体动作感受乐曲节拍节奏，表现乐曲的情绪。 2、自己创编节奏型，学习看节奏图谱打节奏。 3、能根据节奏图谱上的打击乐标记，用打击乐分声部合奏。注意和大家保持和谐。

【活动准备】 1、幼儿已认识台湾，知道高山族。 2、中国地图，《阿里山的姑娘》乐曲磁带，录音机。 3、节奏图谱，打击乐器：三角铁、铃鼓、双响鼓、圆舞板等，人手一件。打击乐标记。

【活动过程】 1、引导幼儿在中国地图上找出宝岛台湾，谈起高山族。引出乐曲名称。 2、听乐曲《阿里山的姑娘》，引导幼儿用动作感受乐曲的性质。（注意接前奏） 3、幼儿听乐曲观看教师表演活泼优美的舞蹈，感受乐曲的情绪。同时，按乐曲的节奏一拍一拍地拍手，感知乐曲的基本节拍。 4、幼儿听乐曲，创编节奏型。 5、请愿意表演的幼儿到前面表演自己创编的节奏型。教师要鼓励和肯定有创造性的幼儿。 6、教师出示节奏图谱，幼儿看谱到节奏（可用手拍、跺脚、拍腿等动作表现）。 （1）分两声部练习不同的节奏型。 （2）两声部合奏。提醒幼儿注意变换节奏型的地方要准确。 7、乐器演奏（播放乐曲） （1）教师在节奏谱上附上打击乐的图形标记。 （2）幼儿自选乐器，看图谱分声部自由练习。 （3）幼儿按声部坐下（拿三角铁、铃鼓的幼儿为一个声部，坐在一起；拿圆舞板、双响筒的幼儿为另一声部，坐在一起）。看节奏谱，分声部反复练习。 （4）教师指挥幼儿两声部合奏。要求配合和谐，不受干扰。 （5）幼儿交换乐器，分声部练习。 （6）教师指挥幼儿两声部合奏，提醒犹如配合默契。

【活动建议】 可组织系列活动 1、赏识活动：认识台湾，介绍高山族。 2、音乐欣赏：《阿里山的姑娘》 3、节奏活动：《阿里山的姑娘》

这一个月，我看了一本书，叫做兔儿山。

这本书的人物有：小兔子乔奇，兔子爸爸，兔子妈妈，还有小乔奇的朋友小田鼠......

这本书的主要内容：《兔儿山》为我们讲的是一本关于友爱，关于奉献，关于期望的故事。兔儿山的小动物是善良的，它们有文质彬彬的兔子老爸，有处处为人着想的兔子老妈，还有聪明伶俐的田鼠威利和小兔子乔奇。它们有着自己的生存法则和生存方式，它们有着跟人类一样的亲情和友情。兔子老妈忧心忡忡，老叔公不信任任何人类。因为兔儿山的小动物们一度因为人类的懒惰与吝啬，过着食不果腹的生活。但它们依旧乐观。小兔子叔公曾经告诉过小兔子乔奇，任何糟糕的事总会过去的，新家人的到来会带来新的开端。当听说有新家人要搬来时，他们欢呼，它们雀跃，期待着一切会变得美好......

我知道了，我们做人要勤快，大方，不能像兔儿山那本书里写的人类那样，懒惰又吝啬。

这本书告诉我许多道理，同时也很好看，希望大家有时间都看看这本书，小乔奇，威利，兔子妈妈，兔子爸爸，在书里等着你们去看呢。

庐山的云雾读后感（一）

【庐山的云雾】以优美明快的语言、比喻联想等手法，描绘了庐山云雾千姿百态、奇丽多变的景象，字里行间流露出作者对庐山、对祖国山河深深的热一爱一之情。

一、多媒体创设情境

距媒体创设的情境，具有生动、形象、一逼一真的特点，使学生有身临其境的感觉，激发学生探索的热情，会对学生继续学习课文有着极其重要的情绪影响。【庐山的云雾】一课，变幻无常的云雾难以描述，我课前收集了大量的庐山云雾的图、录像等资料，制作成课件。在教学过程中，我充分利用课件，让学生随着美妙的音乐去那人间仙境游览一番，瑰丽的图片，美妙的风光，加上教者生动的描述，使学生深切地感受到庐山云雾的千姿百态，瞬息万变，为祖国有这么一处景观而自豪。学生进入情境，好学乐学，大大激发学习兴趣，语文能力自然得到提高。

峻、模仿例文，发挥想象

一爱一因斯坦说：想象力比知识更重要。因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。在第三自然段的教学中，我抓住学生对瞬息万变这个词语的理解来展开教学。学生们理解了瞬息万变就是指云雾变化快而且多。然后到文中去找一找表示云雾变化快的字词。在这里我设计了一个说话训练环节。让学生用刚刚还是，转眼间。明明是，还没等你完全看清楚，它又变成了。的句式来想象庐山云雾还有哪些姿态变化。但是，在整个过程中，我给学生创设的教学情境十分有限，因而部分学生的思维欠活跃，在想象庐山云雾的不同姿态时，只局限于某部分事物的范围内，没有能很好地想出一些合适的比喻句来进行填空。

三、抓朗读，体会文章语言的美。

【庐山的云雾】是一篇写景抒情的文章。作者在游览途中，触景生情，以情观景，情景交一融，不仅写出了庐山云雾的瞬息万变，而且写出了庐山云雾的神韵，让读者身临其境，赏心悦目。为了让学生能好好体味文章语言文字的美，我运用多种方法，激发学生朗读积极一性一，有男一女生赛读，个人读，小组读，引读，齐读等。学生们在充分理解的基础上，读得津津有味，声情并茂，这时再进行背诵大pk，取得了很好的学习效果。

这节课，我觉得还有好多可以改进的地方，例如如何把朗读理解更落实处，从而让学生顺利进行背诵；针对班级中的个别孩子，如何引导他们在语境中理解词语意思，提高学习积极一性一等等。从课堂上学生的表现和课后完成作业的情况来看，这节课已达到了我预期的教学目标。作为一名教师，通过多种感知途径，在思辨、

《樵山寻宝》说了一群同学去西樵山写生，在途中发生了一些不文明的行为，例如：马小涵过马路冲红灯，坐公交车不让座，牛牛扔垃圾……

彭靖和爸爸发生了矛盾，导致彭靖离家出走，背着包前往西樵山求师。

三个学生牛牛、马小涵、大舌头参加写生活动，途中与彭靖相遇，发生了合力寻梦的故事。牛牛发生意外，几位合力相助，彭靖求师，几位也尽力帮忙。

《樵山寻宝》以生动活泼的形式、通俗易懂的事例告诉学生要告别不文明行为，从小做一个文明守纪、会与人沟通的人，这与我市的“创文”活动非常贴切;带同学们去寻找樵山文化的宝藏，以及我们心灵之宝藏：人生就像一条寻宝之路，只有怀着探索之心去走，就会发现人生中的许多美。

剧终老师一句话“人生是一条寻宝的路，只要带着一颗探索的心，去寻找生活的美;我相信，一定能找到更多的人生宝藏。”一心一意地完成每件事，尽管只有粗糙的石头，也是你的宝藏。

描写山云雾缭绕的句子

1、雾竟有如此神奇的力量，它丰富多彩，变幻莫测，是它给这群山增添了无穷的魅力；近处，芳草青碧，翠林如海，苍黛凝重。

2、薄薄的云雾笼罩着山峰。

3、秋后雨天的山中云雾缭绕，宛若仙境。

4、雾在山间游动，像画家泼墨，使原来的山变成景，做成了一幅幅丹青。

5、青山隐隐泛中流，洞天云霄何处生？

6、双峰山的雾是有生命的雾。美丽的晨雾就像大山的女儿，亲吻着母亲的面颊。她仿佛得到了母亲的呵护，便把流动的美回报给游人。当你沉醉在她的神韵之中时，不知不觉一轮红日升起。此时此刻，太阳仿佛像一个黄中透红的大苹果，向人们展示出更加奇艳的风韵。

7、天忽作晴山卷幔，云犹含态石披衣。

8、双峰山的雾是温馨的雾。她仿佛是一幅硕大的写意画，从天际垂下，使得竹海似隐似现，泉水似凝似流。她不属于那种雾锁山头山锁雾的浓雾，使人喘不过气来，也不是稀疏的让人乏味的薄雾。她妙就妙在她的似隐似现，给人以神秘感；她妙就妙在她的宁静而雅致，给人以清新自然的感觉；她妙就妙在她的洁白而亲切，给人以温暖的感觉。

9、远处，奇山兀立，群山连亘，苍翠峭拔，云遮雾绕。

10、下雨时，煤烟像那重甸甸的乌云，在烟囱上时起时落，一团团高悬在屋顶上，或是坠落在地上到处乱窜，不知要往哪里躲藏。

11、不识庐山真面目，只缘身在此山中。

12、雾在我心中无疑是最具有气质的，因为它让我的心灵得以解脱，得以愉悦。在太阳未舒展腰身之前，雾已经包围了整个大地――房屋、高山、原野，加上我都已经成为了雾的囊中之物。它难以捉摸，让接触了它的人都对它产生疑惑与向往，而这也正是雾吸引我的地方。

13、那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽。

14、我被云雾缭绕的山峰吸引，深陷其中，不可自拔。

15、这神奇的庐山云雾是哪儿来的呢？原来庐山峰峦林立，峡谷纵横，构成了云雾滋生的天然条件。而江湖环绕的地理位置，又为庐山提供了生成云雾的充足水汽，水汽一旦碰上空气中的尘埃，就成了小水滴。数不清的小水滴就形成了美丽神奇的庐山云雾。

16、云海涌动，被晨光染满绚丽的色彩。把五指山群峰装扮得格外秀丽。

17、远山在云雾中若隐若现，像调皮的孩子和你捉着迷藏。

18、游客们向着云雾缭绕的山顶缓步向上攀登。

19、乌龙山四面环水、孤峰兀立、云雾缭绕，山上树木繁茂，翠竹成阴，山壁陡峭，江流澎湃。

20、早上起来，一出门，白茫茫的一片，无所谓天，无所

山的那边读后感范文1

开学第一天，我们学了一篇课文《在山的那边》。我小时候一个不经意的想法：走出大山去看海。竟成了我一身的追求，成了我的理想。这首诗歌表达了一种信念，蕴含了一个哲理，诗人以大海比喻理想，用群山比喻困难，用爬山必要重重困难，用爬山比喻艰苦奋斗，从而也告诉人们通往理想之路是漫长的。崎岖的要不怕长途跋涉，才能达到理想的境界。我想，几乎每一个童年和少年时期都有一些隐秘的渴望，而诗中的这种对山那边的渴望和幻想。

我想起小时候一个可笑的想法：以为每一座城市外面，都有像电视里那样的高高的城墙，暗暗下定决心，一定要看看是什么样的，走出城墙到更大的城市去在今天看来还真隐秘的影响到了我。

文中有一句话让我震惊：在山的那边是海，是用信念凝成的海。是一个全新的世界，一瞬间照亮你的眼睛。每次看到这句话我心中总会有一种说不出的激动。是啊!山的那边是海，海不就是人的信念吗?后面一句我想了很久才明白，哦!理想境界的到达，实现理想后的那种惊喜，喜悦，兴奋的心情让人振奋。

我想起曾经看过一篇文章，名字是什么不记得了，只记得那篇文章也是将关于理想的追求。与这篇课文相似，也是想走出大山去看海，只不过他没走就放弃了，因为旅途是多么的艰难，他抱怨为什么自己的祖先没有想到走出大山，那么此时他就不会站在那了。这篇课文中的主人公是一种消极的想法与这篇课文截然不同，在山的那边告诉我们，有信念就有成功，一个人如果没有信念和理想他不能做成功任何一件事。

《在山的那边》使我相信路就在脚下，要靠自己去走，这如文中所说的：在山的那边是海，是用信念凝成的海只有去走，去勇敢地闯才能看到全新的世界，一瞬间照亮你的眼睛!

山的那边读后感范文2

王家新用一首诗《在山的那边》全面的描写了自己童年时的梦想。不能说这种幻想很幼稚，很天真。那是每个孩子小时都可能拥有的梦想。第一段中妈妈的话给了我莫大的鼓励，在山的那边是海。

在山的那边真的是海吗?我非常确信，并且怀着一种隐秘的想望、自信的心情登上了山顶，可是结果却让我大失所望在山的那边，还是山。

第二段，我变得不再灰心，开始坚信山的那边，是海，并且使用信念凝成的海。去看海的信念种子有一次种在我的心中，于是，我又爬上了那座曾经让我失望再失望的山顶上，开始了旅程。

人这一生就是为了坎坷和磨难而创造出来的，如果每个人的人生都是一个冰面，那你就比然后摔倒。

而如果你的道路上满是坑，可能你

行于山野，望穹而歌。阮江东流，岁月蹉跎。暮霭忽逝，雪鹤怅卧。山月顿起，星孤云薄。清泪横流，楚寿几何？

题记

读屈原作品最大的感受，是一种悲恸沉浸于其中。无论《离骚》还是《山鬼》。

这也许是后世的惆怅文客刻意把某份同病相怜的悲恸嵌了进去，或许这本就是诗歌创生时屈原心中真切的感受，令人读来竟觉字字都透着幽幽愁意，句句都散发着淡淡忧愤。

为何作《山鬼》？也许屈原入山而见山鬼绝代风华，痴情如斯，不禁联想到自己于辰阮流放而不得君王召命，不正如山鬼思心仪之君却待之不得吗？遂有感而作《山鬼》。

诗中山鬼被薜荔女萝，带石兰杜衡，窈窕含笑，乘赤豹，从文狸，似是山中圣洁神灵，但其身份历来仍颇受争议，或言巫山神女，或言山野女魅。而我却只愿单纯地把她当作名曰山鬼的山中绝世丽女。这想法来源于儿时看过一部关于屈原题材的电视剧，剧名早已模糊，只记得大致的情节是一个名叫山鬼的山野美女无可救药地爱上了屈原，可屈原却只衷心那梦想中的美政，对山鬼的深深爱慕冷淡不视。最终绝望的山鬼赌气嫁与了贪婪年老的楚王，而靳尚继续谗言魅主，张仪离间频频，甚至曾经尊崇他的学生宋玉也背叛了，于是他被再次流放，这也是他作为诗人和政治家的最后一次贬谪流放。当秦国的玄青铁马嘲笑般叩开楚国郢都锈迹斑斑的九丈城门后，他悲恸赋《怀沙》而抱石沉江，而原本怨恨屈原的山鬼听闻后竟毅然为之殉情。

屈原死于自己的至刚至洁，而山鬼也正是爱上了这种品性。所以恨透了屈原的正直。但山鬼还是爱屈原的。因为屈原是屈原，却也是山鬼。

一个人怎么不会爱自己呢？原来为屈原殉情的是屈原自己。因为他要让诞于楚地的自己的一切都回归于最纯净的根源，不容玷污。

似那山鬼初现，清丽净纯。只可惜的是，当她随屈原自幽篁而出居楚之郢后，却有一些什么东西隐隐在她心中发芽。那是浅浅的欲望和失望。以为只要对屈郎全心全意付出，便可使之倾心。正像屈原单纯地以为只要自己一心一意侍奉楚王便能强盛颓楚一般。然而屈郎衷于美政治世的心无旁骛，让她最终投入了楚王之怀。

而屈原也以另一种方式投入了楚王的怀抱。可楚王只慕灵均之风采，正如他仅贪山鬼之美色，。屈原之美政，早已注定徒然。

雷填填兮雨冥冥，风飒飒兮木萧萧，怨叹君王不至。秦之野心引九州烽火而致破城残垣，哀鸿枯血，这也将他天下摄然，人安其生的美梦击的粉碎。在九州合一的前夜，美世，美政，美人，皆不可得。空梦一场。所以他忧愤悲伤。

本是天上人，何因堕凡尘

这个假期，我看了很多好书，很喜欢曹文轩写的《山那边还是山》。

《山那边还是山》讲的是一个叫丁丁的小孩带着傻子们逃出山矿的故事。故事的主人公丁丁在玩耍时和弟弟当当走散了，走散后丁丁被一个叫亮疤的人骗到了一个大山里，和许多人一起挖煤。之后，亮疤去打猎，一不小心掉进了一个陷阱，幸好丁丁救了他。从那以后，他开始弃恶从善的生活。在亮疤的帮助下，丁丁、白狗一起把挖煤的傻子们逃出了小山矿。

看了这个故事后，我从丁丁身上学到了当别人困难时要伸出援助之手；从白狗的身上学会了对朋友要忠诚；亮疤虽曾做过坏事，但是我还是在他身上学到了知错能改，知恩图报的品德。

山那边还是山读后感（一）

我看过一本非常好的书，这本书看完了后你会感觉到非常的感动，另外，这本书还给我的人生带来了很大的改变，并给我带来了一些关于做人的道理，这本书就叫做【山那边还是山】。

书本里面有个叫做丁尽的男孩，他告别了盘锁夫妻和瞎眼羊后，被一名叫做亮疤的人骗到了深山里的一个小黑矿，成了一名叫做鹤的黑矿工。这就是这本书的开头了。

在这个小黑矿里，居然有九十个像丁尽这样的傻子。幸好，丁尽无意间解救的一条颇具灵一性一的白狗，始终与丁尽不离不弃。寻找弟弟当当的念头，撺掇着丁尽一次又一次地逃跑、失败、逃跑说明了这本书关于哥哥找弟弟的书里面的内容。

最后，丁尽一人一性一善的本能救了掉进陷阱里的亮疤，亮疤也终于良心发现，并帮助丁尽带着一群傻子胜利大逃亡，演绎了一场人与狗，人与人之间的知恩图报、善化解恶的大戏

什么了我们人必须要有人一性一善的本能和知恩图报的一精一神和心灵。

我看完了这本书后，知道了两个道理，人必须要有一颗知恩图报的心灵和方向帮助的本能。

我以前经常为了这个人对我不好，我就是看见了这个人他遇到了麻烦和困难，我都会见死不救。但是后来因为看完了这本书后，无论哪个人以前好不好，只要他一遇到了麻烦，我都会毫不犹豫的去帮他克服困难。还有，我还要向这本书里的一个人物学习，他就是亮疤。为什么我要向他学习呢？因为他知道知恩图报。而我，别人帮助过我，我却不会帮助他。所以，我要好好向他学习。

山那边还是山读后感（二）

今天，我看完了【山那边还是山】这本书，这本书出自丁尽当当系列，是曹文轩先生的作品，内容非常好看，插图也非常一精一美。

两个主人公分别是丁尽和当当，他们是一对双胞胎，一起过着快乐的生活，可是有一天，丁尽和当当突然走失，给了大家沉痛的打击。

尽尽告别锁夫妇和瞎眼山羊之后，被一个叫亮疤的人骗到了深山老林的一个小黑矿。成为了一名叫鹤的工人。可是没想到那里有和他一样几十个的傻子（丁尽是傻子）幸好，丁尽无意解救的一只颇具机灵的小白狗，始终和他不离不弃。寻找弟弟当当的念头始终不变，让丁尽一次又一次地逃跑。失败、再逃跑最后亮疤为了感恩丁尽的救命之恩，放他走了。

兄弟之情，天长地久。纵然人是傻子，亲情却无法割舍，坚持的力量，坚强的信念，令人感叹！希望大家多看看这一系列的书吧！

山那边还是山读后感（三）

本书写的是一个叫丁尽的小孩为寻找自己失踪的弟弟当当，不顾一切地去找他，在寻找的