幼儿园小班数学公开课教案《玩筷子(学习对应分类)》。
每个老师为了上好课需要写教案课件，因此老师最好能认真写好每个教案课件。备好一份完整的教案课件，会有利于老师在课堂上的教学。那些教案课件的重点在哪里？下面是小编精心整理的"幼儿园小班数学公开课教案《玩筷子(学习对应分类)》",相信能对大家有所帮助。
【活动目标】
1.通过观察、辨别筷子颜色、图案的不同，找相应，并进行分类。
2.在游戏中，尝试用筷子夹食物，体验美味食物带来的乐趣，并会分享食物。
3.激发幼儿使用筷子的乐趣。
【活动准备】
1.红、黄、蓝、粉四种颜色图案的筷子。
2.四种颜色的插筷筒，三种图案的插筷筒。
3.人手一个碟子，一双筷，四个插筷筒。
【活动过程】
一、导入情景
1.（出示小熊）小朋友，你们好！今天我想邀请你们去我家做客，你们愿意吗？
2.但是我遇到困难了，你们帮帮我，好吗？
二、学习配对
1.（出示筷子）你们看，这是什么啊？
2.小熊想请我们小朋友给筷子找好朋友，请你们帮他找找好朋友，好吗？
3.请你从后面的桌子上找到一支一模一样的筷子做他的好朋友，好吗？
4.现在请你们从小椅子下面找到筷子，然后去后面找到他的好朋友！
5.幼儿活动――配对。
6.ｘｘｘ，请你说说，你为什么找他做好朋友？（请２－３名幼儿）
7.原来你们是因为他们的颜色和图案一样，才找他们做好朋友的，你们的小眼睛可真亮啊！
三、学习分类
1.那你找到筷子的家在哪里吗？
2.（出示插筷筒）你们看，这就是筷子的家，它叫插筷筒。它们有什么不同啊？（颜色）这个是什么颜色啊？那这个呢？那就请你把你的筷子送回家，好吗？待会请你们轻轻地把筷子送回家，要有秩序，一个一个放，千万不要把他们送错家了。
3.幼儿活动――分类。
4.请你们看看筷子的家找对了吗？（如找错了，请一名幼儿再找，并说说为什么？）
5.我们小朋友可真棒啊！把红筷子送到了红色的插筷筒里，把黄筷子送到了黄色的插筷筒里，把蓝筷子送到了蓝色的插筷筒里，把粉色的筷子送到了粉色的插筷筒里，真厉害！
6.但是，筷子想找新家了。瞧！这就是他们的新家，他们有什么不同啊？（图案）这个是什么图案？这个呢？对了，一个上面是花花的，一个有蝴蝶，还有一个上面有绿色的图案。
7.现在请你给这些筷子找新家。你喜欢什么样的筷子，你就轻轻地把他从老家拿出来，然后再把他送到新家，好吗？要一个一个有秩序，不然你把筷子弄疼了，他就不理你了。
8.幼儿活动――再次分类。
9.请你们看看筷子的家找对了吗？（如找错了，请一名幼儿再找，并说说为什么？）
10.你们的小眼睛可真亮啊！比孙悟空还厉害啊！
四、学习使用筷子
1.刚才，我们帮筷子找了好朋友，还把他送回了家，那你们知道筷子还有什么用吗？
2.对了，筷子还可以夹东西吃。那你知道筷子怎么用吗？（请幼儿说说）
3.们数数筷子有几根？--小小筷子两根棒。然后小手怎么拿？--手握中间对对齐。再怎么用？我们请中指帮帮忙，把嘴巴张开来。--张开嘴巴夹夹紧。最后怎么样？--阿呜阿呜吃个饱。
4.好，我们一起来试试。（再念一遍儿歌）
五、水果大餐
1.（出示小熊）小二班小朋友真棒啊！你们帮我解决了这么多的困难，为了谢谢你们，我就请你们吃水果大餐，好不好？
2.今天我要请你们吃的是筷子水果大餐，所以你们一定要用筷子夹，千万不能用小手抓，因为我们的小手刚才玩过了，很脏，知道吗？这里的筷子也脏了，我一你们准备了干净的筷子放在后面的桌子上，等一下小朋友去拿的时候也要有秩序，一个跟着一个，好吗？然后把食物夹到盘子里吃。
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小班数学公开课教案《苹果分类》
【活动来源】
众所周知，水果是幼儿经常接触的一种食物。在秋天这个丰收的季节里，水果随处可见，它们种类繁多，几乎每个孩子都能说出几种来。如：常见的苹果、香蕉、橘子、葡萄、梨等。这些颜色不一，大小不一的水果给孩子们带来无限的惊喜和好奇，设计苹果分类的科学活动，能够满足孩子的探究愿望，在学习的过程中主动建构认知，尽情畅游在水果多彩的世界里。又如《纲要》中所说既符合幼儿的现实需要又有利于幼儿的长远发展；贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。因此本次活动来源于幼儿生活又能服务于幼儿的生活。
【活动目标】
1、能排除大小的干扰，按红、绿颜色对苹果进行分类。（重难点）
2、积极参与活动，体验采苹果和分苹果的乐趣。
【活动准备】
1、果园布置，苹果（大小不等，合计60多个，有红色和绿色）
2、幼儿每人一个盒子，里面放3个苹果，放在椅子底下。
3、刺猬头饰、红、绿颜色的篮子各一。
【活动过程】
一、摘苹果。
教师做刺猬妈妈，小朋友做刺猬宝宝。
孩子们，秋天到了，果子成熟了，妈妈带你们摘果子去。走进果园。
果子长在那么高的树上，我们怎样才能摘到呢？对，用力向上跳，孩子们跳跳看。
摘好一个苹果后请小刺猬回家。
二、区别颜色，初步感知分类。
宝宝们，看一看，你们摘到了什么颜色的苹果？请一个小朋友上来，宝宝，你的苹果是什么颜色的？（绿色的苹果宝宝）那我们和绿苹果宝宝问个好吧。绿苹果宝宝在哪里？绿苹果宝宝在哪里？请把绿苹果宝宝举起来。
你摘到什么颜色的苹果宝宝？（红苹果宝宝，方法同上）
重复几次。
三、给苹果宝宝分篮颜色对应，操作中学习分类。
1、宝宝们摘到了许多的苹果，妈妈想把这些苹果来分一分，( )你们愿意帮助妈妈吗？（出示颜色标记绿篮子和红篮子）
2、把绿苹果宝宝放到绿篮子，红苹果宝宝放到红篮子。（分批摆放苹果）
3、小结：宝宝们真能干，帮妈妈分好了苹果，妈妈真开心。绿苹果宝宝放在绿篮子里，红苹果宝宝放到红篮子里，真好。
四、帮助妈妈在操作中进一步巩固分类。
1、妈妈这里还有许多的苹果，请宝宝们帮忙，给苹果宝宝按绿色、红色分一分。
2、每个幼儿椅子底下放一个小盒子，里面放24片苹果。
3、操作后简单讲评幼儿操作情况。
五、延伸活动，激发继续探索的兴趣。
1、请幼儿按红、绿两种颜色排排队。
2、我们到外面去找一找还有哪些颜色的水果宝宝。
幼儿园大班数学公开课教案《形色分合对应》
【活动目标】
1、引导幼儿在操作过程中，理解形与色的对应关系；
2、培养幼儿思维的逻辑性，能够使幼儿有条理地分析问题；
3、通过操作培养幼儿的形色对应能力。
【活动准备】
1、磁性教具：鸭子和小鱼的实物特性卡，红黄蓝三色颜色特性卡，红黄蓝三色鸭子和小鱼的实物卡；
2、画有轮廓图的白纸若干张，彩色纸条若干，油画棒；
3、小绿人及衣帽组。
【活动过程】
1、通过游戏，培养幼儿感知形色之间的对应关系；
教师出示磁性教具，让幼儿都看一遍。请一位幼儿选一个事物特性卡（如鸭子）藏在一个盒子里。请另一名幼儿选一个颜色特性卡，不让其他幼儿看到，把它放在另一个盒子里。教师让幼儿猜这个盒子里放进去的是什么物品，在指另一个盒子，猜一猜里面放的是什么颜色，然后将特性卡拿出，摆在对应表上，教师与幼儿一起讨论，这是一只什么颜色的鸭子。请幼儿将这只鸭子找出来。
2、幼儿给图形宝宝涂颜色，从而理解形与色的对应关系；
让幼儿每人选择一张画有图形的纸，一个彩色纸条；请幼儿按照纸条的颜色给图形涂上颜色；将涂好的作品贴在展板上，说一说它们为什么涂成这个颜色；
3、给菲比（小绿人）穿衣服，培养幼儿的形色对应能力。
请幼儿从学具盒中拿出菲比（小绿人）和衣帽组，引导幼儿根据对应关系表的要求，给菲比穿衣服；
4、评价练习。
嘟嘟牛和贝贝羊的幼儿园在今天下午要举行毕业典礼联欢会，它们都有漂亮的演出服，一起来看一下，翻开幼儿用书第16页，请一名幼儿看着关系对应表，给小动物们试穿演出服，其他幼儿讨论这名幼儿穿的是否正确。
小朋友们今天下午我们一起来帮助小动物们穿演出服，好吗？现在让我们先到外面去休息一会吧！
教后记：
1、本节课我设计了两个课时，整节教学活动的气氛始终都是轻松、愉快，并且井然有序。评价练习环节，幼儿在经验和知识积累的基础上去完成幼儿用书的课后测试题，再一次检验自己的学习成果。老师在这时候只是个观察者和辅助者，观察幼儿通过学习获得的能力在哪个阶段，并考虑是否需要延伸；
2、教师以生动有趣的童话故事为导引，以隐含数学概念的线索贯穿整个活动。幼儿自己先去比较它的颜色、形状，然后教师请幼儿听音乐尝试找相同的颜色和图形。生动有趣的游戏激发了幼儿的兴趣，幼儿很快就找对答案，并初步感受形与色的对应。在这个环节设计中，教师只提出游戏的要求，让幼儿自己去思考，去尝试形状与颜色一对一的对应方法；
3、在布题、做题的过程中，教师引导幼儿操作，启发幼儿独立思考，让幼儿获得思考和解决问题的能力。在这个环节中，幼儿通过动手操作手中的泡棉图，自己去探索、发现形色对应合成的方法，并愿意大胆表达，和同伴一同分享操作的结果。在动手操作泡棉拼图时，教师利用适当的语言来启发孩子的独立思考、独立解决问题，目的是让孩子的自我学习的能力得到锻炼和发展。同时，教师能通过游戏与幼儿有效地互动，让孩子真正的参与到教学活动中。（幼儿教育）
幼儿园小班数学公开课教案详案反思《水果分类》
设计意图
小班孩子的认知特点，更多的是通过对物体外部特征的直接感知，逐步获得认知经验的。深秋的到来，形状各异、颜色不同的水果，刺激着孩子们的视觉。《指南》指出：要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境。利用当季且幼儿常见的水果作为教育资源，为幼儿认知、学习提供最直接的活动教材，不失为一个巧妙的想法，因此我设计了《水果分类》这节课，让幼儿根据水果的名称、颜色等特征，初步学习分类，体验和同伴一起游戏及动手、动脑的快乐。
活动目标
1.能根据水果的名称进行分类。
2.学习用把和放在一起大胆表述分类结果。
活动准备
1.经验准备：认识各种常见的水果，如：苹果、香蕉、橘子、梨等水果，并正确说出名称。
2.苹果、香蕉、梨、火龙果、葡萄水果卡片，分类篮若干3.环境创设：创设水果店情景。
活动过程
一、 情境导入师：今天呀，老师带来了一位朋友吗，你们认识她吗?(兔小姐)，对了，就是兔小姐，她新开了一家水果店，我们一起去她的水果店看看吧!
二、 幼儿观察水果的摆放规律师：你们仔细看看，兔小姐店里的水果是怎么摆放的?(按照水果的种类，把一样的水果摆在一起)，你们听：谁来了?猪爸爸来买水果了，哎呦，猪爸爸肚子太大了，不小心把水果架碰倒了，兔小姐的水果倒了一地，你们愿意帮助他们把水果放好吗?但是去之前我们要先学会一种本领，把一样的水果放在一起，你们能行吗?我先请两个小朋友上来用水果卡片试试看。
三、 个别幼儿尝试按水果进行分类师：这两个小朋友先用我们的水果卡片试一试，看看他们能不能把水果分好，注意要把相同的水果放在同一层水果架上。
小结：你们看，他们分的对吗?请某某小朋友说说，你是怎么分的?(教案.出自：.教案网)(引导他们用把和放在一起)，对了，只有学会把相同的水果卡片放在一起，兔小姐才会请我们去帮忙，现在其他小朋友想不想试一试?先来看看我们的材料。(介绍操作材料)
四、 集体操作，教师巡回指导师：在试之前，老师有几个要求：
1. 等会你们自己选择一张桌子操作，如果发现篮子不够了，你就选择其他的桌子操作。
2. 每个小朋友一篮水果卡片，你们要把水果分到桌子上的水果篮里面。
3. 听到老师拍手的声音后马上回到位置上。
教师讲解：我们来看看这组小朋友分好的水果卡片，分对了吗?谁来说一说你是怎么分的?
五、 游戏结束水果宝宝分类排队
师：小朋友都已经学会分水果的本领了，那现在我们准备出发去兔小姐的水果店帮忙啦!请身上贴着苹果图案的小朋友站在这里，贴着香蕉图案的小朋友站在这里，我们出发吧!
活动反思
这节小班《水果分类》，我的目的是孩子们在已经熟悉掌握各种水果名称的基础上对他们进行分类。考虑到小班幼儿的年龄特点，我创设了一个他们熟悉的动物情境：兔小姐开了一家水果店，她的水果摆放的特别整齐，但却被后面来的猪爸爸给碰倒了，由此引出让幼儿帮兔小姐的水果分类，孩子们也很乐意帮忙。在过程中，我先请了几位幼儿上来个别操作，本来我以为把三种水果进行分类，而且还是孩子们熟悉的苹果、香蕉和梨，对他们肯定没难度。结果他们上来操作时孩子们还是弄错了，由此我想到，孩子们虽然熟悉水果，但对于分类这个概念还不是很清楚，所以操作起来会有难度。接下去的集体操作过程中，我投放了五种水果，由于小班孩子刚进园不久，对于上课的常规不是很清楚，所以出现了不是人手一份材料的情况，我在过程中马上引导他们要自己独立拿一篮水果进行操作。在最后的检验环节，我发现有一组小朋友好几种水果放错了，他们虽然认识水果，但在分类过程中会出错，因此我在接下去的时间里，重点会进一步加强孩子们对于分类概念的掌握，做到理论与实际相符合。
幼儿园小班数学教案范文：玩筷子
这篇《幼儿园小班数学教案范文：玩筷子》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！
活动目标
1.通过观察、辨别筷子颜色、图案的不同，找相应，并进行分类。
2.在游戏中，尝试用筷子夹食物，体验美味食物带来的乐趣，并会分享食物。
3.激发幼儿使用筷子的乐趣。
活动准备
1.红、黄、蓝、粉四种颜色图案的筷子。
2.四种颜色的插筷筒，三种图案的插筷筒。
3.人手一个碟子，一双筷，四个插筷筒。
活动过程
一、导入情景
1.(出示小熊)小朋友，你们好!今天我想邀请你们去我家做客，你们愿意吗?
2.但是我遇到困难了，你们帮帮我，好吗?
二、学习配对
1.(出示筷子)你们看，这是什么啊?
2.小熊想请我们小朋友给筷子找好朋友，请你们帮他找找好朋友，好吗?
3.请你从后面的桌子上找到一支一模一样的筷子做他的好朋友，好吗?
4.现在请你们从小椅子下面找到筷子，然后去后面找到他的好朋友!
5.幼儿活动――配对。
6.xxx，请你说说，你为什么找他做好朋友?
(请2-3名幼儿)
7.原来你们是因为他们的颜色和图案一样，才找他们做好朋友的，你们的小眼睛可真亮啊!
三、学习分类
1.那你找到筷子的家在哪里吗?
2.(出示插筷筒)你们看，这就是筷子的家，它叫插筷筒。它们有什么不同啊?(颜色)这个是什么颜色啊?那这个呢?那就请你把你的筷子送回家，好吗?待会请你们轻轻地把筷子送回家，要有秩序，一个一个放，千万不要把他们送错家了。
3.幼儿活动――分类。
4.请你们看看筷子的家找对了吗?(如找错了，请一名幼儿再找，并说说为什么?)
5.我们小朋友可真棒啊!把红筷子送到了红色的插筷筒里，把黄筷子送到了黄色的插筷筒里，
把蓝筷子送到了蓝色的插筷筒里，把粉色的筷子送到了粉色的插筷筒里，真厉害!
6.但是，筷子想找新家了。瞧!这就是他们的新家，他们有什么不同啊?(图案)
这个是什么图案?这个呢?对了，一个上面是花花的，一个有蝴蝶，还有一个上面有绿色的图案。
7.现在请你给这些筷子找新家。你喜欢什么样的筷子，你就轻轻地把他从老家拿出来，
然后再把他送到新家，好吗?要一个一个有秩序，不然你把筷子弄疼了，他就不理你了。
8.幼儿活动――再次分类。
9.请你们看看筷子的家找对了吗?(如找错了，请一名幼儿再找，并说说为什么?)
10.你们的小眼睛可真亮啊!比孙悟空还厉害啊!
四、学习使用筷子
1.刚才，我们帮筷子找了好朋友，还把他送回了家，那你们知道筷子还有什么用吗?
2.对了，筷子还可以夹东西吃。那你知道筷子怎么用吗?(请幼儿说说)
3.们数数筷子有几根?--小小筷子两根棒。
然后小手怎么拿?--手握中间对对齐。
再怎么用?我们请中指帮帮忙，把嘴巴张开来。--张开嘴巴夹夹紧。
最后怎么样?--阿呜阿呜吃个饱。
4.好，我们一起来试试。(再念一遍儿歌)
五、水果大餐
1.(出示小熊)小二班小朋友真棒啊!你们帮我解决了这么多的困难，为了谢谢你们，
我就请你们吃水果大餐，好不好?
2.今天我要请你们吃的是筷子水果大餐，所以你们一定要用筷子夹，千万不能用小手抓，
因为我们的小手刚才玩过了，很脏，知道吗?这里的筷子也脏了，我一你们准备了干净的筷子
放在后面的桌子上，等一下小朋友去拿的时候也要有秩序，一个跟着一个，好吗?
然后把食物夹到盘子里吃。
小班数学公开课教案《按颜色分类》
【活动目标】
1、教幼儿认识红、黄、绿三种颜色，并能按物体的红、黄、绿颜色分类。
2、培养幼儿初步的归类能力。
3、乐意并愉快地参与数学活动，在活动中体验快乐。
【活动准备】
1、红、黄、绿三种颜色的卡片小猪各一只，卡片房子各一座。
2、红、黄、绿三种颜色的头饰和卡纸做的马甲各两个。
3、红、黄、绿三种颜色的大三角形和盒子各一个，小三角形各20个。
4、手偶一个。
【活动过程】
一、准备活动：手指游戏《剪刀、石头、布》。
二、谈话激趣：今天，老师要为小二班的小朋友介绍三位新朋友，它们是谁呢？我们一起来认识一下。
三、巩固复习红、黄、绿三种颜色，并学习分类。
1、贴出红、黄、绿三只卡片小猪，引导幼儿说出小猪的颜色并为三只小猪取名：小红猪、小黄猪、小绿猪。
2、贴出红、黄、绿三座卡片房子，请幼儿说出房子的颜色。
谈话：三只小猪各盖了一座房子，现在三只小猪要回家了。小红猪回到了自己的小红房子里（教师边说边将小红猪贴到小红房子里）因为小红猪是红色的，所以它的房子也是红色的。
提问：小朋友们想一想，小黄猪的家是什么颜色的房子？小绿猪呢？
3、请两名幼儿将小黄猪放进小房子里，将小绿猪放进小绿房子里，并引导幼儿讲明理由。
4、点题：小朋友们真棒，知道将相同颜色的物体放在一起，这就是按颜色分类。（教师板书课题）
四、游戏颜色找家。
1、利用手偶游戏小老头将红、黄、绿三种颜色的6个物体头饰分别发给6个幼儿。并请幼儿说出头饰的名称及颜色。
2、出示红、黄、绿三个大圈，请幼儿依次（ ）说出每个圈的颜色。
教师明确游戏规则：这三个大圈是6个头饰的家，你的头饰是什么颜色你就钻进相同颜色的圈里，请带头饰的6个宝宝把你的头饰送回家吧。
3、6个幼儿按要求钻圈，钻错的，集体订正。
五、游戏找朋友。
1、出示红、黄、绿三种颜色的6个卡纸马甲，请幼儿分别说出马甲的颜色。
2、先请3名幼儿上前分别穿上红、黄、绿三种颜色的马甲，再请3名幼儿也分别穿上红、黄、绿三种颜色的马甲坐在自己的座位上。
3、教师讲明游戏规则：穿相同颜色马甲的两个小朋友是好朋友，现在，请台上的3位小朋友找一找你的好朋友在哪？把他牵到前面来，和他手拉手站在一起。
4、教师和其他幼儿同唱歌曲《找朋友》，台上的3个幼儿找朋友。
5、活动评价
六、游戏三角形找妈妈。
1、谈话：有一群三角形宝宝找不着妈妈了，请小朋友们帮它们找一找妈妈吧！
2、给每个幼儿发一个小三角形，请幼儿和同伴说一说自己三角形的颜色。
3、教师出示红色的大三角形，扮演妈妈呼唤红三角形宝宝回家，请拿红色小三角形的幼儿将其放进红色的盒子里。教师拿着红色大三角形巡视，指导幼儿分类。
4、用同样的方法，指导幼儿进行黄色、绿色的分类游戏。
七、活动结束。
幼儿园小班数学公开课教案《数泡泡》
【活动目标】
1.认识学习5以内的点数，能独立完成。
2.保持良好的操作（做作业）的习惯。
【活动准备】点数卡片若干、红黄蓝圆形卡片若干、黑板、投影仪
【活动过程】
一、引入主题。
刚才啊，张老师请你们画了许多漂亮的五彩泡泡，你们的泡泡都是怎样的？（有的大有的小）
诺，余老师这里也有一张泡泡图画，请你们看一看，余老师这张图画里的泡泡也是怎样的？但它只有哪些颜色啊？
二、教师示范操作。
请你们帮余老师数一数，我的大泡泡、中泡泡、小泡泡各有几个？
随即出示数字卡片，把数字卡片与泡泡相对应贴上。
提问：为什么是贴这张？
三、幼儿操作。
1.请幼儿走到自己的座位上，数一数自己的泡泡个数。
2.然后在桌子中间找一张相应的点数卡片贴在泡泡纸上。
3.贴完后请幼儿拿着纸头回到座位上，说一说自己的泡泡个数。
四、完成数学练习数泡泡。
幼儿园小班数学公开课教案《乌龟过桥》
【活动目标】
1.在游戏中比较高低并尝试用语言进行描述。
2.感受模仿小乌龟游戏带来的乐趣。
【活动准备】
1.三种不同高度的长凳各两条(每种高度的长凳上贴上一种颜色的即时贴)
2.贴有红猫和黄猫图片的小篮子各一个;贴有红房子和黄房子图片的玩具筐各一个。
3.红黄两色小鱼积木片若干。
【活动过程】
一、爬小桥(比较两座桥)
教师引导幼儿做做模仿小乌龟的动作。
教师出示红色小猫的篮子，引导幼儿为小红猫抓红色小鱼。要求：从小桥的下面爬过去，每人抓一条红色的小鱼，再回来喂给小红猫吃。
-----提问：两座小桥爬起来感觉有什么不一样?哪一座小桥更难爬?
小结：红色的桥高一点，黄色的桥低一点。
教师出示黄色小猫的篮子，引导幼儿为小黄猫抓黄色小鱼。
-----提问：蓝色的桥和黄色的桥比，谁高谁低?
小结：蓝桥高，黄桥低。
二、连小桥(比较三座桥)
----提问：刚才是红桥高，现在是蓝桥高。那么这三座桥放在一起，到底谁最高呢?
教师搬过一边的蓝色长凳，放在红、黄长凳中间。
-----提问：现在看出来了吗?谁是最高的?谁是最低的?
小结：比较高低的时候，把两座桥靠靠近，就知道谁高谁低了。红桥最高，蓝桥低一些，黄桥是最低的。
三、走小桥
师：这么漂亮的小桥，走上去会是什么感觉呢?我来走一走吧。
-----提问：我从这里走过去，是越走越高?还是越走越低?
教师示范从红桥走向黄桥，边走边念儿歌：小乌龟，走小桥，(教案出自：)越走越高，越走越高。教师请一个幼儿再次示范，带领全体幼儿一起跟着念儿歌。
-----提问：刚才这座桥是越走越高的，如果要再搭一座越走越低的小桥，这边应该放什么颜色的桥?
教师请幼儿一起帮忙将红色长凳与黄、蓝长凳连接。
教师带领全体幼儿从第二座桥走过，同时一起念儿歌：小乌龟，走小桥，越走越低，越走越低。
小结：我们从最高的小桥出发，越走越低啦。
教师出示红猫和黄猫的家，分别放在两座桥的一边。请幼儿帮小猫把小鱼送回家，请幼儿分别从两座桥上走过去，边走边念儿歌，并把手里的小鱼送到小猫的家里。
《乌龟过桥》这个活动，老师不仅让孩子在游戏当中感受模仿小乌龟的乐趣，还在游戏当中引导孩子比较高低，(教案出自：)顺利的完成了教学目标，使幼儿获得了发展，那么，对于这节活动，老师们有什么想法，可以根据以下3个抛问去交流。
抛问：
1.本次活动指向的儿童比较的能力主要是什么?
2.请你分析本次活动中幼儿获得了哪些方面的发展?
3.请例举幼儿在户外活动大型运动器械时，可以积累哪些空间认知的经验?
幼儿园小班数学公开课教案《认识轻重》
【活动目标】
1、初步感知物体的重量，知道物体有轻重之分。
2、通过观察、动手操作感知并分辨物体轻重，并能大胆地用语言讲述：轻，重。
3、学习整理操作材料，保持桌面的整齐。
【活动准备】
1、经验准备：幼儿在日常生活时感觉过轻重。
2、物质准备：
教具：玩具卡车两辆，玩具天平一个。实物：大橡皮泥、小橡皮泥各一块、棉花、积木、玻璃球。
学具：幼儿用人手一册，人手一支笔；每组一个天平，一筐实物（纸球、积木、铁片、雪花片棉花、积木、玻璃球等）。
【活动过程】
一、看看掂掂，感知货物轻重。
出示两辆相同的大卡车，上面分别放有大橡皮泥和小橡皮泥，引导幼儿观察并猜一猜：卡车上运送一种货物，它们有什么不同：哪个重？哪个轻？
请个别幼儿上来掂掂，再说说：哪个货物重？哪个货物轻？
在汽车上换上一团棉花和一个玻璃球，让幼儿摸一摸，掂一掂，正确感知棉花和玻璃球的轻重。
二、观察天平器的变化，认识物体的轻重。
出示天平器，告诉幼儿天平器是衡量两个物体轻重的一种工具。然后，在天平两边分别放上积木和玻璃球，让幼儿观察天平的变化，并说说：天平吕有什么变化？天平翘起的一边表示什么？天平沉下的一边双表示什么？也可以让幼儿说一说谁重谁轻，再在天平器上演示验证，从而帮助幼儿正确地认识物体的轻重。
出示大橡皮泥和积木，让幼儿猜猜谁重谁轻，再请幼儿上来将橡皮泥和积木放在天平器的两边，带领幼儿进一步感知认识物体的轻重。
三、幼儿操作活动：
看图分辨轻重：引导幼儿观察画面，说说：图上有什么？想一想：哪个重？哪个轻？你是怎么知道的？请幼儿圈出重的物体。
分辨轻重：请幼儿每次拿两上筐中的实物玩一玩，掂掂或在天平器上称一称，感知两物体的重量，说一说：轻，重。
四、活动评价：
展示《幼儿用书》p9，请个别幼儿大胆地说出谁轻谁重。
鼓励幼儿大胆地说说自己同时玩了哪两样东西，哪个重？哪个轻？提高幼儿对操作活动的兴趣。
感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园小班数学公开课教案《玩筷子(学习对应分类)》”一文，希望“幼儿园小班数学公开课教案《玩筷子(学习对应分类)》”能解决您的教案需求，同时，Fwr816.com还为您精选准备的幼儿园小班公开课教案专题！