中班社会教案大全：好孩子不任性。
每个老师上课需要准备的东西是教案课件，写好教案课件是每位老师必须具备的基本功。若老师能写出高水平的教案课件，相信课堂教学氛围会非常浓郁。有没有值得借鉴的优秀教案课件素材？小编经过整理，为你编辑了中班社会教案大全：好孩子不任性，欢迎学习和参考，希望对你有帮助。
【活动目标】
1、知道什么是任性，懂得任性是不好的心理品质和行为。
2、初步学会有意识地控制自己的情绪，做个懂事的孩子。
【活动准备】
1、一个手偶“妞妞”。故事《任性的妞妞》。
2、《任性》ppT媒体课件。
3、爸爸妈妈写给孩子的信两封。
【活动过程】
一、手偶表演故事，萌发幼儿兴趣。
1、教师手偶表演，幼儿完整倾听故事。
一天傍晚幼儿园放学了，爸爸来接妞妞回家。妞妞看见幼儿园周围有许多卖好吃的店，就让爸爸买了牛奶和肉串。走着走着，妞妞又看见了棉花糖，对爸爸说：“爸爸，我想吃棉花糖！”于是爸爸给妞妞买了好吃的棉花糖。可是妞妞又看见了爆米花，又吵着对爸爸说：“爸爸，我还要爆米花！”爸爸说：“妞妞，你已经吃了牛奶和肉串，还买了棉花糖，不能再吃了！回家要吃晚饭的！”可是妞妞不听，把手里的食物扔到地上，大哭着喊：“我就要爆米花！我就要爆米花！我偏要买！你不给我买，我都扔了！”看见妞妞这个样子，爸爸特别生气。
师提问：
（1）妞妞开始跟爸爸要了什么？
（2）爸爸买了后他又想买什么？吵着又要买什么？
（3）爸爸是怎么说的？为什么爸爸说不能再吃了？
（4）妞妞后来又是怎么说的怎么做的？
（5）小朋友，你觉得妞妞这样做对么？为什么？
师小结：小朋友们想吃东西可以让爸爸妈妈买，但是不能像妞妞这样！妞妞不听从大人的劝告，自己想要的东西一定要得到，不管什么情况下非要达到自己目的，一旦没达成目的还要哭闹、耍脾气。这种行为就叫做“任性”，任性是一种不好的习惯。
二、观察图片，探讨任性的坏处。
1、师：刘老师这里有四张照片，你们来瞧瞧照片中的小朋友在干什么？小朋友脸上的表情是什么样子的？（逐一出示，逐一探讨）
（1）出示图一：冬天里，红红偏偏要穿夏天的短裙子。
师：你看见了什么？妈妈劝说她后，她是怎么做的？红红的表情是怎样的？你觉得她这样做对么？为什么？（任性会影响身体健康）
师：红红这样做太任性了！小朋友有什么好办法帮助红红吗？（控制自己的情绪，听一听他人的劝告，劝告一定能够有帮助。）
（2）出示图二：商场里，毛毛一定要买新鞋子，可是家里还有好多新鞋子。
师：你看见了什么？妈妈劝说她后，她是怎么做的？毛毛的表情是怎样的？你觉得毛毛这样做对么？为什么？（任性会浪费金钱）
师：毛毛这样做真的太任性了！你有什么好办法帮助毛毛吗？（想发脾气的时候问问自己，是不是做错了有没有过分了，控制自己的情绪）
（3）出示图三：东东在家里，不要学习本领，扔书撕书。师：你看见了什么？妈妈劝东东说后，东东是怎么做的？他的表情是怎样的？你觉得他这样做对么？为什么？（任性会耽误学习）
师：东东这样做也太任性了，你有什么好办法帮助东东呢？（控制自己的情绪，听一听他人的劝告，劝告一定能够有帮助。）
（4）出示图四：学校里，贝贝和同学抢雪花片，一定要拿那它游戏。
师：你看见了什么？老师劝说贝贝后，他是怎么做的？他的表情是怎样的？你觉得这样做对么？为什么？（任性会失去好朋友）
师：贝贝这样做太任性了！想想有什么办法来帮助贝贝？（要生气时忍一忍，心中多想想别人。）
师小结：这些小朋友明明知道有些事情不能这样做，还偏偏要这样做。真是太任性了！
三、结合自身，学习控制情绪。
1、幼儿分享任性事件
师：那在生活中，你会有任性的时候吗？你是怎么做的？你的心情是怎样的？爸爸妈妈的心情是怎样的？他们又会怎么做？你觉得这样的行为对吗？为什么？再遇到这样的事你该怎么办？你会用怎样的方法控制情绪，不做任性的事！
2、朗读家长书信，幼儿倾听
家长书信：倾诉孩子任性，家长的伤心与难过及对孩子期望与关爱。
师：刘老师这里有两封爸爸妈妈写给宝宝的信，我们一起听听信里都说了什么？
师：说了那些任性的事？爸爸妈妈有那些愿望呢？
师：爸爸妈妈是深爱着你们，每次你们任性闹脾气时他们就特别的伤心和难过。小朋友们渐渐地长大了，都有了自己想法，当我们的想法和爸爸妈妈们想法不一样的时候，不能用哭闹、耍赖、这样任性的行为来达到自己的要求，我们可以相互商量，做一个会听劝告、讲道理的不任性的好孩子！爸爸妈妈还有老师都相信你们，一定能做到！
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中班健康教育教案《好孩子不任性》
【设计意图】
孩子的任性是令家长头疼的事情，而成人不恰当的教育方法是造成孩子任性的主要原因。孩子的任性，用威胁和打骂的方式是不可取的，这种方法能使幼儿暂时有所收敛，但会产生逆反心理。因此，教师要正确对待幼儿的不合理要求，加强正面引导和教育使幼儿情绪愉快减少任性，逐步提高幼儿的自我约束力。
本次活动教师通过采用幼儿喜爱的讲故事做游戏等形式，让幼儿在说说、听听、讲讲中，在教师正确的引导下，懂得任性是一种不好的行为，在应该怎样做？的环节中，不断提高自控能力。以达到克服任性的教育目的。
【活动准备】
1、我要吃冰淇淋看图讲述图片36张。
2、应该怎样？任性教学课件。
3、谁对谁不对教学课件、图片及笑脸娃娃、哭脸娃娃36张。
【活动目标】
1、让幼儿了解什么是任性，知道任性是不好的心理品质和行为。
2、能学会初步有意识地控制自己的情绪和愿望，使之符合当时的客观要求。
【活动重难点】
重点是让幼儿知道什么是任性，任性是不好的行为，应该改掉这一毛病。难点是初步学会有意识的控制自己的情绪和愿望，使之符合当时的客观要求。
【活动过程】
一、通过看课件涛涛、娇骄、牛牛的故事，让幼儿了解什么是任性知道任性事不好的行为。
1、幼儿看课件，提出问题。
三位小朋友这样做对吗？为什么？他们是什么样的孩子？
什么是任性的孩子？
2、教师小结：这三位小朋友都是任性的孩子，是大家不喜欢的孩子。
任性就是自己想得到的东西或想做的事情，不管条件允许或不允许非要达到目的不可，任着自己的脾气去做，并不听从大人的劝告。这样做是不对的。是不好的习惯。
二、在幼儿认识任性的基础上，通过谈话怎样做？以此提高幼儿学会有意识的控制自己的不良情绪。
1、提问：你告诉三位小朋友应该怎样做？
2、教师小结：在幼儿讨论怎样做的过程中，引导幼儿做一个听从劝告，懂道理的好孩子。
三、通过看图讲述《我要吃冰淇淋》使幼儿明确任性带来的不良后果。
1、幼儿每人一张图片分小组自由讲述，并学习概括故事的内容。
冬冬由于任性遇到了怎样的麻烦事？
2、教师小结：任性的孩子不但大家不喜欢它，而且还伤害了身体住进了医院，任性一点儿好处也没有。
四、巩固知识，做游戏《笑娃娃和哭娃娃》。
方法：通过看课件行为判断《谁对谁不对》巩固幼儿以上所学内容。
在正确的行为图片下方，贴一个小笑脸，反之，亦然。
幼儿游戏后，教师播放课件，验证对错。
五、结合幼儿自身实际，不断提高认识。
1、请幼儿讲一讲自己任性的事情。
在生活中，你是一个任性的孩子吗？以后应该怎样做？
2、教师读几篇家长来信，目的在于正面引导幼儿，自觉做一个不任性的好孩子。
六、歌表演《好孩子不任性》。
以自娱自乐的形式，让幼儿感受不任性的孩子会得到很多快乐，保持愉快地情绪。活动结束。
中班安全活动教案及教学反思：好孩子不任性
设计意图：
１、有时与家长谈话时，有的家长说孩子几乎每天晚离园后吵着要东西。
２、有的小朋友早晨起床总爱挑拣衣服，有时天气还冷时，就吵着穿裙子。
３、孩子有攀比心理，你穿什么，我也穿什么；你戴什么，我也戴什么。这种心理严重影响孩子的健康。
活动目标：
１、让幼儿知道任性是不好的心理品质和行为，对人体的健康有危害。
２、初步学会有意识地控制自己的情绪和愿望。
３、引导幼儿做一个健康的娃娃。
活动准备：
故事《任性的牛牛》的有关图片，情景表演《买玩具》，课件《挑衣服》；健康娃娃的有关图片。
活动过程：
一、故事《任性的牛牛》欣赏
１、师出示图片讲述故事：一天晚离园时，牛牛被爸爸接出了幼儿园，牛牛看见幼儿园周围有许多卖好吃的东西，就让爸爸买了酸奶和羊肉串，可是牛牛又看到了爆米花和棉花糖，又吵着说：“爸爸，我还要爆米花和棉花糖。”爸爸说：“牛牛，已经买了酸奶和羊肉串了，不能再吃了！”可是牛牛把手里的东西一扔哭着说：“我都给扔了，告诉奶奶去！”看到牛牛这个样子，爸爸特别生气。
２、欣赏完后讨论：
（１）牛牛开始跟爸爸要了什么？
（２）爸爸买了后，牛牛又要吵着要什么？
（３）爸爸是怎么说的？为什么爸爸说不能再吃了？
（４）牛牛后来又是怎么说的？怎么做的？
（５）牛牛这样做对吗？为什么？
小结：其实小朋友有时喜欢吃什么，可以请爸爸妈妈帮你买点，但如果一下子让爸爸妈妈买很多的东西，小朋友吃了身体会受不了的，影响你们的健康。牛牛这样任性，哭着叫着，不仅对自己不好，而且还影响爸爸的健康。
二、情景表演《买玩具》
１、内容：一天，妈妈领着涛涛来到商场，涛涛看到玩具架上有一个大变形金刚，就对妈妈说：“妈妈，快点给我买变形金刚。”妈妈说：“涛涛，家里的玩具已经够多了，再说妈妈带的钱也不够呀！”“不吗，买买买，非买不行！”说完，就坐在地上哭了起来。
２、引导幼儿讨论：
（１）涛涛让妈妈买什么？
（２）妈妈是怎么说的？
（３）涛涛又是怎么说的，怎么做的？
（４）他这样做对吗？
（５）如果是你，你会怎么做？
三、课件《挑衣服》
１、内容：早晨， 娇娇起床了，对妈妈说：“妈妈，今天我要穿超短裙。”妈妈说：“娇娇，现在天气还很冷呢！我们还是穿裤子吧！”可是娇娇不高兴地说：“不穿那件超短裙，我就不上幼儿园！”
２、引导幼儿讨论：
（１）妈妈为什么不让娇娇穿超短裙？
（２）娇娇又是怎么说的，怎么做的？她这样做对吗？
小结：我也听有的小朋友的妈妈告诉我说，有的小朋友早晨起床总爱挑拣衣服，妈妈说穿这件，她又要穿那件，妈妈说这件衣服脏了脱下来，她非要穿着，小朋友这种任性的心理是不健康的。
四、 讨论：你还有哪些任性的行为？应该怎样做？
五、 游戏《谁是健康娃娃》
出示图片１：小红自己在床上和布娃娃甜甜的睡着了。明明非要妈妈陪着睡。
提问：这两个小朋友谁做的对，谁做的不对，为什么？
小结：小红这样做非常好。小朋友已经长大了，应该自己睡觉了，不能老让爸爸妈妈陪着睡觉。
出示图片２：小强自己做在餐桌旁在吃饭，他鸡蛋，青菜，肉，鱼什么都吃。芊芊则让奶奶在旁边喂着吃饭，而且吵着：我不吃鸡蛋，不吃鱼。
提问：谁是健康娃娃？为什么？
小结：小强是个健康娃娃，他是自己吃饭，而且不挑食。小朋友一定要每天保持稳定、欢乐的情绪，这样会促进血液循环，有利于身体健康。而如果你任性，哭闹，情绪不稳定，不但影响心理健康，还会影响身体健康。
六、活动延伸：
１、绘画《我是健康娃娃》。
２、设计出《好孩子不任性》的表现单，每个周进行评比奖励，并教育幼儿坚持做到。及时捕捉孩子日常生活的真实案例，随机对幼儿进行教育。
３、与家长配合共同教育幼儿不任性，做个健康娃娃。
活动分析：
１、整个活动以孩子日常生活的真实案例层层展开，让孩子在亲身体验中展开讨论，为幼儿创设了自然、真实、宽松的学习氛围，孩子们讨论热烈。
２、游戏《谁是健康娃娃》形式很好，让幼儿在两个幼儿的对比中，找出健康娃娃的行为，幼儿记忆深刻。
３、通过绘画《我是健康娃娃》并讲解自己的绘画内容，从而巩固了幼儿的健康行为和保持健康的心理。
中班社会教案《大楼里的好孩子》
幼儿园中班社会活动教案：大楼里的好孩子
活动名称：做个大楼里的好孩子
活动目标：
1、鼓励幼儿争做居住楼里的好孩子，感受与邻居和睦相处，和小伙伴一起游戏的乐趣。
2、懂得别人的事情帮着做，体验互相关心的快乐。
活动过程：
1、请家长帮助孩子记住家里的地址，电话号码；请幼儿了解同住大楼里的人的姓名、职业等等.
2、教师引导幼儿介绍自己住的大楼或小区，引起活动的兴趣。
（1）教师：小朋友知道自己住在哪里吗？地址是哪里呢？大楼里住了哪些邻居呢？他们是干什么的呢？你们喜欢他们吗？为什么？
（2）教师请幼儿分组讨论互相讲讲自己的邻居。
2、教师为幼儿讲《你帮我，我帮你》的故事，引导幼儿懂的一些交往的礼仪
（1）教师有表情地讲故事，用提问的方式引导幼儿思考：小草为什么会长得高、长得大，它得到了谁的帮助？小草它是怎么想的？我们应该学习它什么？
（2）教师引导幼儿讲讲邻居互相帮助的事情：你得到别人的帮助吗？别人是怎样帮助你的？当别人帮助自己时你心里感觉怎样？
（3）教师引导幼儿讨论：我们应该怎样做大楼里的好孩子呢？我们还可以怎样来帮助自己的邻居？
3、教师总结，结束活动
教师：在居住楼里，遇到大人，我们要有礼貌的称呼他们，当他们需要我们帮助时，我们要尽自己的力量帮助他们，和小伙伴要友好相处，互相关心。
大班上学期社会教案《做个好孩子》
幼儿园大班社会教案：在家也做好孩子
活动目标：
1、让幼儿懂得在家里和在幼儿园里都要有好的行为。
2、引导幼儿在比较中学习自我评价，培养幼儿的辨别能力。
活动准备：
好孩子统计表一张。足够数量的红五星。
活动过程：
1.出示统计表，引出主题。
（1）这是一张好孩子统计表。老师吧小朋友在幼儿园里会做的事用红五星标出来了。看到我们小朋友自己会做这么多时，老师真为你们感到高兴。在家里小朋友是不是自己做这些事情，老师不清楚，请你们自己把它标出来。
（2）表格内容说明以及幼儿操作要求。
2、幼儿把自己在家的表现用红五星表示出来。贴上红五星的项目表示这些事在家也是自己做的，否则 就不贴。这个过程教师不干预。
3、比较并鼓励家园表现一致的幼儿。
（1）找一找，哪些小朋友在幼儿园会做的事，在家也会做。
（2）在上述小朋友的序号旁加上红五星。
（3）请那些家园表现不一致的幼儿（特别是在家不如在园表现的幼儿）谈一谈为什么表现不一样，怎么改正。
4、对家园表现一样好的幼儿再次表扬并希望他们能坚持，对家园表现不一致的幼儿也给予表扬，因为他们实事求是的评价了自己，同时提出希望，要求他们尽快改正，和其他小朋友做得一样好。
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