幼儿园中班社会教案,2024幼儿园中班社会教案,幼儿园中班社会教案范本

幼儿园中班社会计划一：幼儿园中班社会计划

一、情况分析

本班有部分幼儿已经度过一年的幼儿园的学习生活常规，可是还有一部分幼儿没有上过幼儿园的孩子对这些不是很掌握，对于一日生活常规比较混乱，不能与同伴友好交往，我们针对幼儿实际情况制订可行的教学计划，充分利用各种活动实现对幼儿社会情感、行为技能等方面的培养。

二、培养目标

1、使幼儿初步了解自己和他人饿异同。

2、使幼儿初步了解自己与他人的情绪，初步学会同情和关心他人。

3、培养幼儿最基本的控制能力，使幼儿初步懂得不侵犯同伴的道理。

4、引导幼儿初步了解周围主要的社会机构、社区设施，初步知道它们与人们生活的关系，引导幼儿初步的爱家乡的情感。。

5、引导幼儿初步了解重大的节日、感受节日的快乐。

6、初步激发幼儿与他人交往的愿望，引导幼儿在与同伴或承认交往时，学习使用准确的礼貌用语。

7、引导幼儿初步学会和他人合作，初步学会分享和谦让。

8、引导幼儿了解周围成人的劳动，鼓励幼儿学会做一些力所能及的事，使幼儿初步养成爱劳动、爱惜劳动成果的习惯。

9、鼓励幼儿大胆表达自己的见解，使幼儿初步学会克服困难，鼓励幼儿坚持有始有终的做一件事。

10、引导幼儿初步学会评价自己和同伴，并勇于承认错误、改正缺点。

11、引导幼儿初步养成诚实、守纪律等良好的品德行为。

12、引导幼儿初步感知我国的民间艺术及传统文化精品。

三、教育措施

1、关注在生活中的学习原则，通过现实生活开展教育活动，在生活中渗透各领域的教育。从特定的幼儿园实际出发，努力使教育内容与幼儿生活相适应。

2、社会领域与其他课程领域之间的联系和渗透。尤其是要从幼儿认识发展的特点出发，保持课程内容的整体性和协调性。

四、教学进度

1.我升中班了 2.我也想…

3.快乐时光 4.能干的我

5.我为祖国过生日 6.香香的月饼

7.我的家乡 8.合作会更好

9.关心帮助别人 10.同伴生病了

11.谁对谁不对 12.你谦我让

13.草原来客 14.诚实的孩子

15.有趣的标志 16.买菜

17.超市真方便 18.属相的故事

19.新年真快乐

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幼儿园中班社会教案：快乐口袋

活动背景： 现在的孩子都是独生子女，平时家长们总是尽自己的一切能力，满足孩子的一切需求，努力使自己的孩子得到最多的快乐。可越来越多的孩子脾气急躁、自私自利、经不起挫折，找不到快乐。 《快乐口袋》是篇格调欢快、充满童趣、寓意深刻的小故事，故事里的装满小动物快乐的神奇口袋不但让小动物们充满友爱、快乐，还能帮助小动物们克服困难、重新找回快乐，它生动、有趣、充满爱心的情感主题，既让幼儿在听赏中着迷，又留给了幼儿较大的解决问题、思考问题的空间，还能让幼儿很直观地明白快乐是什么，快乐究竟在哪儿？

活动目标： 1、理解故事的内容，感受并体验故事中小动物们快乐。 2、能根据故事内容并积极参加讨论：什么是真正的快乐。 3、培养幼儿发现快乐、分享快乐，积极面对生活的良好的个性品质。

活动准备： 1、制作一实物快乐口袋（用白布裁剪成大口袋，外面画一些体现快乐主题的儿童画，内用软棉花包裹着一可以录音和放音的随身听）。 2、与故事快乐口袋内容相符的电脑课件。

活动过程： 一、问问------设置疑点，激发幼儿兴趣。 老师通过展示实物教具快乐口袋，提问并导入课题。使幼儿对快乐口袋有了一定的具象认识。 教师用语参考：老师这儿有一个神奇的口袋，你们看，口袋上有什么呀？------引导幼儿观察口袋上有关快乐的画面。口袋里装了什么呢？老师打开袋内的随身听开关，里面播放出一些快乐的话语。如：今天是我五周岁的生日，我请了许多朋友吃蛋糕，我的心里呀，真快乐！我的画画作业被放旱进橱窗里展览啦，我的心里呀，真快乐！妈妈生病了，我端杯开水给妈妈喝，妈妈夸我懂事了，我的心里呀，真快乐！ 二、听听------幼儿欣赏故事，体验作品经验。 教师打开多媒体课件，让幼儿边听故事边看动画，听完故事后进行层层递进地提问，使幼儿对故事有了初步的了解。 教师用语参考：快乐口袋有什么作用？小动物对着快乐口袋说了什么？后来森林里发生了一件什么事？是什么让小动物们又重新快乐起来的？ 三、玩玩-----把快乐告诉口袋，巩固作品经验。 教师通过游戏，鼓励幼儿对着教具快乐口袋讲讲自己感到快乐的事儿（注意启发幼儿从多角度谈谈自己的快乐），帮助幼儿发现快乐、分享快乐。 教师用语参考：故事中小动物们有许多快乐的事儿，你们平时遇到过快乐的事儿吗？我们来做个游

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幼儿园中班社会教案：医院真方便

设计意图： 医院是幼儿熟悉的地方，生活经验丰富，因此在游戏中常常有生病看病的游戏情节。但同时，因为幼儿到医院看病时，都是成人带着，对到底是一个怎样的过程是不清楚的。另外，还有部分幼儿非常害怕看医生。为了帮助幼儿大致了解医院及医生的看病过程，为游戏的开展提供经验，进行此活动。 因为医院的环境不适合实地参观，因此，以录象、照片来辅助教学，并充分地运用家长资源。因为幼儿对各自的家长平时都比较熟悉，所以，将医生家长请到活动中来，在和老师和幼儿的互动中轻松地进行，对幼儿获得经验，体验医生工作的辛苦都相对容易。 整个活动的内容比较多，因此，分为两个环节进行。第二个环节其实也是为幼儿再次巩固掌握医院里主要部门的作用提供了机会，同时，正好可以和游戏连在一起，可以请家长作为指导医生进入游戏，帮助幼儿将活动中获得的经验及时的迁移和运用。

活动目标： 1、理解看病的大概流程，知道医院的几个主要部门及其作用。 2、初步了解医生护士的工作，体验他们工作的辛苦。生病时不害怕看医生。 3、为医院游戏丰富经验。

活动准备： 1、照片、录像、标记牌、看病流程图（挂号、门诊、收费、配药） 2、邀请儿科医生徐医生（家长）参与活动 3、有图的字卡：问、看、听、摸 4、针筒、娃娃一个

活动过程： 环节一 一、理解看病的主要流程和医院的主要部门。 1、理解幼儿对看病流程的原有经验。 师：小朋友身体不好的时候，爸爸妈妈会带我们上医院看病，那是不是到了医院就去找医生的呢？ 2、介绍看病流程及主要部门的作用。 师：前几天，老师也去医院看病，还拍了录像，看看老师是怎样看病的？ （请幼儿看录像） 提问：录像里老师是怎样去看病的，你看清了吗？ （根据幼儿回答出示相应流程图，并进行提问。） 为什么要先挂号？（先确定哪个门诊） 挂号后干什么？老师是到哪个医生那里看病的？医生看完病做了什么？ 有了药方是不是就去拿药了？（先到收费处划价付钱） 药在哪里拿呢？（药房） 请幼儿按看病的顺序排列流程图。 3、大致介绍医院的其他区域。 师：上次小朋友发烧，医生还让你打针，那打针的地方在哪里呢？ （根据幼儿回答出示注射室照片） 其实，医院里还有很多地方，你知道吗？它们都有什么用？

二、观察了解医生

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幼儿园中班社会教案：又亮又干净

目标： 1、尝试使用擦皮鞋的一些用品和工具，对擦鞋感兴趣。 2、有自我服务的能力。

准备：童皮鞋、各种擦鞋的用品和工具若干。

过程： 1、感知讨论： 出示几双较旧的童皮鞋： 怎样使这些皮鞋变干净？ 需要那些用品和工具？ 出事各种擦皮鞋的用品和工具。 有没有看见过擦皮鞋？ 谁会擦皮鞋？ 2、尝试实践： 幼儿根据自己的意愿选择皮鞋试擦。 3、交流经验，共享劳动的成果。 展示擦过的皮鞋： 这几双皮鞋现在看上去怎样了？请小朋友讲讲你是怎么擦的？ 问题的提出和解决： 你在擦鞋过程中遇到那些困难？你是怎么解决的？ 生活迁移： 在家里你的皮鞋是谁擦的？ 回家以后为爷爷奶奶、爸爸妈妈擦一次鞋。

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幼儿园中班社会教案：穿穿脱脱

目标： 1、初步懂得身体的冷热与穿脱衣的关系，并知道及时穿脱衣服能预防感冒生病这一基本卫生常识。 2、活动中，能根据身体的冷热及时地穿脱衣服，提高生活能力。

准备：儿歌《穿穿脱脱》

过程： 一、感知讨论 1、通过感知讨论，让幼儿直观形象地理解，如何要根据冷热，及时穿脱衣服。全体看图讨论，提问：图片上小朋友为何生病？为什么出汗会受凉感冒？怎样才能不受凉？感冒是人体健康有哪些危害？ 2、提供一下、湿小毛巾，分别让每个幼儿放在手比如背上比较，感受一下，从而知道出汗会使内衣湿透受凉。

二、实践操作 1、在活动中，教师要注意观察幼儿的活动量，适时提醒幼儿及时地穿脱衣服。特别是体弱幼儿和能力较差的幼儿。让幼儿知道活动中，微出汗了即要脱衣服。如穿着过多，再热再脱。另外，活动结束后，也要马上穿衣服，以免受凉。 2、学儿歌

三、强化巩固 1、可以请一些能力强的幼儿，在活动中帮助教师提醒同伴及时穿脱衣服，逐步影响到更多的幼儿、甚至是每一个幼儿都能互相提醒同伴。如看见同伴活动时出汗了或没有脱掉衣服，会及时的提个醒：你冷了没有呀？ 2、在日后的教育活动中，也要不断提醒幼儿及时穿脱衣服，巩固这一生活习惯，形成自我保健的初潜意识。

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幼儿园中班社会教案：小麦的一生

设计思路： 麦子是很普通的一种农作物，但对于幼儿来说，却是很生疏的；况且现在的孩子大部分是独生子女，娇生惯养，衣来伸手，饭来张口，不知道粮食来之不易，因此我设计了这节课，引导幼儿了解小麦，教育幼儿尊重农民的辛勤劳动，养成爱惜粮食的习惯。

活动目标： 1.教育幼儿尊重农民的辛勤劳动，养成爱惜粮食的习惯。 2.培养幼儿的动脑思考能力和反映能力。 3.引导幼儿认识小麦的生长过程及其与人们生活的密切关系。

重难点分析： 1.重点：让幼儿了解小麦的生长过程和用途，教育幼儿节约粮食。 2.难点：区分出各种麦制品。

活动准备： 1.按教学要求自制的《小麦的一生》课件一盘：小麦的生长过程；儿歌《大馒头，哪里来》。 2.实物小麦一株，麦粉制的食品，麦杆工艺品。

活动过程： 一、以谈话的形式导入，引导幼儿了解小麦的外形特征和组成部分，认识其根、茎、叶的形状；并了解小麦的播种和收获季节。 1.师：小朋友都见过小麦吗？它长得什么样？让孩子自由讨论小麦的外形特征和组成部分。 2.出示实物小麦，引导幼儿了解小麦的外形特征和组成部分，认识其根、茎、叶的形状：小麦的茎俗称麦秸，空心、有节、光滑、叶狭长；茎的顶端长麦穗，麦穗有针一样的麦芒，麦穗成熟时是金黄色的。 3.出示课件：引导幼儿了解小麦的播种和收获季节：秋季农民把麦种播在地里；冬季压实麦苗；到第二年春天，麦苗长得绿油油的，并逐渐长大、抽穗、开花、结籽；5月底6月初，麦子慢慢地由绿变黄，成熟，农民伯伯开始收麦，叫夏收。 二、出示各种麦制品，了解麦子的用途。 1.出示各种麦制品，引导幼儿了解这都是用麦子做的。 2.引导幼儿了解麦子的用途：麦粒可磨成面粉；面粉可做成馒头、面条、饺子、蛋糕、饼干、面包等；麦秸可编制各种草帽、扇子、垫子、草包等，也可作燃料和泥墙皮。 3.游戏麦爷爷找孩子。请一个幼儿带上小麦头饰，当麦爷爷。其余小朋友当面粉制品（把面粉制品的图片挂在幼儿胸前）。麦爷爷说：我的孩子不见了，他们都变了样，哪是我的孩子呀？幼儿依次说：我是面包，是麦爷爷的孩子。我是饼干，是麦爷爷的孩子。 三、联想活动：小麦是夏季里成熟的粮食作物，你在夏季里还见过哪些粮食作物？（早稻、玉米、高粱、番薯） 四、教育幼儿爱惜粮食。通过儿歌《大馒头，哪里来》体验农民伯

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活动目标： 通过参观消防队，了解消防队员的训练与生活。认识一些消防器材，知道消防与人们的关系。 乐意向消防员叔叔学习，养成不怕困难、遵守规则、听从指挥的良好品质。

活动准备： 与消防中队练习好参观的时间与内容。

活动过程： 提出参观要求。 组织幼儿观看消防员的生活和训练。 参观消防队员宿舍区，知道消防队员的物品都是摆放有序的。 看消防队员训练。 队列训练。 灭火训练。 看消防队员听到警铃声后，迅速地从宿舍的滑竿上滑到车库，穿上消防衣，带上头盔，登上消防车，拉响警笛幼儿观看和亲自触摸消防服、消防车、灭火器、水带等消防器材。 离开消防中队前与叔叔们留影。

活动反思： 孩子们玩得很开心，很喜欢消防员和他们一起活动，都能积极回答问题。讲消防员的故事时，孩子们听得津津有味，加深了孩子们对消防员的认识。在游戏我是小小消防员中，孩子们玩得很投入，走火警逃生练习时，大部分孩子都能用正确的方法逃生。使孩子了解消防员的工作，提高防火意识，懂得火灾时的逃生的方法。由于活动准备时，没有考虑到中班的孩子年龄过小，活动难度过大，在练习火警逃生时有几个不孩子摔倒，还有一个胆小怕事的小女孩不敢参加。

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活动目标： 1、认识特种号码：110、119、120，知道特种号码的实际含义。 2、学习运用简短的语句说清楚事情，提高自我保护意识。 3、知道警察、医生、消防队员工作的重要意义，萌发对他们的尊敬、感激之情。

活动准备： 声音的音乐，电话机模型

活动过程： 一、通过辨别声音，导入活动。 1、播放警车、救护车、消防车声音的录音，请幼儿分辨。 2、出示不同车辆的图片，将车辆与声音进行匹配。 3、说一说这些鸣叫的车辆要去做什么事情。 小结：失火，救人都要它来帮忙。（消防车）抓坏人的时候，警察就会开着它出来。（警车）可以救人的车子。（救护车）

二、认识特种号码，了解其意义。 1、分别出示小偷偷东西、火灾现场、小朋友生病的图片，讨论：如果出现这样的情况我们该怎么办？怎样做可以及时地解决问题？要拨打什么号码？ 2、将特殊电话号码和情境图，分左右两边摆放。幼儿试着将右边的电话号码和左边的情境图用线连起来。 3、出示特种号码标记卡，讨论：110、119、120分别是什么电话？拨打这些号码后，谁会很快地开车过来帮助人们？他们在很短的时间里解决了什么问题？ 小结：119是我们国家的火警电话。在失火的情况下，119电话会通知消防队员们去救火。 110是我们国家的报警电话。在遇到各种危险和困难的情况下，拨打电话110，警察将会来帮助你。 120是我们国家的救护电话，当病人病情严重、非常危险时，拨打电话120，医院的救护人员就会来帮助你。 4、分别出示小偷、火灾、病人的图片，请幼儿现场进行情境表演。 5、讨论：怎样用简短的语句描述自己所遇到的问题？ 6、教师小结：在拨打特种电话时要说清楚地点以及所发生的事情 7、教师：你还知道有哪些特殊的电话号码？（114、122）

三、教师与幼儿共同讨论随便拨打特种号码造成的严重后果。 讨论：特种号码能随意拨打吗？为什么？ 这些报警、急救的电话一定要记住，是我们国家规定的，在紧急情况下，它们可以帮助人们解决一些特殊的问题。没有紧急的事情决不能随便拨打。

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活动设计： 下雨时生活中常见的一种自然现象，而孩子也异常喜爱雨天，他们常常兴奋的谈论着。我想不妨抓住这一季节特征，利用这一自然资源，引导幼儿有意识地去观察、了解雨。

活动目标： 1.引导幼儿用多种感官感受雨声，下雨时的景象，能大胆用语言说出自己的感受。 2.培养幼儿对雨的喜爱之情及对大自然现象的关注。

活动准备： 大雨和小雨的图片、大雨和小雨的声音、儿歌《大雨小雨》

活动过程： 一、直接导入课题 出示图片师：小朋友们，老师问你们一个问题你们喜不喜欢下雨啊！为什么？ 小结：因为下雨过后的空气特别的清新，小朋友还可以穿着雨衣或者打着雨伞出去踩雨玩。 【老师今天带来几张图片请小朋友猜一猜那个是大雨、那个是小雨。】 1.出示大雨的图片让幼儿观察提问 1）小朋友仔细观察一下这个是什么雨？（对这是大雨）提问 2）你看到的大雨是什么样子的？当大雨落在地上的时候出现里什么？ 小结：大雨的线条很粗，雨点落在地上的时候很大，有时候还能溅起水花来。 【我们再看看下面一幅图是什么雨？】 2.出示小雨图片让幼儿观察提问 1）出示小雨的图片让幼儿观察（对，这是小雨）提问 2）你看到的小雨是什么样子的？当小雨落在地上的时候出现里什么？ 小结：小雨的线条很紧密，小雨的雨点落在地上的时候，会出现一圈一圈的水圈，像小鱼吐得鱼圈。 【刚刚小朋友都认识了大雨和小雨，那你们有没有听过它们唱歌的声音呢？我们一起来听一听吧！看看那个小朋友能听出来。】 二、听雨 1.播放大雨的声音提问 1）这是谁在唱歌？（哦，这是大雨在唱歌）提问 2）大雨唱歌是什么声音？（哗啦啦，）【请小朋友用自己的小嘴巴学一学大雨唱歌的声音】 小结：因为下大雨的声音哗啦啦的，有时候还会出现打雷的声音。 【小朋友，仔细听听这有是谁在唱歌？】 2.播放小雨的声音提问 1）这是谁在唱歌？（这次是小雨在唱歌）提问 2）小雨唱歌是什么声音？它和大雨的声音一样吗？（滴滴答答，和大雨的声音不一样。）【请小朋友用自己的小嘴巴学一学小雨唱歌的声音】 小结：小雨的声音是滴滴答答的，它的声音要比大雨的声音小。 三、播放儿歌《大雨和小雨》让幼儿用舞蹈来模仿大雨和小雨。 【小朋友你们知道吗？大雨小雨除了会唱歌，它们还会跳舞呢！我们也一起跳跳舞吧！】

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活动名称：甜蜜手语

活动目标： 1、学习用手语进行表达 2、尝试运用手语表现歌曲内容 3、增长关心残疾幼儿的情感

活动准备：歌曲《好朋友》、手语图

活动过程： 一、请幼儿猜猜手语。 老师先用手势做出安静的动作，如伸出一只手指放在嘴前，然后问幼儿：老师做的动作是少年意思？可以换一至两个简单动作请幼儿猜。如：真棒不要等 二、请个别幼儿试试用手语讲话其它幼儿猜一猜他说的是什么意思。 与幼儿一起讨论用手语交流的作用 三、在这世界生有一些小朋友和我们不一样，他们不能用嘴巴说话，但他们和我们是一样的，难过的时候想把伤心的事情说出来，高兴的时候想把快乐和朋友分享，所以他们会用一种特殊的语言手语来表达他们的喜怒哀乐。 四、老师教幼儿学打手语，如谢谢，你好吗，你高兴吗等。幼儿相互间观看练习。 五、请幼儿分组讨论，自创甜蜜手语。之后可以请各组幼儿表现子创相互间观看练习。请幼儿分组讨论，自创甜蜜手语。之后可以请各组幼儿表演自创手语 六、创编手语歌《好朋友》 听歌曲《好朋友》，请幼儿讲讲听到了什么歌词，根据歌词创编手语表演手语歌《好朋友》。讨论该如何关心有残疾的幼儿。

活动反思： 残疾人的世界对于正常的孩子来说是个陌生的世界，他们是社会的弱势群体，需要社会的关爱和帮助。每个人应有关爱他人的责任意识。因此从小培养孩子的责任感尤为重要。在此活动中通过学习一些基本的手语的动作让孩子有了聋哑人进行沟通，交流的欲望，并一步引导孩子时残疾人产生同情和爱心，知道关心帮助残疾人，感受学习残疾人坚强勇敢，克服困难的精神，在整个活动中幼儿兴趣浓厚，课堂气氛较好，由于孩子经常缺乏对于老师的问题体现想说而不敢说。 在学习手语的过程中，是孩子最感兴趣的地方，孩子们学习的积极性很高，达到了调动孩子，应该帮助他人的责任意识。在活动中有很多不足的地方，我会进一步发扬优势，改正不足不断的训练和积累，提高自己的教学水平。

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