小学一年级上册数学《5、4、3、2加几》教案。
教案课件是每个老师在开学前需要准备的东西，就需要老师用心去设计好教案课件了。只有提前准备好教案课件，这样心中对于各种可能的情况胸有成竹。我们需要从哪些角度来写教案课件呢？为此，小编从网络上精心整理了《小学一年级上册数学《5、4、3、2加几》教案》，希望你能从中找到有用的内容！
教学内容：
一年级上册95页例4和＂做一做＂。
教学目标：
1．使学生能够熟练掌握5、4、3、2加几的20以内进位加法的计算方法，正确熟练地进行口算．
2．培养学生利用9、8、7、6加几的计算方法学习5、4、6、2加几的迁移能力．
3．渗透统计思想，培养学生良好的计算习惯和认真负责的品质．
教学重点：
使学生熟练掌握5、4、3、2加几的计算方法．
教学难点：
使学生悟出5、4、3、2加几的的计算方法就是交换加数的位置，想大数加小数．
教学过程：
一、创设情境，复习引入
1．谈话：今天，老师给大家带来一位客人，快瞧！他是谁？（课件出示圣诞老人图片）
圣诞节快要到了，圣诞老人不仅为我们准备了精美的礼物，还要邀请大家去参加圣诞晚会。！大家想不想去啊？
那就请同学们发挥你们的聪明才智闯过下面的四关，你就会收到礼物，得到邀请，准备好了吗？
第一关：我是小小神算家
课件出示题目
9+5= 8+4= 7+5= 8+7= 7+8= 8+5= 6+5= 7+5= 9+3= 8+9=
指名说说8+9等于多少，你是怎么想的？并课件演示各种方法。
师小结引入新课，板书课题。
二、合作学习，探究新知
第二关：装扮圣诞树
1．课件出示：一棵圣诞树
教师：圣诞老人想让大家帮忙装扮圣诞树，只有算对了下面的题才能帮忙。
出示5+7=
a.5+7等于多少？先自己想一想，怎样算能很快说出得数呢？
b.学生独立思考。
c.同桌交流并探讨多种计算方法。
d.学生汇报各种算法，教师板书。
e.统计每种方法有多少同学选择。
f.师引导：同学们在计算时喜欢用哪种方法能准确的计算，就选择哪种方法。
2．学生试做5+8= 4+8= 3+9= ，独立做后，汇报交流。
3．家族大团圆
引导观察三个算式，象这样的小数加大数5、4、3、2加几的算式，你还能想到哪些？（生说师板书）
第三关：数客人
1．圣诞老人请了爱心小精灵来做客，课件演示，说图意，列算式。
2．圣诞老人还请小企鹅来做客，大家能算一算来了多少个小企鹅吗？
第四关：算式对对碰。
7+5= 9+5= 8+4= 5+7= 5+9= 4+8= 9+4= 8+3= 9+2= 4+9= 3+8= 2+9=
学生自己做题后，引导观察上下两道题有什么规律？
三、实践与应用
1． 小马过河
生口算，课件演示小马过河
2．小鸡找妈妈
瞧，鸡妈妈也来了，可是粗心的鸡妈妈找不出哪个是自己的孩子了，你能帮帮它们吗？
指名口算，点击课件进行连线
四、全课总结
今天你学会什么了？
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人教版小学一年级上册数学《5、4、3、2加几》教案
教学内容：
一年级上册95页例4和＂做一做＂。
教学目标：
1．使学生能够熟练掌握5、4、3、2加几的20以内进位加法的计算方法，正确熟练地进行口算．
2．培养学生利用9、8、7、6加几的计算方法学习5、4、6、2加几的迁移能力．
3．渗透统计思想，培养学生良好的计算习惯和认真负责的品质．
教学重点：
使学生熟练掌握5、4、3、2加几的计算方法．
教学难点：
使学生悟出5、4、3、2加几的的计算方法就是交换加数的位置，想大数加小数．
教学过程：
一、创设情境，复习引入
1．谈话：今天，老师给大家带来一位客人，快瞧！他是谁？（课件出示圣诞老人图片）
圣诞节快要到了，圣诞老人不仅为我们准备了精美的礼物，还要邀请大家去参加圣诞晚会。！大家想不想去啊？
那就请同学们发挥你们的聪明才智闯过下面的四关，你就会收到礼物，得到邀请，准备好了吗？
第一关：我是小小神算家
课件出示题目
9+5= 8+4= 7+5= 8+7= 7+8= 8+5= 6+5= 7+5= 9+3= 8+9=
指名说说8+9等于多少，你是怎么想的？并课件演示各种方法。
师小结引入新课，板书课题。
二、合作学习，探究新知
第二关：装扮圣诞树
1．课件出示：一棵圣诞树
教师：圣诞老人想让大家帮忙装扮圣诞树，只有算对了下面的题才能帮忙。
出示5+7=
a.5+7等于多少？先自己想一想，怎样算能很快说出得数呢？
b.学生独立思考。
c.同桌交流并探讨多种计算方法。
d.学生汇报各种算法，教师板书。
e.统计每种方法有多少同学选择。
f.师引导：同学们在计算时喜欢用哪种方法能准确的计算，就选择哪种方法。
2．学生试做5+8= 4+8= 3+9= ，独立做后，汇报交流。
3．家族大团圆
引导观察三个算式，象这样的小数加大数5、4、3、2加几的算式，你还能想到哪些？（生说师板书）
第三关：数客人
1．圣诞老人请了爱心小精灵来做客，课件演示，说图意，列算式。
2．圣诞老人还请小企鹅来做客，大家能算一算来了多少个小企鹅吗？
第四关：算式对对碰。
7+5= 9+5= 8+4= 5+7= 5+9= 4+8= 9+4= 8+3= 9+2= 4+9= 3+8= 2+9=
学生自己做题后，引导观察上下两道题有什么规律？
三、实践与应用
1． 小马过河
生口算，课件演示小马过河
2．小鸡找妈妈
瞧，鸡妈妈也来了，可是粗心的鸡妈妈找不出哪个是自己的孩子了，你能帮帮它们吗？
指名口算，点击课件进行连线
四、全课总结
今天你学会什么了？
小学一年级上册数学《5、4、3、2加几》教案范文
教学内容：
一年级上册95页例4和＂做一做＂。
教学目标：
1．使学生能够熟练掌握5、4、3、2加几的20以内进位加法的计算方法，正确熟练地进行口算．
2．培养学生利用9、8、7、6加几的计算方法学习5、4、6、2加几的迁移能力．
3．渗透统计思想，培养学生良好的计算习惯和认真负责的品质．
教学重点：
使学生熟练掌握5、4、3、2加几的计算方法．
教学难点：
使学生悟出5、4、3、2加几的的计算方法就是交换加数的位置，想大数加小数．
教学过程：
一、创设情境，复习引入
1．谈话：今天，老师给大家带来一位客人，快瞧！他是谁？（课件出示圣诞老人图片）
圣诞节快要到了，圣诞老人不仅为我们准备了精美的礼物，还要邀请大家去参加圣诞晚会。！大家想不想去啊？
那就请同学们发挥你们的聪明才智闯过下面的四关，你就会收到礼物，得到邀请，准备好了吗？
第一关：我是小小神算家
课件出示题目
9+5= 8+4= 7+5= 8+7= 7+8= 8+5= 6+5= 7+5= 9+3= 8+9=
指名说说8+9等于多少，你是怎么想的？并课件演示各种方法。
师小结引入新课，板书课题。
二、合作学习，探究新知
第二关：装扮圣诞树
1．课件出示：一棵圣诞树
教师：圣诞老人想让大家帮忙装扮圣诞树，只有算对了下面的题才能帮忙。
出示5+7=
a.5+7等于多少？先自己想一想，怎样算能很快说出得数呢？
b.学生独立思考。
c.同桌交流并探讨多种计算方法。
d.学生汇报各种算法，教师板书。
e.统计每种方法有多少同学选择。
f.师引导：同学们在计算时喜欢用哪种方法能准确的计算，就选择哪种方法。
2．学生试做5+8= 4+8= 3+9= ，独立做后，汇报交流。
3．家族大团圆
引导观察三个算式，象这样的小数加大数5、4、3、2加几的算式，你还能想到哪些？（生说师板书）
第三关：数客人
1．圣诞老人请了爱心小精灵来做客，课件演示，说图意，列算式。
2．圣诞老人还请小企鹅来做客，大家能算一算来了多少个小企鹅吗？
第四关：算式对对碰。
7+5= 9+5= 8+4= 5+7= 5+9= 4+8= 9+4= 8+3= 9+2= 4+9= 3+8= 2+9=
学生自己做题后，引导观察上下两道题有什么规律？
三、实践与应用
1． 小马过河
生口算，课件演示小马过河
2．小鸡找妈妈
瞧，鸡妈妈也来了，可是粗心的鸡妈妈找不出哪个是自己的孩子了，你能帮帮它们吗？
指名口算，点击课件进行连线
四、全课总结
今天你学会什么了？
小学一年级上册数学《用数学“9加几》教案
教学内容：
用数学“9加几”
小学数学第一册101页，102页的例3“做一做”及练习十八
教学目标：
1．知识技能目标：学生能够看懂图意，并根据图意正确列式。在计算时，学生能够用多种方法“因题选择算法”
2．过程性目标：在小组合作学习活动中，培养学生参与数学学习活动的积极性，培养学生学习数学的信心。培养学生运用已有知识解决实际问题的意识和能力。培养学生团结协作的精神
重点难点：
在计算时，学生能够用多种方法“因题选择算法”
教具准备：
投影仪１台，录音机，算式卡片
学生每人准备两种颜色圆片各１０个
教学过程：
一、复习铺垫
1．口算练习：出示卡片，学生口算
9+2 9+5 9+4 9+9 9+7 9+6 9+8 9+3
2．拍手游戏
教师拍的次数与学生拍的合起来是10。
教师拍9下、1下、5下。
二、学习新课
1． 教学例3
（1）放录音（合唱）
教师：“好听吗？这是我们学校合唱队的小哥哥、小姐姐们在合唱，我们一起去看看。”
（2）投影出示，例3仔细观察，教师：“你看到了什么？知道了什么？告诉全班同学。”请学生回答
（3） “老师想知道一共有凡人？谁来帮老师解决这个问题呀？”
列式、板书：9+5
（4） “那到底一共是几个人呢？” ．
学生想计算方法，“可以用喜欢的圆片摆摆看”（两种颜色的圃片）
教师巡视
（5）学生汇报想到的方法
（6）你认为哪种方法最简单？说一说
2．完成“做一做”
（1）投影出示“图”
（2）小组合作，要求
①观察图，看到了什么？知 道了什么？记录下来
②要求什么？记录下来③怎样列式？
④怎样计算？（有几种方法？）
三、师生小结
通过今天的学习，你知道了什么？有什么感受？
小学一年级上册数学《用数学“9加几》教案范文
教学内容：
用数学“9加几”
小学数学第一册101页，102页的例3“做一做”及练习十八
教学目标：
1．知识技能目标：学生能够看懂图意，并根据图意正确列式。在计算时，学生能够用多种方法“因题选择算法”
2．过程性目标：在小组合作学习活动中，培养学生参与数学学习活动的积极性，培养学生学习数学的信心。培养学生运用已有知识解决实际问题的意识和能力。培养学生团结协作的精神
重点难点：
在计算时，学生能够用多种方法“因题选择算法”
教具准备：
投影仪１台，录音机，算式卡片
学生每人准备两种颜色圆片各１０个
教学过程：
一、复习铺垫
1．口算练习：出示卡片，学生口算
9+2 9+5 9+4 9+9 9+7 9+6 9+8 9+3
2．拍手游戏
教师拍的次数与学生拍的合起来是10。
教师拍9下、1下、5下。
二、学习新课
1． 教学例3
（1）放录音（合唱）
教师：“好听吗？这是我们学校合唱队的小哥哥、小姐姐们在合唱，我们一起去看看。”
（2）投影出示，例3仔细观察，教师：“你看到了什么？知道了什么？告诉全班同学。”请学生回答
（3） “老师想知道一共有凡人？谁来帮老师解决这个问题呀？”
列式、板书：9+5
（4） “那到底一共是几个人呢？” ．
学生想计算方法，“可以用喜欢的圆片摆摆看”（两种颜色的圃片）
教师巡视
（5）学生汇报想到的方法
（6）你认为哪种方法最简单？说一说
2．完成“做一做”
（1）投影出示“图”
（2）小组合作，要求
①观察图，看到了什么？知 道了什么？记录下来
②要求什么？记录下来③怎样列式？
④怎样计算？（有几种方法？）
三、师生小结
通过今天的学习，你知道了什么？有什么感受？
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