护士妈妈进幼儿园教案,2024护士妈妈进幼儿园教案

幼儿园妈妈毕业感言

光阴似箭，日月如梭，孩子们快要离开学习生活了三年的幼儿园。粗心的我没有发现孩子的变化，直到有一天放学回家峰源悲伤的对我说今天老师说我们还上九天学就毕业了要成为小学生了，我是不是要和老师、小朋友们分开了，我这才感觉到孩子已经进入了离园倒计时，就要和相伴了一千多个朝夕的老师和小朋友们分开了。回想起我牵着峰源的小手刚走进幼儿园时，他对陌生环境的不适和离开亲人的恐惧到现在每天高高兴兴的去上学，这三年点点滴滴的变化是老师们辛勤努力的结果。当峰源看见博客里带着博士帽的相片，听着里面有些悲伤依依不舍的音乐时眼里湿润了，我的心里也酸酸的，我想每个孩子和家长的心情都和我们一样有着告别幼儿园的惆怅，有着对老师和伙伴的留恋与不舍，有着对新环境的期盼，更有一份感恩藏在心中。我们常说遇到好的老师很不容易，很幸运峰源在人生的第一个集体生活阶段就碰到了几位有爱心负责任的好老师，您们不仅教会了孩子学习知识、唱歌画画还教会他如何去关心尊重爱护他人更学会了与他人分享，尤其是孩子们在外面碰见时表现出的热情和团结在其他班里是很难看到的，您们给了孩子们妈妈的温暖，正是您们细心的照顾我们才放心的把孩子交到您们手里。谢谢了老师们！您们费心了. 孩子们一天天在长大，他们将要飞向更高更广阔的天空，但是无论飞的再高再远心永远和您们在一起，老师我爱您！

看着孩子牙牙学语，到现在幼儿园毕业，一定有佷多话想对宝宝说，以下，小编为大家整理了幼儿园毕业妈妈感言，欢迎阅读。

幼儿园毕业妈妈感言一

聪聪宝贝：

转眼你就要从幼儿园毕业了，你人生的启蒙阶段已经在幼儿园完成。妈妈希望你学会珍惜，懂得感恩，记住在幼儿园和小朋友们在一起的点点滴滴，快乐生活，记得幼儿园老师对你的关心和爱护，对你的辛勤培养。

宝贝，妈妈知道你是一个自尊心很强很上进的孩子，遇到任何事情，你总是在心里暗暗努力，努力把每一件事情都做到最好。妈妈相信你能做好，也相信你能在各方面都表现的很优秀。但是，妈妈想告诉你，任何事情，只要用心去做，尽力去做就好，结果并不重要。妈妈希望你没有压力，健康快乐地成长。妈妈还想告诉你，人最重要的是人品。要做事，先做人!妈妈希望你将来能够成为一个品德高尚，拥有大智慧，健康快乐也能带给别人快乐的阳光男孩!

未来的日子，妈妈愿意成为你的朋友，你的老师，在你以后的人生路上陪你一起成长，愿我的宝贝成长为一棵参天大树!

幼儿园毕业妈妈感言二

孩子，当最后一阵春天的风携着夏季的感觉吹过，你骄傲地说，你想一个人睡自己的房间，我们知道，这是季节的跨越，是小鸟挣脱母亲羽翼的张扬，是我们共同见证的成长。

于是，我们目光迷离，内心涨满整整六年的记忆---产房里传出的第一声啼哭，第一次吃奶，第一次爬行，第一次叫爸爸妈妈，第一次恶作剧和第一次受罚。每一天都幻化成关于你的美妙故事!这些故事和你从不停歇的快乐笑声，以及一道道划在门框边身高标线，是我们共同见证的成长。

当你回家告诉我们今天受到老师的表扬，或者交到一个好朋友，当你细心分配小弟弟小妹妹的玩具，当你摸着九十高龄太奶奶的脸或者心疼爷爷奶奶的辛苦，当你听到屋檐下的小燕子欢快的歌唱，当你学会连续敲打出一段架子鼓曲子，孩子，你关于成功、友谊、分享、孝敬、爱心的感受，是我们见证的成长。

也许，我们给你太少的挫折教育，也许，我们每次总是夸大你的进步，只是我们相信，在成长的路上，你会因为有了更多的快乐而懂得放下并愈加坚强!孩子，祝福你永远快乐!我们见证着。

幼儿园毕业妈妈感言三

你初进幼儿园时哭得唏哩哗啦，我在教室外面看得心痛;还记得，你第一次拿着小红五角星时欣喜若狂，飞奔回家报喜的激动样子;还记得，你在幼儿园学会了第一个英语单词念出来的可爱模样

现在，你已经是个6岁的小男子汉了，已经长大了。现在，我想对你说，儿子，在你

看着孩子牙牙学语，到现在幼儿园毕业，一定有佷多话想对宝宝说的话！以下是小编为大家整理的幼儿园毕业妈妈感言的话范文，欢迎阅读参考。希望对您有所帮助！

幼儿园毕业妈妈感言的话1

你初进幼儿园时哭得唏哩哗啦，我在教室外面看得心痛;还记得，你第一次拿着小红五角星时欣喜若狂，飞奔回家报喜的激动样子;还记得，你在幼儿园学会了第一个英语单词念出来的可爱模样……

现在，你已经是个6岁的小男子汉了，已经长大了。现在，我想对你说，儿子，在你成长的历程中，一定会经历风雨，但是别忘了，在你身后，爸妈一定会支持呵护你，相信你一定能像小树苗一样茁壮成长，希望你在今后的生活路上不怕艰难，勇敢面对每一件事，相信你是世界上最棒的。

好想再待上三年

“毕业了，毕业了，真的要毕业了，孩子们就要离开最爱的幼儿园各奔东西了!”

离女儿幼儿园毕业的日子越来越近，孩子不想，我这做妈妈的也不想，借用孩子的话说：“妈妈，我好想在幼儿园再待三年，我不想毕业。”可是孩子确实长大了，确实应该离开幼儿园，步入小学的大门，再说谁也不能阻止孩子成长的脚步——孩子要去更广阔的天地遨游，要去学习更多的知识。

从xx年3月1日女儿入园第一天开始到现在，宝贝在幼儿园里度过了三年多美好的时间。她从熟悉的家庭走向幼儿园，独自面对陌生的环境，这样的转折，对孩子的成长经历来说是重要的，也是必需的。

孩子永远也不会忘记这些深爱过他们的启蒙老师，而我们作为家长，对您们也同样充满着无限感激。因为您们不仅是孩子的老师，也是我们家长的老师和朋友，孩子就要离开最爱的幼儿园，女儿在幼儿园的这些日子，也是我最放心、最难忘的，我永远也不会忘记像妈妈一样呵护宝贝的老师们。

在这里也非常真诚地对幼儿园的所有老师说一声：“您们辛苦了，感谢您们，感谢您们对涵涵的关爱和照顾，让她在您们那下载的胸怀里一点点的长大。也感谢您们为孩子付出的爱。无论芷涵以后走到哪里，我们全家都会想着您们，祝愿所有的老师永远健康、年轻、美丽、平安、顺心、幸福!

从不会吃饭，不会尿尿的小宝贝，到如今生机勃勃的小大人，家长深切感受着孩子从进幼儿园第一天起的点滴变化。上周，宝贝周刊向家长们征稿，得到了热情回应。在这里，我们特别选取了六位幼儿园即将毕业的孩子家长，让他们用自己的笔写下对孩子成长的感动：宝贝，你不再是”宝宝“了。听妈妈的话。

看着毕业典礼上那个一边冲着妈妈微笑，一边跳着周董《听妈妈的话》的

活动目标： 1、学着用好听自然的声音唱歌，愉快的边唱边做动作。 2、愿意自己走，不要大人抱。 活动重点：让幼儿知道凡事不依赖大人，自己的事情自己做。 难点：让幼儿学着自然的唱歌，边唱边做动作。 活动准备：教学挂图《好孩子不要妈妈抱》、歌曲录音《好孩子不要妈妈抱》 活动过程： 1、观察图片，理解画面内容： ——“图片有谁？他们在干什么？” 2、引导幼儿欣赏并感受歌曲，熟悉旋律及歌词： 教师弹唱歌曲，引导幼儿说出“小鸟自己飞”、“小猫自己叫”等歌词内容。 请幼儿边听了曲边学小鸟飞、小猫叫。 带领幼儿边听乐曲边跟读歌词，念清“我们都是好孩子，不要妈妈抱“。 3、领导幼儿学唱歌曲，自由的做动作表演： 教师再次唱歌，告诉幼儿“自然好听的声音“就是像平时说话的声音一样，激发幼儿想唱、爱唱。 跟唱歌曲两三遍，重点学唱“212353”中的“抱”字。 鼓励幼儿根据歌曲内容自由的动作表演。

幼儿园小班社会教案：妈妈真好

一、活动目标：

1、了解认识动物妈妈对宝宝的照顾。

2、认识各种动物的外形，了解其生活习性。

3、享受听故事和集体游戏的乐趣。

二、活动准备：《世上只有妈妈好》磁带、录音机、动物头饰，与本课有关的关课件。

三、活动过程：

1、听音乐，《世上只有妈妈好》，然后提问：这是一首什么歌曲？歌曲里唱的什么？小朋友谁的妈妈最好？好在哪里？今天老师和小朋友一起学习《妈妈好》这一课。

２、讲故事：在一棵很高很高的树上，鸟妈妈在鸟巢里生下了两个蛋，鸟妈妈每天孵呀孵呀，有一天鸟蛋哗啦裂开了，一只小鸟钻出来了，随后第二只小鸟也钻出来，叽叽喳喳叫着妈妈妈妈我的肚子好饿呀？这时鸟妈妈从远处叼来虫子一口一口的喂它们。（教师边讲幼儿边看大屏幕）。提问：故事里有谁？鸟妈妈怎样照顾它的孩子？你见过鸟巢吗？有什么用？如果其他的动物来捉小鸟，鸟妈妈会怎么办？

３、（课件展示：羊妈妈和马妈妈带孩子一起去游玩）教师讲解故事的开头，让小朋友讲结尾。小结：刚才讲了鸟妈妈、羊妈妈和马妈妈的故事，它们都非常爱护自己的孩子，还有一位动物妈妈和别的妈妈不一样，你们想知道它是怎样爱护自己的孩子的吗？请看大屏幕！

４、提问：这位动物妈妈是谁？（袋鼠）。它的孩子在哪里？在里面做什么？小结：这位动物妈妈叫袋鼠，当大灰狼和其他的动物来侵犯它们的时候，小袋鼠就藏在袋子里，里面即安全又温暖，现在我们看着小袋鼠自己编一首儿歌吧袋鼠有个妙妙袋，里面宝宝真可爱，宝宝不要走出来，袋子一碰就打开。（让幼儿边说儿歌边表演）

５、游戏《好妈妈》，幼儿分别戴有羊、马、鸟、鱼的头饰，其他幼儿扮演小动物，跟在妈妈后面，自加动作。

咦？谁在哭啊？（找一找）哦，是猴宝宝在哭（老师从录音机后面拿出猴宝宝）。猴宝宝你为什么哭呀？哦！你找不到妈妈了，你的妈妈是谁呀？哦，是大猴，猴妈妈在哪里呢？小朋友帮找一找好吗？（大家一起找）找到了，猴宝宝的妈妈是大猴，猴宝宝是小猴，小朋友，你看看你抱的是什么动物？是妈妈还是宝宝呢？你怎么知道的？（幼儿自己观察、比较）

活动目标：

１．知道小动物和小朋友们一样都有自己的妈妈，增进幼儿与妈妈的情感。

２．勇敢的用简单的语言表达自己对妈妈的爱。

活动准备：

１．各种布制、毛绒、同类动物玩具大小各一个到两个。

２．每个小朋友妈妈的单人照片一张；“开火车”、“摇篮曲”音乐磁带，小孩哭声的录音带。

活动过程：

一、轻松活动（营造轻松的心理氛围）

１．游戏“开火车”进活动室。

２．让幼儿自由选择一个喜欢的动物玩具玩。

３．播放摇篮曲，让幼儿抱着玩具休息一会儿。

二、认识妈妈和宝宝。

（音乐中断，传出一阵哭声）

师：咦？谁在哭啊？（找一找）哦，是猴宝宝在哭（老师从录音机后面拿出猴宝宝）。猴宝宝你为什么哭呀？哦！你找不到妈妈了，你的妈妈是谁呀？哦，是大猴，猴妈妈在哪里呢？小朋友帮找一找好吗？（大家一起找）找到了，猴宝宝的妈妈是大猴，猴宝宝是小猴，小朋友，你看看你抱的是什么动物？是妈妈还是宝宝呢？你怎么知道的？（幼儿自己观察、比较）

小结：妈妈大，宝宝小。

三、游戏“找妈妈”。

１．引导幼儿帮动物宝宝找到自己的妈妈。

２．展示幼儿妈妈的相片，让幼儿去找自己的妈妈。

３．共同欢呼“找到妈妈了”。

小结：每个宝宝都有妈妈。（妈妈用鼓励的语言表扬幼儿）

４．让幼儿对着相片跟妈妈说一句话，如“妈妈，我爱你”、“妈妈，我想你”等。

四、延伸活动：让幼儿拿妈妈的相片向在座老师介绍妈妈。

一、活动目标 知道三月八日是妇女节，是妈妈的节目。 了解妈妈的工作和妈妈的喜好，喜欢妈妈。 通过表演节目和动手制作，表达对妈妈的祝贺。

二、重点和难点 知道三八节，并向妈妈表示祝贺。

三、材料准备 一些歌曲音带，如〈我的好妈妈〉、〈小乌鸦爱妈妈〉、〈世上只有妈妈好〉等。 妈妈在家里辛苦做事以及在单位辛苦工作的录象。 在家观察妈妈做的事，或和妈妈谈谈单位里做的事（教师可适当地交代任务：看看你妈妈在家里做了什么事，或者妈妈在单位里做什么事）。 老师创设环境：妈妈喜欢的物品展览会。（可用实物也可用图片）。 准备好搭建舞台的材料。如积木、桌布、花盆、彩色纸等等。 通知妈妈参加活动。

四、设计思路 本活动通过三八妇女节，为妈妈开展庆祝活动，来激发幼儿爱妈妈的情感，从而培养能力激发幼儿主动活动。 中班幼儿很依赖妈妈，单很少体会妈妈的辛苦，也很少想到为妈妈做事，所以，活动设计，尽可能激发幼儿体会情感；中班幼儿单独表现、表演的能力都较弱，所以，在设计时，尽可能引导幼儿共同来完成一件事。

五、活动流程 讨论表演的节目搭建大舞台庆祝活动送礼物 （一）讨论表演的节目 讨论表演节目的内容，确定节目单。 1、说说三月八日是什么节。 2、讨论表演节目的内容。 说明：告诉幼儿我们为妈妈开一个庆祝会，说说庆祝会上，愿意为妈妈表演什么节目。 3、制定节目单。 说明：老师可引导幼儿合作为妈妈表演。节目内容可以是平时音乐活动中的内容，也可以是其他本领，如讲故事，做操等。 4、集体排〈我的好妈妈〉。 播放舒缓的乐曲〈小乌鸦爱妈妈〉。 （1）引导幼儿说说妈妈的故事。 说明：开场白可用我们都有妈妈，如能和着音乐有感情地说更好。 （2）情绪饱满地唱〈我的好妈妈〉。 说明：唱前可以念白我们都有妈妈。 （3）引导幼儿对妈妈说一句悄悄话。 说明：可用念白：我有一句心理话，要悄悄对你讲。 （4）最后集体唱〈世上只有妈妈好〉。 说明：这节目可全体，可小组表演。

（二）自搭大舞台 各小组讨论搭个舞台。 说明：分小组讨论。可以引导幼儿说说，也可以让幼儿把设想画成图纸。其中小组人员安排可体现分层教育的观念。 介绍如何搭建。 说明：每小组的幼儿介绍自己的设计。教师可以形状材料，色彩上加以肯定和引

教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密考虑，精心设计而确定下来，体现着很强的计划性。小编准备了以下教案，希望对你有帮助! 篇一

活动目的：

1.认识并熟悉自己班的老师，乐意与老师交往。

2.喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。

活动准备：

儿歌录音，木偶熊猫、小兔、小鸭和小猫。

活动过程：

1．桌面操作木偶引入，引导幼儿欣赏木偶剧：熊猫老师像妈妈。

2.组织幼儿讨论：“为什么熊猫老师像妈妈呢？”帮助幼儿理解儿歌内容。

3．播放儿歌录音《老师像妈妈》，引导幼儿认真倾听，说说儿歌里说了些什么？

4．幼儿学习儿歌，鼓励幼儿大胆地朗诵。

5．游戏“开火车”，老师带全班幼儿开“火车”边念儿歌边游戏。

6．自由结束活动。

活动反思：

儿歌是小班幼儿喜欢的语言活动形式之一，针对刚入园的孩子，我选择了本首儿歌，该儿歌朗朗上口，且帮助小朋友进一步熟悉老师，将对家人的依恋转移到老师的身上，活动结束后，幼儿基本可掌握本首儿歌，且能较有韵律地念出。分析本次活动的成功之处有以下几点：

1.儿歌易于幼儿接受，儿歌内容简单容易理解。同时针对小班幼儿直观印象的特点，我以木偶剧引入，并将儿歌简单融入木偶剧中，通过木偶表演让幼儿初步熟悉儿歌内容，本次活动做好铺垫。

2.学习形式多样化。通过木偶剧表演、儿歌录音、集体学习、开火车等形式，让幼儿在不断变换学习方式熟悉儿歌，在自然而然的环境下习得儿歌。

3.教师的语言有一定的感染力，尽管本首儿歌仅仅有四句，但教师始终以富有感染力朗诵儿歌，因此幼儿在朗诵时，均能较有韵律地仿念儿歌。

篇二 【活动目标】

①喜欢音乐歌唱活动，学会唱这首《我的老师像妈妈》。

②理解歌词内容，用歌唱表达对老师的喜爱之情，感恩老师。

【活动重点】学唱歌曲，节奏准确。

【活动难点】理解歌曲内容，学会用唱歌的方式表达爱。

【活动准备】歌曲《我的老师像妈妈》。

【活动过程】

一、歌曲欣赏，自然导入

教师弹唱，幼儿倾听，自然引出教学内容。

由教师弹唱歌曲，引发幼儿兴趣，对歌曲节奏初步感知，对歌词内容初步记忆。

二、了解歌曲内容，识记歌词。

①教师再次示范唱，(教案出自：教案网)幼儿仔细听(让幼儿带着问题听歌曲，会更认真的听歌曲内容)

②教师与幼儿问答，熟记歌曲内容

师：小朋

【设计思路】 在秋风瑟瑟的季节里，孩子们看到了大小、颜色、形状不同的树叶飘落在地上，一下子引起了孩子们捡树叶的兴趣，于是我带着孩子利用外出散步的机会，捡了各种树叶带回了幼儿园，为了充分利用这些自然教育资源，我便根据中班孩子的年龄特点，将数和形有机渗透在活动设计了《小树叶找妈妈》的教学活动。 【活动目标】 1、引导幼儿观察树叶，了解叶子由叶脉、叶片和叶柄三部分组成。 2、能按树叶的颜色、大小、形状等特征进行分类。 3、尝试按树叶上的点、物数数并进行匹配。 【材料提供】 各种形状、颜色、大小不一的树叶（上面有点子和图形） 10棵树（每棵树上贴有1-10数字和不同形状、颜色、大小的树叶） 【活动过程】 一、观察欣赏： 1、幼儿按意愿选择自己喜欢的树叶看看讲讲。 2、你为什么喜欢这树叶？（颜色、形状等） 3、这些树叶都一样吗？ 4、归纳总结： 不同点：颜色、大小、形状 相同点：每片叶子都有叶脉、叶片和叶柄三部分组成。 二、游戏活动：《小树叶找妈妈》 1、认识大树妈妈。 2、找找树叶上面的秘密。（每片叶子上有不同的点子和图形） 3、请帮助大树妈妈找找自己的树叶宝宝。（按孩子不同的发展能力进行一维和多维特征操作） 三、分享交流： 1、小树叶都找到了妈妈，我们来帮助大树妈妈看看有没有找错妈妈的树叶宝宝。 2、帮助找错妈妈的小树叶回到自己大树妈妈的身边。

活动目标： 1、让幼儿通过小树叶找妈妈的活动体验小树叶想回到大树身边的情感，了解树叶和树之间的亲密关系。 2、通过激发幼儿的情感体验培养他们探索树叶的兴趣和态度。 3、让幼儿通过观察和比较知道不同的树长着不同的树叶。

活动准备： 幼儿园树林；采集各种颜色、形状、大小的树叶每人一片

活动过程： 一、导入活动。 师：小树叶，老师今天带你们到树林里找大树妈妈，好不好？ 二、 幼儿到树林里探索树和树叶。 1、师：小树叶，快去找你们的妈妈去吧。你们要看好自己长得是什么样的，不要找错呀。 2、你有没有找到妈妈呀？你的妈妈在哪里？她长得什么样？ 3、你是怎么找到的？看看你手上的树叶和妈妈身上的树叶一样不一样。说说是什么样的。 4、小树叶，你们都找到妈妈了，真开心啊。快和妈妈搂搂、亲亲，说说话吧。你要对她说什么？ 三、总结。 师：今天我们都帮小树叶找到了妈妈。大树妈妈长得真高真大，她有许多树叶孩子。小树叶喜欢和妈妈在一起，我们把小树叶送回到妈妈身边，和她们再见吧。以后我们再来看望你们！