幼儿园挠挠大怪物教案
01
坚强就像是沙漠里的一泓清泉，给口渴的人们带来一丝清凉；坚强就像是远处的一盏灯塔，给在茫茫大海中迷路的人指引方向；坚强就像是黑暗中飘荡的歌谣，给孤苦无依的人带来心灵的慰藉。
我就看了一本关于坚强的书，它叫《鲁滨孙漂流记》。主人公鲁滨孙喜欢航海冒险，他在一次冒险中流落荒岛，在岛上坚强乐观、不屈不挠，生活了二十八年，终于获救。
还记得美国著名探险家贝尔在沼泽密布，极度危险的亚马逊丛林中生活了六十多天，最终逃出原始森林的故事。是什么使贝尔在如此恶劣的环境中生存下来的呢？我想，只有坚强乐观罢了，只有不屈不挠罢了。在六十多天内，他也许遇到了强大的鳄鱼群，也许遇到了长达八九米的森蚺，可是坚强与乐观使得他不屈不挠，逃出原始森林的魔爪。他用他的经历告诉我们：只要坚强乐观、不屈不挠，你就能熬过黑暗，迎来光明。
有一次旅游，我看到一只老鹰正追逐一只兔子，我笃定兔子会被老鹰抓起，从高处扔下来。可兔子不屈不挠，坚强地抵抗着老鹰的攻击，在老鹰的一次进攻中，兔子双脚用力向鹰蹬去，老鹰终被击退。我想，如果是我，此时我应该葬身鹰腹了。兔子能鹰爪逃生，不正因为兔子的坚强，不屈不挠吗？
家喻户晓的《蜗牛与黄鹂鸟》一歌中，蜗牛不顾黄鹂鸟的嘲笑，凭着坚强的信念与乐观的心态，爬上了葡萄藤的顶端。它，正是蜗牛界的鲁滨孙。
读完这本书，我不禁掩卷沉思：有人说，风可以吹起一张大白纸，却无法吹走一只蝴蝶，因为生命的力量在于不顺从。正是有了这种不顺从，坚强乐观，不屈不挠，才能绝处逢生。
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关于不屈不挠的名言
1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。 --伏尔泰
2、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。--康德
3、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。 --佚名
4、告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。--巴斯德
5、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。 --贝弗里奇
6、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。 --贝多芬
7、只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。 --歌德
8、一个伟大的灵魂，会强化思想和生命。 --爱默生
9、应该笑着面对生活，不管一切如何。 --伏契克
10、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大的威力。 --爱因斯坦
11、在没有开始履行自己的使命以前，要有钢铁般的意志和耐心，不要害怕险峻漫长的几乎没有尽头的阶梯 --果戈理
12、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。--司汤达
13、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。--普里尼
14、只要有一种无穷的自信充满了心灵，再凭着坚强的意志和独立不羁的才智，总有一天会成功的。 --莫泊桑
15、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。 --爱因斯坦
16、生命是有限的，但为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。 --雷锋
17、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头，缓步的骆驼继续向前。 --萨迪
18、谁没有耐心，谁就没有智慧。 --萨迪
19、生活是一场艰苦的斗争，永远不能休息一下，要不然，你一寸一尺苦苦挣来的，就可能在一刹那间前功尽弃。 --罗曼？罗兰
20、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。 --米南德
21、为了追求光和热，人宁愿舍去自己的生命。生命是可爱的，但寒冷的寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。 --巴金
22、无论什么时候，不管遇到什么情况，我绝不允许自己有一点点灰心丧气。 --爱迪生
23、生命，如果跟时代的崇高的责任联系在一起，你就会感到它
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暑假，我读了一本海明威的《老人与海》，被主人公桑阿果爷爷那不被困难所屈服、尽自己最大的努力与生活中的磨难做不屈不挠地斗争精神所感动。这本书叙述了一个年迈的渔夫桑阿果爷爷在八十四天没有打到鱼的情况下，独自一人到远海捕鱼，意外地发现一只大鲨鱼，同鲨鱼斗了几天几夜，最终制服了鲨鱼，将鲨鱼横捆在小船的侧面，不料，大鲨鱼的血腥引来了的鲨鱼，老人用自己仅有的刺刀和木棒还有双手对付庞大的鲨鱼，最后，捆在船侧的大鲨鱼被其它袭来的大鲨鱼啃了个精光，只剩下了骨架，一个平凡的人以自己的毅力做出了一件不平凡的事。
当我读到当鲨鱼从海里跳起来的时候，老头儿就想，不能让鲨鱼知道我害怕它，不然，还没有和它进行搏斗，心理上就先被鲨鱼打败了。时，我感受到老人不被任何困难所屈服，所下倒的精神，这位老人并没有受过什么高等的教育，却拥有那样高尚的人的品质。回想自己，平时一瞅见难题，就有一种压迫感，就不断对自己说一定不会做，只有在那儿干巴巴等待老师的讲解。这样，我心理上就彻底被困难打败了，更没有奋斗、挑战的机会。我佩服桑阿果爷爷的精神，那坚强不屈，不被困难所吓倒的精神。
在读到不行，老头儿咬着牙说，只要我还有一口气在，就要和他们拼个你死我活。时，我深深体会到老人勇于向困难挑战，尽自己最大的努力与困难挑战作不屈不挠的斗争精神。
他说过：一个人一生下来不是被人消灭或毁灭，只有尽可能去奋斗才有可能打败最强大的敌人，重新站起来。对照自己，平时一看见生活与学习的困难时，就想尽方法逃避，不敢勇于面对，相比之下，我多么惭愧啊！
对于老人这种向命运、向困难挑战，不向命运所屈服的硬骨头精神，我多么敬佩呀！我要向老人学习，做一个不向困难所屈服的人。
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奥斯特洛夫斯基出生在乌克兰的一个贫苦的工人家庭。而《钢铁是怎样炼成的》一书中的主人公——保尔·柯察金的性格与他极为相似。保尔出生在乌克兰一个普通工人家庭。由于家庭贫困，只念了三年书。十月革命后，他积极投身于保卫苏维埃政权的斗争中，成为一名战士。他热情奔放，怀着一颗对党无比忠诚的新。可不幸的事终究发生了。在战斗中，他负伤了。在战斗和治疗中，死神六次来到他身边，但他那沸腾的心和钢铁般的毅力，把保尔从死神手中夺了回来。从此，保尔带病写作，一本巨著即将问世。但没想到，在邮寄时，手稿弄丢了。多年的心血就这样没了。这时，24岁的保尔已双目失明了，可他仍克服困难，并请人代笔写下了中篇小说《暴风雨所诞生的》。
《钢铁是怎样炼成的》一书充满激情。它生动的在先了苏联第一代青年在布尔什维克的领导下，为社会主义壮丽事业进行的坚苦卓绝的斗争。
我们应当学习保尔。或许，你要问，现在已是和平年代，学他是否过时？我可以明确的告诉你：学习保尔未过时，无论是在什么年代，我们都要学习保尔。无论什么时期，都需要保尔那顽强的意志。在和平年代，在人生道路上，同样会遇到许多失败、挫折。让我们一起学习保尔。
我们要锻炼意志，学会在困难中前进，“逆境出人才”，说的就是这个理。“世上无难事，只要肯攀登”。跌倒后怕起来继续前进，成功之门将永远向你敞开。相信我，从现在开始，让我们一起来练就这种百折不挠的精神吧
05
从2006年起就掀起了一股所向披靡的《哈利波特》热潮，全世界销售4亿套，为什么会这样呢？让我们看看主角就知道了。
哈利波特3岁时父母被伏地魔杀害，由他伯父收养了他。一天收到了霍格沃兹魔法学院的录取通知书，于是他便来到1又四分之三火车站，坐上了开往霍格沃兹魔法学院的车，此后他刻苦学习魔咒和邪恶的伏地魔展开了拼搏。正是哈利波特有着临危不惧和不屈不挠的精神才能成功战胜伏地魔。
前几天奥运火炬在国外传递的时候，当传到我国残疾击剑运动员金晶手中时，一个藏独分子以为她是一个残疾女孩好欺负，忽然窜出来想要抢走她手中的火炬祥云。这时发生了感人的一幕，只见金晶双手紧紧的抱住火炬，放在怀里。因为是坐在轮椅上，所以把背弯下来，等于整个人蜷缩在轮椅上。她脸上露出愤怒的神情，紧瞪着双眼，盯着藏独分子说想从我手中抢走火炬，除非从我尸体上爬过去。那表情分明是在告诉全世界，你们这些藏独分子真丢中国人的脸，西藏永远是中国的一部分，不可能分离。当藏独分子被按倒在地后，她又面带微笑地高举火炬，向前跑去。那一刻掌声雷动，有人留下了感动的泪水。
事后，她被大家评为最美丽的火炬手。每个人只要有不屈不挠、临危不惧的精神，任何事都能做好。我要学习这种精神。
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暑假，我读了一本海明威的《老人与海》，被主人公桑阿果爷爷那不被困难所屈服、尽自己最大的努力与生活中的磨难做不屈不挠地斗争精神所感动。这本书叙述了一个年迈的渔夫桑阿果爷爷在八十四天没有打到鱼的情况下，独自一人到远海捕鱼，意外地发现一只大鲨鱼，同鲨鱼斗了几天几夜，最终制服了鲨鱼，将鲨鱼横捆在小船的侧面，不料，大鲨鱼的血腥引来了更多的鲨鱼，老人用自己仅有的刺刀和木棒还有双手对付庞大的鲨鱼，最后，捆在船侧的大鲨鱼被其它袭来的大鲨鱼啃了个精光，只剩下了骨架，一个平凡的人以自己的毅力做出了一件不平凡的事。
当我读到当鲨鱼从海里跳起来的时候，老头儿就想，不能让鲨鱼知道我害怕它，不然，还没有和它进行搏斗，心理上就先被鲨鱼打败了。时，我感受到老人不被任何困难所屈服，所下倒的精神，这位老人并没有受过什么高等的教育，却拥有那样高尚的人的品质。回想自己，平时一瞅见难题，就有一种压迫感，就不断对自己说一定不会做，只有在那儿干巴巴等待老师的讲解。这样，我心理上就彻底被困难打败了，更没有奋斗、挑战的机会。我佩服桑阿果爷爷的精神，那坚强不屈，不被困难所吓倒的精神。
在读到不行，老头儿咬着牙说，只要我还有一口气在，就要和他们拼个你死我活。时，我深深体会到老人勇于向困难挑战，尽自己最大的努力与困难挑战作不屈不挠的斗争精神。
他说过：一个人一生下来不是被人消灭或毁灭，只有尽可能去奋斗才有可能打败最强大的敌人，重新站起来。对照自己，平时一看见生活与学习的困难时，就想尽方法逃避，不敢勇于面对，相比之下，我多么惭愧啊！
对于老人这种向命运、向困难挑战，不向命运所屈服的硬骨头精神，我多么敬佩呀！我要向老人学习，做一个不向困难所屈服的人。
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1、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。--左拉
2、切莫垂头丧气，即使失去了一切，你还握有未来。--奥斯卡？王尔德
3、一个伟大的灵魂，会强化思想和生命。--爱默生
4、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。--司汤达
5、谁没有耐心，谁就没有智慧。--萨迪
6、无论什么时候，不管遇到什么情况，我绝不允许自己有一点点灰心丧气。--爱迪生
7、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。--爱因斯坦
8、告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。--巴斯德
9、要记住！情况越严重，越困难，就越需要坚定积极果敢，而越无为就越有害。--列夫？托尔斯泰
10、要做到坚韧不拔，最要紧的是坚持到底。--陀思妥耶夫斯基
11、一旦确立了一个目标，就要坚持到底，不在奋斗中成功，便在奋斗中死亡。具备这样的品质，你就能在世界上做成任何事情。--韦伯伯克斯顿
12、生命如同寓言，其价值不在长短，而在内容。--塞内卡
13、一个青年，如果从不肯竭尽全力来应付一切，如果没有坚强不屈的意志，如果没有真诚恳挚的态度，如果不施展自己的能力，如果不振作自己的精神，那么绝不会有多大成就。--戴尔卡耐基
14、上帝的恩惠像一支蜡烛，人的意志像制蜡烛的蜡，人要登上炼狱山顶的上地上乐园，也缺少不得自己的意志。--但丁
15、如果意志要想具有法的权能，它就必须在理性发号施令时受理性的节制。--阿奎那
16、任凭怎样脆弱的人，只要把全部的精力倾注在唯一的目的上，必能使之有所成就。--西塞罗
17、人总是要犯错误受挫折伤脑筋的，不过决不能停滞不前；应该完成的任务，即使为它牺牲生命，也要完成。社会之河的圣水就是因为被一股永不停滞的激流推动向前才得以保持洁净。这意味着河岸偶尔也会被冲垮，短时间造成损失，可是如果怕河堤溃决，便设法永远堵死这股激流，那只会招致停滞和死亡。--泰戈尔
18、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。--高尔基
19、能赢得普遍尊敬的人，并不是由于他显赫的地位，而是由于始终如一的言行和不屈不挠的精神。--列夫？托尔斯泰
20、目标既定，在学习和实践过程中无论遇到什么困难曲折都不灰心丧气，不轻易改变自己决定的目标，而努力不懈地去学习和奋斗，如此才会有所成就，而达到自己的目
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以下是小编为大家整理的《幼儿园安全教案：“消防大演练”》，仅供大家参考。
“消防大演练”(大小班同时进行) 活动目标： 1、知道在火灾发生时不能慌乱，应有秩序地离开火灾现场。 2、学习简单的自救方法，能够保护自己和救助他人，懂得生命的宝贵。 活动准备：模拟火灾现场、毛巾、三角巾若干 活动过程： 1、幼儿讨论当火灾发生时应如何保护自己。 (1)用湿毛巾或三角巾捂住口鼻 (2)离开火灾现场 (3)注意秩序不能拥挤 2、设置“火灾现场”，划定危险区域。请几位大班幼儿做“志愿者”，协助其他幼儿离开“火灾现场”。 3、进行第一次消防大演练，幼儿按原定计划迅速离开“火灾现场”。 4、总结第一次消防大演练中的问题，大班幼儿应照顾年龄小的弟弟妹妹，让他们先走，并注意有无推搡现象，鼓励幼儿向做得好的幼儿学习。 5、进行第二次消防大演练，到达安全地点后清点幼儿人数。
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这篇《幼儿园大班美术教案：大恐龙》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！
活动目标 1、欣赏有关恐龙图片，了解恐龙不同的外形特征。 2、在认识和了解恐龙的基础上，抓住不同恐龙的个性化特征进行表现。 3、大胆表现自己想象中的恐龙。 活动准备 1、幼儿对恐龙有初步的认识。 2、各种恐龙图片，如霸王龙、蛇颈龙、翼龙、剑龙等。 3、勾线笔，画纸，油画棒，人手一份。 活动过程 1、出示图片，引导幼儿认识恐龙。 教师：你们知道它们是什么恐龙吗? (霸王龙、蛇颈龙、翼龙、剑龙等) 2、观察图片，了解恐龙不同的外形特征。 (1)引导幼儿观察霸王龙的特征。 教师：这是什么恐龙? (霸王龙)霸王龙最明显的特征是什么? (满嘴都是尖利的牙齿，可以撕咬任何食物)它的头部是什么样子的?像什么?它的身体是什么样子的?可以用什么线条来画呢? (2)引导幼儿观察剑龙的特征。 教师：这又是什么恐龙? (剑龙)在它的外形上有个最明显的特征是什么你们知道吗?(身上长着剑一样的骨质板，从头到尾都是)这些“剑”是什么样子的?它的身体是什么样子的?像什么呢? (3)引导幼儿观察另外几种恐龙，把握恐龙的外形特征。 教师小结：恐龙一般身体大，尾巴粗而长，后腿粗壮，从头至尾线条像山坡一样，它们都有锋利的牙齿，有甲、剑等生长物。 3、教师提出要求，幼儿大胆作画。 (1)教师：今天我们要用线描装饰的方法来画恐龙，可以先在纸上将恐龙轮廓画出来，再用不同的线条和花纹进行装饰。 (2)教师：恐龙画好后，还可从添画上我们上次画过的蕨类植物，来丰富画面。 4、展示幼儿作品。 活动建议 ☆环境创设 ①开辟“恐龙博物馆”，引导幼儿搜集、展示各种形态不同的恐龙玩具。②设置“恐龙创意空间”，展示以幼儿绘画形式表现的各种恐龙想象创意作品。 ☆家园共育 ①与幼儿共同搜集关于恐龙的图片或玩具，让幼儿了解各种恐龙的生活环境和生活习性。②可开展亲子活动，请家长利用节假日带幼儿到恐龙园去玩一玩，让幼儿亲身去感受恐龙的凶猛、恐龙的巨大。
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活动目标： 1、欣赏有关恐龙图片，了解恐龙不同的外形特征。 2、在认识和了解恐龙的基础上，抓住不同恐龙的个性化特征进行表现。 3、大胆表现自己想象中的恐龙。
活动准备： 1、幼儿对恐龙有初步的认识。 2、各种恐龙图片，如霸王龙、蛇颈龙、翼龙、剑龙等。 3、勾线笔，画纸，油画棒，人手一份。
活动过程： 1、出示图片，引导幼儿认识恐龙。 教师：你们知道它们是什么恐龙吗?(霸王龙、蛇颈龙、翼龙、剑龙等)
2、观察图片，了解恐龙不同的外形特征。 (1)引导幼儿观察霸王龙的特征。 教师：这是什么恐龙?(霸王龙)霸王龙最明显的特征是什么?(满嘴都是尖利的牙齿，可以撕咬任何食物)它的头部是什么样子的?像什么?它的身体是什么样子的?可以用什么线条来画呢? (2)引导幼儿观察剑龙的特征。 教师：这又是什么恐龙?(剑龙)在它的外形上有个最明显的特征是什么你们知道吗?(身上长着剑一样的骨质板，从头到尾都是)这些剑是什么样子的?它的身体是什么样子的?像什么呢? (3)引导幼儿观察另外几种恐龙，把握恐龙的外形特征。 教师小结：恐龙一般身体大，尾巴粗而长，后腿粗壮，从头至尾线条像山坡一样，它们都有锋利的牙齿，有甲、剑等生长物。
3、教师提出要求，幼儿大胆作画。 (1)教师：今天我们要用线描装饰的方法来画恐龙，可以先在纸上将恐龙轮廓画出来，再用不同的线条和花纹进行装饰。 (2)教师：恐龙画好后，还可从添画上我们上次画过的蕨类植物，来丰富画面。
4、展示幼儿作品。
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