绘本挠挠大怪物教案
01
今天，妈妈带我和哥哥去影都看电影。
电影名称〈〈怪物史瑞克2〉〉他是美国喜剧动画片。
他主要讲的是主人翁史瑞克和公主经过风风雨雨和许多困难才成为了永久的夫妻，这是因为国王苦苦相逼女儿和神仙教母的儿子成婚可公主不喜欢王子就离家出走，在半路上无意之间被神仙教母变成了怪物，关到了宝塔上，叫王子去宝塔顶层救公主，可王子来迟了一步，公主被史瑞克救走了他们俩过得很快乐。可是神仙教母不会这样善罢甘休他一次次来找他们的碴。史瑞克不怕艰险勇斗教母。
最后他们战胜了神仙教母取得了胜利，重新过上了幸福的生活！
我想大家一定非常喜欢这部电影吧！哈哈哈！被我猜中了！果然大家看完了电影都带着满意的微笑离开了百花厅！
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电影名称〈〈怪物史瑞克2〉〉他是美国喜剧动画片。
他主要讲的是主人翁史瑞克和公主经过风风雨雨和许多困难才成为了永久的夫妻，这是因为国王苦苦相逼女儿和神仙教母的儿子成婚可公主不喜欢王子就离家出走，在半路上无意之间被神仙教母变成了怪物，关到了宝塔上，叫王子去宝塔顶层救公主，可王子来迟了一步，公主被史瑞克救走了他们俩过得很快乐。可是神仙教母不会这样善罢甘休他一次次来找他们的碴。史瑞克不怕艰险勇斗教母。
最后他们战胜了神仙教母取得了胜利，重新过上了幸福的生活！
我想大家一定非常喜欢这部电影吧！哈哈哈！被我猜中了！果然大家看完了电影都带着满意的微笑离开了百花厅！
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活动目标： 1. 遇事要多动脑筋，养成勤于思考的好习惯。 2. 发展幼儿思维，提高语言表达能力和表现力。 3.理解故事内容,把握不同角色的性格特点， 能用连贯的语言清楚表达自己 的想法。丰富词汇： 瘪嘴--因没牙而口形不饱满。 活动过程： 一、导入： 1.播放老虎的叫声，用声音引出"林中" ，引导幼儿形容描 绘老虎给人的感觉。 2.出示瘪嘴老虎的课件，师：有一只老虎以前就是那么厉害，可是它现在一 点都不厉害了。 请幼儿观察：它怎么了？老师用肢体语言表现瘪嘴的样子。丰富 词汇：瘪嘴--因没牙而口 形不饱满。 过渡语：那这只凶猛的大老虎为什么会变 成一只瘪嘴的老虎呢？引出故事。 二、展开： 1.教师有表情地讲述故事第一部分，初步认识大老虎厉害的牙齿。 （1）大老虎 的牙齿厉害吗？有多厉害？小兔子和小猴子是怎么说的？ （2）出示小狐狸的手 偶，教师模仿小狐狸：你们怕大老虎的牙齿，我就不信，我还要把它的牙齿全部 拔掉呢！ 过渡语：出示课件，教师提出问题：那小狐狸到底想到了什么办法呢？ 老虎又是怎么做 的呢？谁又去劝的老虎呢？狐狸又是怎么骗的呢？老师把这四个 问题抛给小朋友，大家可以 利用手中各种途径去寻找答案。 2.幼儿分组"自主学 习，寻找答案" ，通过提问与表演，进一步理解故事内容。 （1）狐狸想到了什么办法？它是怎么说的？（请个别幼儿说，集体模仿狐狸的 样子：啊！尊敬的大王，我给你带来了世界上吃的东西--糖） （2）老虎吃过糖吗？它是怎样做的？（请幼儿上台模仿老虎的样子：老虎吃了 一粒又一粒，连睡觉的时候，糖还含在嘴里呢。 ） （3）这时候，谁来劝老虎了？出示狮子的手偶，它是怎样说的？（请一名幼儿扮 演老虎，其余幼儿模仿狮子：哎呦呦，糖吃得太多，又不刷牙，牙齿会烂掉的。 狐狸最狡猾，你可别 上他的当呀。 ） （4）大老虎听了吗？为什么没听狮子的话？狐狸这次又是怎么骗的？（出示狐狸 手偶，集体模仿：啊， 你把牙齿上的糖全刷掉了，多可惜呀；别人的牙怕糖，你 大老虎的牙这么厉害， 铁条都能咬断，还会怕糖！ ） （5）表演故事的精彩片段：一名幼儿扮演老虎，一半幼儿扮演狐狸，一半幼儿扮 演狮子，全班进行故事表演。 过渡语：大老虎的牙是不是真的不怕糖呢？请幼儿 继续听故事录音。 3.播放故事第三部分，通过讨论，把握故事中不同角色的性格特点
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奥斯特洛夫斯基出生在乌克兰的一个贫苦的工人家庭。而《钢铁是怎样炼成的》一书中的主人公——保尔·柯察金的性格与他极为相似。保尔出生在乌克兰一个普通工人家庭。由于家庭贫困，只念了三年书。十月革命后，他积极投身于保卫苏维埃政权的斗争中，成为一名战士。他热情奔放，怀着一颗对党无比忠诚的新。可不幸的事终究发生了。在战斗中，他负伤了。在战斗和治疗中，死神六次来到他身边，但他那沸腾的心和钢铁般的毅力，把保尔从死神手中夺了回来。从此，保尔带病写作，一本巨著即将问世。但没想到，在邮寄时，手稿弄丢了。多年的心血就这样没了。这时，24岁的保尔已双目失明了，可他仍克服困难，并请人代笔写下了中篇小说《暴风雨所诞生的》。
《钢铁是怎样炼成的》一书充满激情。它生动的在先了苏联第一代青年在布尔什维克的领导下，为社会主义壮丽事业进行的坚苦卓绝的斗争。
我们应当学习保尔。或许，你要问，现在已是和平年代，学他是否过时？我可以明确的告诉你：学习保尔未过时，无论是在什么年代，我们都要学习保尔。无论什么时期，都需要保尔那顽强的意志。在和平年代，在人生道路上，同样会遇到许多失败、挫折。让我们一起学习保尔。
我们要锻炼意志，学会在困难中前进，“逆境出人才”，说的就是这个理。“世上无难事，只要肯攀登”。跌倒后怕起来继续前进，成功之门将永远向你敞开。相信我，从现在开始，让我们一起来练就这种百折不挠的精神吧
06
【目标预设】
1.认知目标：仔细观察画面，尝试根据画面线索，大胆推测故事情节。
2.能力目标：学习合理推理，并在推理过程中清楚表达自己的想法。
3.情感目标：在看看、说说、猜猜的过程中，体会阅读活动的快乐，初步感受绘本语言的美。
4.能简单复述故事内容，并进行角色表演。
5.领会故事蕴含的寓意和哲理。
【重点，难点】
1.教学重点：仔细观察画面，尝试根据画面线索，大胆推测故事情节。
2.教学难点：学习合理推理，并在推理过程中清楚表达自己的想法。
【设计理念】
图画唯美细腻，故事悬念深藏加上如诗歌般的文字是这本书的特别之处。作者的画风简直让我们感受到美、让我们感觉到在这样一个环境中却体会到不一样的意境，更能从画面中感受在这个静悄悄的追逐的故事中的奇妙，还能锻炼孩子的逻辑思维能力和仔细观察的能力。《纲要》中也非常明确地指出：引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美， 并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。《纲要》比较注重的则是文学作品对儿童语言发展的作用。因此，让幼儿在教师所提供的文学作品中充分感受语言的丰富和优美，是一种组织和设计幼儿园语言文学教育活动的新导向和新思路。
【设计思路】
一场静悄悄的追逐，在唯美而细腻的图画、如诗歌般的叙述中展开考虑到大班幼儿身心发展的规律和学习特点，按照要说、能说、会说的思维能力培养幼儿的学习兴趣，进一步发展他们的想象力、创造力、语言表达能力，并在轻松愉快的环境下让孩子学的开心、学的高兴，以满足幼儿的好奇心。我以图片导入激发兴趣，猜想是哪里，有谁会发生什么样的故事开始将幼儿逐步带入故事情节中，跟随着小老鼠的路线一路观察，跟着小老鼠的黑影，那双金黄色的眼睛，到小老鼠到床上时引导猜想接下来的故事，然后带着问题完整听故事，揭示追逐结果，结尾又留下悬念，让孩子们继续猜想接下来的精彩故事。
【教学过程】
一、图片导入情境，激发兴趣1.借助多媒体出示图片，猜猜是什么?
2.鼓励大胆、自由地说说废弃的房子里会有谁?
二、创设情境了解故事发展情节1.出示画面，引导发现故事的主人公小老鼠及隐藏着的那双眼。
2.逐幅出示图片，跟随小老鼠进入老屋的路线，(本文.
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从2006年起就掀起了一股所向披靡的《哈利波特》热潮，全世界销售4亿套，为什么会这样呢？让我们看看主角就知道了。
哈利波特3岁时父母被伏地魔杀害，由他伯父收养了他。一天收到了霍格沃兹魔法学院的录取通知书，于是他便来到1又四分之三火车站，坐上了开往霍格沃兹魔法学院的车，此后他刻苦学习魔咒和邪恶的伏地魔展开了拼搏。正是哈利波特有着临危不惧和不屈不挠的精神才能成功战胜伏地魔。
前几天奥运火炬在国外传递的时候，当传到我国残疾击剑运动员金晶手中时，一个藏独分子以为她是一个残疾女孩好欺负，忽然窜出来想要抢走她手中的火炬祥云。这时发生了感人的一幕，只见金晶双手紧紧的抱住火炬，放在怀里。因为是坐在轮椅上，所以把背弯下来，等于整个人蜷缩在轮椅上。她脸上露出愤怒的神情，紧瞪着双眼，盯着藏独分子说想从我手中抢走火炬，除非从我尸体上爬过去。那表情分明是在告诉全世界，你们这些藏独分子真丢中国人的脸，西藏永远是中国的一部分，不可能分离。当藏独分子被按倒在地后，她又面带微笑地高举火炬，向前跑去。那一刻掌声雷动，有人留下了感动的泪水。
事后，她被大家评为最美丽的火炬手。每个人只要有不屈不挠、临危不惧的精神，任何事都能做好。我要学习这种精神。
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活动目标：
1.体会坚持梦想总会实现的美好，萌发做自己喜欢事情的情感。
2.解读图像并乐意用肢体动作和语言表达表现。
3.理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。
4.理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。
活动准备：
故事ppt、音乐、录像
活动过程：
知道芭蕾舞
(出示芭蕾舞照片)这是谁?你知道的芭蕾舞是怎样的?
阅读故事
1、介绍小雅。这是小雅，和我们一样大。
2、看图听赏。
1)跟着小雅学舞蹈
2)看着图示学舞蹈
3)看图讲述：小苹果。
4)看图讲述动作比赛。
5)幼儿说老师(.教案网出处)做。
3、回归故事就这样，有一天，他们家要发生一件大好事，你看出来了吗?
看图听赏。
4、解读封面。
这就是小雅的故事。为这本书去个名字吧(出示书名)为书取个名字吧。为什么是这个名字呢?因为我想对爱跳舞的小雅说跳舞吧，小雅。
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活动目标： 1. 寻找排解怒火的好方法，知道在生气的时候，用正确的方法排解怒火，让心情平静下来，做一个快乐的人 2、利用故事的ppt创设情境，在情境中引导孩子阅读、理解故事内容。 活动准备： 物质准备：绘本故事的ppt、幼儿人手一张32k的绘画纸、人手一支黑色水彩笔。 活动过程： 一、观察人物，激发兴趣。 师：今天我给大家带来了一位新朋友，看，她名叫——苏菲。（ppt1：苏菲的脸） 仔细看一看，苏菲是什么样的表情，这样的表情说明苏菲怎么了？” 师：平时苏菲脾气很好的，不轻易发火哦，猜一猜苏菲今天为什么这么生气？（幼儿结合自己经验猜想） 师：苏菲到底为什么生气？我们一起走进这本图画书去看一看。谁认识这本图书的名字？ 二、阅读故事，理解心情。 教师讲故事（ppt2_3）: 这是一个美好的星期天，苏菲和姐姐在家里玩。苏菲拿着心爱的猩猩玩具，玩得正开心，姐姐走过来抢她的玩具，苏菲没玩够，不肯给姐姐，两个人你拉我扯地抢起了玩具，最后，苏菲摔倒在地上，姐姐抢走了玩具。 师：苏菲遇到这样的事，心情怎么样？ 师：你像苏菲这样生气会是什么表情？会做什么样的动作？请到前面来表演给大家看看。（请两三个幼儿表演过后集体表演，相互看一看，老师点评一下。） 师：你们会这样做，那苏菲生气的时候是什么样的呢？（出示图4，三种发火的画面） 第一种：了解跺脚动作和红色影子表示愤怒情绪。 第二种：苏菲的大声吼叫，整个屋子都充满了怒火。 第三种：苏菲充满了怒火，就像一座快要喷发的火山。 三、说说、画画，寻找办法。 师：看这样子，苏菲真的是太生气了。生气好吗？有什么不好？ 师：生气真的很不好，它会让我们心情很坏，让我们皮肤变差人变老，会让我们生各种各样的病，身体受到伤害，还还会让我们周围的人也不高兴，从而失去一些朋友。 师：那你们在非常生气的时候有什么好办法让自己的心情平静下来？（请个别幼儿发言） 师：你们都会有自己的办法，你能把自己的办法记录下来吗？可以记得简单一点，只要你自己看懂就行。 展示和交流记录内容：将幼儿的作品展示在黑板上,请小朋友逐个说明自己的办法。 四、深入理解，自然排怒。 1.师：你们生气时会这样做，苏菲会怎样做呢？让我们接着往下看（ 出示图5、6，教师配乐讲述故事） 看ppt6，苏菲站在树下看小鸟 2.师：如果你是这只小鸟，你会对苏
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教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。小编准备了《小班绘本教案：《我爸爸》》，供大家参考! 设计意图：
幼儿对妈妈的情感和依恋远超过对爸爸的情感，于是慢慢渗透了很多关于爸爸的活动。幼儿开始更多的关注他们的爸爸，知道了许多爸爸的本领，而父亲中有不少人的教育态度不够正确或因工作忙碌忽视了对幼儿的关心，这些从幼儿平时的谈话都能听到。其实爸爸对于孩子的成长起着至关重要的作用，爸爸来做老师，小精灵儿童网站向孩子们介绍自己的工作，既可以树立爸爸的形象，了解孩子的世界；又可以间接了解教学，拓展孩子们的视野。可谓一举多得。所以我就预设了此活动让幼儿更全面地关注自己的爸爸职业，进而对爸爸产生景仰、热爱、崇拜等情感。
1、喜欢阅读图画书，理解图书中所表达的内容，并大胆的表达表现。
2、通过观察夸张、变形的图画，萌发孩子对爸爸的情感，爱自己的爸爸。
活动准备：
大图书、课件。
活动过程：
一、引出主题
师：喜欢自己的爸爸吗？说说你的理由！
小结：你们的爸爸都很能干、可爱，每个人都有自己的爸爸。今天我也带来一位爸爸介绍给大家。
二、阅读图画书《我爸爸》
1、出示图画书《我爸爸》，看封面，认书名。小精灵儿童网站
师：这真是个调皮、可爱的爸爸！这本书就叫《我爸爸》。
师：这到底是怎样的一个爸爸呢？让我们一起阅读图书。小精灵儿童网站
出示ppt:
这个爸爸在干什么？爸爸的旁边有什么？（追问：为什么把爸爸和太阳画在一起呢？爸爸为什么像太阳？）
师：这是我爸爸，他真的很棒！就像太阳，给我温暖。
爸爸到底有多棒呢，让我一起翻书：
2、爸爸有哪些本领？
幼儿说一个，把书翻到那一页。追问问题。
三、阅读图画书，体验爸爸的高大与温柔。
1、小结：爸爸有这么多本领，所以我们很爱自己的爸爸，宝贝爱上爸爸的理由还不止这些呢？
翻书：爸爸变成了什么，你从哪里看出来的？
师：哦！我爸爸吃的像马一样多。
这一幅幅又说了爸爸什么事情呢？翻书
游的像鱼一样快，像猩猩一样强壮，像河马一样快乐。
2、出示图：
看了这幅图，你又会有什么感觉呢？
你觉得什么时候爸爸很高大？爸爸什么时候像泰迪熊一样可爱、柔软？
师：爸爸也会生气的，会大声的训斥你，这时候爸爸是怕你做错事，怕你受伤害，其
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