大学生英语教案,2024大学生英语教案

通过教案可以更加方便教师对教学内容进行安排，从而保证教学计划不会出现失误，而且也让学生都可以学习到要学习的内容，下面是由范文资讯网小编为大家整理的“大学生英语教案”，仅供参考，欢迎大家阅读。

大学生英语教案(一)

一、学习方法介绍

1、学习英语无捷径。要想学好英语只有大量实践，多听多读多说多写。不要被商业广告所误导。

2、对于高中英语学习者我特别推荐英语简易读物，读的材料要浅易，故事性要强，读的速度尽可能快一些，读的越多越好。这是学好英语屡试不爽的一个好办法。

3、说英语一不要怕犯错误，二不要怕别人笑话。要争取一切机会讲英语，和外国人讲，和同学讲，和同事讲，实在没办法的时候和自己讲。例如，可以把自己想说的话录下来，然后再放出来自己听。

4、 要多用词典，多用英语词典。如果读词典读的津津有味，就说明学英语已经上路了。

5、 英语具有较好的基础以后，通读(注意不是略读或跳读)一本浅易的英语语法书会使你有一种豁然开朗的感觉。

6、从根本上变"要我学"为"我要学"，就能学会英语，会学英语。

二、学好英语的几个关键问题

如何才能做到坚持不懈?

人之初，性本懒!坚持是世界上最难的一件事情!要想坚持必须做到以下几点：

1、先彻底模仿一篇文章，要模仿得和录音完全一样!

2、英语书要随身携带，有空就读!

3、每天必须坚持脱口而出几个句子或一小段文章!这样就可以保持一种"成就感"!

4、要用"热爱"来代替毅力!一口流利的英语是多么美妙的事情，疯狂热爱英语吧!

单词到底怎么背?

掌握单词最好的方法就是：第一、把单词读准;第二、大量地朗读和背诵文章。发音好的人，背单词特别快! 俗话说：只有成章入口，才能出口成章!

我要介绍的第一招是：借熟记新。何谓借熟记新?即使在一个新单词中找你记得的熟词，从而记住新词。如：card，scarf，carnation中有你最熟悉的单词car，只需要在car前后增加字母就成了卡片，围巾，康乃馨。再如：newspaper中就有两个熟词 news ，paper。再有：mistake中有 make;midnight中有 night;mineral 中有mine; market中有 mark...等等。假如你有&

查看全文>>>

篇一：大学生英语学习计划 首先，有句古话叫欲速则不达，学习英语不能只求快但英语学习有自己的方法，下面我分享一下自己学习的感首先，背单词，基石中基石，一切的基础，按喜好可以选择单词书或网上背单词软件其次，背句子-----网上也有很多再次，听听力-----摆脱纸上谈兵，普特英语论坛不错，去找到合适自己的而后，看英语电影和美剧，老有记不住，记住一定不能看中文字幕。 大学阶段应该注重听说读写译综合发展和英语的实际运用。 1.听说。听是输入，说是输出，所以听力是口语的前提。你可以常上英语学习网站，比如普特（putclub）、沪江英语（hjenglish）上面有很多听力材料，有不同的难度梯度。如果你本身英语还不错的话，可以从上面多找一些voa、bbc和cnn的新闻和报道（有音频有视频），然后做精听练习。先听一两遍，搞明白main idea，然后再以句子意群为单位，精确地repeat其中的每句话（重复的时候注意模仿原音中的发音、语调、停顿等）。这样的训练可以很实在的提高你的英语听力实力。经过一段时间（一个月、一学期...）的密集训练，你就会发现听英语的时候不再是朦朦胧胧的，而是很清楚的知道老外在讲什么。 另外还有一种提高听力的途径就是看美剧英剧，这个方法既能娱乐放松，同时又锻炼了耳朵的敏感度，学习到新鲜实用的口语表达。像经典的情景喜剧《老友记》《老爸老妈浪漫史》《生活大爆炸》等等，如果对喜剧感觉一般般的话，可以选择剧情类的（美剧在这方面提供的选择超多的，校园、科幻、司法、医务等等），你可以去伊甸园和美剧迷这样的网站论坛上多去看看别人的推荐和分享。 2.阅读和写作。其实中国大部分学生的英文写作能力是对付考试的，所以这种文章都有套路，词汇运用也有限。阅读是积累词汇，扩大知识面和信息量的最佳途径。推荐大学生多看看外刊（newsweek新闻周刊、time时代周刊、economist经济学家、times泰晤士报、guardian卫报等等），从这些报纸杂志的文章里，你能涉猎到西方社会的文化、经济、政治各个层面，而且熟悉西方人的逻辑和思辨。这些外刊都有其官方网站，可以定期上去浏览，并保存一些视角新颖、文风犀利的文章，做做翻译练习。 英语强调积累，所以要在每天的生活里贯穿英语的学习，而不是集中一两个月应付一下考试然后将其抛之脑后的那种学习。 篇二：大学生英语学习计划 查看全文>>>

这篇《小班英语教案：英语游戏》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

　活动目标： 1、理解单词含义，学说新单词。 2、感受英语游戏的快乐，愿意学英语。 活动准备： 1、木偶一个。 2、红苹果、绿橘子、黄香蕉、蓝气球各一个。 3、红、绿、黄、蓝颜色颜料、可乐瓶子两个 活动过程： 一、复习颜色单词，引出活动。 以木偶和幼儿打招呼，复习上次活动单词，并引出新单词。 师：1、“hello hello”是谁在和小朋友打招呼啊?(mary) 2、出示红苹果what’s this?(这是什么?)苹果是什么颜色的呢?用英语怎么说? 3、出示绿橘子what’s this?那这个又是什么颜色的呢?用英语说。 4、小朋友真棒，表扬表扬自己。(very very good) 二、学习新单词。 1、yellow mary拿出黄香蕉，what’s this? 它是什么颜色的?黄色的英语叫“yellow”，全体幼儿看着香蕉跟着老师说“yellow”，走一圈请幼儿边摸香蕉边说“yellow”并采用变换高低请幼儿用不同音量读单词。 2、blue mary出示蓝气球，what’s this? 它的颜色是什么?蓝色叫“blue”，全体幼儿看着气球跟着老师说“blue”，教师利用吹气球的方式请幼儿根据气球大小用不同音量来读单词，然后再放气慢慢变小来读，可请配班老师帮着吹气球，老师带着幼儿读，注意停顿，并读清楚。 3、分组读单词..................... @@@@ 一、活动内容：字母y，短语good night 二、活动目标： 1、通过多种游戏形式学习字母y，知道y，y，拉链y; y for yellow,学习短语：good night.复习good morning. 2、引导幼儿读准字母单词的发音，培养对英语活动的热情和兴趣。 三、活动准备： 字母y卡片、带有拉链的衣服、饮料瓶三个(瓶盖涂上黄色颜料)、小扇子(正反面各有太阳和月亮) 四、活动过程： 1、问好： (1) 师生问好。 (2) 引导幼儿向家长老师们问好。 2、热身：hands up , hands down. 3、正课： (1) 学习字母y： 让幼儿close y

查看全文>>>

教案课件是老师工作当中的一部分，写好教案课件是每位老师必须具备的基本功。写好教案课件，也能让老师及时去总结和反思教学情况。如何才算是写好一份教案课件呢？请阅读由小编为你编辑的大学英语教案课后反思简短精选，欢迎你参考，希望对你有所助益！

大学英语教案课后反思简短

作为一个 ai 模型，我无法在课堂中直接观察学生的学习情况，但我可以给出一些常见的反思建议：

1. 检查教学方法是否有效。学生们可能会发现他们更容易理解某些教学内容，或者更愿意参与课堂讨论，或者更喜欢某些教学方法。如果发现教学方法不适合学生，可以尝试更换教学方法。

2. 检查教学内容是否合适。学生们可能会发现他们需要更多关于某些主题的知识和技能，或者需要更多的实践机会。如果发现教学内容不适合学生，可以尝试更改教学内容。

3. 检查学生反馈是否及时。学生们可能会发现他们需要更多的支持和反馈，以确保他们在学习中取得进展。如果及时提供了学生需要的反馈，那么学生可能会更愿意参与课堂并取得好成绩。

4. 检查课堂活动是否有趣。学生们可能会发现他们更愿意参与课堂并取得好成绩，是因为他们觉得课堂活动有趣。如果尝试了有趣和互动的教学方法，那么学生可能会更愿意参与课堂并取得好成绩。

总结起来，课堂反思是一个重要的步骤，可以帮助教师更好地了解学生的学习情况，并尝试改善教学方法和内容，从而提高学生的学习效果。

查看全文>>>

（一） 本堂课是《新标准英语》三年级起点第二册module 9 u2 的教学内容。本课的重点就是have got/has got 的一些用法。 那么用什么方法才能激起学生学习本课的兴趣呢？ 我一直在苦思冥想， 我参考了教学参考书， 又上网搜集和参考了其它资料， 感觉还是没有找到引起学生兴趣点的内容。 明天就要上新课了， 该怎么导入新课呢？ 到放学了， 一直未果。 忽然我看见了学生背上的书包， 眼前一亮， 第二天， 我是这样导入新课的：铃声一响，我背着一下新书包神采飞扬地踏进教室，我的这种装束立即引来了学生好奇的目光，眼睛里带着迷惑和猜疑。 然后我告诉同学们“i have got a ne’s guess. 然后让学生用学过的句型have you got……？ 进行竟猜，如果同学们猜到的东西， 我就说”yes, i have got …… ”， 如果没有， 我就说“no, i haven ’t got…… ”。 此目的是为了让学生复习巩固学过的句型“have you got……？ ”从而也引出了本堂课要学的内容“i haven ’t got …… ” . 学生们异常兴奋，纷纷进行猜想，课堂气氛达到了高潮。这样就在玩乐中复习了学过的内容，引出了要学的新内容。 教学反思： 一、兴趣是最好的老师。 当一个学生对某种学习产生兴趣时，他总是积极主动而且心情愉快地去学习，不觉得学习是一种沉重的负担，并且常常掌握得迅速而牢固。小学主要是让学生在听中学、说中学、做中学、玩中学，这样才能调动学生的学习兴趣，调动起学生学习的积极性。才能使学生想学、善学、乐学。 二、好奇心和求知欲是激发学生自主学习愿望的源泉。 学生学习的最大愿望是什么？毫无疑问，就是求知欲和好奇心，它们是培养和激发学生学习愿望的奠基石。只有把学生的求知欲和好奇心激发出来，那么他们就会主动去学习和发现问题， 强烈的求知欲会产生学习的愿望，而获取知识后的喜悦又会促进产生求知欲。 在我多年教学实践中，我认为创设问题情境是一个非常有效的方法，创设问题情境，能让学生从这些情境中引出好奇心，引起他们的疑惑、惊讶，这样最能产生求知欲和学习兴趣，产生学习的愿望。 三、创设真实的问题情境，让学生在真实的语境中感受语言。 “学源于思，思起于疑”。激疑才能引起 查看全文>>>

一般，一份完整的小学英语教案包括以下八个步骤：

第一步：subject 写课题 例如：unit1 how tall are you?

第二步：teaching content 教学内容

第三步 ：teaching aims教学目标

1. progress and methods 过程与方法

2.knowledge and skills 知识与技能

3.emotions,attitude and values 情感，态度与价值观

第四步：important and difficult teaching points 教学重难点

第五步：teaching aids 教具准备

第六步：teaching procures 教学过程

1.warm-up 热身

2.preview 预习

3.presentation 新课呈现

4.consolidation 巩固

5.summary 总结

6.homework 作业

第七步：blakboard design 板书设计

第八步：reflection 课后反思

查看全文>>>

教案明确地制订教学目的，具体规定传授基础知识、培养基本技能等，便于学生理解并掌握系统的知识。下面是由范文资讯网小编为大家整理的“初二英语教案”，仅供参考，欢迎大家阅读。

初二英语教案(一)

计划课时：1个课时

一、教学目标与要求

1.能够简单地描述制作某个东西的过程和步骤。

2.培养学生团结协作和动手能力。

二、教学向导

1.语言目标

how do you make a banana milk shake?

peel three bananas.

cut up the bananas.

put the bananas and ice cream in the blender.

pour the milk into the blender.

turn on the blender.

drink the milk shake.

2.学习策略与思维技巧

通过对话练习和对上下文进行逻辑排序巩固所学知识.

通过合作学习,培养学生的动手能力与合作精神.

3.重点词汇

first , next , then , finally ,shake , milk shake , blender , turn on , cut , cut up ,peel , pour , into , pour into

4.语言结构

a.巩固祈使句的用法 b. 描述做某件事过程的词: first , then , next , finally

5.语言功能 描述制作食物的过程.

6.跨学科学习 社会实践:制作食物

三、教学方法

采用多媒体教学, 小组讨论法 ， 实物 操作法。

四、teaching procedures

step one. lead in unit7 how do you make a banana milk shake? using “ did you ever eat dumplings? did you drink ever fruit juice?” who makes them for you? now you should learn to make them by yourself.　today we are learning to make a milk s

查看全文>>>

这篇《大班英语教案：kfc》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

class: 5-6 year olds instructor：崔明霞 time: february 3, 2009 place: the second kindergarten in pujiang objectives: 1.to review the words “ hamburger, cola, ice cream, chicken” that we have learned. 2. to introduce the new word “french fries”, the sentences “may i help you? i want…”and try to use the words and sentences. 3.be pleased to communicate with partners. teaching aids: 1.cards and models (hamburger french fries…) 2.tape and radio 3.vcd 4.an imitative situation of kfc teaching steps: 1.warming-up: ①t: let us go to kfc today, ok? k: ok! ②to follow the music and review the song . ③to act the song by yourself. 2.say about kfc foods ①(show pictures)t: now, we are in the kfc. what can you see from the picture? ②k: (i can see the) hamburger/ice cream/chicken/cola… ③to introduce french fries to kids. ④touch game: stick the cards everywhere in the classroom. for instance, teacher orders: “jump to the f

查看全文>>>

第一，是关于教案撰写方面： 一、标题补课缺少 二、教学目标撰写要以学生为主语 举几个例子： students can master the key sentence structure “what are you doing?” . students can communicate with their partners by using the new sentence. students will be more interested in sharing their ideas with others and take part the group activity. 这些表述大家可以看到都是以学生为主语的，有时候大家会觉得一些句子表达会比较别扭，那可以表述成被动语态。 三、其他基本要素要包含： 如 teaching key point teaching difficult point teaching methods 第二，是关于教学过程的设计的： 教学过程要完成清晰!在这里给大家举一个例子： teaching procedure step 1 warming-up 热身环节也可以写成lead-in，不过小学阶段的设计热身和导入环节都要有 at the beginning of class, ask students a question about what do they usually do on weekend. students may have different answer like go to the zoo, stay at home and so on. then teacher ask: “do you want to know what others are doing now?” to lead to the topic today, and write it down on the blackboard. (step can give students chances to speak english ,and get a good preparation for the next step—the presentation part, student’s

查看全文>>>

活动内容：英语：insects

活动目标： 1、学习四种昆虫的说法。 2、学习说出所在位置的英文用语。

活动准备： 1、key words:butterfly, ant, caterpillar, bee. 2、main sentences:ant ,ant is on the grass. bee, bee is on the flower. caterpillar, caterpillar is on the leaf. butterfly, butterfly is in the sky. 3、multiple intelligence: song:《insects》 4、material:flash cards自制的放大镜butterfly bee ant和caterpillar图片洞洞夹 昆虫手环 海报纸 ant butterfly caterpillar bee 头套 cd textbook workbook

活动指导： 一、presentation:(教学) 1、teacher先问kids在公园或是户外玩耍的时候有没有见过昆虫？让kids自由自主的表达一下。之后teacher拿出自制的放大镜（见图），开心的告诉kdis这一节课要介绍四种可爱的昆虫给kids认识。 2、先将butterfly的图片贴在放大镜上，然后教kids说a butterfly .yeah!再用what do you see?问kids，引导kids说出butterfly. 3、以同样的方法教ant, bee, 和caterpillar. 4、teacher随意说出昆虫的名称要kids做出动作和复诵三次。 二、presentation: 1、teacher先将flower ,grass ,leaf和sky的图片贴放在白/黑板上，带着kids复习一次。再拿ant的图片由白/黑板的边缘向中央爬行，爬到garss上并问 what do you see?并作出找寻的动作，最后看到ant并开心的说oh! on thegrass.。 2、teacher指着草上的蚂蚁教ant, ant is on the grass.让kids练习说几次。 3、以同样的方式将bee放在花上，将毛毛虫放在叶子上，将蝴蝶放在空中，教kids说be

查看全文>>>