大班幼儿英语教案认识文具,2024大班幼儿英语教案认识文具

1幼儿园大班英语教案设计:男孩和女孩

活动目标：

1、 让幼儿学会用英语说boy and girl

2、 引导幼儿自我介绍im a boy/girl。

3、 演唱im a boy. you are a girl。

活动准备：

1、 自制白板课件，自拍视频，教学光盘。

2、 让孩子适应圆鼓板打韵律。

活动过程：

1、 以谈话的形式引出课题。你们一定知道自己是男孩还是女孩吧?

2、呈现反复读boy 挨个读 girl

3、拿出图片让学生判断boy 还是 girl。

4、传来下课铃声，告诉孩子们将来上学后男生和女生是上不同的厕所的，请孩子们把小人拖到应该去的厕所，一.上来，其他学生根据他拖得说boy 或者 girl

5、韵律读法boy, boy, im a boy.××∣××××。并做一个特别男孩或女孩的动作。

girl, girl, im a girl.

完整的欣赏歌曲，让幼儿感觉歌曲优美的欢快的旋律。

(1)、学唱歌曲并会用动作表现。

2幼儿园大班英语教案设计:our town

活动设计背景

通过之前的学习我们的幼儿已经掌握了关于自然的很多词汇，怎样结合英语游戏将它们整合，并联系到自己的生活环境，针对大班孩子已具备一定的日常用语和简单句型的对话能力，预设开展主题背景下的英语游戏。通过琅琅上口的数和句型来帮助幼儿复习巩固，同时采用游戏比赛的形式，体验集体英语活动的快乐。

活动目标

1、在游戏中巩固单词和句型。

2、在情景中愿意用熟悉的日常用语和单词。

3、培养幼儿对英语游戏的兴趣,有集体比赛的荣誉感。

教学重点、难点

一、teachingaids： 1、在情景中，有兴趣地学习区分和说出英文单词bear、honey，并复习已学单词pear、orange、plum、zebra； 2、积极参与英语活动，愿意在听、说、做的过程中，体验大声说英语的乐趣。 3、幼儿敢于大声的说英语。 4、让孩子在活动中体验英语活动的快乐。

二、teachingpreparation： 1、bear头饰、lion挂图、bear的家、欢快的音乐； 2、honey、pear、orange、plum卡片人手一份、装有honey、pear、orange、plum的小手提人手一个。

三、teachingprocesses： （一）、warmup 1、greeting： t：goodmorning！kids！ c：goodmorning！michael！ t：how'stheweathertoday？ c：it'ssunnytoday. 2、fingerplay：《whereisthethumbkin》 3、singasong：《appletree》 （二）、happytour： 1、t：hi，kidss！今天，michael要带你们去旅行，areyouhappy？ let's背起书包、戴上帽子、戴上coolcool的太阳眼镜，准备出发，areyouready？ 2、教师带领，和幼儿一起越过重重障碍。 （三）、拜访 1、做客bear家 （1）教师带领，拜访bear家，与bear热情地打招呼：hello，bear！； （2）给bear送上喜欢的礼物honey，幼儿认读英文单词honey； （3）离别时，热情与bear再见：bye-bye，littlebear！ 2、给zebra喂食 （1）徒步中，听到来自zebra的sos信号，询问zebra哭的原因； （2）教师和幼儿一起给zebra喂pear、orange、plum，并让孩子复习单词pear、orange、plum、honey； （3）吃饱后的zebra向幼儿表示感谢；离开时，幼儿saygood-bye，zebra！tothezebra。 （四）、高高兴兴送礼物 教师带领幼儿听着音乐，再看望其他小动物，并给它们送好吃的！

四、happyending：

【活动目标】 1、乐于参与英语活动，对故事内容感兴趣，有积极的参与态度。 2、在听听、看看、说说、玩玩的活动中，理解故事内容，初步学习对话。 can you help us?yes,im glad to help you.

【活动准备】 背景图片一幅,萝卜、老爷爷、老奶奶、小姑娘、小狗、小猫、小老鼠图片

【活动过程】 1、出示萝卜，引起幼儿兴趣 today many friends come here , guess ,who are they? now lets have a look. an old man \an old women \a little girl\ a dog\a cat and a little mouse,look, whats this?(萝卜turnip a big turnip)

2、结合图片教师讲述故事 a:today ,i will tell you a story about the big turnip　and 　these friends.now,please look at the picture and listen to me carefully. 《pulling the big turnip》 b:now,let me tell the story again. please listen to me carefully. 《pulling the big turnip》

3、师幼练习故事中的对话 a:now, lets tell the story together. b:ok.do you understand?now, lets tell the story again.

4、故事表演 a:　now,we will play the story. i am the old man who want to be an old man \an old women \a little girl\ a dog\a cat and a little mouse ? you should do as they do.are you ready?now,lets begin. b:who want try?lets play together.

5、结束、延伸 the b

活动目标： 1、通过看看、听听、说说活动，理解童谣内容。 2、学习单词butterfly，词组goup，godown，goallround 3、能积极参与英语活动，体验学习的快乐。

活动准备：课件、英文学习卡

活动过程： 一、课前热身 t：goodmorningboysandgirls！ s：goodmorningmisssu！ t：howareyou**？ s：i'mfine，thankyou！ 二、学习童谣 a、look，whoiscoming？ yes，itsabutterfly.(出示词卡butterfly)[幼儿开火车练说] b、lookatthepicture. （1）whatcanyousee？ ok，therearethreebutterfliesgoup.（出示词卡goup） （2）now，followme. butterfly，butterfly，butterflygoup. （3）whowantstotry？boys（girls），comehere c、look， （1）whatcanyousee？ yes，therearethreebutterfliesgodown.（出示词卡godown） （2）now，followme. butterfly，butterfly，butterflygodown. （3）whowantstotry？（出示蝴蝶头饰) d、look， （1）whatcanyousee？ yes，therearethreebutterfliesgoallround.（出示词卡goallround) （2）followme. butterfly，butterfly，butterflygoallround. （3）whowantstotry？（出示蝴蝶头饰）[个别、集体] e、letsbecomethisbutterflies.（完整念童谣）

三、结束 areyouhappy？ ok，letshavearest.

一、活动名称：《the sun shines again after the rain》

二、活动目的： 1、在复习颜色（red、orange、yellow、green、blue、indigo、purple）的基础上让幼儿认识umberlla和rainbow两个单词。 2、让小朋友知道take your umberlla的意思，并能根据指令做出相应动作。 3、通过单词rainbow，引出颜色的主题。

三、活动准备： 1、图片：太阳、乌云、彩虹。 2、实物：自制彩虹、雨伞、球、盒子，蜡笔、7种颜色衣服

四、活动过程： （一）greeting： t：hello,everybody.im sunny. k：hello,sunny. 利用球和幼儿打招呼及介绍自己的英文名字。 （二）warm up: sing a song 《letplay house》 （三）review: game：《makecolors》 1、colors the balloon orange 2、colors the horse brown （四）teach: 1、 itraining.教师利于挂图引出天空下雨，下雨的时候让幼儿知道打雨伞，并能说出take your umberlla，发现雨停了之后，引出彩虹 look a rainbow. 2、game: （1）put on colors coat. （2）who is missing? （3）make a rainbow.

五、sing a song：《look a rainbow》

六、class is over.

一．设计意图：最近几天我发现，幼儿比较爱吃糖，而橡皮擦对于幼儿是一种很重要的学习用品，幼儿比较熟悉，为了提高幼儿学习英语的兴趣所以我设计了这节课，让幼儿认识棒棒糖和橡皮擦的英文名字。

二．活动目标 1、让幼儿学习读棒棒糖（lollipop）和橡皮擦(eraser) 2、培养幼儿的听、说、读能力

三．活动准备：棒棒糖卡纸、棒棒糖若干、橡皮擦、一个空盒、卡纸一张

四．活动过程 1.跟老师打招呼good morning teachers . 2.唱歌曲《walking walking walking 》 3.复习学过的句子 what is your name？ my name is ----, i am a dog . i am a cat . i have two eyes . i have two ears. 4.(1)师：今天老师给大家带来了一样礼物，请小朋友们先闭上眼睛，出示像皮擦，然后教幼儿读，多练习几遍。 (2)带幼儿做个简单的手指游戏。 (3)刚才我们认识了橡皮擦的英文名字，现在我们再来认识一个老师给你们带来的小礼物，引入棒棒糖，然后教幼儿读棒棒糖的英文名字。 (4)带幼儿多练习读橡皮擦(eraser)和棒棒糖（lollipop） (5)组织幼儿游戏，加强幼儿对刚才学习的英语作进一步的练习。 5．在活动中结束本节课的教学。

游戏类型：表演游戏

适合年龄：5-6岁

游戏目的：培养儿童的辨别能力；让儿童了解小动物的生活习惯

游戏准备：兔子、狗、猪等动物图片；动物头饰；萝卜、青菜、米、虫、鱼、肉的图片；萝卜、青菜、米、虫、鱼、肉的片小卡片人手一份；兔子、狗、猪等的小卡片人手一份

游戏过程： ①举起小动物的图片，让儿童说出名称，例如，rabbit,dog,cat,duck。说法如下： duck ,duck ,quack ,quack ,quack. doggy, doggy, woof, woof, woof. kitty, kitty, mew ,mew, mew. rabbit, rabbit. ②教师告诉儿童，小动物要来做客，他们要给小动物准备什么点心，让它们报出各种食物的名称，同时与老师一起出示手中的小卡片。 如：meat ,meat ,meat ,meat. fish ,fish ,fish ,fish. rice ,rice ,rice ,rice. vegetables ,vegetables , vegetables ,vegetables. ③将动物卡片与食物卡片混放在一起，让儿童把食物拿给动物们吃。让儿童将动物与他们各自爱吃的食物放在一起。然后一起唱歌谣。 例：the cat likes fish. the dog likes meat. the rabbit likes vegetables. ④ 让几位儿童戴上头饰，分别扮演dog,cat,rabbit。让他们手里拿着食物卡片，说： i like meat.yum,yum,yum i like fish.yum,yum,yum i like rice.yum,yum,yum i like vegetables.yum,yum,yum

一、教学目标 1、能听、说、读、写字母xx 2、掌握单词

二、教学重点与难点 1、如何听、说、读、写字母xx 2、如何更好的掌握单词

三、课前准备 vcd机、碟片、字母单词卡片

四、教学过程 1、words： skirt practice new words one by one. 2、(出示字母单词卡片) xx skirt t whats this in english ss itsx t what is this？ ss this is skirt. 3、t: (板书) big letterx,small letterxss: (书空) xx 4、practice t: take out your copy book. ss: copy the letters and words. 5、assign homework 抄写字母xx两行。每个单词两行。

教学目标： 1、学习英语歌曲：good morning to you , 了解歌曲节奏，学习歌曲单词明白歌曲意思 2、通过学习歌曲培养幼儿对学习英语的兴趣

教学准备： 1、歌曲《good morning to you》音频、挂图 2、unit 1 句型

教学过程： 一、开始部分 1、跟随音乐节奏，律动进场 2、复习学习过的单词：dog cat chicken duck （1）单词游戏《听音辨认》 ：老师模仿小狗\小鸡\小鸭子\小猫的叫声，让幼儿快速辨认并大声读出其单词。游戏先由集体参与开始再到个人参与。 （2）单词游戏《小动物找家》 ：教师课前准备好活动区域，游戏开始，请个别幼儿上前带上小动物头饰参与游戏，当老师播放的音乐一停止，这些小动物就要找到标有英语的正确的家 3、复习数来宝，要求幼儿打着拍子朗诵数来宝 4、运用新学习句型与老师现场对话，复习句型good morning , hello 二、基本部分 完整学习歌曲《good morning to you》 （1）老师播放歌曲音频，幼儿静心欣赏歌曲（1~2次），了解其歌曲节奏 （2）学习歌词：good morning to you . good morning to you . good morning dear teacher . good morning to you .明白歌曲意思 （3）分句学习歌词，教师及时纠正幼儿发音不正的地方，指导幼儿正确发音的技巧 （4）打拍子哼唱歌曲，掌握歌曲的节奏 （5）老师范唱，幼儿为老师打拍子轻声哼唱歌曲 （6）让幼儿尝试结合歌词，打拍子完整演唱歌曲 《good morning to you》2~3次 三、结束部分 1、小结，表扬本次英语活动中认真积极参与的幼儿，并鼓励幼儿应大胆说英语，并把英语运用到日常生活中去 2、在歌曲《good morning to you》中离场

活动名称：英语音乐欣赏（if you are happy）

活动目标： 1、加强幼儿的音乐欣赏力，训练其节奏感 2、学习词组clap you hands，stmp you feet 3、锻炼幼儿的表现力

活动准备：磁带

活动过程： 一、greetinggood morning everybody! 二、topic 1、完整的聆听歌曲今天老师给小朋友准备了一首歌，这首歌的名字叫if you are ha y，现在，大家一起来听一下。听完之后，老师要请小朋友来说一下，你听完这首歌后有什么感觉。孩子们，歌曲听完了，你们有什么感觉啊？ 2、学习词组clap you hands孩子们，现在咱们来听一下这首歌曲的第一段，要认真仔细的听，听完以后老师有问题问大家。孩子们，在刚才的这一段音乐里，除了有唱歌的声音，还有什么声音？对，有拍手的声音，那你们知道拍手英语怎么说吗？read after to me，clap you hands。 跟读。 小朋友们说的真棒，现在在老师要请小朋友和老师一起听着音乐来一起做一下clap you hands。练习。 3、第二、三、四段的的学习同上。 4、完整的练习小朋友们，这4段我们已经全部学习完了，现在我要和大家一起把这一首歌完整的来表演一下，你们自己说你们能做下来吗？好，咱们来试一下。 5、rview 小朋友唱的太好了，但是我们不要忘了刚才才学过的英语。 带领小朋友们一起说，边说边做动作。 三、结束

活动反思： 在这节课上，孩子们表现出了很好的音乐欣赏水平和表演水平。 先是请小朋友们完整的欣赏，问他们在听完了这首歌后有什么感觉，好多小朋友们抢着回答，有的说高兴，有的说快乐，有的说很爽，也有的说很开心，说的很准确，我很高兴，大大的表扬了大家一番。 然后是分段欣赏，提问大家除了有音乐，还有什么声音。小朋友们就能说出有拍手的声音。到了第二段就有些难度，没能听出是什么声音。但是我一提醒，大家就都能回答上来了。 整体练习的时候，除了有几个小朋友抢拍儿，其他的小朋友完成的还是很好的。 这说明我们班的小朋友经过两年的持续训练，已经对音乐有了浓厚的兴趣和欣赏水平了，下一步，我打算把这首歌教给孩子们，使他们不光会欣赏，还能演唱。