带鱼的作文

05-09

以下的内容“关于带鱼的作文”是我们特意为您准备的。作文是用文字记录时光，经常写作能帮助更好的感受多姿多彩的世界，感悟生活的美好。把写作当作每天必须完成的任务去做，每天至少写半个小时。希望本文能让您喜欢！

关于带鱼的作文篇1

有人喜欢忠良的小狗，有人喜欢乖巧的乌龟，而我则喜欢可爱的热带鱼。

这些热带鱼，是去年我妈妈从花鸟市场买的。它们又扁又短，比我的小指还短。它们全是粉色的，两只乌黑的米粒般大小的眼睛镶在头上。眼睛下长着一张并不引人注意的小嘴。长长的，淡黄色的尾巴拖在身后。腹部和背上都长着鱼鳍，使它能够在水里游泳。我家的鱼很挑食，只吃鱼粮，别的东西一样都不吃。吃东西时，它先张开嘴巴，再游到水面吃鱼粮，最后闭上嘴巴，慢慢咀嚼。

我家的鱼很贪吃。每当我拿着鱼粮走近鱼缸时，它们就会游到鱼缸的一边。我一把鱼粮倒进鱼缸，它们就开始争抢了。有时，一条鱼游近鱼粮，正准备开口去吃时，忽然另一条鱼快速游来，把那条鱼挤到一边，将鱼粮吞下。有时两条鱼都没抢到，让第三条鱼捡了漏。它们好像永远吃不饱似的。

鱼还很贪睡。鱼睡觉时，就沉在缸底，一动不动。可它的眼睛却好像张着一样，这是因为鱼没有眼皮。

鱼也很贪玩。我经常在水里放几片花瓣，当做它们的玩具。它们经常用花瓣玩耍：有时用头顶，有时用身子挤，有时用尾巴拍，玩个没完没了。

我家的热带鱼贪吃、贪睡、贪玩，非常可爱。我很喜欢它们。

关于带鱼的作文篇2

一个多月前，我们家加入了十几个新成员：热带鱼！他们很小，整个身子也仅仅只有一个小拇指头长。他们有着深灰色的身子，身后拖着一条淡灰色透明的小尾巴，颇显活泼之色。他们身姿灵活，来去自由，好像这么一个大鱼缸也容不下他们细小的身躯。

他们很热情，每次看见我们就像看见自己失散多年的亲兄弟一样。从鱼缸的四面八方赶过来，挤在一堆，疯狂地游着。我把脑袋接近鱼缸，他们更加疯狂，好像要冲破鱼缸和我相见。而我仿佛看透了他们的想法，抓起一把鱼食扔进鱼缸中，鱼食瞬间均匀地散落在鱼缸表面的各处，鱼儿们则疯狂地争抢着。可是他们太小，遇到稍大的鱼食只能叼在嘴边，急得到处乱转，而我却颇有兴趣地站在一旁欣赏着这一切。

这几天，小鱼们生长得飞快，每天要多喂一两次鱼食才够。有的尾巴上已经镶了一道红边。其中，有一条已经远远大于其他小鱼了。每次我走过来，他们都像往常一样，挤在一堆。但是那条鱼好像不服气似的，非得挤在最前面，好像一条“

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教学目标：

1、初步教幼儿用不同颜色搭配的方法，涂出漂亮的热带鱼。

2、指导幼儿用23种颜色练习画画。

3、根据幼儿意愿选择色彩涂画，提高幼儿对色彩的兴趣。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

教学重点难点：

教学重点：幼儿根据自己的意愿涂出漂亮的热带鱼。

教学难点：幼儿选择色彩，并均匀涂出热带鱼。

教学准备：

师多媒体课件背景画一幅音乐我的海洋示范热带鱼两条

幼儿每人油画棒一盒剪好的热带鱼一条

教学过程：

一、开始部分：

1、组织教学，稳定幼儿情绪。

2、提上课要求。

二、基本部分：

1、谈话引入。

小朋友，老师现在请你们参观一个风景优美的地方，想看吗?(.教案网出处)请你们轻轻闭上小眼睛，大家马上就看到了。睁开眼睛吧，看，它就是美丽的海底世界。

2、出示课件。

老师指导幼儿逐一看海底世界，引导幼儿看画面上的水草以及海底的其它动物，重点引导幼儿观察热带鱼美在哪里?画面上热带鱼身花纹及色彩的特征，加深幼儿对色彩的认识。

3、教师出示一张黑板长度大的海底世界背景图

(1)小朋友老师也有一幅海底世界的图片，你们仔细看看，这幅图上缺少什么呢?引导幼儿说出缺少热带鱼。

(2)请你们先看看赵老师给热带鱼设计的花衣裳，小朋友一定要仔细看，师贴上示范热带鱼。

4、幼儿活动：

(1)画面上海底世界里的热带鱼太少了，他们很孤单。小朋友想帮忙吗?

(2)老师发给小朋友不穿衣服的热带鱼，请你用灵巧的小手给它穿上漂亮的衣服，一会它们还要去参加服装表演，看看那一条热带鱼穿的最漂亮好吗?

(3)教师指导幼儿涂色，重点指导有差异幼儿。(放音乐我的海洋)

(4)服装表演马上要开始了，小朋友们快点加入吧!教师组织幼儿将自己涂的的热带鱼贴上大画面。

5、作业讲评。

小朋友用不同的颜色为热带鱼穿上了美丽的花衣裳。许多小朋友涂得很好。听，热带鱼好象在说：瞧，我们的衣服真漂亮啊，谢谢你们!老师相信大家以后会画出更多、更好的作品，努力吧孩子们!在我们生活的周围有漂亮的热带鱼，还有好多的动物，我们不仅要和他们交朋友，还要保护动物，做一名保护动物的小卫士。

三、结束部分。

1、小结上课情况。

2、幼儿听音乐出教室。

09-25

【活动目标】 1、学习用点、线、面的形状疏密排列变化装饰各种各样的鱼。 2、鼓励幼儿按自己的想象大胆创作，发展幼儿的初步的创新能力。 3、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育。

【活动难点】学习用线条的变化画各种各样的鱼。

【活动准备】 1、各种线描画鱼范例 2、海底世界影碟、线描笔、油画棒、白纸若干。

【活动过程】一、播放《海底世界》影碟，激发幼儿认识海底世界的兴趣，了解海底各种各样的形态及花纹的鱼。 1、提出问题：海底有什么鱼？（幼儿自由交流回答） 2、提出要求：观察鱼的形状，回答鱼身上的花纹有什么不同？（幼儿自由交流回答）二、情景导入 1、讲述故事：大海妈妈和鱼宝宝。小朋友都知道海底世界非常美，今天，大海妈妈带着它的鱼宝宝到了我们班。摘自小精灵儿童资讯站 2、在海洋背景图上出示范例，欣赏讨论。讨论：（1）鱼宝宝的身体有什么地方不一样？（幼儿讨论交流）（2）鱼宝宝穿了什么衣服，它和我们刚才在电视里看到的鱼有什么不一样？（自由讨论）小结：鱼宝宝都有头、身体、尾、鳍，它和我们在电视里看到的是一样的，但电视里的鱼色彩鲜艳而这些鱼宝宝身上穿的衣服是单色的，有许多线条、图案，有疏有密地排列着。 3、提出要求，续编故事（1）师：有一天，许多船开来了，船上的人用网把鱼宝宝网走了（收起范例），还留下许多垃圾、汽油等。大海妈妈都喘不过气了，没有了美丽可爱的鱼宝宝，大海妈妈伤心极了，我们该怎样帮助大海妈妈呢？（2）启发幼儿画个漂亮的鱼宝宝送给大海妈妈。三、幼儿创造性地画线描画：各种各样的鱼。（1）教师提出要求大海妈妈说：她最喜欢个子大大的穿花纹衣服的鱼宝宝，如果是她从没见过的鱼宝宝就会更喜欢。（2）幼儿作画，教师巡回启发引导 a、启发幼儿先画出自己喜欢的鱼的形状，要画满整张画纸，然后再给它穿上花纹衣服。 b、鼓励幼儿发挥想像力、创造力，画出与别人不一样的鱼的花纹。重点提醒：画出线描的黑、白、灰效果。 c、帮助能力弱的幼儿用不同花纹进行装饰。 d、启发能力强的幼儿多画几条不同的鱼。四、展示并互相评价作品。

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活动目标：

1、知道三角形有三条边和三个角。

2、能辨认出三角形图形以及和三角形相似的物体。

3、体验图形拼图的乐趣。

活动准备：

ppt课件、活泼音乐、不同形状积木

活动过程：

一、开始导入部分教师以好朋友送礼物作为开始，今天有个好朋友要送我们礼物，(教案出自：)你们想知道是谁吗?通过小花猫送礼物给小朋友所走的路线，引出三角形形状。分析三角形的特点，有三条边和三个角。

二、基本部分

1、教师给幼儿准备每人一个三角形积木，用实物操作的方法了解三角形的特征，并请幼儿从不同形状的积木里面找出三角形积木

2、教师请幼儿在图片中观察，找出里面的三角形，(.教案出自：.教案网.)并了解一下其它图形。

3、教师问幼儿：'你们想知道小花猫送给我们什么礼物吗?激发幼儿好奇心，从而打开小花猫送的礼物是三角形热带鱼，再请幼儿从四幅热带鱼图片中找出三角形热带鱼。

三、幼儿通过认识了有三角形的热带鱼，延伸引导幼儿说说生活中还有哪些东西是三角形的，并请幼儿一起认识一些三角形的物品。

四、欣赏三角形拼图，激发幼儿的创造想象力。

五、结束部分幼儿在欢快的音乐中做三角形拼图送给小花猫做礼物并拍成图片结束活动。

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活动目的：

1．指导幼儿用描述性的语言，按头--躯干--尾的顺序讲述热带鱼，并丰富相应词汇：漂亮、可爱、胖嘟嘟等。

2．帮助幼儿学会别人说完自己再说的有序表达。

活动准备：

1、活动前让幼儿自由观察热带鱼并简单认识热带鱼的名称特征等；

2、能活动的热带鱼示范图一幅；字卡：漂亮、可爱、胖嘟嘟；小旗、热带鱼实物各5份；藏身间一个；入场音乐《小鱼游》，出场音乐琴伴奏。

活动过程：

一、指导语（导入游戏）:教师语言引导幼儿变成任何一种小鱼游进活动室，提醒：静悄悄的游。提问：你是变成什么鱼游进来的？出示能活动的热带鱼图，提问：这里都有些什么鱼？（引导幼儿从头――躯干――尾的顺序讲述。

二、展开游戏：猜猜谁不见了。

规则：请幼儿闭上眼睛，拿走一条鱼，请幼儿说说是什么样子的鱼不见了，引导幼儿按头--躯干--尾的顺序进行描述，然后师幼一起喊：小鱼、小鱼快出来。若幼儿前面描述的较有秩序，小鱼就从藏身间里游出来并说来了，来了。（由一名教师扮演），若说的秩序比较乱，小鱼就不游出来，请幼儿继续描述。其中融入形容词：漂亮、可爱、胖嘟嘟――等等，还可请说的有条理的幼儿藏进藏身间来扮演小鱼。游戏反复进行。

三、分组游戏。

当师幼最后一次喊：小鱼小鱼快出来的时候，教师拿出鱼缸出示热带鱼实物。将鱼缸和小旗分到小组上去，每组各一份，交代规则：拿到小旗的幼儿就可站起观察小鱼，按头--躯干--尾的顺序讲述，讲完整以后又将小旗传给下一个幼儿进行讲述。

四、集体改错。

教师说错误的句子让幼儿发现其中的错误并说出：如果你来说你会怎么说？（出示非洲王子鱼）小鱼，你真胖，你的脑袋大大的，你的身体圆圆的，你可真漂亮。（出示白皮球鱼）小鱼，你真瘦，你的脑袋尖尖的，你的身体细长细长的，穿着一件黑衣裳，你可真可爱。

注意：让幼儿大胆表述，巩固表达习惯：别人说完自己再说。观察指导时手势或轻声语言鼓励。

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这篇《幼儿园中班中国画教案：美丽的热带鱼》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

幼儿园中班中国画教案设计：美丽的热带鱼

◆活动目标 1．通过欣赏，了解热带鱼的各种形态和丰富的色彩。 2．尝试用手掌印、棉签添画的方法表现热带鱼，进一步了解宣纸的吸水性。 3．注意不弄脏衣物，养成良好的作画习惯。

◆活动准备 1．课件：有关热带鱼的录像或图片。 2．国画颜料、图画纸、宣纸、棉签、排笔等。

◆活动过程 1．播放热带鱼课件，引导幼儿重点观察热带鱼的形状和色彩。教师：你看到热带鱼了吗？它是什么样子的？身上有哪些漂亮的颜色？

2．师幼共同讨论热带鱼的画法。 (1)幼儿比较图画纸与宣纸的不同，进一步了解宣纸的吸水性。 ①教师：今天我们要用宣纸作画。你们看看宣纸和图画纸有什么不一样？ ②师幼共同实验：用蘸水的排笔分别在图画纸和宣纸上按住不动，数5下后看变化，了解宣纸的吸水性特征。 (2)幼儿尝试用手掌印出热带鱼。 ①教师边念儿歌边在宣纸上印出手印，并用棉签添画上眼睛，引起幼儿的印画兴趣。教师念儿歌：小手小手真能干，颜料盘里蘸一蘸，按一按，变出小鱼真好玩！ ②师幼共同讨论：哪里像热带鱼的尾巴？哪里像鱼鳍？哪里像热带鱼的头？ (3)根据幼儿的意愿，教师用棉签添画出爱跳舞的水草。

3．幼儿作画，教师指导。 (l)幼儿边念儿歌边印画，教师启发幼儿用单手印出不同方向的热带鱼，并用棉签添画上眼睛。 (2)教师巡回指导，观察幼儿在印画活动中的情绪体验。

4．集体欣赏评价，结束活动。 (l)教师：你最喜欢哪条小鱼？你觉得它在于什么？ (2)教师：看一看哪些小朋友画完后身上最干净？

09-25

活动目标

1.尝试用线条分割的方法进行画面分割，用不同的点、线、面组成漂亮的图案装饰画面。

2.感受线描画的乐趣，培养想象、创造能力。

活动准备

1.宣纸、人手一支毛笔。

2.教师的范例一幅。

活动过程

1.激发兴趣，引出课题。

师：今天，海洋里要举行一个盛大的舞会，鱼儿们都接到了邀请，它们都想穿着漂亮的新衣服去参加舞会，所以请我们的小朋友帮它们设计一件与众不同的美丽衣裳去参加舞会，你们愿意帮这个忙吗?

2.观看范例，引导幼儿了解线描画中点、线、面的组合和排列。

出示范例。

(1)引导幼儿讲述图上有哪些线，教师在表格中进行示范记录。

师：老师帮它们设计了一件衣服，你们看看，漂亮吗?为什么你觉得很漂亮呢?你找到了哪些美丽的线条?

(2)引导幼儿拓展经验师：除了这些线条，你还知道有哪些线条?教师根据幼儿的回答进行示范，帮助幼儿回忆已经认识的各类基本线条。

(3)引导幼儿讲述图上有哪些点，教师在表格中进行示范、归纳整理。

除了这些漂亮的线条，你还看到了什么?引导幼儿观察画面上各种不同的点，并进行讲解示范。

(4)小结：原来呀不同的点和线可以组成一块块漂亮的图案。

3.引导幼儿观察点、线、面的不同组合方式出示局部图案，引导幼儿观察。

(1)图案一：线条相同，粗细不同。

引导幼儿通过观察，发现相同的线条，只要粗细不同就能使画面不单调。

师：这一块是怎样装饰的?你发现了什么?

除了波浪线还有什么线也可以变化?教师引导孩子把可以进行相同变化的线条记录在表格中。

(2)图案二：线条不同。

引导幼儿发现不同的线条进行组合，能使画面变得丰富。

师：这一块里用了哪些不同的线?

(3)图案三、四：点和线组合引导幼儿发现点、线的组合使画面的装饰效果更好。

师：这一块是用什么来装饰的?

师：刚才每一块的图案都一样吗?

(4)图案四：点、线、面的组合引导幼儿发现，点、线、面可以同时出现，使画面更具装饰感，更有层次。

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◆活动准备 1．课件：有关热带鱼的录像或图片。 2．国画颜料、图画纸、宣纸、棉签、排笔等。

◆活动过程 1．播放热带鱼课件，引导幼儿重点观察热带鱼的形状和色彩。教师：你看到热带鱼了吗？它是什么样子的？身上有哪些漂亮的颜色？

4．集体欣赏评价，结束活动。 (l)教师：你最喜欢哪条小鱼？你觉得它在于什么？ (2)教师：看一看哪些小朋友画完后身上最干净？

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教材分析：

对刚刚入园不久的小班幼儿来说，在绘画方面可以说是毫无基础，但我们又可以从幼儿的兴趣入手，所以我想通过本次活动，让幼儿不仅学习一种新的绘画方式---手掌印画，也能激发幼儿对美术的兴趣。

活动目标：

1、用手印添画的方式表现动态的鱼。

2、能大胆选择自己喜欢的色彩印画，并试着用语言描述热带鱼。

重点：用手印添画方式表现动态的鱼。

难点：用语言描述热带鱼。

活动准备：

1.一幅大的海洋背景图

2.水粉颜料(垫上海绵)、抹布

3.热带鱼视屏、《许多小鱼游来了》和《海边》背景音乐

活动过程：

一：幼儿听音乐《许多小鱼游来了》进场幼儿跟随《许多小鱼游来了》的音乐做小鱼游的动作进教室。

师：小鱼们，今天跟随着鱼妈妈一起到大海里去玩吧!

师：小鱼们游累了吧!我们来休息一下吧(找个空位坐下)分析：这一环节以音乐游戏导入，激发幼儿的兴趣。

二、引出课题师：大海里有一群美丽的鱼宝宝，它们叫做热带鱼，我们一起去看看吧!

观看热带鱼视屏师：怎么样，热带鱼漂亮吗?你们喜欢吗?

分析：运用视频观看方式，激发孩子对热带鱼的兴趣，促进孩子更深层的对热带鱼特征的认识。

三、学习手掌印画

1.了解手掌印画师：我最近学了一个新的本领，用手就能变出热带鱼呦，你们相信吗?(幼儿发辫意见)

师：仔细看好了，我是不是真的用手变出热带鱼呢?

2.教师示范讲解

师：看看我是怎么变出热带鱼的?小手宝宝撑的平，颜料盒里摸一摸，海底水里摁一摁，一条小鱼游出来。(师一边念儿歌，一边作出示范)师：游出了一条什么颜色的热带鱼?

幼儿：红色。。。。

师：还想游出什么颜色的热带鱼呀?

师：那我们就用湿毛巾擦一擦，然后到黄色的盒子里摸一摸教师继续用同样的方法游出一条黄色的热带鱼，提醒把整个手掌都蘸到颜料中，（教案出自：）在纸上按压时不能移动，要不同方向，有的五指分开，有的五指并拢。

师：谁愿意到上面来变出热带鱼的?(请个别的幼儿上来)你想变出什么颜色的小鱼?(请个别幼儿操作，边说边做动作)你们觉得好看吗?

师：鱼变好了，哪里像鱼的尾巴?哪里像鱼鳍?哪里像鱼的头?

师：你们想不想变一变热带鱼呢?小鱼宝宝们听清楚了：选择你喜欢的颜色，手掌放进颜料盒里摸一摸，在纸上用力按压，（教案出自：）不能移动，一条一条小鱼要清楚点，切记：印好一种颜色鱼要擦干净小手再换另一种颜色好吗?

3.幼儿操作，教师巡回指导师巡回指导，帮助能力差的幼儿，

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这篇《一年级上册语文教案：热带鱼》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

教学目标：　1、培养利用多种方法识字，会认6个生字。会写3个。　2、正确、流利的朗读课文。　3、了解课文内容感受热带鱼的美丽，激发学生热爱大自然的思想感情。教学重点难点：　1、巩固拼音、识字、写字、朗读。　2、“鱼”字的书写。教学课时：一课时教学准备：生字卡、小黑板、课件、轻音乐教学过程：

一、激趣导入　1、今天有一位朋友来我们一年（2）班，你们想知道它是谁吗？　2、出示热带鱼（图片），同学们，你们认识它吗？板书：热带鱼　3、标上拼音并认读“热带鱼”，书空“鱼”。　4、谁来说说这是怎样的一条热带鱼？（五颜六色、漂亮）介绍完把图片放到课题。　5、热带鱼的家也很漂亮，同学们想不想去参观一下？不过它给你们提了个小小的要求，只要你们通过了这关它就马上带你们去。　6、复习“yi、wu、yu”（你们能猜出后面的字吗？出示卡片“衣、五、鱼”的拼音。）　7、同学们表现非常捧，热带鱼很乐意现在就带你们去它家逛一逛（欣赏动画）—介绍资料。　8、它们都在做什么？（做游戏）它们在哪里做游戏？（引导学生把话说完整）　9、我们一起来看看课文是怎么写的？二、初步感知课文　1、看动画，听读。　2、听完了，你们想不想也读一读？打开书本第54面，指读。过渡：你们想不想也跟它们一起做游戏呢？　3、调皮的热带鱼宝宝想跟你们玩捉迷藏，它们都躲在课文里面，谁能用你们的火眼精睛快速地把它们找出来？（圈出生字）　4、自由读课文，把生字表里的生字在课文中圈出来，然后想办法解决。三、（出示生字卡）学习生字。　1、师带读生字。　2、认识这些热带鱼宝宝的名字了吗？说说你是用什么方法认识它们的？交流认字的方法（听读识字、随文识字、看拼音识字）。　3、利用多种形式认读识字（指名小老师带读、开火车读、全班读）。　4、同学们表现太捧了，鱼儿们跟你们玩得很开心，想跟你再玩一个游戏。（出示课件：游戏）　5、好了！鱼儿出来跟同学们玩了很久了，鱼妈妈会着急的，哪个同学愿意送它们回家？ ⑴出示课文（擦掉生字） ⑵指名让学生上台，按课文内容的顺序把

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