大班教案反思鸭子
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根据教学要求老师在上课前需要准备好教案课件,教案课件里的内容是老师自己去完善的。 详细的教学教案能帮助教师理解课程知识的纵向发展。本文将深入分析“大班音乐教案及反思数鸭子”并解读其内涵,感谢您愿意来参考并认真阅读!
大班音乐教案及反思数鸭子(篇1)大班音乐活动《数鸭子》教案及反思
引言:
在大班幼儿教育中,音乐活动是非常重要的一环。音乐活动既能促进幼儿的身体发展,又能培养他们的音乐兴趣和感受力。本文将以一堂音乐活动课程《数鸭子》为例,详细介绍教案内容,并在教案实施后进行反思。
一、活动目标:
1.通过歌曲和手指操的方式,帮助幼儿学会数数。
2.培养幼儿对音乐的兴趣,提高他们的音乐感受力。
3.促进幼儿的身体协调能力和大肌肉运动能力的发展。
二、教学准备:
1.鸭子玩具和卡片。
2.音乐播放器和播放的歌曲。
3.活动场所需要有足够的空间供幼儿活动。
三、教学过程:
1.引入活动:学生和老师一起站成一排开始唱《数鸭子》歌曲。歌曲的节奏稳定,旋律简单,易于学唱。在歌曲引入中,老师先唱,然后逐渐引导幼儿加入,最后全体一起唱。
2.数鸭子游戏:教师将鸭子玩具按数量摆放在教室中央。每个幼儿依次进行数数,教师会给予提示和帮助。如,老师说:“小明,你数数看,这里有几只鸭子?”学生回答数量后,老师再次鼓励说:“很好,小明数对了!”逐个轮流数完后,可以让幼儿自己来数来增加趣味性。
3.手指操活动:教师示范手指操的动作,要求幼儿跟随音乐的节奏做出相应的动作。如,歌曲中有“左手掌飞起”,幼儿需将左手掌举起。歌曲中还有“右手掌摆动”,幼儿需将右手掌摆动等。这样的活动既能让幼儿动手动脚,又能培养他们的节奏感。
4.识数卡片游戏:教师将带有数字的卡片分发给幼儿,每个幼儿手中都有一个卡片。然后播放音乐,幼儿跟着音乐的节奏走动。当音乐停止的时候,幼儿需要快速找到自己手中的数字卡片对应的数量,然后将它交给老师。这个游戏可以培养幼儿的注意力和协调能力。
5.结束活动:活动的最后,教师和学生们一起回顾刚才学习的知识,再次唱一遍《数鸭子》歌曲,并进行反思。
四、教学反思:
通过本次活动,幼儿能够学会了通过歌曲和手指操的方式来数鸭子以及其他事物,提高了他们的数数能力。在数鸭子游戏和识数卡片游戏中,幼儿表现出很大的兴趣,积极参与并积极配合。他们的注意力和协调能力也得到
查看全文>>>活动名称:歌曲《数鸭子》
活动班级:大班活动设计背景:
《数鸭子》这首歌曲生动活泼,富有节奏感,歌词浅显易懂,深受幼儿喜爱,甚至许多幼儿听着听着便已会唱了,并且模仿小鸭子叫着。我抓住这一有利教材,对此曲进行改编成了二声部合唱的游戏活动,并制成了电脑课件,提供给幼儿看图创编小鸭叫声,使幼儿在学小鸭叫声中进行合唱,从而促进幼儿友好合作,感受歌声和谐的美。
活动目标:
1、感知理解二声部节奏配乐。
2、创编小鸭子的叫声,探索二声部节奏配乐,注意歌与节奏声二合一协调统一。
3、充分享受音乐探索活动的快乐,体验和声的美。
教学重点、难点:
1、创编小鸭子的叫声,探索二声部节奏配乐。
2、促进幼儿友好合作,感受到歌声和谐的美。
活动准备:多媒体课件、录音机、鸭子头饰活动过程:
一、导入:听《小鸭子》音乐,幼儿舞蹈进场。
要求:两两合作舞蹈。(幼儿戴着头饰)师:小鸭们,让我们同好朋友一起去游泳吧。
二、学习歌曲:
(一)回忆歌曲《数鸭子》
引导幼儿看多媒体歌唱,要求唱出小鸭子由远及近、由近及远的声音变化。
师:我们上次学过一首我们鸭子的歌,它的名字叫什么?
幼:《数鸭子》。
师:这首歌曲第一部分讲了什么?
幼:小鸭子从远处游来。
师:远处游来小鸭子的叫声有什么变化?
幼:越来越响。
(二)通过倾听音乐,尝试探索小朋友歌唱与小鸭子说话情节匹配。
师:小鸭子非常愿意和大家做朋友,说心里话,你们听听歌中哪些地方小鸭子和小朋友在一起说话(幼儿听音乐后交流)幼a:小鸭子游过来后。
幼b:小朋友唱歌的时候。
评析:幼儿在背景音乐情景下,清晰回忆歌曲情节,想象小鸭们何时去和小朋友说话。
(三)幼儿创编节奏引导幼儿进行歌声节奏二合一配乐演唱,体验和声的美。
1、引导幼儿创编节奏,尝试与师配合“学小鸭说话”。
师:你觉得小鸭子会怎样说话(幼儿讨论后个别幼儿交流,教师根据幼儿创编的节奏点击电脑,显示节奏,师唱歌,幼儿集体学小鸭子说话,要求幼儿不受他人干扰,并且请幼儿说说融合的感觉。)幼a:嘎嘎|嘎嘎嘎|幼b:嘎嘎嘎|嘎嘎嘎|
2、幼儿选择最喜欢的小鸭子说话节奏,边看课件边分角色配合。
第一遍要求看自己的声部图谱演唱。
第二遍要求欢快地演唱、说话,歌声与节奏协调一致。
三、教师小结:
小鸭子说的话各种各样真好听,我们下次再来和他们说心里话吧!我们除了小鸭子是好朋友,还有其他更多的朋友,让我们找个朋友玩
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设计意图:
这是一个音乐游戏,由于大班孩子已具有初步的数序概念,同时,我们班孩子对表演有浓厚的兴趣。因此,根据教材的内容,我改变以往传统的方法,以游戏的形式、操作教具(小鸭子)吸引幼儿,以直观的形象激发幼儿歌唱的欲望。发展幼儿的肢体力量,提高幼儿动作的协调性与平衡性,培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。
活动目标:
1、在欣赏歌曲中,熟悉歌曲的旋律和内容,知道歌曲名称。借助图饰理解并唱准歌词,在动作的配合下,唱出1-8的递增和递减,形象感受数量递增递减的关系。
2、学习用轻快声音演唱歌曲。
3、幼儿能充分感受歌曲的旋律、理解歌曲的内容。
4、享受轻松、愉快的游戏氛围,发展幼儿的肢体力量,提高幼儿动作的协调性与平衡性。
5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
活动准备:
小鸭子头饰和图片各8个、小桥和小桥的图片、歌曲、磁带,平衡木,轮胎若干,小椅子围成鸭宝宝的家。
活动过程:
一、 学小鸭子走路进场(听《鸭子上桥》的音乐)今天,天气真好,鸭妈妈要带鸭宝宝们出去玩。听音乐入场。刚才你们玩得真开心,请鸭宝宝坐在小椅子上。
二、幼儿有节奏地轻声念歌词并随数字变化拍手,做手势,感受数字的递增和递减郑老师知道你们特别喜欢小鸭子,现在真的来了一群小鸭子,那我们一起用拍手的方式来欢迎它们好吗?我们听到数字就拍一下小手,跟老师一起拍手。拍的真不错,接下来,换一种比较难的方法看能不能难到你们:扳手指听音乐数一数,听到数字一就出一个手指头,听到数字二就出两个手指头
三、在游戏中感受歌曲的旋律,初步感知歌曲的内容老师想请小朋友做个游戏,游戏是这样玩的,大家围成一个圆圈,你的左手贴着他的右手,用你的右手拿东西送给他,老师示范,认真听音乐,听到数字就把手中的鸭子头饰传给下一位小朋友知道头饰全部传完,由八位小朋友拿着头饰,小朋友们数一数,一共有几只鸭子,(8只)想一想!他们在干什么?(上桥)八只鸭子上了桥,小小木桥怎么样?(摇呀摇) 那他们是怎么上桥的?是不是挤来挤去,推来推去的?教案来.自:(一个挨着一个)对,我觉着我们上桥肯定比他们走得还好,想不想试一试?看哪位小朋友模仿鸭子最像,(幼儿模仿)
四、听音乐 教师演示教具小鸭子是一个挨着一个上桥的,但是它们上桥的速度是不是一样的?让我们一起来听听看。
提问:开始的四只鸭子走得快还是慢?后边的四只鸭子走得快还是慢
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一、活动背景 《数鸭子》这首歌曲生动活泼,富有节奏感,歌词浅显易懂,深受幼儿喜爱,甚至许多幼儿听着听着便已回唱了,并且模仿小鸭子叫着。我们立即抓住这一有利教材,对此曲进行改编,编成了二声部合唱的游戏活动,并制成了电脑课件,提供给幼儿看图创编小鸭叫声,使幼儿在学小鸭叫声中进行合唱,从而促进幼儿友好合作,及感受到歌声和谐的美。
二、活动实录 活动目标: 1、感知理解二声部节奏配乐。 2、创编小鸭子的叫声,探索二声部节奏配乐,注意歌与节奏声二合一协调统一。 3、充分享受音乐探索活动的快乐,体验和声的美。 活动准备:多媒体课件,录音机 幼儿已了解歌曲主要情节内容,会唱《数鸭子》歌曲。
活动过程:
一、听《小鸭子》音乐,幼儿舞蹈进场。 要求 :两两合作舞蹈。 师:小鸭们,让我们同好朋友一起去游泳吧。
二、续教歌曲《数鸭子》 (一) 回忆歌曲《数鸭子》 引导幼儿看多媒体歌唱,要求唱出小鸭子由远及近、由近及远的声音变化。 师:我们上次学过一首我们鸭子的歌,它的名字叫什么? 幼:《数鸭子》。 师:这首歌曲第一部分讲了什么? 幼:小鸭子从远处游来。
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幼儿园大班奥尔夫音乐教案:鸭子拌嘴
教学目的: 1.训练节奏感 2.训练听力 3.视谱(图型谱、节奏谱)的入门准备 4.器乐合奏的训练 5.培养对民族音乐的爱好 6.即兴创作能力训练
教材分析: 这是安志顺于1982年编写的一首打击乐曲,取材于我国的西安鼓乐和陕西的民间打击乐。使用了六件打击乐器:小钹、水钹、圪塔钹、大锣、木鱼、云锣。 这首乐曲是由散板和2/4拍节奏两种节拍类型构成的,其中散板有三处,即头、尾和中部,把2/4拍的节奏段分为两大段(第一、三段),我们根据这个特点设计了一个图型谱。 我们将第一段音乐编成一段简化的节奏谱,让学生通过亲自敲打,更深体验音乐,培养对民族音乐的兴趣。
教具准备: 图型谱、节奏谱、打击乐器(小钹等)、录音机、音带
教学建议: 出示几个符号,这是几种动物的叫声(有一群小鸟、猫、一群蜜蜂、狗) 讨论,并赏试用嗓音模仿。体验符号怎样记录声音。了解符号和声音关系。 我们要听一个关于鸭子的音乐,曲名叫《鸭子拌嘴》。 听两段音乐,它们在描绘鸭子在干什么?(与曲名相关的:吵嘴、走路)。 选择符号标示。 把符号转换成动作,挂图型谱,看谱听音乐做一遍。(根据实际,可在座位上,亦可下座位做),问有几次吵嘴? 看第一段(走路),有个符号☉,问音乐中听到是什么乐器奏的,在动作中加口念哐(全曲均照此做)。 用听说法学节奏填词。 每行先学一个声部,基本掌握再学第二、三个声部,并交换声部练习。 挂节奏谱,用声势替换词,第一声部拍手,第二声部拍腿或跺脚。 换打击乐器,分四个声部:钹、双响筒、鼓和三角铁。 节奏谱共六行(每行四小节),除第五、六两行外,均有反复。一行行练习,基本掌握后,交换声部,最好每人每声部都能练到。 听音乐,看图型谱,找出所奏的节奏谱是那一段音乐(第一段)。 选八位学生,每人一付小钹,分四组设计四段即兴(长短不限):出门、嘻戏、吵嘴、回家。 前面学习的节奏谱作主部a。四个即兴段作插部。曲式结构为:abacadaga 静听全曲。介绍作品、作者。也可讨论用了什么乐器。
教学分析: a该课例给6一7岁儿童时,主要用律动训练听力,节奏谱和节奏填词均使用听说(奏)法。小学中年级可看谱练习。 b节奏谱使用是为了学生能亲自参与。每部音乐作品都有自己
查看全文>>>活动目标:
1、了解蜡刻画的装饰步骤,初步学习蜡刻画的基本方法,表现彩色的鸭子。
2、学习在涂满黑色油画棒颜料的纸上,刻画出鸭子的基本形象和特点。
3、感知蜡刻画的奇特效果。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
准备活动:
1、幼儿用书人手一册,黑色油画棒人手一支,废旧钥匙人手一把。
2、实物展示仪一台或范例一张。
活动过程:
1、阅读活动《彩色的鸭子》,引出主题。
师生共同阅读故事后,教师:彩色的鸭子真漂亮呀!你想有一只彩色的鸭子吗?
2、欣赏范例或用实物展示仪放大幼儿用书上的《彩色的鸭子》画面。
(1)教师:图上有什么?鸭子身上是什么颜色的?你觉得这张画与我们平时看见的画有什么不一样?
(2)教师告诉幼儿这是一幅蜡刻画,蜡刻画不是用笔画出物体的形象,来.源教.案网而是用辅助材料刻画出物体的形象的。
3、介绍蜡刻画的基本方法及步骤。
(1)在彩色的背景上涂上深色的油画棒(黑色)作为底色。
(2)用废旧的钥匙在深色的油画棒底色上刻画出你喜欢的鸭子形象。
(3)在鸭子的身体、翅膀等上面刻画出简单的图案。
4、幼儿进行蜡刻画创作活动。
(1)提醒幼儿注意一下几点要求:
①涂底色时,要顺着一个方向涂,要将下面彩色的背景全面覆盖住。
②注意保持画面整洁,不要让衣袖在画面上擦来擦去。
③提倡用各种线条和图案在鸭子身上装饰许多纹路。
(2)在幼儿进行蜡刻画创作过程中,教师巡回指导,指导幼儿表现出自己喜欢的彩色鸭子。
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【活动设计】 鸭子骑车?这可真是一个疯狂的想法!但有一只鸭子真的办到了!作者通过这个让人兴奋又愉悦的故事,生动地描绘出孩子勇于探险的心理特征,让孩子读后产生极大的满足感。书中各种动物的语言和表情都十分传神,和孩子一起朗读,会让孩子兴致勃勃地融入其中。本堂活动的设计,是想让孩子充分享受绘本带来的阅读快乐,并鼓励孩子细心观察图画,发现画面表达的意思,并放飞大胆想象的翅膀,享受阅读带来的乐趣,同时也能明白只要我们对自己充满自信,朝着梦想坚持不懈地努力,就一定能享受到成功的喜悦。
【活动目标】 1、理解故事内容,大胆想象同伴对鸭子骑车的不同想法。 2、感受尝试新事物带来的快乐,体会只要够自信够勇敢就一定能够获得成功。
【活动准备】ppt。
【活动过程】 一、突发奇想的鸭子。 价值取向:导入故事,激发幼儿的兴趣。 1、出示图片,提问:你们觉得这是一只怎样的鸭子? 2、猜测鸭子疯狂的原因。 过渡:究竟鸭子骑车的这个想法能否实现,让我们带着这个疑问跟着这只疯狂的鸭子一起去农场转一天吧! 二、勇于尝试的鸭子。 价值取向:仔细观察角色的表情,大胆想象同伴对鸭子骑车的不同想法( )。 1、母牛。 (1)猜测母牛的想法:母牛心理是怎么想的? (2)猜测鸭子的想法:你们觉得鸭子会放弃吗? 小结:真是一只自信的鸭子,面对母牛的反对,鸭子毫不理会,他坚信自己只要坚持下去,就一定能够学会骑车的。 2、绵羊 (1)观察画面猜测:绵羊也许会对鸭子说些什么? (2)猜测鸭子的想法:这时鸭子会放弃吗? 小结:真是一只勇敢的鸭子,虽然骑车也许会摔伤,但是鸭子不害怕,他坚信自己只要坚持下去,就一定能够学会骑车的。 3、母鸡 (1)观察画面:母鸡怎么了?它在害怕些什么呀? (2)讨论:鸭子会怎么说呢? 小结:真是一只自信的鸭子,骑自行车的时候既能不让自己摔伤,还能照顾到行人的安全实在不是一件简单的事情。 4、老鼠 老鼠现在心里也有一个疯狂的想法,猜猜看老鼠想干吗? 小结:是呀,老鼠在鸭子的带动下,它也想成为一个自信勇敢的小老鼠。 三、获得成功的鸭子 价值取向:感受只要我们对自己充满自信,朝着梦想坚持不懈地努力,就一定能享受到成功的喜悦。 1、观察画面:动物们全都瞪大了眼睛,他们想做什么呢? 小结
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《数鸭子》大班音乐教案 篇1大班音乐活动数鸭子教案及反思
引言:
音乐活动在幼儿园的教学中起着重要的作用,它能够培养幼儿的音乐欣赏能力、感受力和表现能力。本篇文章将以“大班音乐活动数鸭子”为主题,结合教案和反思的形式,详细讲述在幼儿园大班的音乐活动中,如何通过数鸭子的教学方法提升幼儿的数字概念和音乐表达能力。
一、教案
1. 教学目标:
通过音乐活动,帮助幼儿掌握数字概念,并培养幼儿的音乐表达能力。
2. 教学准备:
音乐播放器、数鸭子的歌曲、五颜六色的小鸭子造型卡片、蓝色平面、手指颜料、音乐家小白板等。
3. 教学过程:
(1)热身准备:
让幼儿们站成一队,按照音乐的节奏进行整齐行进,带动幼儿进入音乐活动的氛围。
(2)引入活动:
播放数鸭子的歌曲,让幼儿们听歌曲,并观察歌曲中出现的鸭子数量。
(3)数鸭子:
发放小鸭子造型卡片给每个幼儿,并播放数鸭子的歌曲。让幼儿们按照歌曲的节奏,将手中的小鸭子按照数量依次放在蓝色平面上。老师可辅助幼儿逐个数鸭子,直至全部完成。
(4)创意表达:
让幼儿们用手指颜料在音乐家小白板上画出自己心目中的大鸭子,同时让幼儿们模仿鸭子的叫声,一起演奏一首活泼的乐曲。
(5)歌曲回顾:
温习数鸭子的歌曲,让幼儿们用手指轻敲桌面,打着节奏跟随歌曲歌唱。
(6)结束活动:
播放轻音乐,引导幼儿放松身心,并有序离开音乐活动场所。
二、反思
1. 教学过程中的优点:
(1)通过音乐活动的形式,幼儿们能够积极参与,提高了他们的学习兴趣和主动性。
(2)利用视觉、听觉和动觉等多种感知方式,让幼儿在体验中学习,培养了他们的综合能力。
(3)创意表达环节让幼儿们有充分发挥和表达自己的机会,激发了他们的创造力和表达能力。
2. 教学过程中的不足:
(1)在数鸭子的环节中,有些幼儿可能无法按照歌曲的节奏数鸭子。教师在这一环节可以更有针对性地给予帮助和指导,确保每个幼儿都能完成任务。
(2)创意表达环节中,教师没有提供足够的示范作品,导致有些幼儿的表达能力受到限制。在今后的
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设计意图: 这是一个音乐游戏,由于大班孩子已具有初步的数序概念,同时,我们班孩子对表演有浓厚的兴趣。因此,根据教材的内容,我改变以往传统的方法,以游戏的形式、操作教具(小鸭子)吸引幼儿,以直观的形象激发幼儿歌唱的欲望。发展幼儿的肢体力量,提高幼儿动作的协调性与平衡性,培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。
活动目标: 1、在欣赏歌曲中,熟悉歌曲的旋律和内容,知道歌曲名称。借助图饰理解并唱准歌词,在动作的配合下,唱出1-8的递增和递减,形象感受数量递增递减的关系。 2、学习用轻快声音演唱歌曲;幼儿能充分感受歌曲的旋律、理解歌曲的内容; 3、享受轻松、愉快的游戏氛围,发展幼儿的肢体力量,提高幼儿动作的协调性与平衡性
活动准备: 小鸭子头饰和图片各8个、小桥和小桥的图片、歌曲、磁带,平衡木,轮胎若干,小椅子围成鸭宝宝的家。
活动过程: 一、学小鸭子走路进场(听《鸭子上桥》的音乐)今天,天气真好,鸭妈妈要带鸭宝宝们出去玩。听音乐入场。刚才你们玩得真开心,请鸭宝宝坐在小椅子上。 二、幼儿有节奏地轻声念歌词并随数字变化拍手,做手势,感受数字的递增和递减郑老师知道你们特别喜欢小鸭子,现在真的来了一群小鸭子,那我们一起用拍手的方式来欢迎它们好吗?我们听到数字就拍一下小手,跟老师一起拍手。拍的真不错,接下来,换一种比较难的方法看能不能难到你们:扳手指听音乐数一数,听到数字一就出一个手指头,听到数字二就出两个手指头 三、在游戏中感受歌曲的旋律,初步感知歌曲的内容老师想请小朋友做个游戏,游戏是这样玩的,大家围成一个圆圈,你的左手贴着他的右手,用你的右手拿东西送给他,老师示范,认真听音乐,听到数字就把手中的鸭子头饰传给下一位小朋友知道头饰全部传完,由八位小朋友拿着头饰,小朋友们数一数,一共有几只鸭子,(8只)想一想!他们在干什么?(上桥)八只鸭子上了桥,小小木桥怎么样?(摇呀摇)那他们是怎么上桥的?是不是挤来挤去,推来推去的?(一个挨着一个)对,我觉着我们上桥肯定比他们走得还好,想不想试一试?看哪位小朋友模仿鸭子最像,(幼儿模仿) 四、听音乐教师演示教具小鸭子是一个挨着一个上桥的,但是它们上桥的速度是不是一样的?让我们一起来听听看。 提问:开始的四只鸭子走得快还是慢?后边的四只鸭子走得快还是慢?1、2、3、4只鸭子走得慢,5
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1. 欣赏歌曲《数鸭子》第一段,并能随音乐简单跟唱。
2. 幼儿通过参与活动感受歌曲带来的快乐情绪。
3. 感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4. 培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5. 乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
活动准备:
《数鸭子》音乐,小鸭图片,桥,老爷爷。
活动过程:
一、开始部分
1.教师扮演鸭妈妈,幼儿扮演小鸭。小鸭子,妈妈带你们去玩好吗?你们喜欢到什么地方去玩呢?幼儿:河里。
2.随音乐伴奏,师幼学小鸭走进活动室。
3.师:提问小鸭子是怎么叫的呢嘎嘎嘎,用手来表现小鸭子的叫声。师:咦,前面是什么呀?哦是一座桥,那我们从桥底下游过去好吗?鸭宝宝游过桥。呀鸭宝宝真棒游过了小桥,今天妈妈带了这么多鸭宝宝到底有多少呢?我来数一数,二 四 六 七 八,呀太多了太多了数不清呀,到底有多少小鸭子啊,你们也来数一数吧二 四 六 七 八。到底有多少只呢,数不清,数不清。
二、基本部分
4.鸭宝宝刚才玩的高兴吗,累不累?来我们坐下休息一下吧。(.:教.案网)今天鸭宝宝真的很棒鸭妈妈要唱一首歌曲给你们,请小鸭子仔细听。教师清唱歌曲幼儿欣赏,这首歌是唱谁的?对是唱我们小鸭子的,那我们再来听一遍好吗?播放《数鸭子》歌曲幼儿再次听,第二遍可以跟唱。
5.我们听见这首歌心里怎么样?高兴,对 妈妈也很高兴,那我们来用你们自己喜欢的动作表演好吗?幼儿自己表演,老师小结;鸭宝宝表演的真好,我们把大家表演的动作放在一起会更棒呢,来试一试吧。播放音乐师幼一起完整表演舞蹈《数鸭子》集体表演,个别表现。
三、结束部分
小鸭子今天玩的开心吗?恩我看出来鸭宝宝们都很棒,咦快看谁来了呀?哦是老爷爷,爷爷要叫我们回家了,来小鸭子们跟爷爷回家吧.播放第二段音乐,跟爷爷回家学学爷爷走路的样子出活动室。
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