01
活动设计背景
春天到了,天气变得越来越暖和,小朋友也需要经常到外面晒晒太阳,不信,你们看,小毛驴和他的主人正在草地上嗮太阳呢。
活动目标
1熟悉乐曲的旋律与风格,学习歌唱乐曲《小毛驴》。
2锻炼幼儿的手眼协调能力。
3体验乐曲的热烈、欢快的情绪,并用动作表现出来。
4培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
教学重点、难点
幼儿学会这首歌,理解小毛驴的心情 用身体语言表现小毛驴主人被摔的样子
活动准备
1 手工制作小毛驴一个
2 创设小毛驴出去吃草的游戏环境。
3风琴 乐普
活动过程
一、以谈话引题。
春天到了,天气变得越来越暖和,小朋友也需要经常到外面晒晒太阳,不信,你们看,小毛驴和他的主人正在草地上嗮太阳呢。
二、熟悉歌词,学说歌词。
1、教师念歌词,幼儿熟悉。 现在就让我来说说小毛驴的故事吧!
2、幼儿集体跟念歌词。
我们小朋友也把小毛驴的故事学一学,说一说吧,听听谁说得最好听!(幼儿跟说歌词2-3次,教师适时鼓励)
三、熟悉旋律。
1、我有一只小毛驴,我从来也不骑!
2、想学就和我一起来吧!(幼儿慢唱旋律一遍)
3、我是只可爱的小毛驴,主人对我有意见,说我跑得太慢了,我觉得自己应该加油,看我现在跑得快吗?你们可以和我一起来!(教师和幼儿一起快速哼唱旋律)
4、主人又说我跑得太快了,你们能不能帮帮我让我跑得不快也不慢,成为人人喜欢的小毛驴呢?(中速哼唱旋律一次)
四、引导幼儿用轻快的声音学唱歌曲。
真高兴,我现在在小朋友的帮助下成为一只可爱的小毛驴的主人,我高兴的一边拿着皮鞭一边唱起歌来!(教师清唱歌曲)。
草地上小毛驴真的啊,我哈哈一个人都忙不过来了,你们也来帮帮我吧,高兴吗?高兴就一边赶毛驴一边唱歌吧!(幼儿集体演唱歌曲数次,教师适时鼓励,并请个别幼儿上来带领演唱)
幼儿自由回答,老师出示毛驴操作:听,见到发出什么声音,用小嘴巴来学学!(啪嗒啪嗒) 我们一起来说说,啪嗒啪嗒
教师慢速哼唱旋律,让幼儿初步感知歌曲内容。
最后,结合我班的角色游戏,请幼儿自选道具,分角色表演。
教学反思
《小毛驴》是一首活泼的乐曲。我从作品本身的意境出发,在引子引出的一段快节奏旋律时,让幼儿想象小毛驴的主人是怎么对它的,让幼儿感受到小毛驴在外面吃草的快乐。(.:教.案网)音乐牵动了他们的心,注入到幼儿的心田,使幼儿情不自禁地跟着快乐起
查看全文>>>活动设计背景
在音乐响起的时候,幼儿可简单做动作,小毛驴是怎么走路的,怎么跑的,等动作。
活动目标
1、知识与技能:乐意随音乐表演,体验韵律活动所带来的快乐。
2、情感态度与价值观:能创造性地运用较丰富的动作和表情表现歌曲的内容和情感,培养幼儿的创造力和想象力。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
教学重点、难点
能熟练的用汉语说出儿歌,并大胆的唱出来。注意重点学习词语,摔、皮鞭、得意等词语。
活动准备
1、歌曲《小毛驴》教学光盘 。
2、挂图
3、可以让幼儿提前熟悉歌曲。
活动过程
1、出示《小毛驴》歌曲挂图。
教师;今天,我们请来了一个动物朋友。小朋友猜一猜它是谁,听一听,发生了什么事情?
2、播放歌曲《小毛驴》。
请幼儿随音乐打节奏,感知歌曲欢快诙谐的曲调,说一说歌曲里唱了什么(.教案网出处)。
3、教师示范表演?《小毛驴》(边唱边做动作)。
4、学习创编动作。
鼓励幼儿根据歌词创编动作。教师可启发幼儿:骑小毛驴的动作可以怎样做?怎样表现很得意的样子?
5、请幼儿听音乐,把自己创编的动作连起来,完整地表演。
6、请某个幼儿带领全体幼儿随音乐表演。
7、请幼儿两人一组相互边唱边表演,看谁表演得更有趣。
8、请全体幼儿欣赏个别小组表演。
教学反思
在活动过程中,我让幼儿可简单的听到儿歌里的汉语词语。
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学习《种菜的女博士、又恋上小毛驴》心得体会
昨天下午,我们组织大学生村官学习了《种菜的女博士、又恋上小毛驴》这篇文章,学后我深有体会,这是一次成功的探索和实践,探索缩短从土地到餐桌距离的生产模式。提出社区支持农业的新概念,同时也是一次创新。我觉得大学生村官来到了农村,就是要探索和发现更新的模式,而不只是停留在传统的农民种菜的模式上,虽然我们现在提倡高效农业,这也是一种创新,但是新事物出现一段时间,总会还要向更深的事物发展。这篇文章给我们的启示可想而知,科学的管理模式不仅仅是一种制度的创新,更是一种新的理本文 念,增加农民收入的有效途径。同时我们也要看到政府宏观调控的作用,毕竟csa的推广是一个长期的过程,“整个食品安全状况要得到好转,没有政府政策的推动终究是不行的”。政府在其中政策的引导,将大大增强csa模式的推广。生态农业是将来发展的趋势,也是老百姓健康的保障。我们大学生村官在农村工作中更要经常思考,利用自己所学的知识,发挥出更大的效果。我想这才是我们大学生村官应该做的事情,在带来百姓创业,发家致富的同时探索新的产销模式。这也让我想到知识就是力量,所以我们还要加强学习现在管理理念和先进的科学文化知识。真正在农村这个大舞台上发挥自己的价值。 查看全文>>>04
活动设计背景
许多小朋友饭前便后不喜欢洗手,而且洗手也没有用肥皂的习惯。为了让他们了解肥皂的用途,养成讲卫生,爱清洁的好习惯,就进行了这次活动。
活动目标
1,让幼儿亲自参加洗毛巾活动,体验活动的快乐。
2,幼儿了解几种常见的洗涤用品。
3,让幼儿了解肥皂,知道它的用途。
4,使幼儿逐渐养成讲卫生,爱清洁的好习惯。
5,初步了解健康的小常识。
教学重点、难点
1肥皂的用途
2洗毛巾的方法
活动准备
脏的小毛巾每人一张小盆子和肥皂每人一个
活动过程
1请幼儿观察毛巾,说说毛巾都是什么样子的。组织幼儿讨论:我们咋样才能使它变干净?
2幼儿自己动手洗毛巾。先放在清水里洗,看看能不能洗干净。又讨论:我们该请谁来帮忙?
3教师出示肥皂,让幼儿认识肥皂。
4幼儿在教师指导下又洗毛巾。.本文来源:教案.网浸湿毛巾摸肥皂搓洗毛巾清水清洗。
5引导幼儿讨论:肥皂还可以洗什么?
6教师小结:肥皂可以帮助我们去掉手上的细菌,小朋友要经常洗手,养成爱清洁,讲卫生的好习惯。
教学反思
1通过这次活动的学习,我班小朋友几乎都会在饭前便后主动洗手了。
2多数小朋友在平时户外活动时也开始讲卫生了,不再把自己的小手小脸弄得很脏。
3只是有的小朋友为了玩水,就不停地洗,现在天气冷了,怕他们感冒。
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活动名称(学科或领域):音乐
游戏活动:小毛巾
活动目标:
1、初步理解歌词,感应休止符的特点并引导幼儿学唱歌曲。
2、喜欢听音乐做游戏,体验音乐游戏的乐趣。
活动重点:理解歌词,学会唱歌曲《小毛巾》。
活动难点:能感应休止符的特点,学会在休止符的地方用动作来表示。
活动准备:
音乐、图谱、每人一块毛巾
活动过程:
一、出示毛巾,引出课题。
小朋友,有一个好朋友每天在早上和晚上都跟我们小朋友见面呢,你们知道是哪个朋友吗?(幼儿各抒己见)出示毛巾:你们看是谁呀?小毛巾是不是每天早上和晚上都跟小朋友见面呀?(教案出自:)做了什么呢?它都洗了你哪些地方呀?(洗了眼睛、洗了鼻子、洗了嘴巴)小毛巾洗到的这些地方叫什么呀?(五官)小毛巾帮你洗了这么多地方啊!小毛巾的本领真大!今天,小毛巾还给小朋友们带来了一首歌,你们想听吗?
二、教师按音乐的节奏念唱歌曲。
1、教师念二遍歌曲后提问:刚才老师念的《小毛巾》这首儿歌里都说到了什么呀?
2、你们听听为什么有的地方是空白的呢?(这里没有音乐空两下的地方叫休止符,我们可以用亲亲的动作来表示。)
3、教师带领幼儿一起念儿歌,到休止符的地方小朋友用亲亲的动作表示。
三、幼儿人手一块毛巾,学唱歌曲《小毛巾》
1、小毛巾每天早上和晚上都跟小朋友哪些地方亲亲了呢?这首儿歌不但可以念,而且还可以唱了,我们一起来学习唱《小毛巾》的歌吧!
2、幼儿与教师一起唱歌曲《小毛巾》,唱到休止符的地方,用毛巾碰一碰五官。(提醒幼儿用好听的声音唱)
3、小朋友,你们洗干净了吗?老师来检查一下,看看小朋友的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵都洗干净了没有。(教案出自:)哎哟!小毛巾真能干,把小朋友的五官都洗的干干净净。可是还有几位小朋友没有洗干净,我们一起再来帮他们洗一洗吧!(幼儿一起唱歌曲《小毛巾》)
四、音乐游戏:《小毛巾》
1、幼儿自由结伴,两人一组边唱儿歌,边做游戏。休止处用毛巾轻碰别人的五官!注意提醒幼儿帮助别人清洁的时候更加要轻轻的!
2、交换游戏伙伴,边唱儿歌,边做动作。在休止符处可以帮同伴轻轻碰碰,也可以碰碰自己的五官。
设计意图:
小毛巾每天都跟小朋友见面,是小朋友的好朋友,了解小毛巾的作用,从而让幼儿知道眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵是小朋友的五官。
教师利用图谱让幼儿直观的感受歌曲的节奏,并且了解哪个地方有休止符。教师采用念唱的方法,让幼儿感受乐曲的节奏和休止符的
查看全文>>>07
活动目标: 1、欣赏故事中反复的情节结构,学会简单的复述故事内容。 2、初步理解长大的概念,认识毛毛虫的变化过程。 3、培养幼儿对小昆虫的热爱之情。
活动准备: 1、故事录音:《大蝴蝶,小毛虫》,音乐《毛毛虫》,故事ppt 2、几张幼儿小时候的照片,故事中出现的苹果、梨、李子、草莓、橘子、毛毛虫、蝴蝶等图片。
活动过程: 1、谈话导入 师:宝宝们,今天老师给你们带来一个朋友,猜猜他是谁?谁想来学学毛毛虫走路啊? 教师拿出毛毛虫图片,请幼儿来扮演毛毛虫。 那谁知道毛毛虫从哪里来?每天都喜欢干什么呢?让我们来听一个关于毛毛虫的故事吧? 2、播放故事ppt《大蝴蝶,小毛虫》。 3、边出示图片,边进行问题讨论: 这个故事叫什么名字?故事里的毛毛虫从哪里来?从星期一到星期六它吃了什么东西? 毛毛虫为什么会觉得肚子痛? 毛毛虫肚子痛了怎么办?他发生了什么变化? 变成大毛虫以后,他又干什么了? 毛毛虫从茧里跑出来变成什么? 过程中可以再听一遍故事。 4、看完整的故事图片,师幼一起完整地复述故事。 师:毛毛虫吃了很多东西就会长大了,发生了很大的变化。那毛毛虫是怎么变成蝴蝶的呢? 5、毛毛虫的变化过程进行排序 卵小毛毛虫大毛毛虫茧蝴蝶 还有谁会慢慢长大,发生变化呢?(小动物,人) 6、游戏:《猜猜我是谁》 师:毛毛虫长大了变成了蝴蝶,还有谁会慢慢长大,发生变化呢?(小动物,人) 展示幼儿小时候的图片,请幼儿猜猜他是谁。比较讨论幼儿小时候和长大后的样子。 7、律动《毛毛虫》 幼儿模仿毛毛虫爬行、团紧身体变成蛹,听音乐变成蝴蝶飞舞。 活动结束。
查看全文>>>08
活动目标
1.在游戏中体验自己做事的快乐。
2.尝试在教师的指导下模仿洗毛巾的动作。
活动准备
1.经验准备:观察过成人搓洗毛巾、衣服的情景。
2.材料准备:幼儿人手一条毛巾,教学挂图《洗小毛巾》,洗毛巾视频。
活动重点
在游戏中体验自己做事的快乐。
活动难点
尝试在教师的指导下模仿洗毛巾的动作如揉、搓、晾等。
活动过程
一、歌曲导入:《三条毛巾》
师:小毛巾我们每天用,可是如果它脏了,该怎么办呢?
幼:给它洗一洗。
师:你会洗毛巾吗?
幼:会(不会)。
师:那我们请xxx小朋友来给我们演示一下他是怎样洗毛巾的好不好?
请几名幼儿上台演示。
二、基本部分
1.观看视频学习洗毛巾的步骤。
师:我的电脑上有几位小哥哥小姐姐,他们可会洗毛巾了,我们一起跟哥哥姐姐学习洗毛巾好不好?
观看视频,引导幼儿观察洗毛巾的过程。
师:哥哥姐姐是怎么洗毛巾的?他们洗毛巾前先干了什么?(挽衣袖)
师:我们一起跟哥哥姐姐学学挽衣袖好不好?看谁先学会。
师:下一步再干什么呢?(浸湿毛巾)然后呢?(搓毛巾) 哥哥姐姐是怎样搓毛巾的?
师:下一步再干什么?(拧毛巾)怎样拧毛巾?
引导幼儿观看教学挂图,逐一学习洗毛巾的步骤。
师:毛巾洗好了,我们该干什么?(晾毛巾)
2.伴随音乐,人手一条毛巾,师幼一起洗毛巾。
师:小朋友们都学会怎样洗毛巾了吗?
教师播放音乐,带领幼儿按照音乐节奏,做洗毛巾、拧毛巾、凉毛巾全过程动作。
三、结束部分
伴随音乐,教师带领幼儿晾毛巾结束活动。
四、活动延伸
在家中,请家长引导幼儿学习洗自己的小毛巾、袜子等小衣物。
查看全文>>>活动目标:
1. 学习在线条内均匀地涂色。
2. 能坚持完成任务。
3. 能理解底色,会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
4. 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5. 培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备:
每人提供一张画好毛巾图案的涂色纸、一盒蜡笔、供欣赏的毛巾。
活动过程:
1、引导幼儿欣赏各种漂亮的毛巾
教师:你们看看这些漂亮的小毛巾上有些什么颜色?你喜欢什么颜色?
2、 出示未涂色毛巾示范
教师示范涂色,强调来回均匀有力地涂色,不要涂到线条外面去,可以用好多颜色来涂。
3、幼儿动手创作
(1)教师:下面请小朋友自己设计一条漂亮的小毛巾,用好看的颜色为小毛巾穿上花衣服。
(2)提醒幼儿大胆使用多种颜色在线条内均匀地涂色。
(3)鼓励幼儿坚持完成任务。
4、展示作品,简单评价。
提问:你喜欢谁的毛巾?有些什么颜色?
活动反思:
美术活动是幼儿创造力和精神成长的工具。在以后的教学活动中我们要利用多种方法刺激幼儿的幻想和感情,然后让他们通过自己的方式去表达,把幼儿看成是一个沉迷于创作过程的艺术家,这个过程比幼儿作品更重要。!.来源:屈老.师教案网!
查看全文>>>小一毛一虫读后感(一)
【小一毛一虫】是意大利着名画家达芬奇写的。我读这篇文章认识了拙、竭、斓、霭四个字。
这段话描述了一毛一虫变成蝴蝶的情景:时辰到了,它清醒过来,但它已不再是以前那只笨手笨脚的小一毛一虫。它灵巧地从茧子里挣脱出来,惊奇地发现自己身上生出来一对轻一盈的翅膀,上面布满色彩斑斓的花纹。它高兴地舞动了一下翅膀,竟像一一团一绒一毛一,从叶子上飘然而起,它飞啊可,渐渐地消失在蓝色的雾霭之中。
这个故事告诉我们,每个人都会有自己应该做的事,只要你努力去做了,总会有成功。我们现在应该刻苦学习,长大才能变成一个知识渊博的人,为社会作出贡献。
小一毛一虫读后感(二)
达芬奇是我们都仰慕的世界着名画家,偶然间我读了他的【小一毛一虫】一文,感受十分深刻,再一次领悟了破茧成蝶的真实含义。
这篇文章虽然短小,但是一精一悍,讲述了小一毛一虫成为花蝴蝶的历程虽然艰辛,但是它不悲观失望,也不羡慕别人,而是在孤独之中默默地吐丝结茧,以自己顽强的毅力去面对严峻的考验。
小一毛一虫是普通的,小一毛一虫是平凡的,它的力量是有限的,它费九牛二虎之力才能挪动一点点,但它不灰心、不丧气,尽心尽力地做着自己的工作,终于等到了破茧成蝶的那天,一飞冲天的时刻。
玖完这篇文章,我想,我们每一个人都好像是一条小一毛一虫,但是我们遇到一点困难就想退缩,遇到一点挫折就想打退堂鼓,而小一毛一虫却做出了我们行动的榜样,让我们见证了坚持的力量永不言败,注定成功!
小一毛一虫读后感(三)
今天,我们学了【小一毛一虫】这篇课文,写的是一条可怜的小一毛一虫,它不会跳,也不会飞,周围的动物都冷落它。但它不自暴自弃,默默地吐着纤细的丝,把自己裹进茧房里,最终变成了一只美丽的蝴蝶。
是呀,这正如我们学习一样,虽然这次你考试没考好,不论爸爸一妈一一妈一怎样责骂你,你也不要放弃,只有找到你失败的原因,迎接下次考试。我们要学习小一毛一虫这样的一精一神,最后一定会破茧成蝶。
这让我想到了航海家哥伦布的故事,在恶一浪一滔天的大海上,哥伦布带领他的船队在前进,为了找到一条海上通道,使船队航行到中国、印救,然后再继续西行返回西班牙。一路上,他遇到过失败,但他不怕失败、不怕挫折、毫不畏惧、勇敢探索,终于成为一位人人皆知的航海家。
难道我们不应该学习小一毛一虫、哥伦布这种不畏惧、不放弃的积极进取的一精一神吗?
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