《找朋友》中班教案-2024《找朋友》中班教案精选

每个老师不可缺少的课件是教案课件，大家在认真写教案课件了。只有写好教案课件计划，可以更好完成工作任务！有哪些好的范文适合教案课件的？以下是小编为大家精心整理的“热门精选：中班找规律教案模板集合七篇”，希望能为您提供更多的参考。

中班找规律教案【篇一】

复习目的

指导学生用画图连线的方法进行有条理的思考，并要让学生在操作的基础上进一步想到可以列乘法算式求一共有多少种搭配方法。

复习过程：

一、归纳规律

1、搭配型规律：两种事物的个数相乘。（如帽子和衣服的搭配）

2、排列：（1）爸爸、妈妈、我排列照相，有几种排法：2×3。

二、练一练

1、在4个方格里都涂色，现在有红、黄、紫、绿四种颜色，每次4种颜色都用，一共有多少种不同的涂色方法？

2、学校四年级五个班举行足球比赛，每两个队都要比赛一场，一共要赛多少场？

3、四二班选出5名优秀少先队员，大队辅导员给他们排成一排拍照，一共可以拍多少张不同排列次序的照片？

4、妈妈买来了三种花和三个空花盆，每一个花盆里栽一种花，一共有几种不同的栽法？

5校运动会上，四年级有5人参加乒乓球单打比赛，每人都要和另外4人比赛一场，一共要比赛多少场？

6、四个同学在元旦互相赠送一张节日贺卡，一共要赠送多少张？如果四个同学每两人通一次电话互相问候，要通几次电话？

7、小芳与小军玩“剪刀、石头、布”的游戏，一共有多少种出的可能？

8、小芳、小冬、小丽和小强四个同学排成一排合唱。

（1）如果小芳领唱，始终排在左边第一个，一共有多少种不同的排法？

（2）如果不安排领唱，他们4个人有多少种不同的排法？

9、从甲地到乙地有3条路，从乙地到丙地有4条路。从甲地经乙地到丙地一共有几条路线可以走？

10、用8、5、2、0这四个数字能组成几个不同的四位数？

中班找规律教案【篇二】

活动目标：

1、通过观察、猜测、推理等活动，让幼儿发现图形的排列规律。

2、培养幼儿初步观察、推理能力。

3、激发幼儿感受数学、发现数学的情感。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备：

ppt、找规律图卡、不同颜色的椅子、美羊羊头饰、串珠玩具、黑板

活动过程：

一、课前调控：拍手律动，组织幼儿向老师们问好。

二、导入：小朋友你们有没有发现，今天我们上课坐的椅子，和平常有什么不一样？有什么特别的地方呢?

1、幼儿观察椅子，各自说出自己的发现，教师一边

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活动目标： 1、让幼儿学习按数匹配实物，按实物找相应数量的数。 2、复习7以内的数字，正确感知和判断7以内的数量。 3、培养幼儿学数的兴趣，发展思维力。

活动准备： 教具：果园背景图一幅，水果七盆，1-7数字卡七张，1-7的大数字棒七个，小狗、小羊、小熊、小老鼠、小鸡、小兔、小猫图片各一只。 学具：1-7不同的实物卡片人手一张；1-7数字小卡片、实物卡、数字杯人手一份；雪花片若干。

活动过程： 一、听觉引导、激发兴趣请小耳朵帮忙一起玩游戏：教师敲铃铛，幼儿说出铃声响了几下。 二、参观果园 1、俞老师上次去动物园玩的时候，看到小猴家里有一个果园，他在果园里种了很多果树，俞老师看到小猴的果园很漂亮，于是就把它画了下来，小朋友想不想看一看小猴的果园呀？（想） 2、那我们来看一看它的果园里有些什么呀？ 小朋友你们看桃树上有几个桃子？石榴树上有几个石榴？桔子树上有几个桔子？葡萄树上有几串葡萄？梨树上有几只梨？苹果树上有几只苹果？樱桃树上有几颗樱桃？ 幼：桃子树上有1个桃子，石榴树上有2个石榴，桔子树上有3个桔子？葡萄树上有4串葡萄，梨树上有5只梨，苹果树上有6只苹果？樱桃树上有7颗樱桃。 三、感知数量71、果园里的水果都成熟了，小猴把它们一个一个摘下来，摘了七盆水果。 师：第一盆是什么水果？第二盆是什么水果？第三盆是什么水果？第七盆是什么水果？ （幼：第一盆是桃子，第二盆是石榴，第三盆是桔子，第四盆是葡萄，第五盆是梨，第六盆是苹果，第七盆是樱桃。）师：第一盆有几个桃子？一只梨可以用数字几表示？ （幼：第一盆有1个桃子，一个桃子可以用数字1来表示。）‖师：第七盆有几颗樱桃？七颗樱桃可以用数字几表示？ （幼：第七盆有七颗樱桃，七颗可以用数字7来表示。） 四、分水果小猴非常高兴，摘了那么多的水果，他想把这些水果分给他的好朋友吃，让大家一起来尝一尝。 1、看！小猴先来到小狗家，他想把水果分给小狗吃。小朋友看看有几只小狗？ （幼：有1只小狗。）师：小猴请小朋友帮他想一想，该把哪一种水果分给小狗，才是正好给小狗，不多也不少呢？ （幼：小猴把桃子分给小狗吃。）师：为什么把桃子分给小狗呢？ 幼：因为正好桃子和小狗一样多，都是1小朋友你们分对了，小狗和小猴很高兴。 2、看！小猴来到小羊家，他想把水果分给小羊

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教学目标： 1.能正确点数10以内物体的数量和准确认读10以内的数字。 2.能将物体的数量和相应的数字进行配对。

教学准备： 1、五颜六色的花朵许多。 2、贴有数字的筐子人手一个。 3、磁带《多愉快》

教学过程： 一、导入课题，激发兴趣。 师：小朋友，告诉你们一个好消息，小蜜蜂要过生日了，它想邀请我们去参加生日晚会，你们想去吗？（幼儿回答） 师：那我们送小蜜蜂什么生日礼物呢？（幼儿自由回答）教师对幼儿的回答给予肯定。 师：我们大家一起去采花，送给小蜜蜂好不好？（幼儿回答）

二、认读数字。 1.师：今天老师为小朋友准备了一些漂亮的小筐子，大家仔细看一看，小筐子有什么不一样？你发现了什么？（幼儿自由回答）教师及时给于肯定。 2.幼儿读自己筐子上的数字。 3.互读朋友筐子上的数字。 提问：你看到了哪些数字，都是什么？

三、幼儿开始游戏（采花） 导语：小朋友们看，花园里开了这么多的花，你们观察一下这些花有什么不一样？（幼儿自由说） 提出要求：在采花时小朋友们要让花的数量与筐子的数字一样。 1.第一次采花。采花结束后，让幼儿说一说：你采了几朵花？和筐子上的数字一样吗？自己数一数。 2.幼儿互相检查一下看是否正确。 3.幼儿互换筐子再次采花并验证。

四、游戏：找朋友 1.我们采了这么多的花，小蜜蜂一定非常高兴，我们一起来跳个舞吧！但在跳舞之前老师有一个要求：音乐停了之后，你们要听老师的口令，按照老师说出的数字找朋友。 2.幼儿再次游戏。 3.先找朋友（人数够可邀请老师）再跳舞离开教室。

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教学目标： 1、欣赏故事，并理解故事内容。 2、体会朋友之间相互关爱的情感及共同分享美好事物的快乐。 3、鼓励幼儿运用连贯的语言表达出自己的想法。 教学重点：通过欣赏故事，引导幼儿理解故事内容。 教学难点：让幼儿体会朋友之间的相互关爱及分享美好事物的快乐。 教学方法：游戏教学法、启发式教学。 教学准备：课件、小蟋蟀、蜗牛、青蛙、蝉萤火虫图片、《找朋友》歌曲。 教学过程： 一、开始部分 播放蟋蟀声音和图片，激发幼儿兴趣。 今天老师给小朋友请来了一位客人，你们猜一猜它是谁？你们知道小蟋蟀要去干什么？ 二、基本部分 1、欣赏故事。 教师边用图片演示边讲述故事。 2、播放课件，引导幼儿理解故事内容。 （1）小蟋蟀摘了三朵向日葵，要去做什么？ （2）小蟋蟀有几个朋友？ （3）它在路上遇到了谁？它要找的朋友是谁？它是怎么问的？蝉在哪里？ （4）小蟋蟀和蝉在一起它们在做什么？ （5）下雨了，蟋蟀又去哪里找朋友？它们在一起做了什么？ （6）玉停了，天渐渐黑了，小蟋蟀又去找哪位朋友了？它们一起做了什么？ （7）晚上，小蟋蟀是怎么回家的？ 3、再次欣赏故事，体验小蟋蟀和朋友相互关爱的情感。 小蟋蟀为什么说今天是夏夜里最快乐的一天？ 4、玩《找朋友》的游戏，鼓励幼儿互相讨论并用语言表达自己的想法。 三、结束部分 教师小结：小朋友在平时的生活和学习中，要讲文明、讲礼貌。小朋友之间要互相关爱、团结友爱。

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活动目标： 1、通过撕报纸、传球等游戏，感知欢快乐曲中的延长音，表达自己对音乐的理解，增强对音乐的敏感度。 2、感受倾听音乐、合作游戏带来的快乐。 活动准备： 1、幼儿人手一份报纸、记录纸、笔。 2、教师操作的大记录纸。 活动过程： 一、情景导入，初步感知延长音。 1、在《十个小矮人》音乐声中幼儿边唱歌边进教室。 2、欣赏小矮人找朋友的乐曲，初次感受音乐。 3、教师带领幼儿第一次欣赏音乐。i教师：这首曲子有什么特别之处？小矮人在什么样的音乐声中找好朋友的？ 4、听音乐用手指做小矮人在身体上跳舞，延长音时找朋友（呼喊好朋友）。 二、在撕报纸、传纸球、做记录游戏活动中感知延长音的次数和延长音不同的时值。 1、听音乐玩"撕报纸"游戏，自主感知延长音出现的次数，并在"撕"的过程中感受延长音的延续。 师：发现小矮人找了几次朋友？可以用什么方法来记录？如果只给你一张旧报纸，你有什么办法？来记录？什么时候撕报纸？一起听音乐试试。 2、听音乐玩"传纸球"游戏，合作完成游戏过程中加深对延长音的理解。 师：要让纸球有秩序的传，每位小朋友手中都要有一个纸球我们怎么做？（同一个方向，同一时间传）老师唱出乐曲，你们听音乐在小矮人找到朋友后开始传纸球 3、听音乐找找在每次延长音中小矮人找到了几个好朋友并用符号记录下来。 4、再次玩"传纸球"游戏，听音乐找到好朋友，结束活动。 三、讨论"小矮人开火车"游戏的玩法。 四、教师带领幼儿第一遍游戏，根据音乐延长音时的节奏来邀请朋友。 五、请一幼儿做火车头，带领大家游戏。 六、感受每次延长音时值的不同。 师：在刚才传纸球的时候，你有没有遇到什么困难？小矮人找到的朋友一样多吗？ 七、教师清唱第一段延长音，帮助幼儿了解小矮人喊到了三个好朋友，并请一幼儿上前在黑板上用短线记录。 八、教师清唱第二段延长音，幼儿自己找出小矮人喊道四个朋友，老师示范记录方式。 九、幼儿倾听音乐，自己记录每次小矮人找到朋友的个数。 十、帮助幼儿检验，分析第三，第四次找到几位朋友。

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幼儿园中班语言教案：七星瓢虫

活动目标： 1、初步学会朗诵儿歌，根据儿歌内容进行合理讲述。 2、知道要如何对待朋友。

活动准备：螃蟹头饰一个、鱼、虾、蝌蚪头饰若干。

活动过程： 1、幼儿看表演，然后说一说讲了一件什么事？ 2、教师边表演边完整地念儿歌，对内容进行提问。 3、教师教幼儿念儿歌：可配合表演进行。 4、请幼儿戴头饰表演。 5、请幼儿把儿歌编成故事讲述出来。

效果分析： 1、此次活动目标完全达到，选材适合中班幼儿年龄特点，活动方式幼儿容易接受。在活动中，教师充分利用材料，幼儿积极主动，配合较好。 2、此活动安排了一个课时，使得表演和讲故事两个环节太过匆忙，以后象此类活动可以分两个课时来进行，可能会达到更佳的效果。

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游戏名称：《小鹦鹉找朋友》

游戏目的：让幼儿练习使用形容词。学习说完整的一句话。

游戏规则：要求幼儿针对教师提出的名词，说出一句完整的话。

要求幼儿语句中要使用形容词。

游戏准备：玩具鹦鹉一只

游戏程序与模式：

教师拿出一只玩具鹦鹉(或画有鹦鹉的卡片)，对小朋友说：你们看，这只美丽的小鹦鹉，它最爱学人说话，(教案.出自：教.案网.)它要找说话最伶俐的孩子交朋友，好向他学说话。现在我们来做个游戏，我说一个词以后，请你用这个词说一句话，还要形容这个词。谁说的好，小鹦鹉就去找他做朋友。如，教师说：小雨。幼儿说：小雨沙沙地下。照此可以练习一系列的词：

雪花――雪花飘飘飞下来，盖满大地。

妹妹――我有一个活泼可爱的小妹妹。

蛋糕――香喷喷的大蛋糕。

红枣――大红枣又脆又甜。

教室――我们的教室清洁又明亮。

书――张老师拿着一本厚厚的大书。

松树――松树被雨水淋过后，翠绿可爱。

菊花――美丽的菊花散发着清香。

照此说下去，哪位小朋友的形容词用的准确、恰当、生动，教师就要立即给以表扬，然后让小鹦鹉去找他做朋友。

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活动目标：

1、通过撕报纸、传球等游戏，感知欢快乐曲中的延长音，表达自己对音乐的理解，增强对音乐的敏感度。

2、感受倾听音乐、合作游戏带来的快乐。

活动准备：

1、幼儿人手一份报纸、记录纸、笔。

2、教师操作的大记录纸。

活动过程：

一、情景导入，初步感知延长音。

1、 在《十个小矮人》音乐声中幼儿边唱歌边进教室。

2、 欣赏小矮人找朋友的乐曲，初次感受音乐。

3、 教师带领幼儿第一次欣赏音乐。i教师：这首曲子有什么特别之处?小矮人在什么样的音乐声中找好朋友的?

4、 听音乐用手指做小矮人在身体上跳舞，延长音时找朋友(呼喊好朋友)。

二、在撕报纸、传纸球、做记录游戏活动中感知延长音的次数和延长音不同的时值。

1、听音乐玩撕报纸游戏，自主感知延长音出现的次数，并在撕的过程中感受延长音的延续。教师：发现小矮人找了几次朋友?可以用什么方法来记录?（教案出自：）如果只给你一张旧报纸，你有什么办法?来记录?什么时候撕报纸?一起听音乐试试。

2、听音乐玩传纸球游戏，合作完成游戏过程中加深对延长音的理解。

教师：要让纸球有秩序的传，每位小朋友手中都要有一个纸球我们怎么做?(同一个方向，同一时间传)老师唱出乐曲，你们听音乐在小矮人找到朋友后开始传纸球

3、听音乐找找在每次延长音中小矮人找到了几个好朋友并用符号记录下来。

4、再次玩传纸球游戏，听音乐找到好朋友，结束活动。

三、讨论小矮人开火车游戏的玩法。

四、教师带领幼儿第一遍游戏，根据音乐延长音时的节奏来邀请朋友。

五、请一幼儿做火车头，带领大家游戏。

六、感受每次延长音时值的不同。

教师：在刚才传纸球的时候，你有没有遇到什么困难?小矮人找到的朋友一样多吗?

七、教师清唱第一段延长音，帮助幼儿了解小矮人喊到了三个好朋友，并请一幼儿上前在黑板上用短线记录。

八、教师清唱第二段延长音，幼儿自己找出小矮人喊道四个朋友，老师示范记录方式。

九、幼儿倾听音乐，自己记录每次小矮人找到朋友的个数。

十、帮助幼儿检验，分析第三，第四次找到几位朋友。　

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设计思路

水里的小动物是幼儿最感兴趣和最喜欢的。我们通过搜集材料、事物、标本、观看影碟，从网上搜集素材，充分调动了幼儿的好奇心，也让幼儿探究水里动物世界的秘密。(.来源教案网)《找找好朋友》是水里小动物这个中的一次数学活动，对孩子们来说数学活动是比较抽象的，所以我制作水里小动物的课件，把这次活动贯穿到里面。这样既调动了幼儿的学习兴趣，也激发了幼儿关爱小动物的情感。

活动目标

1、激发幼儿学习相邻数。

2、进一步培养幼儿分析问题的能力。

3、帮助幼儿理解相邻数之间多1少1的关系，能说出2和3的相邻数。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、增强思维的灵活性。

活动准备

1、根据主题活动制作的课件。

2、1~4的数字卡若干。

3、《找朋友》的背景音乐

活动过程

1、教师演示课件，便设计小鱼找朋友的情节，请幼儿数一数，都有什么颜色的鱼?各种颜色的鱼都有几条?教师用数字表示。

2、设疑讨论：

(1)白鲤鱼今天要找好朋友，一个比它少1的，一个是比他多1的，请小朋友找出是哪两种鱼，他们各有几条?幼儿说出答案后，教师用数字表示。

(2)请幼儿仔细观察，分析比较红鲤鱼、白鲤鱼和金鲤鱼之间多1少1的数量关系，知道3的好朋友是1和2。

3、帮助金鲤鱼。用金鲤鱼也要找两个好朋友的情节，引导幼儿找出3的好朋友是2和4。

4、请幼儿用数字卡快速摆出2的好朋友、3的好朋友。

5、游戏：找朋友。播放《找朋友》的背景音乐，幼儿胸戴1~4的数字卡，请挂数字2和3的好朋友说：我的好朋友在哪里?与他们相邻数的边说：你的好朋友在这里。边迅速站到他的两边。交换卡片，反复游戏。

6、教育幼儿要关爱水里的小动物。

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目的：让幼儿练习使用形容词。学习说完整的一句话。

玩法：教师拿出一只玩具鹦鹉（或画有鹦鹉的卡片），对小朋友说：你们看，这只美丽的小鹦鹉，它最爱学人说话，它要找说话最伶俐的孩子交朋友，好向他学说话。现在我们来做个游戏，我说一个词以后，请你用这个词说一句话，还要形容这个词。谁说的好，小鹦鹉就去找他做朋友。如，教师说：小雨。幼儿说：小雨沙沙地下。照此可以练习一系列的词： 雪花――雪花飘飘飞下来，盖满大地。 妹妹――我有一个活泼可爱的小妹妹。 蛋糕――香喷喷的大蛋糕。 红枣――大红枣又脆又甜。 教室――我们的教室清洁又明亮。 书――张老师拿着一本厚厚的大书。 松树――松树被雨水淋过后，翠绿可爱。 菊花――美丽的菊花散发着清香。 照此说下去，哪位小朋友的形容词用的准确、恰当、生动，教师就要立即给以表扬，然后让小鹦鹉去找他做朋友。

规则： 要求幼儿针对教师提出的名词，说出一句完整的话。 要求幼儿语句中要使用形容词。

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