语文素养作文范文2000字,2024语文素养作文范文2000字大全

主持词已经成为各种演出活动和集会中不可或缺的重要组成部分。它就像是一条线贯穿在活动的始终，没有这条线，节目就会变得杂乱无章，由此可见主持词的重要性，为了能够更好的活跃活动氛围，你需要书写一份别出心裁的主持词，如果你对于写主持词有什么疑惑，可以到小编主持词频道来瞧瞧，下面是主持词频道收集的主持词的相关内容，欢迎大家前来了解。 【篇一】

(男)尊敬的各位领导、

(女)敬爱的老师，

(合)亲爱的同学们，

(合)大家下午好!

(男)今天，我们欢聚在一起，诵读经典，传承文明。

(女)今天，我们登上这多彩的舞台，共读中华经典，聆听古诗书韵。(男)中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。源远流长的经典诗文，是历史长河中经久不衰的瑰宝。

女：朗朗乾坤，得万古之灵气，孕千年文化之精髓，成千古旷世之奇书，这本书就是《三字经》

男：《三字经》自南宋以来，已有七百多年历史，共一千多字，可谓家喻户晓，脍炙人口。三字一句的韵文极易成诵，内容包括了中国传统的教育、历史、天文、地理、*和道德以及一些民间传说，广泛生动而又言简意赅。

请欣赏一年级小朋友吟诵的《三字经》。

女：在当下的语文教学中，大力倡导课本剧进课堂，提倡以课本剧为载体，提高语文教学的质量。请欣赏二年级的小朋友为我们带来的《课本剧串联》。

女：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。

男：华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。

女：它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩;它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。

男：请欣赏三年级的《古诗连诵》。

男：中华经典是古人留给我们的一杯美酒，香醇而清冽;它是我国传统文化的精髓，滋养着我们一代又一代的中国人。作为中国人，我们感到无比自豪，接下来请欣赏四年级带来的《我骄傲，我是中国人》。

(男)中华经典的千年音韵，仿佛还在我们耳边回响。中华经典的万世情怀，似乎还在我们心头荡漾。

(女)吟诵经典，让民族的精神在我们血脉中流淌。吟诵经典，让华夏文化撑起我们人格的脊梁

(男)丝丝管弦，演不尽古风的流光溢彩

(女)悠悠书声，诵不完古韵的悠扬铿锵

(男)愿中华诗文艺术之花永远芬芳

(女)愿五千年文化的血脉永久传承

(合)临沂第二十三中学小学语文综合素养比赛到此结束，谢谢大家! 【篇二】 尊敬的各位领导，亲爱的老师们：

上午好!

学校的发展离不开教师的发展。“教师是第一资源”。教育的

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实习是每个大学生必须面对和经过的过程，正确认识实习对大学生的意义，对以后的就业和工作都会起到非常有利的推进作用。小编为大家整理的《语文教师实习报告范文2000字》，希望对大家有所帮助！ 【篇一】

2月19日,我在盐城市明达中学开始了实习教师的生涯。一个多月的实习,我受益匪浅。

实习内容主要是语文教学、班主任工作,此外,还有其他的一些工作。既然是实习教师,语文教学自然是重点。

我实习的班级——高二出国留学班,是一个很优秀的班级,他们的语文老师,也就是我的指导老师同时还是校长办公室的主任,颇受关注,他们使用的又是我所不熟悉的新教材,这些都让我颇感压力,因为我作为他们的实习老师,总是要给他们上课的。怎样才能上好课,怎样才能教好他们,正是我面临的一个重要而又迫切的问题。

思考之后,我决定先从指导老师的上课风格入手。既然指导老师教的这么成功,学习他的方法、吸收他的经验自然是一条捷径。实习开始的两周,我便专心听指导老师的课,揣摩他的教学风格。指导老师也很负责,很热心地告诉我怎么听课,在课堂上如何观察学生,如何针对不同的情况作出适当的反应,从而提高教学效果。总的来说呢,指导老师的教学风格是把课堂话语权交给学生,用他的话说就是一节课能让所有的学生都在听都能听明白都能学到东西,这堂课就算成功了。至于如何把话语权交给学生,主要就是采用教师点拨法,即设问析疑。所谓设问析疑,是教师首先由一篇课文的切入口入手提出问题,然后引导学生回答、分析疑问并由此转入另一问题,最后把学生引导到预定的教学目标中。

通过这种设问析疑,在加上适当的讨论,某些课文再结合文体特点,采用品味法、朗读法进行教学。法国教育学家第惠多斯说过:教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。那么,怎么去激励、唤醒、鼓舞听课者呢?让他们参与课堂,给予他们更多的机会,惟有这样,学生才会更加的融入课堂,惟有这样,学生的语文水平才会有所提高。设问析疑无疑是一个较好保证学生参与课堂的一种的教学模式。经过多次实践,我发现这种教学模式有颇多好处,具体的说有助于学生思考多方面的意见,增强学生思维的灵活性,发展了学生清晰明白地交流思想和看法的能力,有助于发展学生分析和综合的能力,鼓励学生专心地有礼貌地倾听,使学生的想法和体验得到了尊重,使学生成为知识的共同创造者。总的说来设问析疑可充分增强学生的创造性、口头表达能力、应变能力以及学生的

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语文是小学阶段最重要的一门学科，写作在语文教学中的地位举足轻重。为了帮助我们发现语文的乐趣，提高学习的积极性，一般老师会要求我们根据命题写小学作文的，那么在小学作文的写作中应该注意哪些问题呢？推荐你看看以下的纸条小学作文，欢迎学习和参考，希望对你有帮助。

纸条小学作文【篇1】

望着那一张小小的纸条，我的眼泪，不自觉地滴了下来……

妈妈是一位老师。她不像别人的妈妈那样温柔，那样照顾我。她十分严厉，除了要我高效地完成作业外，还会给我布置额外的任务。

夜深了，我的台灯终于灭了。我收起作业本，揉了揉眼睛，伸了个懒腰，慢悠悠地站起身来，走向客厅。此时，妈妈房里的灯已经熄了。我小心翼翼地走进卫生间，准备洗了睡。毕竟，时候不早了。困意袭来，我加快了洗漱的速度。

终于，一切都收拾完了，我打了个哈欠，准备进入梦乡。“咦？”突然，我看到餐桌上放着一杯橙黄色的水。我好奇地走了过去。哇，原来是一杯百香果汁。我把杯子端起，却发现杯下还有一张米黄色的纸条。

我放下杯子，即而捏起了那张小小的、薄薄的纸条。我一眼认出，那是妈妈的字，一个个小方块似的字。作文我读了起来：“补充营养，必须都喝完。”什么？我有些疑惑，又读了一遍，这才明白，妈妈是让我把百香果汁全喝掉。这是真的吗？妈妈什么时候这么贴心了？我看着那张纸条，依旧是那严厉的语气，不可违抗的指令，我却丝毫没有感到平常的那种严肃，取而代之的是被关心、被照顾的温暖。我盯着那一个个“方块”，那米黄色的纸条，那简短的话语，一股暖流涌进了我的心里，在这寒冷的冬夜，让我感到春天的温暖……

我放下了纸条，不知何时，泪珠爬满了我的脸。我深吸了一口气，抹去了泪水，端起了那还散发着热气的果汁，一饮而尽。

第二天，妈妈依旧是像平常那样严厉，似乎昨夜她什么都没有干。但我分明看到，她拿起空杯子时，露出了一丝不易察觉的微笑。

小小的纸条里，有着深深的爱。那张纸条，我将永远珍藏……

父亲，这是我们第一次用文字的方式来进行交流，也许您会有点不习惯。

从我记事起，因为您工作的原因，我们常常聚少离多。直到您脱下那身军装转业回到了家中，正式开始对我实施管教，我们俩才有机会进行更深入的了解。今天，我想就家教这个话题发表我内心的一点感想。希望我们通过这次谈话能够加深彼此的了解，更深入地走进彼此的内心世界，从而让我们父子俩的关系更加融洽。

首先，我要真心谢谢您！谢谢您从小学到初中这几年

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——对语言表达敏锐的规范意识

题引：“语文老师对语言的规范意识、感应能力，最后也要形成习惯，这就是我前面所说的要融入生命，成为本能。”

因为喜欢教学工作之余喜欢看点闲书，有时心动手痒也会写点小文章来自娱自乐。所以我有时认为自己是适合一名语文教师的。可是，自从前不久看了一篇题为“语文教师的专业修养问题——在陈日亮语文教育思想研讨会上的发言”的文章后，我便一点也不敢再有这样自以为是的自信。我从书中摘抄了以下最喜欢的几句话：“一个好的语文教师，必须具备对于语言表达的敏锐的规范感，对准确、妥帖、简练的语言的瞬间感觉与判断。”“所谓规范意识，就是无论写字、遣词、造句、使用标点，都要讲规范；另一方面，就是对错别字，对乱点标点，对不规范的用词、病句，有一种特殊的敏感，即所谓“瞬间感觉和判断”，不假思索就作出近乎本能的反应。”这是文中最让我为之感动的一个小细节，作为北大着名教授钱理群在谈到自己时，这样写道：“……直到现在，还保持着这样的习惯，无论走到哪里，在什么地方，只要看见错别字，错误的标点，病句，就看得不顺眼，心里别扭，恨不得马上就像改作文那样提笔把它改过来，这就是语文老师的职业习惯。说难听点，这是职业病；说好听点，这是职业责任感。” 作为语文老师的我，以上的文字让我读了不由为之心动。[]凭着多年来对文字一种本能的敏感，我认为，这些看似平淡无奇的几句话，如果没有切身体会并经过仔细推敲是无法写出来的。我反复品读这些简洁而富有真知灼见的文字，想到自己身为语文老师却如此缺乏应有的专业素养，实在羞愧不已。在这样的阅读思考中，我告诉自己：从现在起，任何时候，都不要轻易忽略教育教学中的任何一个细节。 以上的阅读使我不由回想起了不久前听课时的一个小细节。一个年轻的男老师在执教《阅读大地的徐霞客》一课时，在教学过程中，当学生将“锲而不舍”的“锲”读成了“qì”音时，教师立即给予纠正，不过，令我们奇怪的是，没过多久，该老师在读到这个词时自己却又把它读成了“qì”。所以在评课研讨的时候，大家纷纷又提到了这一点。在评课，我向大家坦诚自己其实也闹过几次这样的“笑话”，虽然平时上课借助课本，临时纠正了自己和学生原来没读准的字音，但是，因为平常没怎么在意去改正它，所以过后很快又读成自己原来一直习惯的错误的读音。然而，评课归评课，我并没有把这样一个不值一提的小细节放在心上，因为我在平时的教学工作、日

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按照平时学习工作的要求，我们可能会按照个人习惯写一些文章，高质量的范文能得到更多人参考，你也许正需要一些范文作为参考，或许"[荐]通知类英语作文范文2000字"是你正在寻找的内容，在此温馨提醒你在浏览器收藏本页。

通知类英语作文范文(篇1)

directions: in each of the following groups of words, there are four underlined letters or letter combinations marked a,b,c,d. compare the underlined parts and identify the one that is different from the others in pronunciation. mark you answer by blackening the corresponding letter on the answer sheet.

ii. vocabulary and structure (15 points)

directions: there are 15 incomplete sentences in this section. for each sentence there are four choices marked a,b,c and d. choose one answer that best completes the sentence and blacken the corresponding letter on the answer sheet.

6.【题干】as a child i used to wash my parents' car to earn some _____ money.

7.【题干】after the busy day i've had, i need a _____ drink.

8.【题干】if you _____ stayed at home, this would never have happened.

9.【题干】―how much this set of furniture cost?

10.【题干】we had a long way to go ** to_____ early.

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教师学习心得范文2篇

仰望天空，还要脚踏实地

开学伊始，我很有幸听到了舒校长对秋季阅读课堂的教学引导，也从北大教授张恩勇先生的身上感受到了文学的美丽和魅力，更有幸的是我把这些运用到我的小升初课堂中，收获颇丰。下面是我的几点感受：

一，背诵方式的多样性。

今年暑假的小升初班有许多的古诗词、成语和文言文的背诵。在平时的课堂中，总是感觉时间紧，任务重，难度大，于是往往紧跟大纲，按照常规教学流程来讲。

舒校长来到了我的班，教孩子们记成语的方法，尤其是用不同的节奏来唱。同学们的兴趣顿时被点燃，而且这些成语朗朗上口，便于记忆――白头到老，老气横秋，秋高气爽，爽心悦目。在家长会上，大家别具一格的表演博得的家长阵阵掌声。

学了这种方法就要举一反三，学以致用。在后面的教学中，我就要用这种方法。比如说曹操的《观沧海》，李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，苏轼的《明月几时有》等等。

课堂中无论是性格外向的男生还是性格内向的女生，一拍起来就兴致昂扬，嘴里喊着，手上拍着，不亦乐乎，感觉这种方法很受用。

二，语文重在积累转化为运用。

上周日，我们全校师生和五中实验中学的学生共同倾听了中高考语文出题教授张恩勇的课程。

在整个学习中，心中一直是满满的膜拜和感动，尤其是在仿写想象和速写片段这几个环节上，听了张老师的引导，听到同学们课堂中最真实的反馈，真正觉得语文学习重在积累转化为运用。

于是，我在课堂中也进行这样的仿写训练。例如，同样采用林清玄的《心田上的百合花》中的一句我是一株百合，不是一株野草，唯一能证明我是百合的办法开出美丽的花。通过一段分析，同学们也进行了这样的口头训练：

我是一棵橡树，不是一株灌木，唯一能证明我是橡树的办法是长得高大挺拔。

我是一只天鹅，不是一只野鸭，唯一能证明我是天鹅的办法是飞向天空。

我是一缕朝阳，不是一抹晚霞

通过这一节课，作为老师的我觉得自己的文化底蕴还要加强，给学生一碗水，自己就要有一桶水，甚至是满江的水才能满足于学生。

三，课堂教学要丰富多彩。

无论是听张恩勇教授的现场授课，还是韩兴娥老师的课，都发现他们课堂形式丰富多彩，学生的学习兴趣和表现欲望很高涨。我想：我在课堂上做到这一点的吗?应该还是存在很大的差距。试想：兴趣有了，还怕学生没有进步吗?还害怕学生不继续学习吗?

是呀!仰望天空还要脚踏实地，一路前行还需再停一停，停下来思考一下，这些好的教学方法和形式，我们

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【语文教师实习报告2000字一】 2月19日,我在盐城市明达中学开始了实习教师的生涯。一个多月的实习,我受益匪浅。 实习内容主要是语文教学、班主任工作,此外,还有其他的一些工作。既然是实习教师,语文教学自然是重点。 我实习的班级——高二出国留学班,是一个很优秀的班级,他们的语文老师,也就是我的指导老师同时还是校长办公室的主任,颇受关注,他们使用的又是我所不熟悉的新教材,这些都让我颇感压力,因为我作为他们的实习老师,总是要给他们上课的。怎样才能上好课,怎样才能教好他们,正是我面临的一个重要而又迫切的问题。 思考之后,我决定先从指导老师的上课风格入手。既然指导老师教的这么成功,学习他的方法、吸收他的经验自然是一条捷径。实习开始的两周,我便专心听指导老师的课,揣摩他的教学风格。指导老师也很负责,很热心地告诉我怎么听课,在课堂上如何观察学生,如何针对不同的情况作出适当的反应,从而提高教学效果。总的来说呢,指导老师的教学风格是把课堂话语权交给学生,用他的话说就是一节课能让所有的学生都在听都能听明白都能学到东西,这堂课就算成功了。至于如何把话语权交给学生,主要就是采用教师点拨法,即设问析疑。所谓设问析疑,是教师首先由一篇课文的切入口入手提出问题,然后引导学生回答、分析疑问并由此转入另一问题,最后把学生引导到预定的教学目标中。 通过这种设问析疑,在加上适当的讨论,某些课文再结合文体特点,采用品味法、朗读法进行教学。法国教育学家第惠多斯说过:教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。那么,怎么去激励、唤醒、鼓舞听课者呢?让他们参与课堂,给予他们更多的机会,惟有这样,学生才会更加的融入课堂,惟有这样,学生的语文水平才会有所提高。设问析疑无疑是一个较好保证学生参与课堂的一种的教学模式。经过多次实践,我发现这种教学模式有颇多好处,具体的说有助于学生思考多方面的意见,增强学生思维的灵活性,发展了学生清晰明白地交流思想和看法的能力,有助于发展学生分析和综合的能力,鼓励学生专心地有礼貌地倾听,使学生的想法和体验得到了尊重,使学生成为知识的共同创造者。总的说来设问析疑可充分增强学生的创造性、口头表达能力、应变能力以及学生的主动性。 在听课的同时,我也对班上学生语文水平进行了调查。通过作文的批改再加上自习时间和课下时间的了解,得知这个班的语文水平还可以,且全班的学习

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以下内容“金色草地语文教案”为我们收集整理。令公桃李满天下，何用堂前更种花，作为教师就要根据学生的接受能力来制定合适的教案。编写教案是教师备课工作中最为全面系统、深入具体的一步。仅供参考，我们来看看吧！

金色草地语文教案 篇1

师生：齐读课文第一自然段。

生1：我还知道我和弟弟以互相吹蒲公英的绒毛而感到开心，蒲公英给我们带来了欢乐。

生2：我知道引人注目是个成语，我在文中圈出来了。

师：你的做法很好，很会学习，注意平时积累，那你知道它在文中是什么意思吗？

生2：略加思索，沉默。所有同学都低头沉默，只有几个学生在读课文。

师：现在，找出文中带引人注目这个成语的句子，多读几遍，看有什么收获。

生：都积极快速小声读课文有关语句，略加思索，纷纷举起了手。

师：（微笑指一学生）好，你来教教老师。

生1：就是很引人注意到它。

生2：引人注目就是吸引人的眼睛都看它。

师：你们说得都很好。在以后读文章过程中，如遇到很好的词语或成语。要注意积累，如果不理解词语，你可以反复读有关词语的句子，读得多了肯定有收获。联系上下文理解词语是很好的一种阅读理解方法，希望同学们在今后要注意学习和运用这种方法。文中说我们总是为了寻开心，揪掉这些不引人注目的小花，这句话应怎样理解？

生：（纷纷举手）就是说：我们为了自己高兴，揪掉不被人注意的蒲公英而相互吹着玩。

生1：我还知道，作者后来不揪掉蒲公英绒毛了，而喜欢上了蒲公英。

生2：蒲公英在不同的时候，花的形状也不同。

师：哎呀，你们的发现可真大，蒲公英在不同时刻，花的形状也不同。哪个自然段写了这个内容？

生：（异口同声）第四自然段。

师：现在，你们默读课文4―5自然段，思考：我有什么新发现？有了新发现后，我们有什么变化？重点读第4自然段，找出不同时间，花的形状不同，草地颜色不同的语句用笔画出，重点读，完成这个问题。（用实物投影仪出示）

图示蒲公英的变化

时间：早晨中午傍晚第二天早上

草地颜色：绿色__________

花的形状______________

生：自由默读课文，在文中找句子，画语句，自己试填课堂练习。

生：小组内讨论交流，互相发表自己的意见。

师：好，请同学们停一下，现在我们先请一个同学把课文第4自然段读一遍，并说出自己所画的语句。

生：（读文略）起得很早而是绿色的、快到中午、草地又变成金色、傍晚经过草地、草地又变绿了、傍晚时蒲公英的花

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犬夜叉是一个半妖，因为她的妈妈是一个人类，而她的爸爸却是一个妖精，让我来介绍给你们听吧，很久以前这是一个战国时代，十母夜和一个妖精结婚了，不是多久有一个人爱上了十母夜，可十母夜不喜欢他，十母夜因此别判了他，在十母夜就要把孩子生出来的时候，突然来了一场战争，就是十母夜别判的那个男人，他带来了十万个妖精来攻打他们，那个男人想把十母夜带走，这时，十母夜就把那个孩子给生了出来，十母夜这是喊了很多声：夫君、夫君，然后十母夜的夫君真的来了，可是那个男人却把十母夜给杀了，可他的夫君并不荒唐，他拿出还魂刀向前在他的妻子十母夜把那些鬼给杀死了，十母夜又可以动起来了，他的夫君正和那个人战斗着，他拔出丛云牙，向那个人战斗着，然后她的夫君叫他的妻子离开这里，他说：十母夜快走，然后十母夜说：但是这个孩子的名字，夫君又说：他的名字叫做犬夜叉，十母夜就离开了这里，而他的夫君还在战斗着，那时候她的孩子犬夜叉正在长大，因为她还没有出生前，他还有一个哥哥叫做杀生丸，犬夜叉是个半妖，他慢慢的长大，在犬夜叉四岁那年，十母夜得了重病，病死了。

犬夜叉他现在长大了，他现在和独眼兽妖怪战争着，他把独眼兽妖怪打死之后，他走呀走，走呀走，有一个春庄有一个人的名字叫桔杆的女孩她还有一个妹妹叫做枫，桔杆她有着一个东西，它的名字叫做四魂之玉，四魂之玉拥有着强大的力量，在桔杆战斗时，犬夜叉看到了，他自言自语地说：这就是人类的女孩么？桔杆打妖怪的时候，她早就知道犬夜叉躲在那棵树上，当她打完妖怪的时候，她说：你还想躲到什么时候,，犬夜叉从大树上跳了出来说：你就是人类的女孩么？桔杆说：是又怎么样，哦原来你是个半妖呀，

桔杆说完这句就立刻昏倒了，犬夜叉走过去，听到有人说：教主桔杆姐姐，犬夜叉听了就立刻跑走了，晚上到了，犬夜叉爬到树上听到一个妖怪说：我的四魂之玉我的四魂之玉去哪里了，犬夜叉静静地说：原来你也是要着四魂之玉来的。

到了第二天，犬夜叉来到桔杆那里说：嘿听说你有个东西叫做四魂之玉是么，桔杆说：是又怎么样半妖，犬夜叉说：听说那个东西可以令人强大，是么，桔杆说：是又怎么样妖，犬夜叉说：半妖半妖，我受够了，你别再叫我半妖了，桔说：要是你把名字告诉我，我早就不会叫你半妖了，犬夜叉说：我的名字叫做犬夜叉，犬夜叉说：别说了你快点把四魂之玉交出来，要不然我就对你不客气了，犬夜叉说完，桔杆立刻拿出简对他妹妹说：风快走开，说完就向着犬夜叉那

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暑假放假之际，学校给每位老师发了一本苏联着名教育家苏霍姆林斯基着的《给教师的推荐》。这位具有30多年教育实践经验的教育理论家针对中小学的实际问题写成的作品《给教师的推荐》深受一代又一代教师的喜爱。书中每一条谈一个问题，有生动的实际事例，也有精辟的理论分析，很多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例，全面反映了苏霍姆林斯基的教育思想和教育实践，有益于开阔教师的眼界，提高水平。假期里的品读带给我极大的启发和深深的感触。

书中一开始就提出了一个令几乎所有老师都头疼的问题：为什么早在一年级就会出现一些落伍的、考不及格的学生，而到二、三年级有时候还会遇到落伍得无可救药的?造成这其中的原因到底是什么呢?苏氏在提出问题后，直接了当地做了解释：这是因为在学校生活的最主要的领域--脑力劳动的领域里，对儿童缺乏个别对待的态度的缘故。，也就是我们经常提到的因材施教。就应说，这条教育原则，对每一个从事教育的人来说都是耳熟能详。我们在制定计划时也经常说，不仅仅要备教材，还要备学生。要想个别对待因材施教，就务必对这个别材进行细致的了解，诸如其性格脾气、家庭背景、学习方式、思维特点等等加以熟知，从而在课堂上为不一样的学生创造能发挥他们自身潜力的学习情景，使每一个儿童的力量和可能性发挥出来，使他享受到脑力劳动中的成功的乐趣，这样他们都会感觉到他们也是在不停地进步，才会点燃起成为一个好人的火花。，要做到这一点，确实不是很容易的。它不仅仅需要教师付出辛勤的劳动，更需要必须的教育技巧，掌握必须的教育艺术。

苏霍姆林斯基称说：在我们的创造性的教育工作中，对后进生的工作是最难啃的硬骨头之一，这样说没有那一位教师是不肯赞同的。但是，他善于从心理学和哲学的高度对一般认为的差生进行分析，从而构成了独特的差生观。他认为，一般认定的差生，有三种类型：一类属于思维尚未觉醒的学生，教师的任务是激发它的觉醒。第二类属于天赋面纱尚未揭开时的差生。第三类属于理解力差和头脑迟钝的学习有困难的学生。

在苏霍姆林斯基看来，学生在课本面前坐得越久，他就会显得越聪明的观点，对差生是绝对行不通的。要透过对差生进行有足够耐心的教育来发现他们的闪光点。而这种针对性的教育，有一个曲折的过程。况且并不是每一个差生都有闪光点。也并不是每一个有闪光的差生都能被教师发现。在转变差生的过程中寻找差生的闪光点，从激发差生兴趣入手进而转变差生，是苏霍姆林斯基差生教

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