纸条小学作文-2024纸条小学作文精选

学生时代的你应该对作文很是熟悉吧，写作的过程可以变得内心充实，远离浮躁。要写好一篇优秀的作文需要注意很多的方面，你写作文的心得是什么呢？下面范文资讯网小编为大家整理的“纸条小学作文”，请继续阅读本文相关内容！

纸条小学作文(篇1)

我玩过许许多多的游戏，但从来没有玩过这好笑的游戏，它就是“有趣的小纸条”。

刚开始，老师发下四张纸条，让我们分别写上：时间、人物、地点、做什么。我想写得有趣些，可是绞尽脑汁也未想出令自己满意的词语。这时，我偷偷看了看我的同桌，只见她在一张纸条上面写了“战国”两个字。就这样，我受到启发，感觉自己的灵感像洪水一样涌了上来，便挥笔写下了这样一句奇怪的话：三国时期，赵云在龙的肚子里寻找水晶石。写完，老师让我们给小纸条找到它们各自的“家”，折好，再投进去。

写完了纸条，接下来当然就是最有趣的读纸条环节了。第一位同学不急不慢地走上了台，开始抽纸条。当时，教室里鸦雀无声，一双双好奇的眼睛直盯着他手上的纸条，只听他读道：“一百年前，浩天在作文班上捉鬼。”话音刚落，原本安静的教室，顿时像沸腾的一锅热水似的翻滚起来。同学们都笑得不成人样，有的捂着肚子在地上直打滚；有的仰天大笑，把嘴巴咧得大大的；还有的差点笑出眼泪来了……只有浩天尴尬地趴在桌子上哭笑不得。

笑声过后，我们又开始读纸条了。大家都满怀期待地望着那位“朗读者”，只有恩熙在一个劲地念叨着：“千万不要读到我”。可说来真是太奇怪了，上帝好像真的听见了恩熙的话，要故意耍弄他似的。因为我们听到了这样一句话：三国时期，恩熙在面包上挖洞。自然，全班同学听了，又是一阵哄堂大笑。

瞧，小小的纸条给我们带来了多大的欢乐呀！

纸条小学作文(篇2)

望着那一张小小的纸条，我的眼泪，不自觉地滴了下来……

妈妈是一位老师。她不像别人的妈妈那样温柔，那样照顾我。她十分严厉，除了要我高效地完成作业外，还会给我布置额外的任务。

夜深了，我的台灯终于灭了。我收起作业本，揉了揉眼睛，伸了个懒腰，慢悠悠地站起身来，走向客厅。此时，妈妈房里的灯已经熄了。我小心翼翼地走进卫生间，准备洗了睡。毕竟，时候不早了。困意袭来，我加快了洗漱的速度。

终于，一切都收拾完了，我打了个哈欠，准备进入梦乡。“咦？”突然，我看到餐桌上放着一杯橙黄色的水。我好奇地走了过去。哇，原来是一杯百香果汁。我把杯子端起，却发现杯下还有一张米黄色的纸条。

我放下杯子，

查看全文>>>

语文是小学阶段最重要的一门学科，写作在语文教学中的地位举足轻重。为了帮助我们发现语文的乐趣，提高学习的积极性，一般老师会要求我们根据命题写小学作文的，那么在小学作文的写作中应该注意哪些问题呢？推荐你看看以下的纸条小学作文，欢迎学习和参考，希望对你有帮助。

纸条小学作文【篇1】

望着那一张小小的纸条，我的眼泪，不自觉地滴了下来……

妈妈是一位老师。她不像别人的妈妈那样温柔，那样照顾我。她十分严厉，除了要我高效地完成作业外，还会给我布置额外的任务。

夜深了，我的台灯终于灭了。我收起作业本，揉了揉眼睛，伸了个懒腰，慢悠悠地站起身来，走向客厅。此时，妈妈房里的灯已经熄了。我小心翼翼地走进卫生间，准备洗了睡。毕竟，时候不早了。困意袭来，我加快了洗漱的速度。

终于，一切都收拾完了，我打了个哈欠，准备进入梦乡。“咦？”突然，我看到餐桌上放着一杯橙黄色的水。我好奇地走了过去。哇，原来是一杯百香果汁。我把杯子端起，却发现杯下还有一张米黄色的纸条。

我放下杯子，即而捏起了那张小小的、薄薄的纸条。我一眼认出，那是妈妈的字，一个个小方块似的字。作文我读了起来：“补充营养，必须都喝完。”什么？我有些疑惑，又读了一遍，这才明白，妈妈是让我把百香果汁全喝掉。这是真的吗？妈妈什么时候这么贴心了？我看着那张纸条，依旧是那严厉的语气，不可违抗的指令，我却丝毫没有感到平常的那种严肃，取而代之的是被关心、被照顾的温暖。我盯着那一个个“方块”，那米黄色的纸条，那简短的话语，一股暖流涌进了我的心里，在这寒冷的冬夜，让我感到春天的温暖……

我放下了纸条，不知何时，泪珠爬满了我的脸。我深吸了一口气，抹去了泪水，端起了那还散发着热气的果汁，一饮而尽。

第二天，妈妈依旧是像平常那样严厉，似乎昨夜她什么都没有干。但我分明看到，她拿起空杯子时，露出了一丝不易察觉的微笑。

小小的纸条里，有着深深的爱。那张纸条，我将永远珍藏……

父亲，这是我们第一次用文字的方式来进行交流，也许您会有点不习惯。

从我记事起，因为您工作的原因，我们常常聚少离多。直到您脱下那身军装转业回到了家中，正式开始对我实施管教，我们俩才有机会进行更深入的了解。今天，我想就家教这个话题发表我内心的一点感想。希望我们通过这次谈话能够加深彼此的了解，更深入地走进彼此的内心世界，从而让我们父子俩的关系更加融洽。

首先，我要真心谢谢您！谢谢您从小学到初中这几年

查看全文>>>

教学内容

四根纸条编织小鹿

第9课

教学目标

学会用彩色纸条按规律编织图案的一般方法，并掌握纸编彩图。

2、培养学生认真细致的劳动态度及相应的审美能力。

教具准备

旧挂历纸或旧包装纸裁成的 1cm宽、40cm长的纸条5—6条。工具：剪刀、胶水

教学过程

一、导入：

上节课同学们学习了用两根纸条编织蜗牛，掌握了编辫子和转折编织的方法，今天我们继续学习用四根纸条来编织跳鹿，请同学们一起边看图解边学习。

板书：纸编彩蝶

二、教学步骤：

什么是编织技术? 编织是以经纬交叉的排列方法, 利用线状或条状材料进行制作的一种手工技术。我们可以利用一些广告纸来编织一些小动物。

1、 示范授知，指导方法

(1)观看图解制作进程。

（2）学生观看后，说说你看慢了哪一步骤。还有哪一步没懂？、

(3)重点指导：根据学生情况，把学生不懂的地方再讲解一遍。

2、组织训练，动手实践

比一比、赛一赛看哪一组同学编织得既快又好！ 看哪一组同学编织得既快又好！

注意事项： 1、纸条与纸条之间应编紧； 2、经纬交叉编织时应注意纸条的前后顺序； 3、跳鹿的全身各部分应比例协调； 4、最后调整时，注意修剪跳鹿的前后腿一样长，嘴部修剪要美观。 创意与想象在跳鹿编织过程中，是否还可以编织出鹿的其它姿态？例如回头鹿、 跪坐的鹿、相斗的鹿等。

三、作品展示，评议创新作品展示

待多数学生完成作品后，进行作品展示，请同学将自己的得意之作给大家展示！ 实践与探索在编跳鹿时，还可以用什么材料来代替纸？对鹿的形象 逼真度有何影响？ 我动手， 我成功！ 我快乐！ 课外延伸我们还可以用纸编出其 它可爱的小动物吗？ 我们不妨课后试一试。

查看全文>>>

一、活动内容

近来连续发生的一些校园事件，引发了大学生对同学之间的信任危机。为了给本校学生彼此之间一个沟通交流的方式，爱心社开展了这次活动。我们给在校学生提供爱心小纸条，待其填写完内容附上具体的收件地址后，将其密封，最后统一安排时间投放到收信人手中。

二、活动意义

（一）通过此次活动，可以让我校大学生重新拾回自己对外界的好奇心，同时排除自己内心与他人的戒心，向他人讲出深埋心底的声音，与他人共享心快乐与烦恼。

（二）通过此次活动，可以让我校大学生关注自己的内心世界，释放自己的心灵，感受健康快乐的氛围。

（三）通过此次活动，可以让爱心社更好地关注我校大学生的心理，积极为我校大学生解开心中的疑惑与痛苦，同时感受到帮助他人的乐趣。

（四）通过此次活动，可以让我校大学生及时协调同学、室友之间误解，增进友谊，营造一个和谐，安全的校园环境。

三、活动概况

此次活动获得了同学们的大力支持，全校一共回收到小纸条490张，其中因为地址错误或是不清楚的原因，有9张无效。参与此次活动的主体主要为大一新生。

四、活动评估

总体上而言，这次活动办得比较成功，但是同时，我们也在这次活动中看到了一些不足：

（一）、东西北三个点的值班人员分配不均。再往后的工作中，一定加强各方面的配合，做好与志愿者的沟通安排工作，避免这种情况再次发生、

（二）、收到一些无效小纸条。有些同学的收件地址错误或是不清楚，导致无法将纸条投递到收件人手中。以后一定要做好检查工作，及时排除纰漏。

（三）、经费超支。这需要我们以后开展活动中要做好经费的预算和规划，同时物资也要物尽其用，做好各个宣传点的沟通，不浪费。

查看全文>>>

1传纸条保证书

亲爱的老师：

您好，我因为在上课期间犯了一个错误而深感抱歉，为此，我在这儿郑重的向您道歉。

上课时间是大家学习的时间，而我无视课堂纪律传纸条不仅影响了自己的学习，更严重的是妨碍了他人的正常的学习！为此我感到深深的歉意，并对课堂老师说声“对不起了！”

我再次做下如下保证：保证以后再也不犯类似的错误，保证上课注意听讲，不扰乱课堂秩序！

希望老师能谅解我的行为！

致此

敬礼！

xx

xxxx年xx月xx日

2传纸条保证书

尊敬的xx：

我不该在您上课的时候，和后面的同学传纸条，您曾经三令五申，一再强调，全班同学要认真听讲，我却充耳不闻，不遵守课堂纪律，影响班级上课，我已经认识到了自己的严重错误，我保证从今以后好好学习，遵守课堂纪律，如再有违反课堂纪律的事情发生，愿意接受处罚。

致此

敬礼！

xx

xxxx年xx月xx日

3传纸条保证书

尊敬的xx：

老师，我很抱歉，我上课传纸条了，我破坏了班级纪律，我给同学们做了一个坏的榜样，辜负了老师对我的期望，我保证以后集中精力，课堂上认真听讲。请老师和同学们监督我改正错误，取得进步!

致此

敬礼！

xx

xxxx年xx月xx日

查看全文>>>

课堂是学习的地方，随意传纸条不仅会影响自己，还会耽误别人，以下是小编为大家搜集整理的上课传纸条，供大家参考和借鉴!

上课传纸条检讨书(一)

亲爱的老师：

您好!首先，我在这里要告诉你，我很抱歉，我让你对我的殷切希望。我上课传纸条，伤了你的心，让我羞愧。

我的自我控制能力是比较差的，有时是学校无法控制自己，没有办法好好听讲，我自己有一个很好的反射。您平时会经常告诫我们认真聆听的类，我不能改变的传音符的问题。不过，我不应该给自己找理由，放心，老师，我会改正。在平时，我总是不能集中精力在课堂上不认真听讲。我会从痛苦的经验中学习。这个假期，我一定要审查的时间，我决定了未来，如果有什么不明白的问题或错误记录。而且，如果你不明白的问题，我将*知道的。同时，我要经常了解本贴去了解一些。我一定要全面发展。

老师，我知道，唯一的语言是苍白无力。请放心，我一定会自己的实际行动来履行我的诺言。老师，请不要生气。看我的实际行动吧!

检讨人：xxx

20xx年xx月xx日

上课传纸条检讨书(二)

xx老师：

你好!

对于今天我没遵守课堂纪律自我做出了深刻的反省。首先，造成自修讲话最直接的原因是我们自我约束力差了，作业完成以后，就觉得没事可做;间接原因是我们希望做点课业之外的事情，不免相互交流，说话声音无所顾忌之时，慢慢的自习课就沸腾了。当然，这不能成为自习课不遵守纪律的理由。寻找错误后面的深刻根源，认清问题的本质，才能给集体和自己一个交待，从而得以进步。 这次上自习讲话违背了教育管理体制，影响了老师的工作正常运转，此乃不忠，一罪也。又有辜负了伟大父母对我殷切希望，好浪费在校学习的时间，乃不孝，二罪也。 更让老师您为此事殚精竭虑，伤心失望，此乃不仁，三罪也在写此检讨之时，我深感自己的无知，后悔之极。

最后，麻烦老师及同学费时来检阅本人所做之检讨，交了这份检讨，我正处在老师对我的考验之中，我现在彻底理解老师教育我们的苦口婆心， 自习课不遵守纪律，决不是一件可忽略的小事!只要我们都有很好的约束能力、自主学习能力，在自习课上就没有任何借口，任何理由可以为讲话开脱!我们只有认认真真思考人生有那么多事要做，那么多的担子要挑，就没有理由在正常的自习课堂上不遵守纪律了。

为了老师辛苦地花了平常所没有的，大量时间和大量耐性给我的教导，为了不再让老师和我丧失宝贵的时间，我依循老师写了这份检讨，检讨自己的错误，由

查看全文>>>

考试是检测学生一段时间学习情况的考验，因此在考试过程中学生要发挥自己的真实水平，而不是想尽办法作弊。下面是由范文资讯网小编为大家整理的“考试传纸条检讨书”，仅供参考，欢迎大家阅读。

考试传纸条检讨书(一)

尊敬的老师：

你好!

由于我在考试的时候使用小纸条传答案，造成严重的作弊行为。今天，我怀着无比愧疚和懊悔的心情在此做深刻的检讨。事情经过是这样的。

20xx年x月x日上午，数学考试。由于这门课平时没有学好，加上考试前复习不充分，等到快考试的时候，我还有很多东西没记好，等到考试的时候，我发现很多题目都不会做，我一时糊涂，就用小纸条向同学发了考题，希望他能给我发答案。正在这时，老师您发现了我的行为，就将我的小纸条和卷子一起没收了。当时我脑中一片空白，心中涌起愧疚，后悔，不安各种情绪。回来后我寝食难安。然后江辅导员找我谈过了话，我才认识到自己犯下了一个极大的错误。

对不起!我不仅对不起长期默默支持我的家人，对不起和我同甘共苦的同学，更对不起细心教导我的老师，辅导员。我的作弊行为严重影响了考试的公平，影响了学校，学院和班级的荣誉，也影响了我个人的形象。我很后悔我所造成的这些严重后果，如果早知道后果这么严重，我绝不会做这种事的。

发生这件事情，所有的问题都在我。监考老师是很尽责的，老师和辅导员也对我进行了耐心的教育。这些都让我深刻认识到自己的错误。首先，我没有好好学习。由于上大四以来，我一直无心学习，导致我此们课没有学好，如果我好好学习，就不能犯下这么严重的错误。21世纪是知识的世纪，是人才的世纪，作为一个学生，一个大学生，尤其是这么好的一个学校的大学生，我应该努力学好科学文化知识，提高自身素质，而我却马马虎虎，虚度光阴，实在是枉为大学生。其次，我没有注意自己的道德素质的修养。考试作弊是一种严重的原则性问题。这是我个人诚信的倒退，以及做事不认真踏实，不考虑后果的结果。古人说“人无信不立”，一个人要是没有信用如何能够立足埃我现在才深刻体会到思想道德的重要性。最后，我没有听从老师的教诲。老师是人类灵魂的塑造师，老师教我们知识，教我们如何做人，如何做事。老师们经常教育我，考试千万要诚信，万万不可作弊。而我却没有听进去，这也导致了我犯下如此重大错误。如今大错已成，我深深懊悔不已。

从今往后，我要牢记这次教训，努力消除影响，牢记老师们对我的教诲，

查看全文>>>

一、生成活动在我园的民族教育活动中，我班的民族工艺展示台上，展示着许多具有民族特色的工艺品，其中有各类编织的物品。一天，班上的李元溶小朋友拿着一个竹编的小动物好奇地问："咦？这是什么做的呀？真好玩。"他的一句话马上吸引来几名幼儿。他们又拿起其它的几件编织的物品，看着、摸着、说着。几天后，班上的小朋友先后拿来了竹编、草编、布编、绳编等各种编织物。见孩子们的兴趣越来越浓，我准备就编织开展几次活动。 二、活动目标通过观察编织物品，激发幼儿参与学习的欲望。培养幼儿多种能力。 三、活动过程（一）欣赏活动目标： ⑴ 观察编织物的特点，激发幼儿参与的欲望；⑵ 了解幼儿对图示的理解水平。 材料：各种编织物品若干，纸编作品若干，彩条若干，说明书一份。 过程： ⑴ 出示展示台，让幼儿欣赏，并介绍自己所带的物品，找异同点，引导幼儿小结用的材料不同，都是编织而成的；⑵ 教师出示纸编作品组成的画面，让幼儿欣赏，引起幼儿的兴趣；⑶ 引导幼儿观察发现出示作品所用的材料，并出示相关的纸编说明书，提出探索问题上面符号代表什么，和以前看过的折纸图示有什么不同；⑷ 幼儿熟悉材料，尝试看图学习直编。 分析：幼儿对参与活动，尤其是说明书的投放很感兴趣，激发幼儿主动学习的热情，但是说明书的第五步对幼儿较难，需成人指导，所以在说明书的旁边应投放相应的供幼儿拆编的纸编作品，提高对图示的理解。 （二）操作活动（一）小组活动㈠目标：引导幼儿能自己看说明书，进行直线编。 材料：说明书，彩条及相关成品，教师边观察边帮助小组。 过程： ⑴ 幼儿分组自选编织成品，学习看说明书直线编，发现说明书中图示的规律；⑵ 幼儿自由编织，教师辅导个别幼儿；⑶ 引导幼儿在仿编后进行变化；⑷ 请幼儿介绍自己作品。 分析：幼儿基本学会了看说明书，在第五步时，不少幼儿借助旁边可拆收的作品。但投放的彩条的宽度要有变化，以利于幼儿选择组画。幼儿的作品种类少，主要是因为幼儿间的相互模仿和幼儿的感性经验少所造成的。针对这种情况，应从丰富幼儿的经验入手。 操作活动（二）目标：引导幼儿自己看曲线编的说明书。 材料：说明书，彩条等。 过程： ⑴ 幼儿小组自学曲线编的方法；⑵ 和幼儿共同总结曲线编织的特点，教师辅导个别幼儿；⑶　组织幼儿赏析幼儿作品。 分析：幼儿能根据说明书自学曲线编，个别幼儿不

查看全文>>>

要写检讨？当拿好纸笔准备动手写的时候却不知从何下笔，写到一半看来看去不像检讨书不得不重新来过，没关系来看看小编整理的检讨书

尊敬的班主任老师：

您好，在此我怀着无比愧疚、懊悔的心情向您递交我的这份检讨书，以深刻反省在我身上存在的早恋问题错误。

根据您的指示，我要向您完全、清楚得坦白错误经过：早在初三上学期的时候我就跟xx同学有了一定接触交往，逐渐得升级为亲密朋友关系，到了如今已经演变到了上课递送小纸条的程度了。

老师批评我以后，这几天里我对错误进行了深刻的反省与思考，从而深深得觉得自己早恋的行为真是后果严重，影响不好。首先，早恋分散我的思想精力，直接得降低了我的学习状态水平，严重影响到我的学习成绩。其次，早恋影响了双方正常的学习生活，也影响到了其他同学的一个正常上课。就拿这次上课递纸条的行为来说，我就影响到了很多同学，让他们上课分心了。还有我早恋的行为也有可能带坏学校的班风校风，给其他同学树立了不良示范也给校长与老师们的管理教育工作造成困扰与压力。总而言之我早恋的错误是严重的，绝对要认真改正。

而造成我犯错的原因，我也仔细反省思考过了。主要还是因为我沉迷网络电视剧，看了一些讲男女关系的电视剧以后内心就按耐不住了懵懂的青春躁动。所以从今往后我在没上大学以前坚决得不在看这些电视剧了。

最后，我要以最诚挚最坦实的态度向您保证：从今以后我再也不与xx同学继续这种早恋关系，努力将关系恢复到正常平淡的同学关系；从今以后我要把主要精力放在学习上，眼看中考临近了，我要抓紧时间复习，争取在中考中冲上一个高分为学校争光为老师奋斗在父母脸上贴笑容。此致

查看全文>>>

一、设计意图 一次晨间活动，我带领幼儿到场地上玩起了纸条，没想到孩子们对纸条产生了浓厚的兴趣。"老师，这些纸条的颜色真漂亮。""老师漂亮的纸条飞舞起来。""老师，快来看呀，我可以把纸条甩成圆圆的。""老师彩条也能像纸条一样飞起来，像蝴蝶"......孩子们积极地发表着自己的独特的见解。我见孩子们对纸条如此感兴趣，便和孩子开展了"纸条变变变"的探索活动。根据小班幼儿年龄是培养和引导幼儿对追求美，感受美，发现美，创造美的教育活动，小班教育目标要求中提出：培养幼儿兴趣，要让幼儿愉快大胆的参与活动，体验活动的快乐，并乐于与同伴交流;学会辨别和感受线条的变化。《漂亮的纸条舞》是小班的一节艺术活动，通过对纸条舞动的观察，比较，体会纸条舞动的美感，感受生活和艺术活动中美的过程中，让幼儿在在看一看，玩一玩，学一学，跳一跳的操作尝试中，表达自己对线条的情感，因此结合主题，特意设计了本节活动，让幼儿在音乐律动游戏中，感受跟着音乐和彩条一起跳舞的乐趣 。 二、活动目标 1、感受纸条在空中飞舞的姿态。 2、用肢体动作充分表现对乐曲的感受。 三、活动准备 音乐《洋娃娃和小熊跳舞》 各种颜色的彩带 室外活动场地 四、活动的重点 能够让幼儿跟着音乐来和纸条一起跳舞难点:引发幼儿的想象，启发幼儿用多种方法让纸条动起来，跳起舞来 五、活动过程 1、认识纸条--大家手拉手，我们一起来打气，变成一个大气球，--"大气球，小气球"这个游戏好玩吗?你看这是什么?(教师拿出纸条) 2.和纸条跳起舞--纸条来到了幼儿园，它看到了小朋友和老师玩的这么开心，它也很想和我们一起来做游戏来跳舞。 教师将纸条举高，你看纸条想跳舞了。同时让幼儿感受一下纸条在风中跳舞的姿态--你看纸条长长的，软软的，漂亮吗?那谁愿意和纸条做朋友呢? 谁愿意带着纸条让纸条的舞跳的更好看呢? 教师给幼儿发放纸条(在发放中，可以让幼儿任意的挑选颜色)--那怎么才能让纸条在跳起舞来呢?(让摇动手中的纸条幼儿自由想象)--可以请跳的好的幼儿站到中间，把自己想象的动作交给别的幼儿，让大家一起来学学，并请幼儿观察纸条舞动的线条。 教师也可以引导幼儿做一些舞动的方法，可以是有节奏的抖动纸条等等3.和纸条一起跳舞--我们的纸条跳的真好，现在我们跟着音乐来好吗? 教师播放音乐，让全部幼儿手拿纸条纸

查看全文>>>