幼儿园小班小鸟教案

教案课件是老师教学工作的起始环节，按要求每个老师都应该在准备教案课件。 教案和课件的优化是提升课堂教学质量的重要途径，写教案课件时需要注意哪些方面？通过读一读“幼儿园小班两只小鸟教案”您有可能会对这个话题有更全面的认识，阅读之后您可能会有新的体验和想法！

幼儿园小班两只小鸟教案【篇1】

活动目标：

1.熟悉歌曲的旋律，理解歌曲的内容，学习用自然、轻柔的声音演唱歌曲

2.借助看教具演示、表演动作、理解记忆歌词。

3.让孩子体验、感受音乐游戏的乐趣，感受、感知相亲相爱。

4.初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

5.能大胆表现歌曲的内容、情感。

活动准备：

1.小鸟的指偶。

2. 已学过的鸟飞的动作。

3. 小鸟ppt

活动过程：

一、导入活动。

1.结队进入教室，向客人老师问好。

教师：春天到了，脱掉厚厚的外套，春天的天气可真好，暖暖的阳光，宝宝们，我变成了…〔师模仿鸟飞，鸟叫〕。

2.引导幼儿观看ppt，认识两只小鸟名字。

教师：宝贝们真聪明，今天除了请来了客人老师，还请来了动物朋友，咱们来一起看看，她们是谁?(播放ppt)

教师：哇，这棵大树上坐着谁呀?〔播放ppt，两只小鸟同时站在树上的时候停止播放。提炼歌词：两只小鸟坐在小树上。〕

教师：这两只小鸟一样吗?有什么不同?有什么颜色的?

教师：黄色的小鸟有一个好听的名字叫丁丁，和丁丁打个招呼。

教师：蓝色的小鸟也有一个好听的名字叫东东，和东东打个招呼，咱们的宝贝儿可真有礼貌。

教师∶下面会发生什么呢?咱们一起来看看。〔继续播放ppt〕教师：丁丁和东东怎么啦，怎么离开了呢。树妈妈没有了朋友，心里可孤单了，怎么办呢?(叫丁丁和东东回来。)(教案出自：快思教案网)要不咱们一起帮助小树，把丁丁和东东叫回来吧。(回来吧，丁丁，回来吧，东东)小结：两只小鸟回到树上了，又见面了，你看看我我看看你，真快乐。

二、幼儿欣赏教师朗诵、演唱歌曲《两只小鸟》。

1.教师：我把丁丁和东东的事情变成了一首好听的歌，不过啊，唱歌之前，我要有礼貌的请出我的小鸟朋友和我一起表演，(带纸偶 )看，他们来了，哦哦，等一等，它们要给我说悄悄话，丁丁和东东让我告诉小朋友，它们有些害怕，有一点不好意思，你们能鼓励他们一下吗，谢谢大家，那接下来欣赏我们的表演吧。(钢琴伴

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设计意图： 有一次，我在下班的路上，看到一位小朋友让妈妈抱着折树枝，看到这一情景，我大脑中立刻闪现出：幼儿时期是人一生中成长的奠基时期，及时对孩子们进行环保教育，可以帮助他们了解人与自然的关系，了解人类现在面临的种种环境危机，保护地球，就是保护人类自己的道理。为此，我设计了这一教育活动。教育幼儿从小爱护花草树木，初步建立起保护环境的意识。

活动目标： 1.初步培养幼儿热爱大自然，保护花草树木的意识。 2.发展幼儿的动手操作能力，加深保护花草树木的意识。 3.发展幼儿的口语表达能力。

活动准备： 1.活动前让幼儿观察树、鸟、花、草，并请爸妈讲解一些简单的有关它们生长的知识。 2.准备课件（一）、（二）。 3.图画纸，大树、叶子、小鸟（成形的）、粗头彩笔、胶水等。

活动过程： 一、观看课件（一）情景：天空一边乌云，一颗光秃秃的大树，有机只哭叫着的小鸟在树的上方盘旋。边飞边说：我没有家了，我没有家了。 1.看后自由讨论。 2.教师启发引导。 ①你们看到了什么？ ②小鸟哭了，为什么？ ③大树为什么没有树叶？ 幼儿讨论：大树死了，大树被人砍了，树枝被人折了，等等。 3、教师进行环保教育。 ①师幼共同探讨树的用途：从根-茎，从茎-叶，从净化大气-防治沙尘暴。 ②师幼共同探讨保护数木、花草的方法。 4.再看课件（一）启发幼儿想一想，小鸟现在没有家了，我们小朋友应该怎么办？ 小结：教育幼儿要有爱心、同情心，来帮助小鸟建一个新家。 二、观看课件（二）情景：一棵枝叶茂盛的大树上，落满了叽叽喳喳的小鸟，他们在说：我有新家了！谢谢小朋友们。树的上方有笑眯眯的太阳公公，太阳公公说：小朋友们，你们做得好！树的下方有美丽的鲜花和绿绿的青草，蜜蜂、蝴蝶在上面飞来飞去的跳着舞。 1.通过观看课件（二），大大激发了幼儿帮助小鸟建新家的兴趣。 2.粘贴大树、小鸟，添画花草、太阳、蝴蝶、蜜蜂等。 3.鼓励幼儿大胆自由创作。 教师说明用胶水的方法并巡回指导。

活动反思： 本教育活动，在教学方法上，我运用了电教手段，采用了拟人手法，把抽象的难以理解的说教变成了幼儿容易接受的形象具体的动画片，我还给幼儿提供了宽松的有利于感受、表达、创造的环境，如尊重他们的意愿，允许他们自由讨论，自由选择喜欢的颜色进行绘画，自幼创

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这篇《幼儿园小班语言活动教案：小鸟，你好》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

活动目标： 1.知道鸟的种类很多，尝试找出鸟的异同点。 2.了解鸟与人类，自然环境的关系，培养爱护鸟类，热爱大自然的情感。 活动准备：ppt课件活动过程： 一：导入过程： 听小鸟声音导入。 放录音：听，这是什么声音? 二：活动过程： 师：你们喜欢小鸟吗?你们知道有哪些小鸟吗? 小朋友认识的小鸟真多! 今天老师也请来了一些小鸟朋友，让我们一起来认识一下它们吧! (观看ppt)师：这些小鸟长得都一样吗?你发现小鸟有哪些不一样的地方，把你的发现告诉大家，好吗? 师小结：颜色、样子、大小、叫声……小朋友看得真仔细，发现了小鸟有这么多不同的地方，那么你有没有发现小鸟在什么地方是相同的呢? 师小结：有羽毛、翅膀、会飞行、会下蛋······· 三、活动延伸： 师：鸟是人类的朋友，它对人们的生产和生活有很大的益处。(ppt)有的鸟能消灭害虫，保护庄稼;有的能够为树木治病，有的能准确预测天气的变化，有着漂亮的羽毛和动听叫声的鸟儿还能给我们带来快乐。它们以优美的形态、动听的歌声，活泼的生态点缀着大自然。保护鸟儿就是保护大自然，保护鸟儿就是保护我们自己。我们小朋友要保护它们，千万不要伤害它们。 师：鸟在天空中飞翔的样子多自在呀!来，让我们也来做一回小鸟飞飞看。

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这篇《幼儿园小班语言教案范文：小鸟，你好》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

活动目标： 1.知道鸟的种类很多，尝试找出鸟的异同点。 2.了解鸟与人类，自然环境的关系，培养爱护鸟类，热爱大自然的情感。 活动准备：ppt课件活动过程： 一：导入过程： 听小鸟声音导入。 放录音：听，这是什么声音? 二：活动过程： 师：你们喜欢小鸟吗?你们知道有哪些小鸟吗? 小朋友认识的小鸟真多! 今天老师也请来了一些小鸟朋友，让我们一起来认识一下它们吧! (观看ppt)师：这些小鸟长得都一样吗?你发现小鸟有哪些不一样的地方，把你的发现告诉大家，好吗? 师小结：颜色、样子、大小、叫声……小朋友看得真仔细，发现了小鸟有这么多不同的地方，那么你有没有发现小鸟在什么地方是相同的呢? 师小结：有羽毛、翅膀、会飞行、会下蛋·······三、活动延伸： 师：鸟是人类的朋友，它对人们的生产和生活有很大的益处。(ppt)有的鸟能消灭害虫，保护庄稼;有的能够为树木治病，有的能准确预测天气的变化，有着漂亮的羽毛和动听叫声的鸟儿还能给我们带来快乐。它们以优美的形态、动听的歌声，活泼的生态点缀着大自然。保护鸟儿就是保护大自然，保护鸟儿就是保护我们自己。我们小朋友要保护它们，千万不要伤害它们。 师：鸟在天空中飞翔的样子多自在呀!来，让我们也来做一回小鸟飞飞看。

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游戏目标: 1、倾听音乐的快慢变化，做出相应的小鸟动作。 2、喜欢玩音乐游戏。

游戏准备： 鸟妈妈的头饰。

游戏过程： 1、听音乐走路： 幼儿听走路的音乐，按着节奏走路，音乐停止，幼儿站立不动。 游戏反复数遍。 2、听音乐找座位： 幼儿听走路的音乐，按着节奏走路，音乐停止，幼儿迅速找到任意一个座位坐下。 游戏反复数遍。 3、幼儿学做音乐游戏： 教师戴头饰扮演鸟妈妈，幼儿扮演小鸟，妈妈带娃娃出去玩。 幼儿听鸟飞音乐，做鸟飞动作，音乐停止，提醒有热找到家（座位）。 教师变化音乐的快慢速度： 音乐有什么变化？音乐快的时候，小鸟可以干什么？（小鸟很快乐，自由自在地在飞翔）音乐慢的时候，小鸟可以干什么？（小鸟在捉虫、休息）音乐停止了，小鸟就干什么？（找家）游戏反复数遍。

建议与提示： 在学会做小鸟找家游戏的基础上，教师可以选择一些其他小动物的音乐，如小兔、小猫等，让幼儿听音乐做小兔找家、小猫找家的游戏。

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活动目标：

1.让幼儿初步学会撕纸块、用胶棒粘贴的技能。

2.知道小鸟是人类的好朋友，萌发关爱环境的情感。

活动准备：

1.红、黄、绿等颜色的彩纸若干，胶棒，小垫子，抹布等。

2.小鸟图片若干，大树背景图两幅，活动前在教室里四处贴上小鸟的图片。

活动过程：

一、创设环境，谈话引导，激发幼儿的兴趣。

1.出示小鸟的图片：宝宝，今天老师请来了几个好朋友跟你们一起做游戏，看谁来了?(小鸟)跟小鸟打招呼，并学学小鸟飞的样子，飞呀飞呀!哎呀!小鸟飞累了要回家了，谁告诉老师，小鸟的家在哪里?(引导幼儿说出小鸟的家在大树上)。

2.出示大树背景图1：宝宝，开来看看小鸟的家，多漂亮啊!(教师把小鸟的图片贴在大树上)，树上落满了小鸟，大树妈妈可高兴了。(引导幼儿观察长满树叶，落满小鸟的图画)

3.出示大树背景图2：冬天来了，大树妈妈的树叶都被风婆婆带走了，大树妈妈变得光秃秃的，小鸟们也都飞走了，不愿意回来了，你们看大树妈妈怎么了?(伤心地哭了)(引导幼儿观察光秃秃的大树，并且与大树背景图1相比较)

4.请小朋友快想想办法怎样让大树妈妈不哭了，也让小鸟们快点飞回来?(教案出自：.教案网)引导幼儿说出让大树妈妈长满树叶，穿上漂亮的衣服，打扮的漂漂亮亮的小鸟就回来了。

5.激发幼儿撕树叶、粘贴树叶的兴趣：老师知道宝宝们有一双能干的小手，我们一起用小手撕树叶、粘贴树叶的方法来帮助大树妈妈吧?

二、教师示范，指导幼儿操作

1.教师出示绿色的彩纸，教师示范撕纸，宝宝，伸出你的大拇哥和二拇弟变成小镊子，捏住彩纸轻轻地、弯弯的撕成块状做树叶。然后用胶棒涂在树叶的一面，轻轻地粘贴在大树上。

2.教师再次做示范，请幼儿撕各种各样的树叶。

3.教师提醒幼儿撕完树叶以后不用的废纸和胶棒都要放到小店子里，不能乱扔垃圾，还有在涂抹胶水的时候要少一点，不要涂在桌子和身上，如果涂多了可以用抹布擦一擦手。

4.出示各种彩纸、胶棒等材料，先引导幼儿认识材料和材料的用途，然后引导幼儿自由选择材料进行撕树叶、粘贴树叶的活动。

三、活动前事先准备好小鸟图片，请幼儿送小鸟回家

小朋友把大树妈妈打扮的这么漂亮，小鸟们也听说大树妈妈变漂亮了，也都飞回来了，请小朋友在教室里寻找小鸟并一起送小鸟回家(教师和幼儿一起将小鸟图片粘贴到大树上)，你们看大树妈妈又高兴的笑了(把大树背景图2上哭泣的表情变成高兴地表情，以便幼儿作比较)。

四、活

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【活动目标】

1、在游戏中体验与朋友身体接触的乐趣。

2、能够尝试用抱一抱等动作表现相亲相爱，提高表现力。

3、理解歌曲的内容，学习用自然、轻柔的声音演唱歌曲。

【重难点分析】

重点：理解歌曲的内容，学习用自然、轻柔的声音演唱歌曲。

难点：能大胆表现自己，尝试用不同的动作来表现相亲相爱。

【活动准备】

物质准备：

教具：课件、音乐、蓝色和红色小鸟各一只、大树一棵。

学具：两种颜色小鸟头饰、小鸟指偶。

心理准备：已学过鸟飞的动作。

【活动过程】

一、导入。

发声练习：小动物怎样叫。

师：小朋友，今天班里来了好多听课的老师，我们一起唱一首歌送给老师们!

二、展开。

1、利用ppt课件，介绍主人公小鸟丁丁和东东。

(1)今天，老师还给小朋友请来了两位神秘的小客人呢，猜一猜它们是谁啊?(播放小鸟的叫声)

(2)请小朋友说一说这两只小鸟有什么不一样的地方。

2、幼儿欣赏教师演唱歌曲《两只小鸟》，用故事帮助幼儿理解歌词。

(1)教师结合故事演唱歌曲。

(2)请小朋友说一说丁丁和东东为什么会飞走。(自由猜测)

(3)一起帮助小树把丁丁和东东喊回来(回来吧，丁丁，回来吧，东东。)

小结：两只小鸟回到小树上，又见面了，他们相亲相爱地在一起，真快乐啊。

3、幼儿学唱歌曲《两只小鸟》。

老师把丁丁和东东的故事变成了一首好听的歌，我们一起再来听一听吧!

(1)教师带领幼儿用自然、轻柔的声音来演唱。

(2)利用指偶边做动作边演唱。(2遍)

4、幼儿结伴表演歌曲，尝试用抱一抱表现相亲相爱。

(1)邀请两名幼儿带好头饰，表演游戏。

(2)全体幼儿边演唱边游戏，演唱完毕，(教案出自：)与朋友相互抱抱，以体验与朋友身体接触的乐趣。

5、提问：今天我们学习了歌曲《两只小鸟》，那你们喜欢两只小鸟吗?为什么?

师小结：两只小鸟非常懂事，听见小树的一声呼唤，就马上飞回来了，而小树也会在下雨天为小鸟撑起一把小伞，他们会你关心我，我关心你，相亲相爱在一起，以后我们小朋友也要像两只小鸟一样相亲相爱，永远在一起。

三、自然结束活动。

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这篇《幼儿园小班美术教案陶艺活动：小鸟的家》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！

幼儿园小班美术教案陶艺活动：小鸟的家

活动目标： 1、学习用搓泥条、堆搭、连接的方法制作鸟窝。 2、能创造性地进行模仿制作。 3、提高空间建构能力。

活动准备： 1、奥运场馆“鸟巢”图片。 2、陶泥人手一份。

活动过程： 1、情景导入，引起幼儿的兴趣。 (1)教师扮演小鸟：呜……怎么办？我的家被大风刮走了，谁来帮帮我呀？ (2)教师：你怎么帮助小鸟呢？小鸟的房子是什么样子的？ （幼儿自由交流）

2、观看奥运会场馆“鸟巢”图片，学习制作。 (1)教师：你们看，这是什么？它是什么样子的？ （引导幼儿观察“鸟巢”的特征及其构建方法） ●学会观察的方法对幼儿陶艺制作有很大的帮助，因此在这个环节中，教师应引导幼儿从鸟巢的形状入手，了解其特征及构建方法，为幼儿的后期创作打下良好的基础。在日常生活中，教师要注意引导幼儿多学习观察，形成良好的观察意识。 (2)教师：如果请你用陶泥来做一个“鸟巢”，你会怎么做？ （幼儿讨论） (3)教师示范制作“小鸟的家”，重点讲解堆搭、连接的技能和技巧。

3、幼儿制作，教师指导。 教师巡回指导，及时发现幼儿的闪光点给予表扬，适时帮助能力弱的幼儿。

要点提示： 1)堆搭泥条时，要注意相互交错，一层层向上叠加。 2）在鸟窝中放入报纸团或干草，让“小鸟的家”变得更温暖。

4、作品展览，引导幼儿相互参观、评价“小鸟的家”。 教师：你最喜欢哪一个“小鸟的家”，为什么？

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幼儿老师必须有非常的才艺，才会与孩子们真正完全打成一片。今天小鱼哥哥再和大家共同分享一下小班音乐活动，拍手点头。 一，音乐选择 《如果感到幸福你就拍拍手》，节奏很好，而且配合拍手与点头，非常适合小班的孩子们进行音乐教学。 二，工具选择 会乐器的老师可以选择自己会的乐器，不会乐器的老师，也可以选择用伴奏带。 三，授课过程 事先让孩子按一定的间距站好位。 让同时授课的老师与孩子们一起做动作，也是起到了带头引导的作用。 会弹乐器的老师开始弹奏音乐，当音乐起来，带头的老师听歌词的引导，然后做出相应的东西。包括拍拍手，跺跺脚。 孩子们也开始跟着老师做同样的动作。 等孩子们的动作做得差不多了，熟悉得差不多了，引导的老师，就停止动作，让孩子们自己听歌词，听音乐，自己来做动作。 四，创新过程 对于这个歌曲来讲，主要的动作就是让孩子们来拍手，动作过于简单，而且重复，不利于锻炼孩子的音乐节奏和肢体动作。因此，可以更好地丰富一下游戏的过程。 老师弹奏音乐，然后自己唱歌词，告诉孩子们，要按照老师唱的歌词里的动作来做动作。例如，老师要唱，如果感到幸福，你就点点头，这样孩子们就需要点头，而不是拍手了。 因为老师歌唱的时候，其歌词是可变的，可以让孩子不断地去做不同样的动作，对于孩子的音乐节奏，听力锻炼，以及肢体语言的培养来讲，有极好的效果。 五，课程验收 最后，老师可以问一下小朋友，有谁已经学会唱这首歌了，看看到底有没有小朋友已经学会了如此朗朗上口的节奏，如果孩子学会了，老师则可以让孩子演唱一下，也可以让会唱的小朋友唱，并带动其他的小朋友继续做动作。

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活动目标： 1、在熟悉三拍子节奏的基础上，通过图画提示理解歌词，学唱歌曲。 2、演唱时注意表现休止符的停顿以及旋律的连贯。 3、萌发幼儿爱护鸟类和关爱大自然的情感。

活动准备： 音乐磁带、图谱、小鸟图片。

活动过程： （一）开始部分 1、发声练习：12345-54321-（啊、叽） 2、小朋友，你们喜欢小鸟吗？出示图片，小鸟在树上做什么，它为什么会喜欢这里？ 3、通过谈话导入活动，引起孩子的兴趣。让我们一起来听一听歌曲吧。 （二）基本部分：小鸟落落 1、师：小朋友，刚才你从歌曲中听到了什么？幼儿：自由发表言论。 刚才小朋友回答得真棒，原来这里有山有树有河，还有爱护小鸟的人们，怪不得小鸟不愿意走了呢。 2、出示图谱，师幼共同练习节奏。这首乐曲是几拍子的？这首乐曲听上去有什么感觉？ ------跟着旋律拍一拍音乐的节拍，感知3/4拍音乐的特点。 3、随音乐跟唱后再请幼儿完整演唱歌曲，着重唱好休止符的停顿和连音的流畅。 4、引导幼儿根据音乐内容自由表现动作，重点表现小鸟快乐的情绪。 a、在位置上边学小鸟飞飞落落的动作边演唱 b、把自己的小椅子当大树学习绕树飞 c、边绕树飞边演唱，也可以两两结伴表演歌曲 5、咱们一起为这首歌取一个好听的名字吧！《小鸟落落》 （三）结束部分：我是快乐鸟 1、采用分段演唱、合唱等形式演唱表演歌曲。 2、教师小结、讲评幼儿表现情况。 鼓励、表扬积极参与的幼儿，并为其颁发小红花。

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