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曾许诺读后感（一）
中考后，爸爸送给我一本【钢铁是怎样炼成的】。从此我就开始喜欢上读小说。但是我读小说都是只注重情节，书中的辞藻、写作的手法被我一概忽略。我这种不求甚解的读书方式对我的语文学习也没有起到任何帮助。再加上本人天生语言表达能力稍软，故而对说话、写作十分心虚，头疼。上学时语文成绩时高时低，最高在班中也是平均水平而已。甚至在上小学六年级的时候，在语文阅读专项考试中还考过不及格。
上学时，我就一直认为语文没什么用，不用学我照样不是能说话会写字吗。但是上班以后，越发觉得文字是一门艺术，比起数理化要重要得多。写得一手好字、能说会道、写作辞藻华美都是我望眼欲穿的能力。何以引起我这种想法？是因为看新闻、电视剧中有所作为的人都具备这些能力；是在第一份工作中写会议纪要，总是被领导要求再改；是和人在沟通中总觉得很难让人理解；最重要的是读了桐华老师的【曾许诺】中那些华丽的辞藻、各种人物的内心描写以及跌宕起伏的故事情节。高中时就读了【步步惊心】，由于以前的阅读方式，当时也只觉得故事真是引人入胜，再无他想。
说到【曾许诺】，我真的是感受颇多。随着年龄的增长，生活将纯美的思想感情挤到了心脏的角落中，每天都只是想着工作挣钱。是朋友的一句话让我又拿起书籍，她说的大概意思是如果不读书的话会很快迷失自我。【曾许诺】中的一爱一情是纯美、绝世的。阿珩对蚩尤的信任、一爱一他的勇气让人佩服，也让本一性一多疑的蚩尤彻底学会相信他人。而在战火中，两个人属于完全对立的国家却能永不变心地一爱一着对方。在阿珩深陷即将会成为火海的洵山，蚩尤能不顾背上背叛神农国的罪名，毫不犹豫、正大光明地救她。这种坦荡的胸怀和为心一爱一的人不顾一切的勇气应该只存在于书中。
书中对轩辕黄帝在神农和轩辕两国第一次阪泉之战所设的计谋通过少昊阐述呈现，看到少昊破解黄帝一陰一谋之时，心中很是惊叹。不光是惊叹黄帝原来是如此计划的，更是惊叹言情小说中还有如此激荡人心、大气磅礴的战争描写。这也验证了桐华老师的非比寻常，她笔下的一爱一情就不只是细腻动人的，更是纯美大气的。
曾许诺读后感（二）
近日闲极无聊，在网上翻看小说，懒懒地翻了许多篇，散花似的看过，只为打发时间。
昨日却为桐华的一部【曾许诺】动了心扉。
这部悲情的奇幻小说取材于【山海经】，围绕着蚩尤和黄帝的女儿阿珩的一爱一情，展开了上古时代神农、轩辕、高辛三大神族的恩怨情仇。在现今的网络
查看全文>>>02
那么，娜拉出走以后到底怎么样？易卜生并无回答也没有解答的责任。这个难题从作品问世的1879年至今，始终困惑着人们。根据鲁迅先生1923年底在北京女子高等师范学校的演讲“娜拉走后怎样？”的分析，娜拉走后只有两条路：不是堕落，就是回来。
读罢旅加作家曾晓文最近出版的长篇小说《梦断得克萨斯》（百花文艺出版社），我们为当代的“娜拉”找到了第三条出路，那就是在艰难中勇敢地生活下去。
《梦断得克萨斯》女主人公舒嘉雯和博士丈夫韩宇经过多年冷战后筋疲力尽，毅然告别婚姻。如果不出走，她可以顺理成章地当“博士太太”、“陪读夫人”，但她只能过着没有爱情的婚姻生活；对于身居异国他乡的弱女子来说，出走，也许注定是要付出沉重代价的。
舒嘉雯与“打工仔”阿瑞之间迸发出患难与共的激情后，似乎很快得到了她寻求的幸福，然而，他俩却被移民局特工以“有意雇佣、窝藏非法移民”的罪名逮捕，双双锒铛入狱。
在“自杀监视室”里，舒嘉雯的身心处于崩溃的边缘，但求生的意志、亲情爱情使她拒绝了死神的邀请。她在阿瑞出狱后只身移居加拿大，寻找一片宁静的天空，然而等待他们的是更漫长的离别。
在琳琅满目的移民文学作品中，作者曾晓文独辟蹊径，以特殊的视角探索女主人公的心灵成长史。《梦断得克萨斯》是一个关于奋斗、痛苦、流浪和选择的故事，但它并没有早期移民小说的成功或团圆的结局。对于舒嘉雯，生活是一个不断寻觅自我、印证人性、寻求人生意义的过程。她对美国梦由追逐到放弃，使她的性格在一系列的生活变故中变得坚韧。她的彷徨、失落，甚至偶尔的沉沦，也许代表了许多在海外生活的中国女人的心路历程，但她的自拔、自强和更新则使她的个性拥有了激励的力量。 查看全文>>>
我曾经看过一篇文章《熊瑟瑟曾来过》，那是一篇既甜蜜又感伤的文章，起码在我心里它就是这样的。
故事是这样的：一位叫思杰的小男孩，偷钱买了一只可爱的玩具熊送给一位叫欣欣的小女孩，因为那个小女孩已经期待那个玩具熊三个月了，他们将那只玩具熊叫做熊瑟瑟。他们曾是最好的朋友，他们曾说过要当一辈子的朋友。可是，思杰的父母知道了思杰偷钱为欣欣买玩具的事情后，狠狠地骂了他一顿，没过多久思杰家就搬走了。搬到了一个遥远的城市，之后，欣欣每个周末的晚上都会靠在熊瑟瑟的身上与思杰通电话。可是有一个晚上，思杰没有打来电话，欣欣抱着熊瑟瑟说：熊瑟瑟，他怎么还不来电话？再不理我，我就、就睡着了欣欣真的抱住熊瑟瑟睡着了。时间过得很快。当一切都要成为习惯时，一切却开始有了改变。思杰打来的电话越来越少，而欣欣也越来越孤独，他并没有别的朋友。初中毕业的那天，熊瑟瑟与欣欣来到了思杰的那个城市，她说，我和思杰曾经约定，等到初中毕业，他要带我去他们那儿最大的乐园。可是在这晴空万里的这一天，思杰并没有来，而欣欣坐在游乐场的一旁，看着眼前奔跑嬉戏的孩子们不断尖叫和追逐，哭泣和吵闹。有一个小女孩跑过来，拉起欣欣的胳膊对他说：姐姐，你的这只熊好大哦！欣欣从愣神中醒来，看着孩子：是啊，我第一次见到他的时候也这么说。可以把它送给我吗？那孩子期待的说。欣欣笑着说：你喜欢熊吗？姐姐可以送你个更大的。但是他是我的，任何时候都是欣欣抱起熊瑟瑟往回走。这段时间，欣欣写了很多篇日记，回忆和思杰在一起的每个开心的日子，却无法给每个回忆加一个同样开心的结尾。直到有一天，欣欣不再写日记了，她把熊瑟瑟放在地板上，不断地与熊瑟瑟说话，那些无数个动人的日记在我们眼前化为鲜艳明的火苗，带着飞烟，在小小的院子里漫天飘飞。她说，他再也不需要朋友了，有它就好。之后的欣欣，眼睛中没有昔日那明亮的光芒。笑容里也染上了淡淡的忧愁。尽管熊瑟瑟永远陪着欣欣，但它的陪伴远远不够，欣欣需要真正的朋友。其实熊瑟瑟有个秘密，足以让其他玩具羡慕一辈子的。如果熊瑟瑟身上注入了人的情感，它就可以施展一个魔法，只是一生只能用一次。他的脑海中承载了欣欣的孤独与关爱，脑海中闪过无数次与欣欣相处的画面，最后定格在思杰的手伸向我的那一刻时间回到了那个深秋，也就是思杰将我送给欣欣的那个深秋。这次思杰不会偷钱买下熊瑟瑟了，也没有遭到父母的责骂，也不会搬家，承载着我全部的祝福，这次欣欣与思杰将
查看全文>>>总结精选（1）：
咏柳的诗意
《咏柳》
作者：贺知章[由整理]
原文：
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
注释：
1、碧玉：碧绿色的玉。那里用以比喻春天嫩绿的柳叶。
2、妆：装饰，打扮。
3、一树：满树。一：满，全。在中国古典诗词和文章中，数量词在使用中并不必须表示确切的数量。下一句的万，就是表示很多的意思。
4、绦（tāo）：用丝编成的绳带。那里指像丝带一样的柳条。
5、裁：裁剪。
6、似：如同，好像。
诗意：
高高的柳树长满了翠绿的新叶，
轻柔的柳枝垂下来，
就像万条轻轻飘动的绿色丝带。
这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？
原先是那二月里温暖的春风，
它就像一把灵巧的剪刀。
赏析：
首句写树，柳树就像一位经过梳妆打扮的亭亭玉立的美人。柳，单单用碧玉来比有两层意思：一是碧玉这名字和柳的颜色有关，碧和下句的绿是互相生发、互为补充的。二是碧玉这个字在人们头脑中永远留下年轻的印象。碧玉二字用典而不露痕迹，南朝乐府有《碧玉歌》，其中碧玉破瓜时已成名句。还有南朝萧绎《采莲赋》有碧玉小家女，也很有名，之后构成小家碧玉这个成语。碧玉妆成一树高就自然的把眼前这棵柳树和那位古代质朴美丽的贫家少女联系起来，而且联想到她穿一
一身嫩绿，楚楚动人，充满青春活力。
故第二句就此联想到那垂垂下坠的柳叶就是她身上婀娜多姿下坠的绿色的丝织裙带。中国是产丝大国，丝绸为天然纤维的皇后，向以端庄、华贵、飘逸着称，那么，这棵柳树的风韵就可想而知了。
第三句由绿丝绦继续联想，这些如丝绦的柳条似的细细的柳叶儿是谁剪裁出来的呢？先用一问话句来赞美巧夺天工能够传情的如眉的柳叶，最后一答，是二月的春风姑娘用她那灵巧的纤纤玉手剪裁出这些嫩绿的叶儿，给大地披上新装，给人们以春的信息。这两句把比喻和设问结合起来，用拟人手法刻画春天的完美和大自然的工巧，新颖别致，把春风孕育万物形象地表现出来了，烘托无限的美感。
总的来说，这首诗的结构独具匠心，先写对柳树的总体印象，再写到柳条，最后写柳叶，由总到分，条序井然。在语言的运用上，既晓畅，又华美。
总结精选（2）：
《咏柳》一诗借柳树歌咏春风，把春风比作剪刀，说她是美的创造者，赞美她裁出了春天。古诗，就是一个艺术作品，一个塑造作者情感世界的艺术作品，或表达某种情感，或描绘某种期盼。这天，语文小编跟大家分享的咏柳诗意，一齐来学习一下。
查看全文>>>1、飘泊亦如人命薄，空缱绻，说风流。曹雪芹《唐多令柳絮》
2、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。高鼎《村居》
3、风吹柳花满店香，吴姬压酒唤客尝。李白《金陵酒肆留别》
4、红板桥空，溅裙人去，依旧晓风残月。纳兰性德《淡黄柳咏柳》
5、淡淡梅花香欲染，丝丝柳带露初干。曹雪芹《香菱咏月其二》
6、杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。武元衡《春兴》
7、长安古道马迟迟，高柳乱蝉嘶。柳永《少年游长安古道马迟迟》
8、复值接舆醉，狂歌五柳前。王维《辋川闲居赠裴秀才迪》
9、忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。王昌龄《闺怨》
10、苏小门前长短条，即渐迷行处。纳兰性德《卜算子新柳》
11、旧苑荒台杨柳新，菱歌清唱不胜春。李白《苏台览古》
12、春未老，风细柳斜斜。苏轼《望江南超然台作》
13、渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。王维《渭城曲》
14、如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉。李商隐《柳》
15、一种可怜生，落日和烟雨。纳兰性德《卜算子新柳》
16、关山客子路，花柳帝王城。卢照邻《送二兄入蜀》
17、杨柳丝丝弄轻柔，烟缕织成愁。王雱《眼儿媚杨柳丝丝弄轻柔》
18、惊塞雁，起城乌，画屏金鹧鸪。温庭筠《更漏子柳丝长》
19、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。王之涣《凉州词二首其一》
20、花光浓烂柳轻明，酌酒花前送我行。欧阳修《别滁》
21、晓带轻烟间杏花，晚凝深翠拂平沙。寇准《柳晓带轻烟间杏花》
22、变调如闻杨柳春，上林繁花照眼新。李颀《听安万善吹觱篥歌》
23、柳丝长，春雨细，花外漏声迢递。温庭筠《更漏子柳丝长》
24、童子柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西。杨万里《桑茶坑道中》
25、兴逐乱红穿柳巷，困临流水坐苔矶。程颢《郊行即事》
26、烟外柳丝湖外水，山眉澹碧月眉黄。姚燮《韩庄闸舟中七夕》
27、无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。韦庄《台城》
28、津桥春水浸红霞，烟柳风丝拂岸斜。雍陶《天津桥望春》
29、杨柳青青江水平，闻郎江上踏歌声。刘禹锡《竹枝词二首其一》
30、相逢意气为君饮，系马高楼垂柳边。王维《少年行四首》
31、波上马嘶看棹去，柳边人歇待船归。温庭筠《利州南渡》
32、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。贺知章《咏柳》
33、洞门高阁霭馀辉，桃李阴阴柳絮飞。王维《酬郭给事》
34、柳岸风来影渐疏，使君家似野人居。杜牧《齐安郡晚秋》
35、活水源流随处满，东风花柳逐时新。于谦《观书
查看全文>>>1、门前行乐客，白马嘶春色。牛峤《菩萨蛮风帘燕舞莺啼柳》
2、镜约关情，琴心破睡。谢逸《踏莎行柳絮风轻》
3、春欲暮，残絮尽，柳条空。欧阳炯《献衷心见好花颜色》
4、罢垂纶，还酌醑，孤村遥指云遮处。李珣《渔歌子柳垂丝》
5、凭将心事记回潮。张景祁《小重山几点疏雅誊柳条》
6、留恋海棠颜色、过清明。张辑《南歌子柳户朝云湿》
7、无奈愁人把做、断肠声。张辑《南歌子柳户朝云湿》
8、春澹情浓半中酒。吴文英《夜游宫春语莺迷翠柳》
9、吴王故苑，柳袅烟斜。仲殊《柳梢青吴中》
10、几点疏雅誊柳条。张景祁《小重山几点疏雅誊柳条》
11、第一是隋堤绿柳，不堪烟锁。郑燮《满江红思家》
12、杏花愁，莺正语，画楼东。顾敻《酒泉子杨柳舞风》
13、金沟御水自西东，昨岁陈宫，今岁隋宫。夏完淳《一剪梅咏柳》
14、寒压重帘幔拕绣。吴文英《夜游宫春语莺迷翠柳》
15、笙歌未尽起横流，锁春愁。毛文锡《柳含烟隋堤柳》
16、春思重，晓妆迟。晏几道《更漏子柳丝长》
17、青闺娟眼窥人过，翠染柔丝带雨稠。朱栴《官桥柳色》
18、玉痕销，似梅花，更清瘦。吴文英《夜游宫春语莺迷翠柳》
19、沽酒清阴时系马，招凉短槛几留题。许德溥《西桥柳色》
20、书角吹杨柳，金山险马当。张玉娘《从军行》
21、常随宝镫陪金勒，绝塞指挥万马嘶。俞益谟《中洲株柳》
22、舞腰那及柳，歌舌不如莺。白居易《洛桥寒食日作十韵》
23、家山余五柳，人世遍千灯。柳宗元《送元暠师诗》
24、轻寒漠漠侵鸳被。谢逸《踏莎行柳絮风轻》
25、金凤小帘开，脸波和恨来。牛峤《菩萨蛮柳花飞处莺声急》
26、正千丝万绪，难禁愁绝。高观国《解连环柳》
27、梅似雪，柳如丝。辛弃疾《鹧鸪天送欧阳国瑞入吴中》
28、门外秋千，墙头红粉，深院谁家？仲殊《柳梢青吴中》
29、不愤钱塘苏小小，引郎松下结同心。牛峤《杨柳枝五首其二》
30、闲云收尽，海光天影相接。朱敦儒《念奴娇插天翠柳》
31、飞絮落花时候、一登楼。秦观《江城子西城杨柳弄春柔》
32、尽飘零、游冶章台客。纳兰性德《淡黄柳咏柳》
33、两行疏柳，一丝残照，万点鸦栖。刘基《眼儿媚秋思》
34、秦楼月，年年柳色，灞陵伤别。李白《忆秦娥箫声咽》
35、旧相思、偏供闲昼。吴文英《夜游宫春语莺迷翠柳》
36、冷空淡碧，带翳柳轻云，护花深雾。吴文英《扫花游西湖寒食》
37、渠畔龙宫枕大堤，春风夹岸柳梢齐。许
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“今世我做过最骄傲的事，是对你爱的承诺” 一本《曾许诺》道出大荒时期的绝美爱恋……
我从不怎么写读后感，因为读后感太难写，一是要跟着作者的思路走，平平无奇，毫无自己的特色，二是我向来喜优美语段，字字珠玑自然好，但是有意境的更无法媲美。 然而，桐大的《曾许诺》和《曾许诺????????????殇》却给了我不一样的震撼，不浓，也不重，但却意味深长。故事很凄美，一对对相爱的、相恋的，过程看似美好，结局却注定那么的悲惨。有人说，看桐大的书就注定被虐，刚开始，我并不以为然，后来，我知道了。看到最后，眼眶也会涩，喉咙也会哽咽，不因别的，只因作者步步为营，让人不得不感性。
桃之夭夭，灼灼其华。蚩尤死后，化作一片桃林，只为一句承诺。他曾答应过阿珩，“今生今世，永无第三次。”所以，纵他死后，也要陪着他的傻阿珩，直至天荒地老……
思念犹如毒草，日日啃噬着我，痛苦犹如利刃，夜夜切割着我。
灼灼桃花盛开时，我的思念和痛苦无处可去，所以——
我卷起了漫天狂风、漫天黄沙，只是为了听一次你的心跳。
咚咚、咚咚、咚咚……
蚩尤死后，阿珩…… 死后的珍惜或许没用，但是，一片痴情，青山不老，却为君白头。
他们的相遇，是阿珩挽留了他，结果却是一辈子，她占据了蚩尤几千年的唯一的一颗心。如果还有一次相遇，阿珩不知道会不会再去挽住蚩尤的臂膀，问：“公子，请问博父国怎么走。”纵使她知道，在她面前的就是博父国了。阿珩不知道该不该问，我或许知道。若还有一次，她还会问，因为他是蚩尤，是她一辈子的承诺。她可以放弃她的轩辕王姬不做，放弃她的高辛王妃不做，他也可以放弃他的神农督国大将军不做，只为她是他的傻阿珩，他是她的蚩尤。
“行经丘商，桃花灼灼，烂漫两岸，有女浆衣溪边，我又想起了你。” 蚩尤给西陵珩的第一封在文中公开的文书。句子不美，但却意味深长。一个“又”字，用的恰到好处。为什么是“又”，因为很想，一直都在想，所以说是又想起了你。
蚩尤这辈子真的很爱很爱阿珩，真的很爱，很爱……她就是他的唯一，永远的唯一。
行经丘商，桃花灼灼，烂漫两岸，有女浆衣溪边，我又想起了你。
如果你累了，就靠在我肩上休息，如果你害怕，就躲到我怀里，让我来保护你。
每年让我见你一面。
我穿一辈子，你就来一辈子吗？
我答应你，除了你，任何人都不能伤到我！
真不知道我看上你什么？你水性杨花、胆小懦弱、自私狠心，可我竟然还是忘不掉你。
藤生树死缠到死，藤
查看全文>>>炎热的暑假，我在家里看了许多书，其中我最爱的一本书是《海底两万里》
打开《海底两万里》，我和书中的主人公皮埃尔。阿隆纳克斯教授一起乘坐着鹦鹉螺号潜水艇开始了充满传奇色彩的海底只之旅。我们一起快乐地周游了太平洋、印度洋、红海、地中海、大西洋以及南极和北冰洋，惊奇地遇见了许多罕见的植物，还有海底洞穴、暗道和遗址等等。在两万里的海底航程里，皮埃尔。阿隆纳克斯还教会了我大量的科学文化和地理地质知识，尤其是光的折射、珍珠的分类、采集、潜水艇的构造
在这本书里，你可以知道海底森林是可以漫步的，可以知道在海底是如何打猎的，可以知道尼摩船长是怎样制服鲨鱼的，还可以了解到诺第留斯号是怎样冲破冰山的围攻脱离险境，安然无恙地奔驰在危机四伏的海底的。
看完这本书我知道科学有很多噢秘，科学可以带我们去到奇妙的世界里。
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设计意图： 《纲要》中指出：引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。现在正值春季，万物复苏，大地一片生机勃勃，不光是人们和小动物们有了变化了，连树木也开始发芽，这些都是幼儿平时随处都能观察到的，本次活动就是从幼儿的生活出发，选择他们周围的一个特定的植物-柳树展开活动，使他们不仅会演唱歌曲，而且能够对歌曲所表达的含义有一定的了解，丰富他们的感性经验。
活动目标： 1.初步学会歌曲《咏柳》，感受歌曲优美、流畅的情绪。 2.能够大胆地表现自己对春天的喜爱之情，感受大自然的美。 3.喜欢用黄梅戏的花腔调式进行演唱。
活动准备： 1.制作有关春天的ppt，有花、草、树、人等等。 2.有关歌曲的音乐。 3.与歌词相关的图谱。 4.一张柳树笑了的图片。
活动重点： 学唱歌曲《咏柳》。
活动难点： 能用黄梅戏的花腔调式进行演唱。
活动过程： 1.导入活动。 幼儿听《春天在哪里》做动作。 可以是随歌词创编的一些动作，也可以拍拍肩、拍拍腿等一些活动的动作。动作要简单，幼儿都愿意参加为主。 2.欣赏有关春天的图片，引出本次活动的主题。 师：你们知道现在是什么季节吗？（这个问题开始本次活动，幼儿较容易进入状态，大班幼儿已经对季节有一定的认识了，所以，这个问题对他们来说是非常简单的，但是又会对接下来的问题充满好奇。）师：现在，你们说一说春天都有些什么样的变化？我们一起来看一看春天的变化。（先进行一个提问，让幼儿能够对春天的变化有些回忆，在进行第二个提问，让幼儿对春天有一些巩固，回答起来也容易的多。幼儿的回答会有很多种，例如：小草绿了，小花开了等等。最主要的是在最后一个放入一张大树就可以了，让幼儿自己说出树发芽了。）师:你知道哪些树呢？（例如：松树、桂花树、柿子树、橘子树等等）如果没有幼儿说出柳树，教师可以接着说：老师也知道一种树，他叫做柳树，你们认识它吗？（引出接下来的环节） 3.欣赏歌曲《咏柳》。 师：你们知道吗，有一位诗人他写了一首诗来赞美柳树，赞美春天的美丽，名字叫做《咏柳》，你们想知道他是怎么说的吗？（先让幼儿对诗有一些了解，教师对诗的内容进行讲解，再带领幼儿念一遍，让他们对诗有一个初步的记忆过程。也能够丰富活动的形式。）师：你们知道吗，有人把这个诗变
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