盐城的作文

互联网时代可以说大家都离不开写作，写作文就是需要真情实感的表达内心的想法。写作文可以从身边的小事做起，表达自己的真实感受，你知道怎么具体去写好一篇作文吗？现在，有请阅读范文资讯网的编辑推荐的《写盐城的作文》，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助！

写盐城的作文(篇1)

我的家乡在一个让人打开心扉的地方——盐城。它是一个因盐而生、因盐得名、历史悠久的城市。美丽的丹顶鹤在这里栖息繁衍，成群的麋鹿在这里自由奔放，它们选择了我的家乡，是因为我的家乡是一个人杰地灵的好地方！

盐城的天真蓝！

说到盐城，盐城的空气那是真叫好！雾霾是不敢来侵袭的。在我居住的小区，呼吸一口新鲜空气，看一看绿油油的小草，赏一赏美丽娇艳的花朵，舒服极了！在美丽的校园里，呼吸一口新鲜空气，看一看教室里整齐的桌椅，听一听同学们抑扬顿挫的读书声，那更是惬意……你知道吗？盐城跻身全国“好空气城市榜”，空气质量全国排名第四，江苏省排名第一，为什么我们盐城的空气那么新鲜、天那么蓝呢？因为呀，我们盐城是文明卫生城市，要求人人做到不乱扔垃圾，讲文明话、做文明人，少开车、低碳生活。我们盐城市民个个都能遵守要求，当然盐城的天就更蓝，空气就更新鲜啦！来盐城，尽情呼吸吧！

盐城有高架啦！

记得几年前，特别是在过年过节的时候，人人都要出行，所以路上总是很堵，车水马龙，水泄不通。排的像龙那么长的车子们一点一点慢慢向前进，让人看得就眼急！当时我坐在车上，心想：要是盐城能像其他大城市一样有高架，那该多好呀！这不，2015年盐城果真修起了高架，矗立在我面前。看着这雄伟的高架，我不由自主地感到赞叹与得意。赞叹的是：哇！这高架好雄伟呀！得意的是：我们盐城不比其他城市弱吧？有了这高架，以后出行就不用再堵了，车子们就能安静、悠闲地各行其道，那场面才叫人舒畅！来盐城，尽情奔驰吧！

我爱我的家乡！

我爱我的家乡，我为我的家乡而骄傲。我在盐城刚刚好，何必羡慕北上广呢！

写盐城的作文(篇2)

在辽阔的土地上，有一颗璀璨的明珠在闪闪发光，这就是我的家乡——盐城。

她虽不繁华，却古老悠长；她虽不广阔，却可爱温馨；她虽不浓厚，却令人回味。她有属于她的海盐文化，记载了盐城人多少年的辛勤的汗水；神秘的麋鹿自然保护区，使本缺乏生机的她充满了无限魅力；美丽的大纵湖为她增添了无数绿色，宁静而温柔；悠长的水街，赋予了现代化的她不亚于苏州水上的独特风景。

温煦的阳光洒

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写盐城的作文【篇1】

我的家乡在盐城，盐城是个景色奇丽的地方。

你一定会很好奇，盐城为什么会叫“盐城”？这是由于盐城靠近黄海，我们的祖先就想：海水这么咸，能不能提炼出有用的东西呢？经由一代又一代的精心劳作，盐城出产的盐名扬四海。这里以盐出名，所以后来就叫盐城。

盐城有家海盐博物馆，它的外观为不规则魔方体，这是盐晶体在显微镜下的样子。海盐博物馆里陈列着古代人民制盐、运盐、卖盐的场景，和各种现代化的制盐工艺，让人对盐的熟悉会有进一步的进步。

海盐博物馆的旁边就是水街，那里都是依水而建的仿古建筑，是古代盐城繁华的街景重现。特别是元宵节的夜晚，水街的花灯造型各异，各种灯体的人物、动物造型栩栩如生，吸引着大批的游客前来参观。有的在花灯下漫步，有的在河中划船。大家看着这锦绣的景象，个个都心旷神怡。

盐城的美食也很有特色。咬一口甜甜脆脆的糖麻花，美在心头。鲜美的鱼汤面总能吸引大批的`回头客。而我的最爱要数绵绵软软的阜宁大糕了，每年春节前，爸爸总会买来好几大包阜宁大糕，除了送一部门给亲戚外，其他的都慢慢的装进我的小肚子。

这就是我可爱的家乡—盐城。

写盐城的作文【篇2】

盐城是一块富饶的土地，是黄海奉送给盐阜儿女的一份厚礼。盐城是一块锦绣神奇的土地，鹤舞翩翩、鹿鸣呦呦，水陆交汇，海天一色，处处披发发出迷人的魅力。盐城是一块布满但愿的土地，寄托着八百万盐阜儿女的梦想。盐城与水有着不解之缘。盐城东临浩淼无垠的黄海，西有一望无际的湖荡，有着广袤的湿地资源。这里滩涂辽阔、河道纵横、湖荡密集、水产丰硕，被人们誉为“金滩银荡”“鱼米之乡”。盐城境内东有黄海潮滩湿地，西有里下河湖荡湿地，此外还有河流、池塘和稻田等多种类型的湿地。

因此，盐城还有“东方湿地之都”的美称。为了充分利用沿海滩涂湿地独特的资源，盐城市正在建设以丹顶鹤和麋鹿两个国家级天然保护区为依托，以天然生态为主题的国家湿地公园。位于盐城市射阳县境内，属黄海潮滩湿地，是全国第一个滩涂型天然保护区。保护区内的丹顶鹤、中华秋沙鸭、白肩雕等10余种鸟类被列为国家一级保护动物，还有位于盐城市大丰境内的麋鹿天然保护区，那里天然风光秀美，不仅有野生麋鹿种群，而且仍

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抵押人（甲方）：_________________________ 抵押权人（乙方）：_______________________

甲方为了_________将自有房地产及其附着物抵押予乙方，作为_________的保证。甲、乙双方根据自愿、互利、公平和诚实信用的原则，经共同协商，订立本合同。

第一条　该房地产座落于_________________建筑面积_________平方米，用地面积_________平方米，房屋所有权证号_________，共有权证号__________，土地使用权证号__________，共有附着物_________件，抵押物价值人民币（大写）：_________________。曾于____年____月____日抵押予________，期限为____个月，至____年____月____日止，担保债务为人民币（大写）：____________元

第二条　甲方将上述房地产及其附着物之全部／部分抵押给乙方，范围_________________（详情见附表及附图）。

第三条　本次抵押担保债务价值为人民币（大写）：____________________

第四条　设定抵押之房地产担保内容为被担保债务的本金、利息、罚息、违约金及有关税费。

第五条　约定期限：_______________年（月），从_______年_______月_______日起到_______年_______月_______日止。

第六条　抵押期间，抵押物由甲方占管。甲方在占管期间应当维护抵押物的完好，乙方有权检查由甲方占管的抵押物，甲方应主动予以配合。

第七条　抵押期间，甲方未征得乙方书面同意，不得擅自将抵押物转让或以其它形式处置，不得改变其使用性质；抵押物发生遗赠或继承的，受遗赠人或继承人应当及时书面通知乙方。

第八条　除自然耗损外，抵押物发生毁损，

，甲方应当采取措施，负责保养和维修，以减少损失，其费用由甲方自负，并及时通知乙方。

第九条　因甲方过失造成抵押物不能或不足以担保债务的，甲方须及时提供或增加担保。

第十条　抵押已出租的房屋时，抵押人应当将房屋出租的事实告知抵押权人，同时还应当书面告知承租人。抵押合同生效后，原租赁合同继续有效。

第十一条　抵押关系中合同主体发生变更、本合同继续有效，合同规定的权利、义务，由变更后的合同主体享有、承担。抵押当事人应共同到房

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抵押人(甲方)：_________________________

抵押权人(乙方)：_______________________

甲方为了_________将自有房地产及其附着物抵押予乙方，作为_________的保证。甲、乙双方根据自愿、互利、公平和诚实信用的原则，经共同协商，订立本合同。

第一条　该房地产座落于_________________建筑面积_________平方米，用地面积_________平方米，房屋所有权证号_________，共有权证号__________，土地使用权证号__________，共有附着物_________件，抵押物价值人民币(大写)：_________________。曾于____年____月____日抵押予________，期限为____个月，至____年____月____日止，担保债务为人民币(大写)：____________元

第二条　甲方将上述房地产及其附着物之全部/部分抵押给乙方，范围_________________(详情见附表及附图)。

第三条　本次抵押担保债务价值为人民币(大写)：____________________

第四条　设定抵押之房地产担保内容为被担保债务的本金、利息、罚息、违约金及有关税费。

第五条　约定期限：_______________年(月)，从_______年_______月_______日起到_______年_______月_______日止。

第六条　抵押期间，抵押物由甲方占管。甲方在占管期间应当维护抵押物的完好，乙方有权检查由甲方占管的抵押物，甲方应主动予以配合。

第七条　抵押期间，甲方未征得乙方书面同意，不得擅自将抵押物转让或以其它形式处置，不得改变其使用性质;抵押物发生遗赠或继承的，受遗赠人或继承人应当及时书面通知乙方。

第八条　除自然耗损外，抵押物发生毁损，甲方应当采取措施，负责保养和维修，以减少损失，其费用由甲方自负，并及时通知乙方。

第九条　因甲方过失造成抵押物不能或不足以担保债务的，甲方须及时提供或增加担保。

第十条　抵押已出租的房屋时，抵押人应当将房屋出租的事实告知抵押权人，同时还应当书面告知承租人。抵押合同生效后，原租赁合同继续有效。

第十一条　抵押关系中合同主体发生变更、本合同继续有效，合同规定的权利、义务，由变更后的合同主体享有、承担。抵押当事人应共同到房地产抵押

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2月19日，我在盐城市明达中学开始了实习教师的生涯。一个多月的实习，我受益匪浅。

实习内容主要是语文教学、班主任工作，此外，还有其他的一些工作。既然是实习教师，语文教学自然是重点。

我实习的班级——高二(10)班，是一个很优秀的班级，他们的语文老师，也就是我的指导老师同时还是校长办公室的主任，颇受关注，他们使用的又是我所不熟悉的新教材，这些都让我颇感压力，因为我作为他们的实习老师，总是要给他们上课的。怎样才能上好课，怎样才能教好他们，正是我面临的一个重要而又迫切的问题。

思考之后，我决定先从指导老师的上课风格入手。既然指导老师教的这么成功，学习他的方法、吸收他的经验自然是一条捷径。实习开始的两周，我便专心听指导老师的课，揣摩他的教学风格。指导老师也很负责，很热心地告诉我怎么听课，在课堂上如何观察学生，如何针对不同的情况作出适当的反应，从而提高教学效果。总的来说呢，指导老师的教学风格是把课堂话语权交给学生，用他的话说就是一节课能让所有的学生都在听都能听明白都能学到东西，这堂课就算成功了。至于如何把话语权交给学生，主要就是采用教师点拨法，即设问析疑。所谓设问析疑，是教师首先由一篇课文的切入口入手提出问题，然后引导学生回答、分析疑问并由此转入另一问题，最后把学生引导到预定的教学目标中。通过这种设问析疑，在加上适当的讨论，某些课文再结合文体特点，采用品味法、朗读法进行教学。法国教育学家第惠多斯说过：教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。那么，怎么去激励、唤醒、鼓舞听课者呢?让他们参与课堂，给予他们更多的机会，惟有这样，学生才会更加的融入课堂，惟有这样，学生的语文水平才会有所提高。设问析疑无疑是一个较好保证学生参与课堂的一种的教学模式。经过多次实践，我发现这种教学模式有颇多好处，具体的说有助于学生思考多方面的意见，增强学生思维的灵活性，发展了学生清晰明白地交流思想和看法的能力，有助于发展学生分析和综合的能力，鼓励学生专心地有礼貌地倾听，使学生的想法和体验得到了尊重，使学生成为知识的共同创造者。总的说来设问析疑可充分增强学生的创造性、口头表达能力、应变能力以及学生的主动性。

在听课的同时，我也对班上学生语文水平进行了调查。通过作文的批改再加上自习时间和课下时间的了解，得知这个班的语文水平还可以，且全班的学习氛围很好，课堂纪律和作文上交情况都很好，学生课前预习也很自觉

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伴着我们工作的不断优化，我们会遇到许许多多的范文类型，掌握范文的撰写对自己会有很大的帮助，值得参考的范文有哪些？为此，小编从网络上为大家精心整理了《作文示范： 作文班的事作文》，仅供参考，大家一起来看看吧。

今天上作文课，我到了门口，但是门没有开，人却来了许多。我们在门口等了一会儿，沈老师和郭老师来开门了。我到作文班门口，看见另一位补作文的同学————刘明煜同学。我和他在门口等老师把门打开，沈老师告诉我们：“只有等作文老师来才能进去。”然后，我和刘明煜坐在椅子上等作文老师来。

过一会儿，郭老师把门打开，我把刘明煜叫过去，但他不去。于是，我告诉刘明煜：“那里面原本有三只乌龟，现在里面有四只乌龟。”“真的？”刘明煜问。“真的。”我回答。就这样，我把刘明煜骗了进去。“你看，一、二、三、四，四只乌龟。”我得意地说。我把第一只说了两遍，又来了两个补作文的同学，他才肯进去。

过了一会，作文老师来了。进来后，作文老师就跟我们讲了今天要写的作文的主题，然后就出去了。一名叫李梓健的同学把张佳乐给刘明煜的橡皮抢了过来，然后把橡皮扔给了张佳乐，张佳乐又扔了回去，他们就这样对扔。李梓健在张佳乐没注意的时候扔到了张佳乐的头，于是张佳乐又砸李梓健。李梓健在某一次砸张佳乐的时候把张佳乐的饮料砸倒了，而且饮料还是开着的。张佳乐在反砸李梓健却不小心砸到了郭老师……

还有一次，李梓健砸刘明煜，结果砸到刘明煜的橡皮，反弹到了我的脸上……直到作文老师回来他们才不闹。

这就是我们班的事，挺有趣！

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如何写出一篇好的作文是每一个学生都会思考的问题，作文写得好还可以发展成为职业写手。好的作文是能够让人体会到真实感的。有哪些作文模板值得借鉴？急你所急，范文资讯网为朋友们了收集和编辑了“写植物的作文的作文”，但愿对你的学习工作带来帮助。

写植物的作文的作文 篇1

绿萝是一种人见人爱的植物，它和其他植物共同的特点是都有顽强的生命力，可是通过一件事，我感到我们家的绿萝比谁家植物的生命力都强。

刚刚买回家的绿萝又绿又长，可是在爸爸的精心养育中绿萝不但没有生长，反而有多个叶子变黄枯萎了，爸爸又气又急，妈妈忙把几个变黄枯萎的叶子很容易的拔了出来。我在一旁观察，这时我发现一个好现象，虽然多个叶子都掉了，但是在那些高叶子下面藏着几个小小的叶子，我心里暗暗想到绿萝地生命力真是太顽强了！

过了一个月，绿萝长得都垂到了地面，爸爸决定从绿萝地盆子里引出来一些，然后养在水里。我心里想，在土里还不好好长，在清水中肯定也养不成。过了几天，果然和我想的一模一样，那几个叶子垂头丧气的枯萎了，我怕爸爸生气，就连盆带花扔了出去。

这几天下了点雨，当我今天去扔垃圾时，又发现扔掉的那盆绿萝，没想到这几天的时间，又长得变了样，叶子绿绿的，浸在水里的根也很长，我心怀愧疚地对绿萝说了许多道歉的话。

一颗绿萝有那么强的生命之力，不光是植物，动物和人类都可以让自己的生命体现出无比的精彩，这是绿萝的成长给我的启示。

也许是时间给了绿萝再次生长的机会。有时想想只需一杯水，它就默默的长大，我们人类也可以让自己的生活光彩有力。

写植物的作文的作文 篇2

每当我想起“休数岁时月季，仙家栏槛长春”时，就会浮现出公园里的月季花。

“月季花真美呀！”远远望去，月季树仿佛穿上了一件粉红的衣裳。走近一看，粉中透点点黄色，粉红粉红的，你瞧，像小仙子穿的粉裙！花中间是花蕊，嫩黄嫩黄的，多像小公主的小脸蛋儿呀！

有一次，我来到公园看月季花，这么多的月季花，花瓣儿一朵挨着一朵，围成了一个圆形。看看这一朵很美；看看那一朵，也很美！我觉得一朵朵盛开的花儿，正冲着我微笑，欢迎我的到来。再靠的近一些，一阵清香扑面而来，我不由地说：“真香啊！”

我忽然觉得自己仿佛就是一朵月季花，长在树上，风儿一吹我就翩翩起舞，粉红的裙子随风飘动，不光是我一朵，一树的月季花都在舞蹈着呢！风儿“呼呼”“呼呼”的给我们奏歌。

风停了，我停止了舞蹈。静静的站在那儿。蜜蜂

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说起作文，有人开心有人头疼，通过写作文可以加强我们对事物的理解，写好作文要的就是多训练多思考。我们可以看哪些比较优秀的作文呢？范文资讯网编辑收集并整理了“奇妙的作文作文”，如果合你所需，不妨马上收藏本页。

奇妙的作文作文 篇1

（一）简介

在一片小森林，那是一片会发光的森林。那儿住着许多可爱生物，会发光的树叶，透明的小屋，亮闪闪的地面……

在那片小森林里，什么生物都有生命，而且还会说话。

每到过节时，那儿总会放烟花，同学聚会还会过节日的习俗。

那儿的村长是长胡子先生，那儿的幼儿园，小学，初中……的老师分别是树老师，花老师，草老师和菜老师。

（二）根的秘密基地

“世界真是小小小，小到真是妙妙妙……”树根，树枝和叶子边唱歌边散步。

“你说，我们该在哪儿建家呢？”树叶问树根。“大概呀，在那儿吧！”树根们看着那诗情画意、山清水秀的地方。“不错不错，”树枝树叶一同赞成，“就那儿了！”

树根们往上一跳，往下一插，钻进泥土去了。顿时周围散落一大片树叶……

（三）“水”地道

水，是树们的肥料。

那儿的水，全都是从天上撒落的。她们能让树解渴。

她们要跟树根相吻才能进入树的身体。

有一滴水，她叫欧娜。欧娜没滴到树的位置，反而滴到一片土里了。哎！没办法，谁让自己乱串，串到了一片土里呢！

既然滴到土里了，也没什么，往里推就是了。没想到她推了xx年！这是最底部了。于是她推的这条道就成了“水”地道。

（四）怪东西入侵

这几天，长胡子先生报告了一件事：“怪东西入侵了！”

听到怪东西入侵，全部植物都跑进了透明屋里。透明屋可以从里面看到外面，但不能从外面看到里面。

怪东西来了，身上长着一个个肿包，肿包可以从她身上跳下来，她就成了一个树枝架。

长胡子先生跑去问她：“你为什么闯进我们村？你是谁？”怪东西说：“长胡子，我是你妻子呀，你忘了？我就是葡萄女士呀！”村长的记忆力也不怎么好了。

葡萄女士流下了泪水。

（五）树老师结婚了

苹果，梨，樱桃都不明白，为什么这几天树老师不在呢？还有美丽的花老师。

“告诉你们吧！他们俩结婚了！”说到他们结婚，苹果，梨和樱桃很兴奋。花老师和树老师回来后，给大家发了颗喜糖。现在他们是夫妻了。

（六）万圣节鬼夜

过节了！过节了！

今天过的是万圣节，今天晚上，就要出去过万圣节了。

“不给糖就捣蛋！”苹果、西瓜和草莓跑到了树老师和花

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时间流逝，我们可以通过作文记录时间，经常写作文可以快速提高我们表达能力，写作不仅仅是写作，更是一种锻炼思考的能力。你最近有写出什么优秀的作文吗？我们经过整理，为你编辑了描写学校的作文作文，欢迎你的品鉴！

描写学校的作文作文【篇1】

一眨眼，无忧无虑的小学生活结束了，我在妈妈的陪同下，怀着既紧张又兴奋的心情来到我的新学校----开化一中。

开化一中的前身是开化中学，延续至今已有60多年的历史，开化一中传承了原开化中学深厚的文化底蕴，不断创新，融入了新的文化元素，使这所新学校既显厚重，又蕴育生机。

在校门口，著名书法家沙孟海先生题写的“开化县第一初级中学”。走进校园，首先映入眼帘的是写有“学问”的巨石，后面是一个球形的标准跑道，有很多同学和老师在这里跑步。一幢飞檐翘脊、古朴悠远的教学楼，楼顶上写有“让每一位师生与成功有约”的办学理念。

学校还建有后山公园、辅政园、八大夫公园、思园、悟园，公园里花草树木与亭台轩榭错落有致，四季如春，满目皆绿，鸟语花香。三三两两的学生坐在亭中，一边看书或讨论，一边享受着这和谐的环境。

教室里，班主任宋米高老师戴着一副近视眼镜，正在给我们授课----开化一中学生行为规范等内容，他是一个非常优秀的教师，注重学生良好习惯的形成和创新能力及学生自学能力的培养，宋老师所带的学生在省市各类竞赛中屡创佳绩。

友好的同学、和蔼可亲的老师、花园般的校园、浓郁的文化底蕴、浓厚的学习氛围，这就是我将要在这里奋斗三年“高等学

府”，在这样的学校学习，只要我努力，我相信一定会学到更多的知识及做人的道理，成为一名学习优异的好学生的。

描写学校的作文作文【篇2】

写学校的作文600字校园之歌我们的学校——宁师附小，风景优美，是个培养人才的好地方，更是我们学习、成长的乐园。如果你不信，那就请到我们的学校来走一走、看一看——清晨，当你迎着金色的太阳来到学校时，电动门上那“快快乐乐上学，平平安安回家”的红色大字便会映入你的眼帘。校门口，几个戴着迎宾标志的大哥哥和大姐姐会笑盈盈地用英语说：“goodmorning！”跨进校门，一股清香扑鼻而来，那一盆盆带着露珠、五彩缤纷的花儿正向我们招手呢！你看，那红色的环形塑胶跑道，像红色的飘带落在操场上。跑道里面是绿色的塑胶篮球场，两个篮球架像巨人站在绿色的“地毯”上。下课了，这里成了欢乐的海洋。低年级的小朋友们在跑步、打滚、跳绳?

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盐城市教育系统预防与控制甲型h1n1流感工作预案

为科学、规范、有序地开展甲型h1n1流感预防控制工作，确保甲型h1n1流感在校园“不发生、不传播、不蔓延”，切实维护全市广大师生的身体健康和生命安全，维护学校正常的教育教学秩序和社会稳定，特制定本预案。 一、工作原则 政府领导，部门配合；依法防控，科学应对；群防群控，分级负责；及时上报，责任到人。 二、编制依据 《中华人民共和国传染病防治法》、《突发公共卫生事件应急条例》、《卫生部应对流感大流行准备计划与应急预案（试行）》、《教育系统突发公共卫生事件应急预案》、《盐城市学校突发公共卫生事件应急预案》。 三、适用范围 本预案适用于我市各级教育行政部门及各级各类学校（托幼机构）开展的甲型h1n1流感防控应对准备及应急处置工作。 四、预防控制 （一）加强健康教育。学校要利用板报、校报、校园网、广播电视等媒介，对师生进行甲型h1n1流感以及其他传染病的预防教育，引导师生员工养成科学文明健康的生活方式，增强师生员工的防病意识，增强自我保护能力。利用家长会、家长学校、告家长书等形式，宣传传染病预防知识，取得家长的配合与支持。 （二）完善学校卫生机构，提高人员素质。乡镇中心初中、中心小学以上的学校必须建立健全校卫生室并配备专职校医，有住宿生的学校可适当增配。强化对学校专职或兼职医务人员、校保健教师及相关人员从事甲型h1n1流感以及其他传染性疾病的晨检、消毒、隔离等工作业务素质的。 （三）积极开展体育活动。各级各类学校应采取积极措施，确保学生每天有一小时体育锻炼的时间，组织学生参与多种形式的户外运动，督促学生课间到室外活动，呼吸新鲜空气，增强体质，提高防病能力。 （四）落实学校卫生制度。各级各类学校要严格执行甲型h1n1流感与其他传染病疫情报告制度、学生晨检（午检）和洗手制度、学生定期体检制度、重要场所定期消毒制度、门卫管理制度、个人卫生清洁制度、食品卫生安全制度、体育活动卫生安全制度、学生健康管理制度。各地各学校要建立甲型h1n1流感以及其他传染病疫情管理台帐制度。 （五）落实“四早”（早发现、早隔离、早报告、早治疗）措施，确保疫情预防控制无漏洞、无死角。各级各类学校、托幼机构加强校园管理，对教室、宿舍、活动场所等保持通风换气，搞好环境卫生。落实晨检制度，对体温异常（体温达到或超过37.5摄氏度）并有传染病可疑症状的人员，及时送医

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