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想高飞的猫读后感（一）

当我读完了这本书后，我就知道费罗罗是一只不同凡响、有梦想的猫，而且它的梦想

就是在那蔚蓝的天空中能够像大雁像雄鹰一样展翅飞翔。费罗罗它为了自己的梦想能够实现，就经常在一个高高的屋顶

上，鼓起勇气，腾空一跃，可还没来得及享受飞翔时的喜悦，他就重重地摔在了地上。身上有很多处骨折和擦伤。如果

没有一层厚厚的草，它早就摔了个狗啃泥或肉饼喽！

垦罗罗只好长时间待在篮子里养伤。不过，幸亏有一位很一爱一它的主人巴吉塔太太，巴吉塔太太把时间都献给了费罗罗

，因为巴吉塔太太终于知道了费罗罗的愿望，所以做了很多气球让费罗罗在空中飞起来。

书中的巴吉塔太太让我联想到了我的爸爸。我的爸爸，他很关心我的学习，经常教我做作业，还时常鼓励我好好学习。

他也会跟我玩些游戏，逗得我和弟弟笑得前仰后俯。因为我热一爱一画画，所以爸爸经常买些童话书，让我看书中的人物和景

物怎样画，然后让我照着上面画。爸爸教了我很多。一次，老师叫我画一幅画寄到北京去，我没有信心，爸爸不但鼓励我，

还帮我把画寄到北京去。谁知杳无音信。爸爸就耐心地告诉我，说我的画有什么缺点。从中我明白了不管做什么事都会有

失败的。

我想，当费罗罗翱翔在天空中时，肯定会这样想：谢谢您，好心的巴吉塔太太，感谢您让我实现了飞的梦想！如果

有一天我成功了，我也要感谢帮助过我的人！

想高飞的猫读后感（二）

在寒假，我看了【想高飞的猫】这本书，我真的被它深深地吸引了。

书中的主人公是一只小猫，他叫弗罗罗，它由于在一天里看见了鹳鸟飞上了天空，自己也想在天空中翱翔，但是它用错方法，摔伤了自己的腿，它的主人巴吉塔太太悉心地照顾它，她不明白弗罗罗的心意，毕竟弗罗罗是猫啊，它不会说人话，无法告诉巴吉塔太太，巴吉塔太太也不知道，但是弗罗罗并没有就此放弃，最后，它在它的主人巴吉塔太太的帮助下实现了自己的梦想，坐在了一个绑着许多气球的篮子里，高兴地飞上了天空。

这个故事情节不错，我觉得弗罗罗多么勇敢啊，它为了实现理想，经历了许多磨练，虽然有点冲动，不过这正是它坚持实现理想的信念，但是最终还是坐在热气球上，实现了梦想，飞上了天空。

还有文中的巴吉塔太太，她心地真是善良，肯帮助弗罗罗飞上天空，因为一般人养猫，都是要催使它们干活，把它们当成奴隶，就像文中的那句话：人们把我们当宠物养，总觉得我们可一爱一、高贵；或者利用我们的尖爪利齿帮他们把那些可恶的老

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不知你们想过没有，如果失去一条胳膊，或者失去一条腿，你会怎么办？看到《读者》上的《断翅亦高飞》，使我很有感触。马丽是一位舞蹈演员，从小就显示出与众不同的禀赋。但就在她对舞蹈充满幻想的年龄，一场突如其来的车祸将她华丽的梦无情的击碎了。马丽从此隐匿在自己的空间里，几乎与世隔绝的生活了5年。直到2001年，河南省残联3次邀请马丽参加第五届全国残疾人汇演。当她看见其他的残疾人随着音乐翩翩起舞时，明白了美更是一种精神，而非形式。马丽重新振作起来,融入了舞蹈。最终以舞蹈《黄河的女儿》夺得文艺汇演金奖。此后，马丽凭着坚强的意志，度过重重难关。终于，2005年，马丽凭借着《牵手》、《少女与玫瑰》，在第六届全国文艺汇演中，一举包揽金奖和银奖。今天这辉煌的成绩中包含了马丽多少辛酸和泪水。在经历了如此沉重的打击后，她又能坚强的走回自己人生的舞台，以顽强的意志舞出生命的旋律。其实，那些看似毁灭性的灾难，只不过是一道坎，跨过这道坎，风景依旧。我觉得她获得绝不仅仅是简简单单的奖杯，而是面对苦难生活时坚强的意志。这才是我们要向她学习的。读了这篇文章，我要向马丽学习，面对苦难不退缩，这坚强的意志。郭熹源六（4）班 查看全文>>>

4月13日下午第六节课，我们二年级去了阶梯教室看有关高飞的电影。

电影讲述的是高飞的故事，高飞是一只卡通狗，他胡子很长，而且非常有趣。

有一次，高飞去钓鱼，一不小心把鱼钩钓到自己的裤子上，结果把自己钓起来甩了个圈。还有一次，他吃巧克力，结果把鱼缸里的鱼抓到自己嘴里吃，后来感觉不对劲，赶紧把鱼吐出来了。又有一次，他去海边玩，他去更衣室换衣服，可是更衣室太小了，根本进不去，他把身子缩成一团钻进去换衣服。

有一天，高飞去滑雪，他觉得自己能滑得很好，结果自己摔了个大跟头。

这次的电影真好看！

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在这个愉快的暑假里，妈妈带我去宁波书城买了一本特别有意义的书《小鹰逆风飞行》，这本书是中国著名动物小说大王沈石溪的最新力作。光看这帅气的书名，我就被深深地吸引住了。当天下午，我就如饥似渴地读了起来。

读了前言我才知道，沈石溪是一位闻名中外的动物小说作家，他所著的动物小说可不像别的作家那么死板，他的著作充满了哲理内涵，而且风格独特，风靡全球。我才读了两、三行字，就入迷了。

骄阳似火，一只名叫紫金冠的小雏鹰无力地趴在鹰巢里，它的妈妈在不久前，为小鹰抓捕猎物的时候因受伤过重而死去了，紫金冠只好自己去捕猎。起初，它因为没有捕食经验，只能靠吃蚯蚓过日子。第二天，它找来了一只盖着虎皮的老虎骨架，它灵机一动，钻到了里面，来了个鹰假虎威，巧妙地躲避了许多大型野兽的攻击。

后来，紫金冠遇到了一只受伤的小山羊彩云飞，借着它庞大的（对紫金冠而言）身躯，紫金冠成功地抓获了它的第一只猎物老鼠，于是，它俩成了一对形影不离的好朋友。它们同甘共苦、共同成长。下冰雹时，彩云飞用庞大的身躯为紫金冠撑起了生命之伞；当彩云飞遭到巨大的黑尾蟒绞杀时，紫金冠勇敢地帮助彩云飞脱离险境；当彩云飞被迅猛的云豹追击时，紫金冠毫不犹豫地把彩云飞请进了自己的虎房子里，帮助它躲过了一劫。

三个多月后，彩云飞找到了它失散多年的母亲，它就和紫金冠依依不舍地分开了。紫金冠不想失去这位朋友，于是它跋山涉水，历尽千辛万苦，终于在南腊河边的一处灌木丛找到了彩云飞的族群，它也在附近的老鹰山上住了下来。

最后，紫金冠站在高高的老鹰山上，迎着咆哮的山风，学会了在广阔无垠的长空中翱翔。就这样，鹰与羊，天与地，谱写了一曲友谊传奇。

读了这本书，紫金冠和彩云飞之间的真挚友谊深深地打动了我，我懂得了，朋友之间应该互帮互助，当朋友有难的时候，我们应该毫不犹豫地伸出援手，帮助朋友摆脱困境，就像紫金冠和彩云飞一样。如果它们不团结或者分开了，对紫金冠和彩云飞来说，都是巨大的灾难，要知道，在弱肉强食的自然界中，这样一对没有能力的小雏鹰和小山羊的存活率是非常低的，之所以它们能够摆脱无数巨大的困难，就是因为它们能够团结一心，微笑着面对困难，而不是各走各的路。

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读后感只有先认真的读书，弄懂难点和疑点，理清文章思路，才能更好的写出来。作品令许多人心中五味杂陈，读完书之后，不如尽快将阅读心得记录下来。写作品的读后感的写作要点有哪些？下面是栏目小编帮大家整理的读后感高飞,建议你收藏并分享给其他需要的朋友！

读后感高飞(篇1)

读书，能给学生带来欢乐，能为学生的学习带给指引，能让学生的知识更好的掌握。但是，我们现在的教学方式，也不能完全适合我们的学生，因为我们还有很多方面需要去提高。

我校开设了阅读书籍的研究专题，我们学习的是：“书是人类宝贵的精神财富”“学海无边”，“读书，用知识武装自己”，为了更好地学习，我们老师们都要读书、摘书、思考。

学习的目的，就是为了提高我们的思维素养和理论素养。我们的教育要求是让学生成为“人人能读书，人人能学习，人人能进行学习……”的一代新人，要做的就是要让学生“读一本好书，做一个书虫”，“读书是一种享受，读书是一种境界。”因此，我们老师要读书，我们老师也就是要读书，读书就是为学生创造良好的学习、生活、工作环境，让学生在良好的学习环境中健康成长，成长为一个“有用之材”，“用之无穷”。

阅读是一种高尚的精神生活方式，是对生活、对精神、对知识的态度和心灵的体验。读书，让我们与书为伴，与书为友，与书同行，让我们在书香里成长。

读书，就像一座山，它给了我们奔流的劲头和力量。在这个充满书香的世界里，我们应该做的就是在读书的环境里享受读书的乐趣，体验读书的快乐，让阅读成为自己的一种生活习惯，成为一种精神力量。

读后感高飞(篇2)

“有些逝去的日子，不需要想起，也永远不会忘记。”合上这本书，这句话便一直在我心里乱窜。读严歌苓的这本小说，灵魂仿佛也随着那萦绕在耳的句子飞回了上世纪七十年代。

《芳华》用深情讲诉一个时代，它以润物细无声的方式诉说着曾经的热烈存在，而如今销声匿迹好像从未来过。看那场芳华散尽，有一点怅然若失，还有一点余温在怀。

《芳华》是一部无法被轻易定义的作品。它温和又绵里藏针，平淡却令人心酸;它有关青春又太过冰冷沉重，它有关善意却无法回报善意;它歌颂旧时代的纯真又体现保守与如履薄冰，它歌颂平凡中的伟大却饱含歧视与集体孤立。它关于，关于战争，关于年华和理想，关于感情和关怀，关于太短太短的时光和太多太多的遗憾。把它拍为电影的冯小刚说它是暖的，但它本质上还是一场悲剧。

芳华那年，是无私而又无奈的善意。

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阿基米德说：“给我一个支点，我能够撬起地球。”在这里，我要说：“给我一对翅膀，我能够征服全世界。”

在这个世界上，你我就像是一粒粒尘埃，那么的渺小。但是当许许多多的埃团结、拥护在一起，那就是座座大山，无论多少风雨，都有魏然不动。可想而之，团队的力量是多么的大。

今天有幸观看了《老鹰与小鹰》的故事，在我心里留下了深刻的印象，觉得它就像一面镜子，处处影射着我们的生活，或许有一天，你会在这部短片中找到你的影子，它就像一面旗帜，引领着人我的步伐，向人生的最高峰挺进。

无论是谁，他的成长都有离不开别人的帮助和关爱，在我们刚刚出生到呀呀学语，我们的父母、亲人无时无刻都有在帮助你，爱护你，教你迈出人生的第一步，教你学会说第一句话，当你摔倒时，他们会安慰你，鼓励你，教你如何重头再来，直到你走上属于你自己的那条路，他们才会放下那颗疲倦的心。

我们就像那故事中的小鹰，我们太弱小了，成长的道路还十分漫长。从那只小鹰展开它那稚嫩的翅膀，到展翅高飞，都离不开长辈的帮助、关爱与支持。也让它懂得其实失败并不可怕，可怕的是你失去了信心，无论你做什么事，只要你有了信心，努力去做不怕没有成功的那一天，有了自立和自强的信念，当你展翅高飞的时候，就会克服一切困难，翱翔天际，同时你也会感受到你所得到的帮助是多么重要，那些人将是你生命旅途中一个又一个的里程碑，指引你的航向。

随着岁月的流失，我们同样会积累许多经验和知识，学着去帮助、关爱你身边的每一个人，当你看到你所帮助过的人，在自己生活的天空里展飞翔，你同样会感到很欣慰。

人的一生并不是风平浪静的，总会有许多盍盍绊绊，只要你有坚定的信心，自立和自强的信念，你身边所有的人都有是你坚强的后盾，展开你的翅膀，勇敢去飞吧！我坚信，不久的将来，灿烂的天空一定有你的一席之地，成功一定会在那里等你！

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如果告诉你有人驾驶飞机带着鸟群飞往南方过冬，你一定觉得很荒谬。当看过真人真事改编的电影《伴你高飞》后，你一定会相信并为之动容。

这是一部关于爱、环保和亲情的影片。主人公艾米，一个13岁的小女孩母亲车祸去世回到了多年不见的父亲身边。一个陌生的环境让她心情很糟糕。一天她在水边发现了16枚野雁蛋。在她的精心呵护下，小野雁破壳而出。野雁破壳以后第一眼看到的就是艾米，于是她就成了野雁的妈妈。

小野雁们一天天长大，天气也渐渐变冷，它们需要迁徙到温暖的南方过冬。可它们是人工饲养的，还不会飞，更不认识路。野雁们不愿意跟着艾米爸爸的飞机飞，只是寸步不离跟着它们的妈妈——艾米。为了心爱的女儿，无可奈何之下，艾米的爸爸卖掉了他最值钱的家当，给她买了一架轻型飞机并且把它装扮成野雁的模样。于是艾米跟着爸爸学飞行，他们要开着飞机带着野雁们飞到美国的一个自然保护区。那里已经没有鸟儿去过冬了，如果不在10月31日日落前赶到，那儿将沦为开发商的地盘。

他们向南飞呀，飞呀，成为天空中一道靓丽风景；他们向南飞呀，飞呀，成为电台、电视台的新闻热点；他们向南飞呀，飞呀，成为一个流芳百世的传奇……一次次的困难，他们一次次克服。终于在大机器即将推到树木的那一刻，在环保人士和开发商剑拔弩张的时刻，在众人翘首企盼中，艾米独自驾着飞机带着野雁们来到了保护区…….

我跟艾米差不多大，从艾米身上我学到了许多。为了带大雁飞行，她每天都要练习5到6个小时，直到精疲力竭。我第一次感到保护，爱护小动物是多么艰辛，又是多么快乐。为了这群野雁，她承担起雁妈妈的所有工作，孵化、喂食、洗浴、训练，样样齐全，面面俱到；为了野雁，她放弃了稳定安逸的生活，放弃了电视、美食和玩乐……也正是因为野雁，她和爸爸终于打开心扉成为亲密的一家人。伴你高飞，是爸爸伴着女儿高飞；是艾米伴着野雁们高飞;是电影伴着我们的心在高飞！

这部影片让我感受到一次次心灵的震撼。爱，使得人和动物之间那样和谐，使得人和人之间那样关爱。希望所有人都行动起来，用爱去保护环境，让鸟儿自由飞翔。

在今天，我在作文班看了一部电影叫：《伴你高飞》。里面的情节我感到悲伤和快乐，主要写了艾咪和大雁的故事。

一天晚上，艾咪妈妈在演出的路途中，结果发生车祸，艾咪在医院里活了下来，可是她妈妈却不幸身亡。后来，爸爸把艾咪带到了家里。一天艾咪起床看见爸爸在空中飞翔。有一天，一些开着推土机的开发商，把草

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篇一：小鹰学飞 在这个教学过程中，学生主动参与教学活动，在说话、朗读、想象、质疑、争辩中情有所感，理有所悟，语言形式的掌握与内容的感悟、情感的体验相互交叉，有机结合，融为一体，具体说来有如下特点： 1 、通过朗读张扬个性。课标对阅读的要求是这样描述的： “ 具有独立的阅读能力，注重情感体验，形成良好的语感，发展个性，丰富自己的精神世界。 ” 在这样的理念支撑下，本课教学我把朗读摆在十分重要的位置，强调 “ 以读为本、以讲助读、以演练读 ” ，我认为学习语言的过程，实际上是一个外部语言不断内化的过程，实现这一内化的过程最重要、最根本的手段就是朗读。让学生自读自悟、边读边思、相互讨论、边读边演中去学习朗读，去理解词语，去培养语感，去接受潜移默化的语言熏陶。 “ 作者胸有境，入境始与亲。 ” 因此 “ 入境悟情 ” 是我始终追求的教学境界。 在低年级的阅读教学中，朗读有着多方面的作用：可以帮助学生深入理解课文内容，可以发展学生的思维和语言，可以帮助学生巩固所学的语文知识，综合提高语文能力。同时朗读能力还是学生语文能力形成的重要标志。如何让学生体验到老鹰对小鹰要求的不断提高以及小鹰学飞的刻苦，在教学过程中，我抓准时机引导他们进行个性化的阅读，表达出他们各自独特的感受。通过赛读、挑战读等形式仔细品读老鹰和小鹰的话，鼓励学生自读自悟，避免老师讲解多，提问多，大力提倡 “ 以读为主 ，以读代讲，以讲带动读、以问促进读 ” 。阅读课文的过程，实质上是读者对读物的一个 “ 再创造 ” 的过程。对于同一段内容，不同生活经历，不同个性特征的学生有着不同的理解和感悟，我们要 “ 蹲下身来 ” 充分尊重他们的见解与观点，切不可强求统一，引导他们读出自己的 “ 哈姆雷特 ” 。由于鼓励学生从各自独特的视角去体会、解读课文，因此学生的个性得以充分张扬。 2 、通过提问演绎精彩。课标指出：学生作为一种活生生的力量，带着自己的知识、经验、思考、灵感、兴致参与课堂活动，并成为课堂教学不可分割的一部分，从而使课堂教学呈现丰富性、多变性和复杂性。在教学中，要及时适当地创造条件，营造空间，设计一些问题或让学生提出问题，在提问中不断增强创新情感，提高创新能力。阅读教学中的课堂提问具有多种功能。它既可以激发学生的学习兴趣，调动学生的主观能动性和思维积极性，又可以提高学 查看全文>>>

炎热的暑假，我在家里看了许多书，其中我最爱的一本书是《海底两万里》

打开《海底两万里》，我和书中的主人公皮埃尔。阿隆纳克斯教授一起乘坐着鹦鹉螺号潜水艇开始了充满传奇色彩的海底只之旅。我们一起快乐地周游了太平洋、印度洋、红海、地中海、大西洋以及南极和北冰洋，惊奇地遇见了许多罕见的植物，还有海底洞穴、暗道和遗址等等。在两万里的海底航程里，皮埃尔。阿隆纳克斯还教会了我大量的科学文化和地理地质知识，尤其是光的折射、珍珠的分类、采集、潜水艇的构造

在这本书里，你可以知道海底森林是可以漫步的，可以知道在海底是如何打猎的，可以知道尼摩船长是怎样制服鲨鱼的，还可以了解到诺第留斯号是怎样冲破冰山的围攻脱离险境，安然无恙地奔驰在危机四伏的海底的。

看完这本书我知道科学有很多噢秘，科学可以带我们去到奇妙的世界里。

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读后感1

很久以前，我读完了一本名著《童年》，它是由前苏联伟大的无产阶级作家高尔基创作的。在《童年》中，作者大多数是以孩子的视角来展开故事情节的，跌宕起伏的故事情节让我们不禁感叹道：“可怜的孩子，谁的童年有你凄惨!”书中再现了19世纪70年代俄国人民生活的社会环境和小主人公阿廖沙自父亲逝世后在外祖父家里度过的艰辛岁月。在外祖父家里，没有一点家庭温暖，尔虞我诈、弱肉强食的事是司空见惯的，很显然，阿廖沙在这里生活时，内心充满了恐惧，胆战心惊的，生怕做错了事，但是，还好有外祖母的细心呵护，她成了阿廖沙童年时代唯一的精神支柱。可以说，《童年》是高尔基的真实写照，也是19世纪70、80年代俄国社会的缩影，它艺术地再现了当时俄国人民，尤其是“铅样沉重”的残忍可怕的小市民世界的生活环境。

童年生活是一个人生命当中最美好的回忆。正在享受童年的孩子就像春天中含苞待放的花朵，充满着好奇与活力。但是，阿廖沙的童年生活却是一波三折，懵懂的他整日生活在惶恐、吵闹的阴影之下，面对凶狠、残暴的外祖父和自私自利的小舅舅雅科夫，阿廖沙必须学会坚强、学会忍让。

在阿廖沙的童年生活中，有一个重要的人出现在他的身边—外祖母阿库琳娜。她慈祥善良，聪明能干，热爱生活对谁都很忍让，有着圣徒一般宽大的胸怀。她如一盏明灯，照亮了阿廖沙敏感而孤独的心，她还经常讲一些怜悯穷人和弱者，歌颂正义和光明的民间故事给阿廖沙听。在这冷冰冰的世界里，只有外祖母的庇护和疼爱，并对他进行了有益的教导。

到了阿廖沙十岁那年，他的母亲与世长辞，家中已没有了依靠，所以他不得不走入社会，独立谋生。这个不幸的孤儿从此告别了饱尝善恶的童年，走向苦难的人间。可想而知，处在社会最底层的他一定是风餐露宿，他当过学徒，捡过破烂，做过跑堂的，看门人、搬运工人和面包师傅。也许，正是因为他历尽千辛万苦，看透了这险恶的社会，整个国家民不聊生，战乱纷飞，所以他从1892年后，就以笔当枪，用文章来批判这个社会，以至于受到后人的敬仰和称颂。

自从看完《童年》之后，我觉得21世纪的我们真的很幸福。我们应该珍惜现在的美好时光，为自己的未来而奋斗!

读后感2

童年每个人都经历过。每一个人都有自己值得回忆、值得珍惜的美好时光。童年是美妙快乐的，童年是幸福值得回忆的。而阿廖沙的童年除了一些教育和友谊，没有什么再值得回忆!

主人公阿廖沙痛苦的童年生活打动着我：四岁丧父，跟随悲痛欲

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