小学名族容情活动总结,2024小学名族容情活动总结范文

伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。——鲁迅

梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。

敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。

一根最细小的鱼刺也可以扎破喉咙。一只麻雀大小的肉也可能挽救一条危弱的生命。生存无小事，珍惜每一口食物，把它当作救命的一口。

驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。

即使道路坎坷不平，车轮也要前进;即使江河波涛汹涌，船只也航行。

当一个小小的心念变成成为行为时，便能成了习惯;从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。自己打败自己的远远多于比别人打败的。

只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。

只有登上山顶，才能看到那边的风光。

少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;志而好学，如炳烛之光。——刘向

行万里路，读万卷书。

一日无书，百事荒废。——陈寿

读过一本好书，像交了一个益友。——藏克家

一花独放不是春，万紫千红春满园。——谚语

学问勤中得，萤窗万卷书。三冬今足用，谁笑腹空虚?下面是小编收集整理的努力学习的名言警句大全，欢迎大家前来阅读。

你的成就大小，往往不会超出你自信心的大小……不热烈地坚强地希求成功期待成功，而能取得成功的，天下绝无此理。成功的先决条件就是自信……缺乏自信，就会大大减弱自己的生命力。 —— 马尔腾

从善如流，疾恶如仇——古格言

人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥

种子牢记着雨滴献身的叮嘱，增强了冒尖的勇气。

书到用时方恨少事非经过不知难。——陆游

海内存知己，天涯若比邻。——王勃

保护环境，人人有责。树木成阴，空气清新。绿了大地，润了人心。功在当代，造福子孙。山上树木光，山下走泥浆。治山治水不栽树，有土有水保不住。植树造林镇风沙遍地都是好庄稼。——《古今贤文环境篇》

天才不能使人不必工作，不能代替劳动。要发展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也就越复杂，越重要。——阿·斯米尔诺夫

生在世，绝不能事事如愿。反正，遇见了什么失望的事情，你也不必灰心丧气。你应当下个决心，想法子争回这口气才对。——马克·吐温

懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。

理想的书籍是智慧的铜匙。——列夫托尔斯泰

如果惧

小学名生讲堂活动方案

一、活动宗旨

为展示我校学生的风采和魅力，使其不断增长知识才干、拓宽视野，培养和锻炼学生们自我展示能力，树立正确的人生观、世界观和价值观，创造一个更具人文气息的校园环境。我们努力实现“培养高品质的外小人”的办学宗旨，致力于培养适合未来社会的全面发展的优秀人才。

二、参与对象

4—6年级学生

三、授课内容

“名生讲堂”将以学生为本，紧密围绕小学生关注的兴趣点，并结合本学期异国嘉年华主题——走进法国来开展，可以是科技、自然、历史、地理、文学、故事、新闻、时事焦点、艺术鉴赏等内容，只要是学生感兴趣的内容，健康、积极向上均可以报名参加。

四、报名形式

学生以班级为单位，**月**日前向班主任提交报名表，班主任将报名表整理好**月**日交给**主任。

五、授课形式

1、学生发展处根据年段学生报名情况以及讲堂内容，安排讲堂班级，提前告知学生进行讲堂准备。

2.报名学生应于每周一上午提前做好讲授内容的信息发布，如海报宣传、班级博客发布等。

六、授课时间和地点

每周三中午12:25--12:45（学生主讲二十分钟，现场互动、教师点评五分钟），三楼会议室

七、参加人员

授课学生所在班级学生必须参加，其他同年级班级选派3-5名学生参加。

八、注意事项

1、现场互动环节请主讲班级的班主任老师指导学生进行提问，保证质量

2、讲坛结束前请班主任老师针对主讲内容和活动情况进行小结，并把电子稿、ppt、海报传给年段主任留存资料。

3、每周三学校大队干部负责检查登记班级出勤签到情况，请班主任及时安排人 员参加，并督促本班学生不迟到。

在繁忙的工作和充实的生活中，一个学期又悄然而逝。如今我们加入“xx县小学语文名师工作室”已有一年了。在这365个日子里，工作室主持人及成员们好学上进、乐于创新、勇于开拓的精神给予了我校活动组学员很大的动力，让我们在教育教学实践的岗位又迈出了一个个坚实的步伐。在这一阶段的教学成长过程中，我们收获了很多，同时也看到了自身的不足，现将本阶段的工作总结如下:

一、学习与研究并重

写作教学一直以来是老师们最头疼的课程，因为无论你怎么想方设法，怎么费尽口舌，总是激发不起学生的写作兴趣和热情。学生们总是怕拿起笔写作，怕写不好，怕无话可说，总是不乐于写作。写作成了孩子们（尤其是农村孩子们）心中最不愿做的事。针对这一情况，本学期县小学语文名师工作室的教学研讨就主要围绕新课标作文教学以及“写读结合”阅读课研讨来进行。在五次主题教学活动中，每一位工作室的献课教师都紧紧围绕研讨的主题，运用多种方法为大家展现了一堂堂各具特色，精彩纷呈的研讨课。

在研讨活动中，我校学员通过与名师面对面交流探讨的方式，在交流与讨论中释疑解惑，总结出了更多的教学经验。活动过后，活动组的各位成员及学员又根据学习情况，将自己的所见所闻所得结合本校学生的实际情况进行有效的整合，及时形成与实际学情相适应的教学思路，然后在各自任教的班级进行实践。在实践的过程中，各位成员不仅善于学习他人之法，更注重总结自己的经验，所以我们的每一个学员在校本研讨课上，总能让其他老师有新的收获。

另外，我们工作室的成员和学员虽然本身都是学校的骨干老师，但是学习却比较自觉。为了帮助自己提高学习的有效性，大家还积极地阅读县名师工作室配发的《小学语文教学》、《小学教学设计》及《云南教育》等刊物。这不仅强化了学员员们的学习意识，更使他们在理论层面有更多的积淀。所以说，我们的异龙名师活动组现在正在朝着学习型、研究性的方向发展。

二、主要成绩

学校的研讨课让工作室学员员之间的合作达到了一个新的高度。每次在进行研讨课时，成员们总要经历了紧张的备课、准备教具、试教、点评等多个环节的研讨过程。在这一过程中，大家协调分工，将各项准备工作落实到个人；遇到同课异构时，每人都积极贡献自己的想法；课后点评，每个人都真心实意的为授课教师指点迷津…… 融洽的氛围让大家在与同伴的交流中学到求实的精神，在倾心的交往中学到道德的伟岸，在智慧的碰撞中领悟到教育的真谛。而学员们的教学水

金钱这种东西，只要能解决个人的生活就行，若是过多了，它会成为遏制人类才能的祸害。──诺贝尔

成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话。──爱因斯坦

无知是迷信之母。──巴尔扎克

没有大胆的猜测就作不出伟大的发现。──牛顿

完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文

理想的书籍是智慧的铜匙。——列夫托尔斯泰

一切节省，归根到底都归结为时间的节省。──马克思

今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。──歌德

一分钟一秒钟自满，在这一分一秒间就停止了自己吸收的生命和排泄的生命。只有接受批评才能排泄精神的一切渣滓。只有吸收他人的意见。我才能添加精神上新的滋养品。——徐特立

坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。──马尔顿

我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。——达尔文

熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙

为中华之崛起而读书。——周恩来

天才就是这样，终身努力，便成天才。──门捷列夫

当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛觉得找到了一个朋友;当我们再一次读这本好书的时候，仿佛又和老朋友重逢。——伏尔泰

我最喜欢看的书籍是《幼儿故事大王》，里面的故事可有趣了，有《狼和小羊》、《三个和尚》、《狐狸和乌鸦》从这些故事里，我能学到许多做人的道理和优秀品质。我最喜欢的是《农夫和蛇》，读了《农夫和蛇》令我深受启发，故事讲的是一个寒冷的冬天里，一名善良的农夫，在路上看见一条要冻僵的蛇。好心的农夫将蛇放在自己温暖的怀里，蛇苏醒后，张口就咬农夫，可怜的农夫很快毒性发作死去了。农夫临死前，后悔自己好坏不分，最终送了命。

不知道并不可怕和有害。任何人都不可能什么都知道，可怕的和有害的是不知道而伪装知道。──托尔斯泰

少壮不努力，老大徒悲伤。

读书而不思考，等于吃饭而不消化。──波尔克

世纪老人冰心说过：“读书好，好读书，读好书。”这是一句至理名言。读一本好书，可以使心灵充实，使之明辨是非，使人有爱心和文明行为、礼仪规范;而读一本坏书，则使人心胸狭窄，使人不知羞耻，使人自私残暴。

玉不琢不成器，人不学不知义。

最近在看一本书《我心看世界》，是天宝格兰丁博士(她本人就是自闭症患者——阿斯伯格综合症)写的解析孤独症谱系障碍，她从自身的经历告诉我们许多知识，有的非常专业，有的生动又独特，尤其是提供了一些切实可行的方法和建议，我看后很受启发，也相信凡是认真阅读这本书的人，都能从中获得对

小学数学名言大全

1、数论是人类知识最古老的一个分支，然而他的一些最深奥的秘密与其最平凡的真理是密切相连的。

2、数学是研究现实生活中数量关系和空间形式的数学。

3、我总是尽我的精力和才能来摆脱那种繁重而单调的计算。

4、一个数学家越超脱越好。

5、数学是各式各样的证明技巧。

6、数学是锻炼思想的体操。

7、整数的简单构成，若干世纪以来一直是使数学获得新生的源泉。

8、数学是研究抽象结构的理论。

9、历史使人贤明，诗造成气质高雅的人，数学使人高尚，自然哲学使人深沉，道德使人稳重，而伦理学和修辞学则使人善于争论。

10、数学方法渗透并支配着一切自然科学的理论分支。它愈来愈成为衡量科学成就的主要标志了。

11、数学对观察自然做出重要的贡献，它解释了规律结构中简单的原始元素，而天体就是用这些原始元素建立起来的。

12、数学是一种会不断进化的文化。

13、只要一门科学分支能提出大量的问题，它就充满着生命力，而问题缺乏则预示着独立发展的终止或衰亡。

14、数学是一种理性的精神，使人类的思维得以运用到最完善的程度。

15、数学主要的目标是公众的利益和自然现象的解释。

16、一个国家只有数学蓬勃的发展，才能展现它国立的强大。数学的发展和至善和国家繁荣昌盛密切相关。

17、数学不可比拟的永久性和万能性及他对时间和文化背景的独立行是其本质的直接后果。

18、教学有法，教无定法，贵在得法。

19、数学是打开科学大门的钥匙。

20、非数学归纳法在数学的研究中，起着不可缺少的作用。

21、纯数学这门科学再其现代发展阶段，可以说是人类精神之最具独创性的创造。

22、数学是人类的思考中最高的成就。

23、数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。

24、数学是人类智慧皇冠上最灿烂的明珠。

25、一个没有几分诗人气的数学家永远成不了一个完全的数学家。

26、以我一生最好的时光追寻那个目标书已经写成了。现代人读或后代读都无关紧要，也许要等一百年才有一个读者。

27、不管数学的任一分支是多么抽象，总有一天会应用在这实际世界上。

28、观察可能导致发现，观察将揭示某种规则、模式或定律。

29、数学家本质上是个着迷者，不迷就没有数学。

30、在数学中，我们发现真理的主要工具是归纳和模拟。

31、在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。

32、宇宙的

篇一：小学数学名人故事演讲比赛活动方案

“数学故事比赛”活动方案

为配合南昌市教育科学”十一五”第二批规划滚动课题数学读写的展开，为了丰富学生的课外生活，激发学生学习数学的兴趣，拓展他们的知识面，结合开展的“学生读的途径和方法”课题活动，现决定四月中旬开展“数学故事比赛”活动。现将有关事项通知如下::

一、活动主题

激发兴趣，展示风采

二、组织机构

3----6年级各位数学老师.

三、参赛对象

3----6年级各班推选两名选手参赛.

四、活动内容

1、各位数学老师布置本班学生每人准备一篇数学小故事.

2、4月6——9日各班进行初赛，推选出两个趣味数学故事上报数学组，故事时间在3分钟内.

3、4月16日在”教工之家”举行比赛.

五、奖项设置

一等奖：3名，二等奖：6名，三等奖：15名

六、小学数学趣味比赛评分表

选手姓名 班级得分

篇二：讲故事演讲比赛小结

讲阳光少年 学阳光少年 做阳光少年

——葛仙山乡中心小学讲故事、演讲比赛活动小结

结合县委宣传部、县教育体育局部署的“践行‘两个最美’争做‘最美少年’”系列活动，为进一步培养学生良好道德修养和品质，丰富同学们的课余生活，锻炼提高同学们的语言交际能力和水平，我校在6月9日上午举行主题为“我心目中的阳光少年”讲故事及演讲比赛。

这次比赛共有十四名学生参加，经过一个多小时的紧张比赛，十三位评委的评判，五年级施雯以9.48分胜出，四年级赵紫微以9.39分获优胜奖，三年级杨佳慧以9.53分胜出，二年级梁佳宁以9.31分胜出，一年级陈勇康、吴佳怡分别以9.42分、9.35分胜出。

比赛获奖者 杨佳慧讲海迪

这次参加比赛的表演者都能围绕主题或讲述身边的阳光少年，或从古人的故事受启发身体力行，不过数三（1）班杨佳慧讲的《张海迪的故事》最精彩，故事讲的是海迪小小年纪被病痛折磨着，但她是那样的坚强，一直与病魔作斗争，情节完整、起伏曲折。再说杨佳慧同学讲故事表情丰富，当讲到幼儿时活泼可爱的海迪时，她的高兴之情溢于言表；当讲到海迪忍受病痛的折磨时，杨佳慧的脸上自然流露出痛苦之色；当讲到海迪接受脊椎穿刺手术时，杨佳慧脸上那痛苦而又坚定的神色将听众带进了病房。而施雯的演讲从“阳光少年须具有‘五态’”，再到“阳光少年”须从小事做起，鲜明、完整地发表自己对阳光少年的理解，号召大家学做“阳光少年”。

一、指导思想和具体目标

认真贯彻省、市教育工作会议精神，坚持“百年大计教育为本，教育大计教师为本”的思想，采取得力措施重点培养一批师德高尚、业务精良、在市内外知名度较高的名师，带动和促进全校教师队伍整体水平的提高，以适应学校“十一五”期间教育发展的需要。

具体目标是用3年左右的时间培养一定数量的特级教师、市级学科带头人和市级优秀青年教师。

二、主要措施

1、组织管理。学校成立“名师培养计划”工作领导小组，组长由校长担任，成员由教育、教学专家及相关职能部门负责人担任（人员组成名单另定）。其日常工作由教科研室负责。

2、经费保障。设立名师培养与科研补助经费，专款专用。用于培训、考察调研，科研等活动，以保障名师培养计划的落实（经费使用办法和标准另定）。

3、鼓励教师制定个人发展计划，建立健全教师成长档案袋。

4、打造有利于教师成长的校本环境。办好“教师论坛三十分”、“青年教师沙龙”等系列活动。

5、建立名师培养对象的确认、培养、考核和管理制度。

（1）名师培养对象分为特级教师培养对象、学科带头人培养对象、优秀青年教师培养对象三个层次。

（2）名师培养对象的确认：凡符合名师培养对象的基本条件的教师，经本人申请，学校“名师培养计划”工作领导小组审核确认，即作为本校名师培养对象。在第一次确认工作之后，今后对未列入培养对象的申请者每学年确认一次。

名师培养对象应具备的基本条件如下：

（3）师德

能认真贯彻党的教育方针，爱岗敬业，遵守教师规范，关心爱护学生。

（4）教育教学情况

具有正确的教育理念，良好完成教育教学任务，近二年内未出现大的教育教学事故。

（5）科研情况

具有参加教育教学科研的热情和能力。

（6）教学工作量标准

达到省市和学校规定的教学工作量要求。

（7）特级教师培养对象应是市级学科带头人或“三三三”工程培养对象；市级学科带头人培养对象应在五十五周岁以下，具有八年以上教龄和中级以上教师职称；市优秀青年教师培养对象应在三十五岁周岁以下，具有三年以上教龄和教师职称。

（8）名师培养对象应对照名师的条件，结合个人情况，制定年度和三年个人发展计划，提出自己努力的目标和任务。

（9）对名师培养对象实行目标管理。

学校“名师培养计划”工作领导小组根据培养对象的具体情况，对照名师条件按“缺什么补什么”的原则，在培养对象个人发展计划的基础上，明确其分阶段培养要求和目标，对培养对象实行

1、最美的不是下雨天，是曾与你躲过雨的屋檐。

2、你一直在我身边给了我两年的幸福，而现在我要还你一辈子的幸福，嫁给我吧！

3、假设你是一个仙人掌，我也愿意忍受所有的痛来抱着你。

4、喂，这辈子别想甩了我，听到没，如果你的新娘不是我，我可以剪掉她的婚纱吗？

5、你的过去，我来不及参与；但你的未来，一定要有我。

6、我需要牵着你的手，才能告诉你什么是永远。

7、对你，我已经无条件投降了，你就签下爱情合约吧。

8、梦里出现的人，醒来时就该去见他，所以我站到了你面前。

9、假如可以的话，我愿意花去生命中的每一分每一秒陪着你！

10、你瘦的时候住进我心里，后来胖了，便卡在里面出不来了。

11、遇见你是命运的安排，成为了朋友是我的选择，而爱上你是我无法控制的意外。

12、悄悄告诉你，有个人时时惦念着你，有个人刻刻关怀着你，那个人就是我！

13、有本事你就照顾好自己，不然就老老实实地让我来照顾你！

14、没有一种服装比起你的爱更合身；没有一种装饰比起你的爱更迷人。

15、每一天都为你心跳，每一刻都被你感动，每一秒都为你担心。有你的感觉真好。

16、茫茫人海，孤独的我苦苦寻找灯塔，以决定前进的方向，直到遇见你！

17、认识你愈久，愈觉得你是我人生行路中一处清喜的水泽。

18、那个愿意为我放弃翅膀的天使，我愿意爱她一辈子！

19、我说不出来为什么爱你，但我知道，你就是我不爱别人的理由。

20、看着微笑的你，突然发现，我真是世界上最幸福的人。

21、我从现在开始写我们的故事，每写一个字就想你一次，直到把未来都写成现实。

22、我想陪你走很长很长的岁月，最后化成你眼梢眉角间的一道皱纹。

23、亲爱的，我好想你，几天不见，好象过了一个世纪那么长，将要见到你，让我好兴奋，对你说一句我爱你。

24、听我的就是，问那么多干嘛，我在你身边，你还走错路！

25、跟我走总有一天你的名字会出现在我家的户口本上。

26、就算我会心碎，你依然是我犯下的最美的错。

27、你等着，总有一天，你会是我孙子的奶奶的！

28、没遇到你之前，我没想过结婚，遇见你，结婚这事我没想过和别人。

29、面对此情此景，我不禁感慨万千，我多么希望在那依依情浓的恋人当中能够有两个人，一个是你，一个是我。

30、你让我尝到了每时每刻想你的疼苦，尝到你和你在一起的快乐，你是唯一能让我尝到酸甜苦辣的人。

31、不管你在哪里，我都与你只有

追一个人最难过的事情，大概就是他不喜欢你，却还撩你逗你暧昧你，他不直说不喜欢你，却总是让你深陷其中，在他点点滴滴的细节中寻找蛛丝马迹，企图证明自己并非一厢情愿。那些让你猜疑患得患失拿捏不定的感情，大抵都是因为不喜欢。他不是情商低，而是情商高，在这段关系中始终占据主导。巧妙的让你喜欢上他又巧妙的推开你，最后，巧妙的让你伤了心。

形容情商低的句子

一、打个狼人杀都打起自己怀疑人生了，没智商没情商没钱没人脉没背景没酒量啥都没，我活着还有什么意思。

二、正常人应该生活，工作，结婚，生子。而我没有事业心，却想赚钱，没情商，对于自己不想融入的生活坚决不干，还固执。

三、我想说，我最讨厌那些歪曲事实拨弄是非颠倒黑白，泼我一身脏水还潇洒离开的人，背后的我你怎么会知道？你眼瞎看不到我的好我不怪你，捏造黑历史蓄意抹黑，真的该死。情商低之又低，体现了你本身就很廉价。

四、我这个人毛病挺多的，偏内向、不爱说话、不主动、也不爱表达自己的观点、情商低，周围的应该都认为我是个无趣的人吧要不为啥现在的导师、领导、同事、师弟妹跟我话题都少呢也只有本科时的导师吧，知道我是个什么样的人，但毕业这么多年还很关心我，晚上无聊发了好几条微博，发了删删了发，但刚发那一条时他打电话过来，似乎心有灵犀。

五、都觉得自己没错，也的确都没有错，可是都不能多站在对方的立场上想问题。到头来就都是我的错，我多么的失败，我无法调和，大家都有那么多的理由，只有我没有。是我情商低，是我笨，是我没有努力，都是我的错，让你们双方都看不到彼此的努力和变化，都觉得对方的好是理所应当。

六、哑巴吃黄连有苦说不出，说多了又怕人家说你这么假，总是敏感多心小心翼翼。为什么从来没做过什么缺德事亏心事，却总是感觉的不到信任不被看好。总是没情商的在人后默默的做着自己的事，可是现在的感觉就像一盆冷水浇下来冷到底

七、比鸡汤和你可怕的是失败言论，否定一切想要而得不到的东西，更以此彰显自己特立独行出污泥而不染没情商真可怕

八、当我屏蔽了你票圈的时候，还跑过来质问我？？？我的票圈想怎样就怎样，管你屁事，自己想想哪句话得罪人吧，没情商。。

九、忍不住想喷沈梦晨，没情商也能说成自己太感性和真性情跟我说话直你别介意一个逻辑用太感性掩饰自己情商低

十、不喜欢的人，不喜欢的事，连客套都不想赠予，不是因为没情商而是不想因为没价值的你而委屈了自己。

十一、一个人的素质体现在

一、指导思想 以《****中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《公民道德建设实施纲要》为指导，认真落实xxx本学校有关学习名人的工作会议精神，我班以开展“学习名人”主题教育活动为切入口，加强对学生的人格教育、心理品质教育，教育学生学习名人，以名人为榜样，以此推动我班德育、教学工作再上新台阶。 二、活动目标 1．通过多种渠道了解伟人、名人或身边的人的成长故事，并在感受他人成长经历的同时，汲取营养，获得启示，主动思考自己成长中的问题。 2．自主选择学习伙伴，合作拟定活动方案，探究实施活动计划；在活动过程中，综合运用语文知识，整体发展听、说、读写能力，全面提升语文综合素养。 3．借助展示交流活动，激发探究兴趣，培植自信，发展主动获取知识和信息的能力，培养善于合作、乐于与人分享成功的个性品质。 三、活动过程 （一）宣传发动阶段 1、教师向学生宣布学习名人的活动方案，指导学生自己选择学习的榜样。 2、利用橱窗、中队园地、国旗下讲话等阵地，全方位进行“学习名人”教育的宣传发动。 （二）活动推进阶段 1、开展“看谁更了解名人”活动 全班学生通过查资料等方式了解所选名人的生平事迹，激发对名人的敬爱之情，进而产生学习强烈愿望。 要求：家里条件较好的同学引导他们通过网上来搜集资料，并要求写一写读后感；家庭条件比较差的同学建议通过询问老一辈或看名人传记来搜集资料。 2、开展 “学习名人”资料共享教育活动。 将自己“学习名人”活动中收集的资料，通过讲故事、朗诵等活动相互交流，培养学生良知、道德、情感和良好的心理品质，让学生在活动中懂得如何学习名人。 要求：先让全班同学在小组内互相交流，然后小组内推选代表进行表演活动。 3、举行“学习名人，我能，我超越”的活动。 通过活动，整理学习到的名人名言， 使学生从名人身上汲取更多的营养，并且应用在自己的实际当中，选择的学习方式。 要求：以小组为单位，采取小组内预赛选拔的形式，各小组推选代表参加。 4、举办“学习名人----我的收获”学生手抄报展示活动。 以“学习名人”为主题，通过学习名人的活动，创办一份学习名人手抄报，老师要进行公开评比。 5、举行“走近名人，学习伟人” 演讲 比赛 以“走近名人，学习伟人”为主题，让学生在演讲 中确立积极的人生追