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想当模特的安琪儿读后感

《想当模特的安琪儿》是淘气包马小跳系列中的一部分。它是由杨红樱阿姨编写而成的。 杨红樱，中国-作家协会会员，所著淘气包马小跳系列、杨红樱校园小说系列、杨红樱童话系列已成为品牌图书，畅销校园内外。 安琪儿的妈妈一心想把女儿培育成世界顶级模特儿，刚满十岁的安琪儿，却有着令人羡慕的身高。。妈妈还 是对女儿进行了全方位的包装，安琪儿不仅改变了发型、戴上了牙套，还被送去接受专业模特儿的训练。经纪人公司还是觉得安琪儿很难大紫大红，因为安琪儿长相不够漂亮 又在马小跳他们的挖苦下，安琪儿的烦恼随之而来，于是她通过qq聊天找到了一位张老师。张老师告诉她《黄山》那篇课文给了我们很大的启示，启示入和山一样，好不好看不在于你长成什么样子，而在于欣赏你的 人在站什么角度 最终，安琪儿放下了别人对她的看法！有一句居里夫人的名言：吐丝做自己的茧，不必问原因，也不必问结果！

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《小鹿斑比》是奥地利作家菲利克斯萨尔腾写的一本童话小说。书里描述了一只小鹿从蹒跚学步到最终成长为鹿王的故事。写了它与森林里的小伙伴一起经历季节变换、生存磨难，一点点了解外部世界，内心经历的各种冲击与迷茫。这本书让我拿起就放不下，只想一口气看完。我觉得它吸引我的地方主要有两个方面：一是景物和动物都写得非常生动有趣；二是在写到斑比经历的各种危险时，让我紧张不已，感觉自己的心脏都要跳出来了。

故事是从斑比刚刚出生开始的，那是在初夏的树林，灌木丛中百花竞放像闪烁着的一颗颗星星。这些星星已初现果实的端倪，像一个个紧握的小拳头，柔弱却显示出旺盛的生命力每当太阳初升，或夕阳西下，整个森林都会奏起千百种音响。多么美妙斑斓的画面啊！书里还有很多有趣的部分，比如斑比会把蝴蝶看成花，然后问妈妈：这个花怎么会飞啊？还有描写灰林鸟的那一段，灰林鸟喜欢吓唬别人，斑比每次都假装被灰林鸟吓到，让灰林鸟开心，而灰林鸟高兴起来就把自己的羽毛竖起来变成一个灰色的球，做出很可爱的样子。还有一只五月份刚出生的喜鹊，下雪天，它一直往上飞，另外一只乌鸦对它说：这是雪花，不是什么片片，你不会飞得比它高的。喜鹊说：雪花？我是五月份刚出生的，还不知道。既然是雪花，我就坐下歇一会儿。读到这些，我总能想象出它们当时说话的样子，忍不住边读边笑。

书里还有让我不敢但又急着看下去的部分。(星辰ww)比如猎人出现时，有一只鹿预感到猎人要来了，兔子跑过来问：发生了什么事？鹿说：还有什么好问的，我们被包围了，无路可逃！叫声让人心慌意乱不知所措。猎人走到密林深处，一只山鸡完了，这是第一个，鹿们都担心这一次逃不掉了。我们中间肯定要死几个。绝望的兔子结结巴巴地叙述，到处是慌不择路的动物。斑比清楚地听到自己的心跳声，低头一看，另外两只小鹿罗奥和卡鲁斯已经不见了踪影虽然老鹿王每次都能带着斑比躲过猎人的袭击，但这样的情况还是会给动物们的生活带来巨大的阴影。小鹿斑比和妈妈白天不敢去它们喜欢的草地尽情玩耍，只能躲在树林里，只有在清晨或者黄昏时才可以小心地去草地上撒野一会儿。

我在读这个故事的过程中，和斑比一起认识了很多动物朋友，了解它们的生活习xing，感觉自己也和它们融合在一起，和它们一起享受美妙的大自然，一样神往宁静、美好的世界。我想如果没有枪声，没有恐惧，斑比的世界，也就是我们的世界，一定会更美好吧。

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寒假，我读了奥地利作家费利克斯。萨尔腾写的《小鹿斑比》这本书。它是一本长篇童话。这本书主要讲述了斑比从一只离不开妈妈的小鹿成长为森林里尊贵的鹿王的经历。在这个过程中，它享受过母爱、友情、爱情，得到过森林里小动物们的帮助、老鹿王的领导，也亲眼看到同伴的死亡、人类对森林的破坏，它的内心也是希望、悲伤、忧郁、感动之间跌宕起伏。它的成长也不是一帆风顺的，但它最终成长为一只鹿王，并像老鹿王当年引导它一样，它也开始引导新一代的鹿王。

这篇童话书里有六个部分，分别是：斑比出生、鹿王出现、冬天来临、为爱而战、戈博之死、新一代的鹿王。有四个主要人物，分别是戈博、斑比、法利、鹿王。我最喜欢斑比，它学会了用鼻子嗅出各种动物的气味和方向、位置，它还学会了辩音能精确地分辨出一切随风飘来的细微声音。在妈妈第一次失踪时，它虽然愕然、不安、恐慌，但是他用自己的鼻子使劲闻气味，到处寻找妈妈;当有怪物出现时，妈妈带走了它，以后，妈妈又失踪了好几次，斑比慢慢习惯了，不再恐惧，学会了独立和坚强;当猎人打伤它腿时，在老鹿王的鼓励下，他以惊人的毅力与绝对的勇敢克服了困难，战胜了死神;当亲眼目睹了猎人残害生灵的情景使在老鹿王的开导下，它仍然镇静不动，不像鹿群一样魂飞魄散;当猎人从它躲藏的地方走过时，他竟然没发现斑比和老鹿王，这一切都说明了斑比越来越成熟、聪明了。

这让我明白了渐渐长大的我们，要学会坚强而独立地面对任何困难，在面对困难时，要勇敢而不退缩，要多动脑筋，寻找解决办法，而不是放弃;还让我明白了大自然充满了许多未知的东西，需要我们去慢慢认识学习;动物和我们人类一样，也是有感情的，他们的喜怒哀乐打动人心。我们坚决反对惨无人道的杀戮，我们要善待每一个小动物，让人类与自然万物和谐相处。

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《爱弥儿》是一本不寻常的教育著作，开篇的第一句就让人觉得这是蕴涵着深邃哲理和沸腾感情的文化结晶。出自造物主之手的东西，都是好的，而一到了人的手里，就全变坏了。毫不掩饰地表达了自己主张人性本善，主张教育目的在于培养自然人，主张改革教育资料和方法，顺应儿童的本性，让他们的身心自由发展。

卢梭让爱弥儿从游戏、种植、木工劳动中学习，处在这一阶段的儿童，需要的是感官体验带来的欢乐，游戏便是实现这一欢乐再好但是的手段了。我国伟大的作家鲁迅说过，游戏是孩子最正当但是的行为，在这点上我跟卢梭的看法是吻合的，卢梭也认为一个孩子就应透过游戏持续着活泼的性格。

但是，我们此刻的家庭教育，许多家长望子成龙，望女成凤的愿望过于迫切，要自己的孩子在尽可能比别人少的时间里完成比别人更多的知识的学习，占用了孩子大部分游戏时间。我们学校的教育，无论是高中教育、初中教育、小学教育甚至幼儿园教育，似乎就是为了满足考试的需要，迎合社会、家长的一时之需。

卢梭的《爱弥尔》，能够看作是一部对人性的教育。人理解教育的目的是什么?一向以来我坚信：人理解教育的目的是为了获得更多的幸福。贯穿卢梭论教育的是自然教育的观点，即按照儿童的自然天性进行教育。我们不妨将卢梭的自然教育拿来使用，让孩子顺从自然的发展，不要让他们过早地明白与他们无关紧要的事情，而是让他们尽情地游戏，这样才能到达需要和供给的平衡，才是自然地发展。

我发现此刻的家长似乎把学习成绩认为是与孩子唯一有联系的事情，其它的事你就别担心、别操心，但孩子们真正就应得到的是什么?人们只想到怎样保护他们的孩子，这是不够的。就应教他成人后怎样保护他自己，教他经受得住命运的打击，教他不要把豪华和贫困看在眼里，教他无论在什么样的环境下都能够生活。

生活，并不就是呼吸，而是活动，那就是要使用我们的器官，使用我们的感觉、我们的才能，以及一切使我们感到我们的存在的本身的各部分。生活得最有好处的人，并不就是年岁活得最大的人，而是对生活最有感受的人。虽然年满百岁才寿终而死，也等于他一生下来就丧了命，如果他一向到临死的那一刻都过的是最没有好处的生活的话，他还不如在年轻的时候就走进坟墓好哩。

教会学生去体会生活，去思考，去发现美，去审视丑，能够透过思考发现活着的价值，正如苏霍姆林斯基所说，即使他将来做铁匠，也要是一位能够理性思考的铁匠。我想这才是我们教育真正的价值所在。我们每一位教育工作

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《爱弥儿》是法国伟大的启蒙思想家、哲学家、教育家卢梭于l762年发表的重要著作，该书出版时，曾轰动了整个西欧，影响巨大。这是一部以小说形式出现的论教育的专著。卢核透过对他所假设的教育对象爱弥儿进行教育的过程，来反对封建教育制度，阐述他的教育思想。他认为要建立一个完美的社会，就务必改造个人。为此，他提出了一个如何培养新社会(即资产阶级社会)的新人(摆脱封建影响的人)的教育计划。卢梭从他的自然哲学观点出发，主张服从自然的永恒法则，听任人的身心自出发展的自然教育。

卢梭认为，所谓自然教育，包括三方面：第一，自然的教育。实际上包括自然环境对于儿童的影响以及儿童的本性，也就是儿童所具有的遗传素质、身心发展特点等;第二，人为的教育。它包括母亲、保姆、教师等教育者对儿童的教育和影响;第二，事物的教育。

指周围环境对儿童的影响。卢梭很注意上述三方面教育的统一性。在他看来，对儿童施加数育，受之于自然，或受之丁人，或是受之于事物的教育，就像三个教师对一个学生进行教育一样。一个学生，如果在他身上这三种教师的石同教育相互冲突的话，他所受的教育就不好一个学生，如果在他身上这三种不同的教育是一致的，部趋向同样的目的，他就会自己到达他的目标。怎样使三种教育协调一致呢?卢梭的答案是：人为的教育和卓物的教育，务必服从自然的发展。他说：往三种不同的教育中，自然的教育是完全不lll=量墨jeli能由我们决定的，事物的教育只是在有些方面才能由我们决定。只万人的教育才是我们能够真正加以控制的。所以受人支配的两种力量。务必服从那种不受人支配力量的领导。因此，卢梭主张务必依照儿堂自然的发展秩序，以儿童的内在自然为依据，透过恰当的教育。使儿童的身心得以顺利的发展，这就是卢梭自然教育的要义。

在《爱弥儿》中，卢梭关于自然教育的思想具体埃现为以下几个观点。一、儿童天性善良完美的观点卢梭是位性善论者。他在《爱弥儿》中开宗明义：出自造物主2于的东西，都是好的，而一到人的手里，就全变坎坷了。在他看来，人性的最初冲动始终是正确的，因为在人的心灵中根本没有什么生来就有的邪恶，任何邪恶我们都能说出它是怎样和从什么地方进入a心的。卢梭坚信人性本善，是腐化的社会使人丧失其天性，由善变忠的，基于这个观点，卢枝提出，教育的任务就应使人回到自然。弃恶扬善，恢复其天性。他认为，教育者的职责就是运用各种手段使jl童避力：社会的习俗、权威、偏见

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苦儿流浪读后感范文一

《苦儿流浪记》是法国十八世纪作家：埃克多马洛写的一本书。这本书的主人公是弃儿：雷米。他是英国某世贵族家的长子，他的叔父为了财产，把六个月的雷米丢弃在街头，然后被一农户收养长大，在他8岁的时候被那家农户卖给了一位有神秘身世的流浪艺人，从此过上了衣穿不暖、饭吃不饱的流浪生活。他经历了许许多多的事：他曾经在漫天飞雪的森林受过野狼的攻击、险些冻死在花农门前但是他遇到困难时，不害怕，不悲伤，以一种打不垮的信念努力着，奋斗者，直到成功！他所做的每一件事情，都会先为他人着想，后为自己做考虑。他尊敬每一个人，而且时刻惦记着师傅对他的教诲！他乐观、勇敢、坚忍不拔

读了这本书我明白了：无论环境多么恶劣，我们都要像雷米一样始终抱着坚定的信念，克服困难，不能在困难面前低头！我暗暗下决心，我一定要向雷米学习，学习他那种随和的脾气，学习他那种任何艰难困苦都打不垮的信念！我要珍惜现在所拥有的幸福生活坦然地去对待生活中遇到的挫折和困难，变得更加坚强和自信！

《苦儿流浪》读后感范文二

《苦儿流浪记》是一本很吸引人的叙事故事书，它内容是那样真实，故事是那样动人。主人公卢米的苦难生活，深深地震撼了我们；卢米流浪的生活使我产生了无穷的遐想，想到卢米的生活环境，也想到他那艰苦的生活，可他没有放弃人生，没有认命，也没有小看自己。

卢米非常不幸，这么多苦难往他身上砸，也经历了许多风风雨雨；但他也是幸运的，最终还是找到了自己的亲生母亲，还过着比别人更美好的生活。难道世上就没有别的像他这样的孩子吗？不，在世界上像卢米这样的孩子还有很多，也许他们比卢米更可怜，他们在为生存奔波流浪着。想想我们的生活是那样丰富、多彩，快快乐乐地过着小康生活。每天穿得暖、吃得好、有美如花园的学校，可我还埋怨生活的无聊，我想，我应该珍惜现在空余的时间，把这些时间花在看像《苦儿流浪记》这样的课外书身上，了解更多知识，或者做一些有意义的事情。但是假如我们不珍惜这些美好时光，那生活还意义吗？

这本书有一处地方让我看了笑出了眼泪的地方：卢米与师傅一起卖艺，一下子卢米就变得傻乎乎的了，他和身边的小动物表演佣人服侍大王时，观众台下人山人海，卢米有些害羞，便摔了一跤，观众见了此景，笑声充满了整个广场，掌声四处响起。当时看到这里，我忍不住哈哈大笑起来，幸运的是我嘴里没含任何东西，否则就会被噎住了。但也有许多地方让我读了很感动：如卢米

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月牙儿读后感（一）

前几天，去书店借了本着名作家老舍的小说【月牙儿】。

小说采用倒叙的手法，故事发生在军阀混乱的时代背景中。开篇运用对比的写法。一个被抓的是处于生活底层的暗娼张小月，一个被抓的是罗家大小一姐罗灿一陽一。两个地位悬殊的女人同样被抓，让我们顺着这两个主人翁的回忆。给我们讲述了一个对生活充满了幻想，却一次一次被生活一逼一迫至出卖肉一体的底层女人张小月；一个成了父亲升官发财，官一场勾心斗角的牺牲品，但又不屈从于命运安排的罗家大小一姐。

张小月这个出生在贫民家的女孩，在很小的时候，去当铺当家里所有值钱的来换取几包救命的药。但还是没能挽救住父亲的生命。一贫如洗的家，借钱勉强把父亲安葬了。让人看了不能不感到生活的沉重。母亲靠给罗家做仆人来维持这个风雨飘摇的家。随着小月的上学，母亲在罗府复杂的人际关系中，被迫辞工。为了生存，母亲又嫁了人，好心的继父，给她们母女带来了生机和活力。虽然继父没多大的本领，但日子总能勉强支撑下去了。父母竭尽所能来供用小月上学，把希望寄托在女儿的身上，也许在他们的心中，知识是能改变他们穷苦的命运的唯一途径。小月是一个要强的女孩，每次考试都是班里的前几名。然天有不测风云，人有旦夕祸福。在小月差一年就要考师范的时候，继父竟意外身亡。这样的打击对他们家来说是致命的。家里的经济支柱又一次倒塌，学费的增长，钱罐里的钱一点一点变得越来越轻。母亲的心情一天一天的变得暗淡。在旧社会里，女人几乎是没有出路的，更何况对于一个目不识丁的女人。为了空空的粮袋，为了不得不交的女儿学费，母亲做了一个重大的决定，做暗门子。然这最终还是被敏一感的小月发现了。同学们的嘲笑，鄙视，家长们对学校的一逼一迫，使月儿把这所有的耻辱都归咎于母亲身上。岂不知母亲正是为了女儿美好的前途才牺牲了自己的啊！不谙世事艰难的月儿怎么能够理解的呢？被迫辍学，这条改变命运的路就这样被堵死了。坚强，追求上进的月儿想在生活中创一条生路。因为她的美丽，又因为她的倔强，不幸又被牵涉进官一场痉争之中。最终又被命运一逼一迫到以之为耻的暗娼之路。

她也有过许多美好的梦想，追求上进，想通过知识来改变自己的命运。却因家境的贫穷而落空。美丽的容貌，满可以傍上谭局长过上好的生活，但因看不惯他的一陰一险，狡诈而不与之为伍。出众的外表，出於泥而不染的高洁的品一性一，不仅没给她带来幸福，反而给招来许多祸事。她也曾拥有美好的初恋

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目送雨儿读后感（一）

喜欢读龙应台的文字，横眉冷对千夫指时，寒气一逼一人，如刀光剑影。俯首甘为孺子牛时，却温柔婉转彷佛微风吹过麦田。

【目送】共由七十四篇散文组成，这是为一本极具亲情、感人至深的文集，还是一本生死笔记，深邃，忧伤，美丽，由父亲的逝世、母亲的苍老、儿子的离开、朋友的牵挂、兄弟的携手共行，写出失败和脆弱、失落和放手，写出缠一绵不舍和绝然的虚无。

特别喜欢她写的亲情，抒情、真切、含蓄，并为之深深感动。【目送】是全书的首篇，描写的是目送孩子的成长，目送父亲的远去。第二篇【雨儿】写患老年痴呆症的年迈母亲，母女情感真心实意，让人感动，第三篇【十七岁】写的是青春期儿子的独立，还有【一爱一情】、【明白】、【胭脂】、【为谁】等等，这些都是写父亲的逝，写母亲的老，写儿子的离，把个人生命中最私密、最深埋、最不可言喻的伤逝和舍铭刻在心，诉诸文字，处处是感同深受的亲情滋味，篇篇有让人沉吟难忘的人生情景。世间大小小起起落落的事，最后还是沉寂于生活中的点点滴滴，

古人云：四十不惑。人过四十后，经历过许多次的生老病死的场面，再读【目送】这类亲情散文，感悟很多，特别是【目送】中的：我慢慢地，慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。

人在生命的路途中，很多时候都是这样：平静中透露着的哀痛，让人不甘又无奈。清晰地记得孩子在第一次独自骑车去上学时的情景，单薄的身一体背着又大又沉的书包，使劲瞪着车子，还不忘挥手向我告别，真的是目送孩子离开，直到看不见。可随着年龄的增长，孩子逐渐减少了对自己的依恋，甚至时不时爆发家庭内战，上演持续冷战，每想到这些，那种抚养孩子过程中的酸楚与无奈，瞬间填满我整个胸膛。孩子啊，只有等你长大了，也身为父母时，才能真切地体会到一妈一一妈一的真实心情。

玖【目送】，会让我又一次地感受到与父母分别时那种撕心裂肺的哀痛，也会想到时隔几年，千里迢迢去看望父母时，二老那欢一愉的目光和不停叨唠的话语。就在去年春节，全家要去苏州看望父母，准备过一个一团一圆年。但天公不作美，动身出发的夜里下了一场大雪，早晨路上厚厚的积雪让出远门的全家做了难，车票已买好，路又不好走，怎么办？儿行千里母担忧，母亲的电话早早就打了过来，天冷路滑，安全第一，就

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爱弥儿读后感

爱弥儿读后感（一）：

《爱弥儿》是法国伟大的启蒙思想家、哲学家、教育家卢梭于l762年发表的重要著作，该书出版时，曾轰动了整个西欧，影响巨大。这是一部以小说形式出现的论教育的专著。卢核透过对他所假设的教育对象爱弥儿进行教育的过程，来反对封建教育制度，阐述他的教育思想。他认为要建立一个完美的社会，就务必改造个人。为此，他提出了一个如何培养新社会（即资产阶级社会）的新人（摆脱封建影响的人）的教育计划。卢梭从他的自然哲学观点出发，主张服从自然的永恒法则，听任人的身心自出发展的自然教育。

卢梭认为，所谓自然教育，包括三方面：第一，自然的教育。实际上包括自然环境对于儿童的影响以及儿童的本性，也就是儿童所具有的遗传素质、身心发展特点等；第二，人为的教育。它包括母亲、保姆、教师等教育者对儿童的教育和影响；第二，事物的教育。

指周围环境对儿童的影响。卢梭很注意上述三方面教育的统一性。在他看来，对儿童施加数育，受之于自然，或受之丁人，或是受之于事物的教育，就像三个教师对一个学生进行教育一样。一个学生，如果在他身上这三种教师的石同教育相互冲突的话，他所受的教育就不好一个学生，如果在他身上这三种不同的教育是一致的，部趋向同样的目的，他就会自己到达他的目标。怎样使三种教育协调一致呢？卢梭的答案是：人为的教育和卓物的教育，务必服从自然的发展。他说：往三种不同的教育中，自然的教育是完全不lll＝量墨jeli能由我们决定的，事物的教育只是在有些方面才能由我们决定。只万人的教育才是我们能够真正加以控制的。所以受人支配的两种力量。务必服从那种不受人支配力量的领导。因此，卢梭主张务必依照儿堂自然的发展秩序，以儿童的内在自然为依据，透过恰当的教育。使儿童的身心得以顺利的发展，这就是卢梭自然教育的要义。

在《爱弥儿》中，卢梭关于自然教育的思想具体埃现为以下几个观点。一、儿童天性善良完美的观点卢梭是位性善论者。他在《爱弥儿》中开宗明义：出自造物主2于的东西，都是好的，而一到人的手里，就全变坎坷了。在他看来，人性的最初冲动始终是正确的，因为在人的心灵中根本没有什么生来就有的邪恶，任何邪恶我们都能说出它是怎样和从什么地方进入a心的。卢梭坚信人性本善，是腐化的社会使人丧失其天性，由善变忠的，基于这个观点，卢枝提出，教育的任务就应使人回到自然。弃恶扬善

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《小鹿斑比》是奥地利作家菲利克斯.萨尔腾写的一部童话故事。文章隽永优美，任何年龄的读者都能从中受益。

《小鹿斑比》讲述了一只小鹿的成长故事：从小鹿斑比开始学步起，他和森林里的同伴一起经历季节更替，生存磨难，在不断了解大自然和人类的同时，自己的身体不断长大，心灵也不断经历冲击。

斑比从一只幼小的鹿长大成为鹿王，离不开两个人的引导。一个是斑比的妈妈，一个是老鹿王。妈妈把斑比带到人间，让他领略森林的美丽，草地的芬芳，月光的明亮，小动物的善良，鹿与鹿之间的温情。可妈妈并不总是无微不至地关怀他，而是带着他去发现，发现草地的空旷，森林的危险；发现雪花覆盖的冬天，和枯草下的嫩芽；发现小松鼠发出的警报，及簌簌的落叶向他们传递的信息。

真正让斑比长大的是鹿王。鹿王从不轻易现身，总是在斑比最胆怯，最难受的时候，出现在他的身旁。

第一次，斑比哭着找妈妈，鹿王威严地告诫：你不能独立生活吗？这情境让斑比永生难忘。

第二次，猎人出现，猎杀了一头成年公鹿。斑比非常害怕，又非常困惑那是谁？为什么要杀我们？鹿王没有回答：自己去听，自己去闻，自己去看，自己去学。同时鹿王激励他好好活着！生活中虽然充斥着危险，但我们有灵敏的鼻子，机警的耳朵，明亮的眼睛，更有聪明的头脑。无畏的勇气。训练我们的器官吧，她会告诉我们哪儿有危险，哪儿没有。

第三次，斑比最要好的朋友法莉不见了，他循着声音去找，鹿王拦住了他，凭着对鹿王的信任与敬重，他听从了鹿王的指挥，跟着鹿王去找声音。结果却发现那是猎人在吹着口哨。像极了他朋友的哨声，差点要了他的命。这个世界到处有欺骗，到处有陷阱。斑比学会了思考，并开始独自一个人行动。

第四次，灾难降临到斑比头上，斑比被炸伤了。鹿王护着他与猎人周旋。鹿王带着斑比三次经过斑比倒下的地方。再悄然找地方躲起来。猎人被这样的迷魂阵弄晕了头，最终也没有找到他们。之后，斑比学会了怎样拯救自己，拯救他人。他的行动更加隐蔽，动作更加灵敏轻巧。

第五次，鹿王设计杀死了猎人，并邀请斑比前去观赏。鹿王的行动告诉斑比，再强大的敌人也有弱点。不必害怕，运用智慧世界会为你而敞开。

长大的过程是那么漫长，那是无知带来的害怕一点一点消失，力量和勇气一点一点凝聚。经验的积累，知识的丰富，使我们不再鲁莽。慢慢地长成一个自信、坚强、永不屈服的真正的男子汉！

《小鹿斑比》读后感1000字

《小鹿斑比》是儿子最喜欢的一本书。这本书的内容很 查看全文>>>