显微镜和望远镜教案
望远镜广告语
看不完的精彩。
勇者，梦想，目光所及。
告诉你什么叫做近在眼前。
近距离感受高清体验。
开阔视野，延伸兴趣。悠闲享乐，品味生活。
看任何事物都更大更远。
我就是焦点。
世界近在咫尺。
望远镜介绍：
望远镜是一种利用透镜或反射镜以及其他光学器件观测遥远物体的光学仪器。利用通过透镜的光线折射或光线被凹镜反射使之进入小孔并会聚成像，再经过一个放大目镜而被看到。又称千里镜。望远镜的第一个作用是放大远处物体的张角，使人眼能看清角距更小的细节。望远镜第二个作用是把物镜收集到的比瞳孔直径（最大8毫米）粗得多的光束，送入人眼，使观测者能看到原来看不到的暗弱物体。1608年，荷兰的一位眼镜商汉斯利伯希偶然发现用两块镜片可以看清远处的景物，受此启发，他制造了人类历史上的第一架望远镜。经过近400多年的的发展，望远镜的功能越来越强大，观测的距离也越来越远。1609年意大利佛罗伦萨人伽利略伽利雷发明了40倍双镜望远镜，这是第一部投入科学应用的实用望远镜。
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的销售宣传活动，费用可由双方协商共同承担。 九、乙方应在协议签定时提供给甲方合法有效的资信证明，甲方为乙方出据经销授权书。 十、争议的处理 1．本合同受中华人民共和国法律管辖并按其进行解释。 2．本合同在履行过程中发生的争议，由双方当事人协商解决，也可由有关部门调解；协商或调解不成的，按下列第_________种方式解决： 提交_________仲裁委员会仲裁； 依法向人民法院起诉。 十一、本协议一式两份，双方各执一份。签字盖章生效。 甲方（签章）：_________乙方（签章）：_________ 联系电话：_________联系电话：_________ 传真电话：_________传真电话：_________ 签约时间：_________年___月___日签约时间：_________年___月___日
附件
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甲方：_________ 乙方：_________ 甲方与乙方本着互惠互利、共同发展的原则，经过协商，达成如下产品经销协议： 一、甲方同意乙方在约定期限和区域内为甲方_________系列望远镜在_________省独家特约经销商，乙方在经销期间接受甲方指导与监督，如在此期间乙方发生的经营纠纷与甲方无关。 二、乙方代理的地区如有用户需求信息，甲方应及时告知乙方，不得直接销售或另设代理商，否则乙方有权要求甲方按实际违约发生销售额进行赔偿。 三、甲方的望远镜系列产品应以最优惠的价格提供给乙方。乙方在保证销售量和双方利益的基础上可参考甲方指导价制定其销售、批发价格，甲方不得向乙方代理区域的客户提供代理价格信息。 四、甲方可根据乙方要求提供部分样品、产品鉴定检测报告等相关资料给乙方作宣传。 五、乙方须保证平均每月至少销售甲方望远镜系列产品_________台（其中不包括普通初级天文望远镜及双筒望远镜）；如年销售量低于_________台，甲方有权取消乙方的代理资格并收回提供给乙方的望远镜样品、相关资料和销售宣传活动经费。 六、乙方需提前一周通知甲方备货，同时预付批次需货金额30%的货款，乙方在收货后一个月内付该批货的另60%，余10%作为质保金在一年内结清。 七、产品售前、售中由乙方负责，售后由甲方负责。「您正浏览的文章由(第一范 文网)整理，版权归原作者、原出处所有。」 八、乙方可在经销区内开展适当的销售宣传活动，费用可由双方协商共同承担。 九、乙方应在协议签定时提供给甲方合法有效的资信证明，甲方为乙方出据经销授权书。 十、争议的处理 1．本合同受中华人民共和国法律管辖并按其进行解释。 2．本合同在履行过程中发生的争议，由双方当事人协商解决，也可由有关部门调解；协商或调解不成的，按下列第_________种方式解决： （1）提交_________仲裁委员会仲裁； （2）依法向人民法院起诉。 十一、本协议一式两份，双方各执一份。签字盖章生效。 甲方（签章）：_________乙方（签章）：_________ 联系电话：_________联系电话：_________ 传真电话：_________传真电话：_________ 签约时间：_________年___月___日签约时间：_________年___月_
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显微镜下的怪物读后感 今年暑假妈妈给我买了可怕的科学丛书系类。我印象最深的一本书是《显微镜下的怪物》。里面讲述了好多种细菌是怎样进入人体，又是怎样折磨人体。自从我读了这本书知道了很多的东西，比如：我们走一步路就有几百万个微小的细菌被踩死了，你一生中洗掉的头皮屑和灰尘比你的体重还要重呢！ 这本书还教我们做实验，我也做了一个透镜。只需要一个透明的空瓶子，这本书就可以了。先往瓶子里灌满水，失瓶子里面没有气泡。再将瓶子侧面朝下放在这页书上，眼睛靠近瓶子，看看令人着迷的吸血跳蚤。做完实验以后觉得很神奇可以自己制作透镜。这个透镜可以观察到很多的东西，虽然不是真的透镜但是我觉得让我很有成就感哦！ 藻类是池塘里的绿色的、黏糊糊的东西，它的独特之处在与：藻类可以在臭水沟里欣欣向荣的生长，这是他们生长习惯之一。如果自己想造出藻类农场的话，办法也有的只要你能够坚持六个月不冲厕所就可以看到属于你自己的藻类农场了。通过分裂的方法繁殖，不能用手接触会对手有害。 注意：在吃饭的时候千万不要看这本书，否则会吃不下饭，甚至会吐哦。
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活动意图：
使幼儿对望远镜的基本结构有一个较深刻的了解，培养幼儿的动手动脑能力。
活动目标：
1、感知望远镜的基本构造，了解凸透镜和凹透镜的影像变化。
2、感知凸透镜和凹透镜的不同，了解凸透镜和凹透镜的应用。
3、通过制作望远镜，锻炼幼儿的独立完成实验的能力。
4、通过实验和制作，培养学生认真细致的科学态度。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：
采用的科学方法：
提问法、探索发现法、讨论法。
幼儿材料：
望远镜展开图、凸透镜、凹透镜
教师材料：
同上
实验步骤：
1、如图将卡片抠下
2、如图将有线处折叠
3、如图将凸透镜凹透镜粘贴
4、如图将卡片粘贴，观察现象
活动过程：
(一)游戏导入
1、小朋友们，你们喜欢玩水吗?我们来玩几种新的关于水的游戏，好吗?
2、讲解玩水游戏方法
(1)用滴管滴一滴水在画报纸的一个字上，透过水滴看字有什么变化?
(2)透过盛水的玻璃杯看画报纸上的字有什么变化?
(3)把装水的玻璃透明碟放在有字的画报纸上，观察纸上的字有什么变化?
3、幼儿进行玩水游戏。
4、幼儿交流在游戏过程中的发现及问题。(凸透镜看物体，物体变大。凹透镜看物体，物体变小。)
(二)活动进行中
1、材料探索
认识凸透镜
(1)首先请幼儿观察感受凸透镜的特点，摸一摸，说一说，凸透镜是什么样子的。
(2)提问：你们知道凸透镜有什么作用吗?
(3)用凸透镜观察书上的字体，请幼儿观察现象，并说一说凸透镜的特点：凸透镜可以形成放大的像。认识凹透镜
(1)首先请幼儿观察感受凸透镜的特点，摸一摸，说一说，凹透镜是什么样子的?跟凸透镜有什么不同(文.章出自教.案网)?
(2)提问：你们知道凹透镜有什么作用吗?
(3)用凸透镜观察书上的字体，请幼儿观察现象，并说一说凸透镜的特点：凹透镜可以形成缩小的像。
(4)引导幼儿说一说，怎样用望远镜展开图制作望远镜的镜筒。
2、幼儿自由探索，教师指导幼儿操作。
3、总结： 联系生活，认识望远镜的用途，
(三)互动课堂
水滴和放大镜可以把莱克放大。
(四)教师与幼儿一起总结，教师提问并进行作品展评
1、总结： 望远镜是由一个凸透镜和一个凹透镜做成的。
2、提问：书中科学知多少部分，
3、作品展评：比比谁的望远镜看的最清楚。
(五)总结延伸
谈话：在生活中哪些地方需要用到望远镜呢?
(六)撕页、成品、袋子带回家。
活动反思：
联系幼
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一本神奇的书，以至于你一看见故事的标题就会被深深吸引。你一定想知道那是什么书吧?那就让我来告诉你：这本书是《可怕的科学》系列图书中的一本显微镜下的怪物。听到可怕这个词，你一定会认为这是令人毛骨悚然一本的书，可实际却恰恰相反，这本书的内容十分有趣，语言幽默易懂，文图并茂，是值得我们青少年看的一本科技书。
这本书向我们介绍了那些肉眼看不见的细小生物，我从来不知道红蜘蛛可能会从花园里爬进来，然后在你的卧室过冬；我从来不知道在陈旧的书籍里生活着虱子；我从来不知道面粉里也有螨虫，而这些面粉是用来给你做早餐的。更令人惊奇而又恶心的就是你那漂亮美丽又干净的身体，竟然被丑陋又肮脏的细菌当成游乐园！你的床上，身上，衬衫上，裤子上，鞋子上无处没有细菌的身影！
在这本书里我用显微镜看到了无数种形形色色的虫子，它们其实就在我们身边，好比说家里的地毯，有一次，我婆婆的针掉进了地毯里，就在我仔细找针的时候，发现了地毯里有一种极小又毛茸茸的东西，于是，我的注意力立刻转向了这个东西，拿起放大镜观察起来，百思不得其解，最后打起了退堂鼓。直到我在这本书上再次看到了这种东西才明白，原来它是可怕的金龟子的幼虫，它们吃人的头发，狗的毛和猫的毛，它们还会吃你贵重的地毯，并一点一点的腐蚀掉它，这些幼仔们并不畏惧人类，为所欲为，真是可怕又可恨的虫子！
其实这本书不光是向我们介绍虫子和细菌，最重要的是告诉我们要讲卫生，让自己变得干干净净的，那些可怕的虫子和细菌就不会再来骚扰我们了。
查看全文>>>今天，我读了《望向星空的眼睛天文望远镜》这篇文章，被伽利略那坚持不懈、永不放弃的精神感动了
通过这篇文章，我知道了伽利伽在意大利柏多瓦大学工作的18年间，发现了物理学上重要的现象物体运动的惯性；发现了不同重量的物体下落速度相同的奥秘；在1593年发明了第一支空气温度计。我还知道了：伽利略受到荷兰眼镜商人利帕希用一种镜片看见了远处肉眼看不见的东西的启发，不分白夜黑昼，不顾疲劳和饥饿，亲自动手实践操作，理论联系实际，终于用凸透镜和凹透镜发明了望远镜，揭开了一个又一个宇宙的秘密。木星共有16颗卫星，伽利略所发现的是其中最大的4颗，为哥白尼学说找到了确凿的证据，标志着哥白尼学说开始走向胜利。除此之外，伽利略还用望远镜观察到太阳的黑子，他通过黑子的移动现象推断，太阳也是在转动的。这些发现让天文学又向前迈进了一大步。人们因此争相传颂：哥伦布发现了新大陆，伽利略发现了新宇宙。
我读完了这篇文章，意犹未尽，被伽利略用望远镜发现的太空深深地吸引着我也想用望远镜对准横贯天穹的银河，那犹如一团团白雾的聚集在一起的千千万万颗星星；去看看月球上高峻的山脉、低凹的洼地
我很佩服好奇善问的伽利略以及他坚持不懈、忘我的精神，他无论是早晨还是阴天，都坚持用望远镜观察星空，不管天寒地冻，日复一日地观察着，我震撼了可一想到自己最近发生的事，又惭愧了：有一道题我一下子没想出解决问题的方法来，想去请教同学、老师，但又不好意思，就这样，这个念头又被弹了回来，没去请教他们。可下午考试偏偏又遇到这种题型，真是屋漏偏逢连夜雨---祸不单行。恨啊恨，恨当时没有鼓起勇气去请教老师，没有伽利略不耻学问、永不放弃的精神。
我决心向意大利物理学家、天文学家和哲学家，近代实验科学的先驱者伽利略学习，学习他那刻苦专研、坚持不懈、永不放弃的精神，养成一个良好的学习习惯，做同学们眼中的好伙伴，老师眼中的好学生，家长心中的好孩子。
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沧月的其他作品我没看过，就《镜》系列而言，我是不怎么欢喜的。
但凡看过之人便道：《镜》是写云荒战争的。(关于云荒，我多加几句，云荒这个梦之世界竟是沧月、丽端、沈璎璎三人合力缔造的，云荒有纪年，有地图，真可谓亦假亦真，魄力非凡。)可《镜》里的爱情是绝不能忽略的。索性就谓之为：以云荒战争为背景而演绎的爱情故事。说是爱情故事当是不过分的，《镜》里除了主人公大段的爱情描述，就连大部分配角甚至连配角都算不上的人物都有一段刻骨铭心的爱，或喜或悲，或酸或甜，读之有味。可味道仿似有点不对。作为一名男子，我自是偏好战争甚于爱情。诚然，少了爱情的辅料，此书便会索然无味，但辅料太多也会因为味重而失去主菜原味。《镜》里的爱情写得不错，足够缠绵，而战争却没有那样酣畅淋漓。就连主人公应遇的坎坷也被爱情冲淡了许多。真岚的五体被解封印虽是耗时较长，但其中根本没有阻碍。白璎从冥灵到实体更是因为一个令人费解的咒语。而战争本身亦和爱情关联甚巨：白薇皇后因为爱情而背叛了琅玕；琅玕因为爱情而灭了莼皇的海国；云焕因为内心一直爱慕的师傅慕湮离世而入了魔道，颠覆了整个云荒。
奇幻类书籍大致情节应是主人公以大小战争而练级，最终获胜。这样才能吸引读者的眼球。《搜神记》那般荡气回肠的探险加战争真是过瘾，如此好书却是难得。而《镜》的胭脂气太重。也许是因为性别的原因，沧月写不出《搜神记》的摄人心魄的战争，正如树下野狐写不出《镜》的细腻的爱情。
《镜》还没看完，但结尾已经基本可以预料，看完与否已是一般。推荐女性可以看看，特别是那些爱看韩剧的，因为里面的俊男美女确实挺多，而且俊男好多都长得女性似的，据作者说，那样美极了，一点不影响男性形象。苏摩就是其一。
看过《镜》的男性不妨看看《搜神记》与续集《蛮荒记》，真的别有一番风味。
《镜》于我仿若是一场梦，没梦完业已惊醒。
惊的是此梦太美，比梦还梦；
醒的而是这旷世的光华一梦。
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教学目标
知识目标 1．常识性了解凹镜对光线的会聚作用，凹镜的焦点和凹镜的简单应用. 2．常识性了解凸镜能使光线发散和扩大视野，以及凸镜的简单应用.
能力目标 培养学生用物理知识解决实际问题的能力
情感目标 通过球面镜在日常生活、生产、科技方面广泛的应用，激发学生强烈的求知欲，培养学生良好的非智力品质.
教学建议
教材分析 本节是选学内容，主要讲述凹镜和凸镜对光的作用和它们的应用.教材从学生熟悉的应用引入新课，通过对反射面的分析给出球面镜、凸镜、凹镜的概念，然后通过实验介绍了凸镜、凹镜对光线的作用，最后举例说明，它们在日常生活中和生产实际中的应用.
教法建议 1． 可采用对比与实验的方法使学生了解球面镜对光的作用.
2． 本节教学的关键是要做好演示实验.实验中要注意光路的显示要清晰；尽可能演示凹镜会聚太阳光点燃纸片的实验.
3． 焦点概念通过实验得出，有利于学生理解.
4． 联系实际，激发他们的学习兴趣和探索精神.
教学设计示例
教学重点：凸镜、凹镜对光线的发散和会聚作用
教学难点：凹镜的焦点
教具：平面镜、凸镜、凹镜
教学过程：
一、引入新课
方法1：展示以下三种形状的镜子，介绍其统称为面镜.引入新课介绍球面镜、凸镜、凹镜的概念.
方法2：从复习提问和生活实例入手. 平面镜能改变光线的传播方向，能使物体成像，你还见过别的改变光路和成像的镜面吗？ 教师从学生回答中选择其中与本课有关的实例（如汽车前灯的反光镜、观后镜）引入课题. 二、新课教学 1．凸镜对光线有发散作用，凹镜对光线有会聚作用 提出观察目的，通过观察与现象比较与平面镜对光线作用的不同，得出凸镜、凹镜对光线的作用. 1）由外形上看，3种面镜有什么区别？ 2）平行光分别照射到3种面镜上，观察它们的反射光线有什么不同？ 3）非平行光分别照射到3种面镜上，观察它们的反射光线有什么不同？ 演示上述2、3问题中的实验. 总结分析得出结论：凸镜对光线有发散作用，凹镜对光线有会聚作用，要注意分析发散作用和会聚作用不一定是要把光束变成发散光束和会聚光束. 2．焦点 方法1：在有阳光的情况下，用凹镜会聚太阳光，将一小片白纸放在会聚点处，让学生观察该点的亮度，不久，白纸就烧焦了，结合书上的光路图说明凹镜的焦点是实际光线会聚成的. 方法2：在没有阳光
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