线条的旅行教案,2024线条的旅行教案,线条的旅行教案范本

《我们身边的线条》 教 学 理 念 中小学美术教学大纲的修订，具有划时代的意义，它为学校美术教育拓展了博大的空间，为中小学美术教育指明了方向, 美术课堂教学正朝着多元化的趋势发展。我的教学设计理念是以大纲精神为指导，以学科理论为依据，在教学实践中突出对孩子的兴趣培养引导孩子从生活中去发现美、感受美，重视创新意识与实践能力的培养，把审美教育贯穿于课堂中，发挥美育辅德益智的功效。教师想要获得良好的课堂教学效果，就要对课堂教学的结构予以合理的组织与精心设计，使其充分发挥各教学环节的作用，把握住每一个教学环节，充分地调动孩子学习的积极性和创作的热情，激发学生浓厚的学习兴趣。以下是我的整个教学设计理念： 1、丰富视觉和触觉经验 帮助孩子了解美术基本语言和知识，在设计本课过程中，利用工艺品、绘画作品、多媒体课件使孩子们通过多种感官接触物质和形象世界，从中体验、感受线的美感及表现力，提高他们的审美能力。 （1）通过折折手中的电线，找找身边的线、摸摸工艺品上的线，观察课件中的自然物水波纹、山石线、动物身上的斑纹……，体验人文环境中的线：建筑、服装，使孩子在游戏中认识各种各样的线，并初步感受线的美感，培养他们的观察习惯。 （2）创设情境。全体师生共同舞动彩带，使孩子们充分体验曲线给人的自由活泼的美感，再次利用易弯曲变形的电线使每人分别体验、折线的坚硬、直线的挺拔严肃等不同感受。 （3）通过四幅典型的艺术作品，引导孩子进一步感受艺术作品中线的美感及表现力，初步了解线的表现方法，提高他们的审美能力。 2、体验美术学习活动的快乐，培养美术学习兴趣 兴趣是学习美术的基本动力。课堂中应充分发挥美术教学特有的魅力，学习多样的表现形式，激发孩子的学习兴趣，并使这种兴趣转化为长久的情感态度。教师采用多种形式引导孩子们感受美术学习的轻松与情趣，体验美术活动的乐趣。通过折一折（电线）、找一找（身边的线）、摸一摸（工艺品）、玩玩（彩带）、看看（艺术作品）、听听（故事）说说、画画等一系列教学活动，使孩子们初步感受，认识线的美感及表现力——迫切尝试用线去表达自己的情感——兴趣勃勃地向同伴们介绍自己线画的作品。在这一过程中，激发了孩子的好奇心，求知欲，培养孩子的兴趣，满足审美需要，使课堂成为孩子们自由挥洒的天地，限度地激发他们学习、创作的欲望；同时他们还体验了美术学习活动的快乐与成功，进一步激发他们产生新的

幼儿园小班美术教案：美丽的线条

小班艺术活动：美丽的线条 一、设计思路： 艺术活动美丽的线条是一个任何年龄阶段都可以尝试的教学活动，然而针对小班幼儿的身心特点，结合《纲要》通过艺术活动激活兴趣，发挥艺术活动的愉悦功能，我把活动重点落在鼓励幼儿大胆尝试各种不同的材料变出美丽的线条，在变的过程中，帮助幼儿充分体验活动带来的乐趣。同时，活动以层层递进的方式使幼儿逐渐认识红、黄、蓝三原色，帮助幼儿积累必要的色彩知识。 活动的难点在于：帮助幼儿自主、有序的操作各类材料 针对此难点，我将注重材料种类与量的把握，并根据操作的难易程度考虑环节的先后顺序、材料的合理摆放等。努力为幼儿创设一个宽松、自主、有序的活动氛围，愉悦幼儿的情感、丰富幼儿的知识。

二、活动设计： （一）活动目标： 1、鼓励幼儿大胆尝试不同的材料变出美丽的线条。 2、体验活动带来的乐趣，培养幼儿的操作兴趣。 3、认识红、黄、蓝三原色。 （二）活动准备： 红、黄、蓝三原色颜料、筐子、珠子、勺子、画纸、棉签、毛巾等各类操作材料 （三）活动过程： 1、引入主题，激发兴趣 教师出示空白盒子：我有个白白的空盒子，今天就用它和小珠子给大家变个好玩的魔术！请小朋友仔细观察怎么变的？变出了什么？

2、教师变魔术： 1）教师将珠子放入空白盒子中，来回滚动。 2）教师展示盒子：请小朋友看看变出了什么？ （初步感知线条与红、黄、蓝三原色） 3）幼儿观察后自由说说 4）帮助幼儿明确操作要点 5）幼儿尝试操作

3、引导幼儿尝试用各种材料变出美丽的线条 1）教师启发：刚才我们用盒子和珠子变出了美丽的线条，还能用其它方法变吗？ 2）幼儿想想、说说 3）教师引导：我们准备了好多东西，请你试一试，能不能用它们变出美丽的线条。等会儿把你的好办法告诉大家 4）幼儿自主选择操作材料，教师巡回辅导提供适度的帮助。 5）引导幼儿尝试不同的操作材料，积累丰富的活动体验。 （以个别交流的方式帮助幼儿区分红、黄、蓝三原色） 6）展示幼儿的操作成果

4、欣赏作品，引导幼儿分享、交流操作成果。 1）师生观看操作成果，教师针对具体情况请个别幼儿说说自己的方法，并引导幼儿交流内心的感受，帮助幼儿肯定自己、欣赏同伴 2）引导幼儿说说自己最喜欢的颜色，帮助幼儿明确红

幼儿园大班美术教案：神奇的线条

大班艺术活动：神奇的线条 活动目标： 1、喜欢并能积极投入艺术活动中，乐于在欣赏活动中调动自己的身体进行体验。 2、感受美术作品与舞蹈等艺术活动中线条的存在，初步感知线条的情感渲染力与节奏感。 3、在活动过程中激起自由想象的热情。

活动准备： 幻灯课件、黑板、粉笔、录音机、音乐磁带。

活动重点： 感受线条的存在及其魅力（情感渲染与节奏感）

活动难点： 能够用自己的方式来表示自己的审美感受。

活动过程： 一、生活中的线条 你在哪儿找到过线条？ 幼儿自由讲述 肢体模仿线条 小结：线条非常神奇，它是无处不在的。 二、美术作品中的线 1、欣赏《梦》 你看到了什么？ 学画上的阿姨，你有什么感觉？你觉得她梦见了什么？ 2、欣赏《哭泣的女人》 你看到了什么？你觉得她在干什么？看了这幅画，你有什么感受？ 猜猜她为什么哭啊？ 3、对比：这两幅画的区别 4、小结：这两幅画给我们的感觉不同，很大的原因是画上的线条的不同。 三、舞蹈中的线 1、感受音乐中的线（节奏） 2、舞蹈跟学 3、小结：舞蹈和音乐中的线可以把欢快的舒缓的节奏告诉我们。 四、户外找线

幼儿小班美术教案：美丽的线条

活动目标： 1. 认识直线。曲折线。波浪线。螺旋线。 2. 能大胆画出各种线条。

活动准备： 画好各种线条做以备示范，黑笔和画纸。

活动过程： 一。预热阶段： 教师出示线条图片。 提问：小朋友们你们认识这些漂亮的线条吗？他们叫什么名字？

二。图形刺激 1.教师示范直线的画法。 师：再画直线时要注意笔不能晃才会画的漂亮。 2.教师示范曲折线的画法 师：曲折线像鲨鱼的牙齿一上一下，尖尖的牙齿！ 3.教师示范波浪线的画法 师：波浪线也是一上一下，不过没有尖尖的牙齿。 4教师示范螺旋线的画法 师：螺旋线像蜗牛的家一圈一圈的。

三。创造表现 1.幼儿创作，教师鼓励幼儿大胆绘画。 2.在教师的指导下画出直线。曲折线。波浪线。螺旋线。 3.在操作过程中对于出现的问题即时纠正。

四。作品赏析 展示幼儿作品，说说自己画了哪些线条。 将幼儿作品布置在我是小画家一栏

教 学 理 念 中小学美术教学大纲的修订，具有划时代的意义，它为学校美术教育拓展了博大的空间，为中小学美术教育指明了方向, 美术课堂教学正朝着多元化的趋势发展。我的教学设计理念是以大纲精神为指导，以学科理论为依据，在教学实践中突出对孩子的兴趣培养引导孩子从生活中去发现美、感受美，重视创新意识与实践能力的培养，把审美教育贯穿于课堂中，发挥美育辅德益智的功效。教师想要获得良好的课堂教学效果，就要对课堂教学的结构予以合理的组织与精心设计，使其充分发挥各教学环节的作用，把握住每一个教学环节，充分地调动孩子学习的积极性和创作的热情，激发学生浓厚的学习兴趣。以下是我的整个教学设计理念： 1、丰富视觉和触觉经验 帮助孩子了解美术基本语言和知识，在设计本课过程中，利用工艺品、绘画作品、多媒体课件使孩子们通过多种感官接触物质和形象世界，从中体验、感受线的美感及表现力，提高他们的审美能力。 （1）通过折折手中的电线，找找身边的线、摸摸工艺品上的线，观察课件中的自然物水波纹、山石线、动物身上的斑纹……，体验人文环境中的线：建筑、服装，使孩子在游戏中认识各种各样的线，并初步感受线的美感，培养他们的观察习惯。 （2）创设情境。全体师生共同舞动彩带，使孩子们充分体验曲线给人的自由活泼的美感，再次利用易弯曲变形的电线使每人分别体验、折线的坚硬、直线的挺拔严肃等不同感受。 （3）通过四幅典型的艺术作品，引导孩子进一步感受艺术作品中线的美感及表现力，初步了解线的表现方法，提高他们的审美能力。 2、体验美术学习活动的快乐，培养美术学习兴趣 兴趣是学习美术的基本动力。课堂中应充分发挥美术教学特有的魅力，学习多样的表现形式，激发孩子的学习兴趣，并使这种兴趣转化为长久的情感态度。教师采用多种形式引导孩子们感受美术学习的轻松与情趣，体验美术活动的乐趣。通过折一折（电线）、找一找（身边的线）、摸一摸（工艺品）、玩玩（彩带）、看看（艺术作品）、听听（故事）说说、画画等一系列教学活动，使孩子们初步感受，认识线的美感及表现力——迫切尝试用线去表达自己的情感——兴趣勃勃地向同伴们介绍自己线画的作品。在这一过程中，激发了孩子的好奇心，求知欲，培养孩子的兴趣，满足审美需要，使课堂成为孩子们自由挥洒的天地，限度地激发他们学习、创作的欲望；同时他们还体验了美术学习活动的快乐与成功，进一步激发他们产生新的心理需要。 3、为孩子

设计意图： 在数学操作活动、美术活动以及日常生活中，孩子们通过观察并认识了一些实心圆、圆环、折线、弧线、纺锥线等等。在这些的活动中后，孩子们对生活中的一些线条在生活中的转换更加的敏锐和仔细了。有时候他们会指这楼梯说这是折线，拿着香蕉不停的说着香蕉弯弯的像弧线。在从具体实物中的概括和认识过程中，也更深刻的感知生活中各种不同的线条，如直线、弧线等。为了让幼儿对各种线条有更深的感知，培养幼儿关注生活中各种线条的兴趣，我们开展了主题 奇妙的线条。

主题目标： 1、引导幼儿关住各种直线型的物品，在拼拼、玩玩、变变活动中体验自由创造的快乐。 2、学习利用直直的线进行自然测量的方法。 3、利用多种方式练习沿着不同的线进行走、跑等，发展幼儿的平衡能力。 4、认识各种不同的线，关注生活中像各种不同线条的物品。 5、了解弯弯的路和直直的路在生活中的不同作用。晨间活动塑料圈、小推车、跳绳目标：能绕着不同的线路玩车子和圈，掌握转弯时的技巧。能商量着互相友好的交换器械。

活动一综合活动：神奇的棒子

目标： 1、认识各种不同的棒子，知道棒子有不同的粗细、长短、材料。 2、玩一玩，拼一拼，让幼儿在玩中体验自由创造的快乐。 3、鼓励幼儿用棒子拼出各种不同的图案，发展幼儿的想象能力。

重点：在玩玩拼拼中，体验自由创造的快乐，发展幼儿的想象能力。 难点：认识各种不同的棒子，能用棒子拼出各种不同的图案。 准备：一次性筷子（分粗细）、棉签、不锈钢棒子、彩色纸每人一张

过程： 一、出示各种棒子，认识它们的不同。 1、今天老师带来了很多棒子，看看有哪些？ 2、这些棒子有什么不一样？ 小结：这些棒子有不同的长短、粗细，是用不同的材料做的。 二、幼儿自由的用棒子拼搭图案，体验自由创造的快乐。 1、今天老师给小朋友们也准备了很多的小棒子，看看是什么棒子？ 2、请你用棒子玩一玩，拼一拼，看看能拼出哪些漂亮的图案？ 3、请幼儿说一说自己拼的图案，教师在幻灯片上展示个别幼儿的作品。 三、幼儿根据教师出示的数字，拿出相应数量的棒子自由的拼搭图形，进一步发展幼儿的创造能力。 1、现在我们来个比赛好吗？请你根据老师出示的数字拿出相应的小棒子来拼图形好吗？ 2、教师先后出示两根、三根、四根、五根等不同数量的棒子，鼓励幼儿进行相应的创造活动。

【活动目标】 1、尝试用动作、线条（点）表示歌曲《走路》中的兔子、小鸭、小乌龟、小鱼走路的节奏。 2、通过活动使幼儿的想象力得到发展。 3、体验“唱中画，画中唱”的乐趣。 【活动准备】 1、水粉颜料、作画的棉签。 2、背景画一张，上有太阳、草地、花朵、云朵等图案。 3、绳子每人两根。白纸一张画有四种动物。 【活动过程】 一、用动作学学小动物走路的样子。 1、小朋友们，春天来了，我们一起去玩吧，听什么音乐？（音乐响起）我们一起边跳边唱吧。（停）刚才我们真开心，我们再来一遍吧。 2、我们跳累了，坐下歇会儿吧。刚才我们学小动物走路，他们是怎样走的？谁来说说。 二、引导幼儿说出并画出小动物走路的节奏。 1、刚才你们说得真好，凌老师为你们感到高兴。咦？听，什么声音？看，什么东西再动？（声音起）原来是绳子宝宝想和我们一起学小动物走路的样子，我们愿意吗？每人找两个宝宝作为你的朋友，我们一起边唱边跳吧。（音乐起） 2、刚才学小兔子，你的绳子宝宝是怎样跳的？用手比画一下，在黑板上画一下。 小鸭子 小乌龟 小鱼儿 每种动物选2—3名小朋友在黑板上画。 3、刚才我们在黑板上画出了小兔子、小鸭子、小乌龟和小鱼儿走路的节奏，现在我们和绳子宝宝一起边跳边唱边画吧（音乐起） 4、这样画不过瘾，来我们把绳子宝宝背起来，到那边准备好的纸上去一边唱一边画吧。 （音乐起） 三、幼儿自由作画。感受唱中画，画中唱的乐趣。 在音乐声中作画，互相交流，互相欣赏，体验自己动手的快乐。

活动目标 1、通过观察，引导幼儿知道每个人的指纹是各不相同的，发展幼儿仔细观察的能力。 2、探索复制指纹的方法，萌发多样探索的意识。 3、初步激发对科学、创造和探索自身的兴趣。 活动准备 数字卡片、小纸片、颜料、印泥、橡皮泥、镜子、抹布等。 趣味练习 剪手指甲 活动过程 一、观看手指，提问交流。 1、请大家提出自己的问题。 2、引导幼儿观察手指，进行相关的经验交流，如：上面的线长得怎么样? 二、操作体验 1、讨论：怎样将指纹复制下来，让别人观看? 2、幼儿尝试用各种方法复制指纹，如：在橡皮泥上印指纹等。 三、观察比较 1、介绍自己是怎样复制指纹的，渗透多元探索的意识。 2、引导幼儿仔细观察比较，从而得出每个人的指纹是不一样的结论。

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中班科学教案：手上的线条

活动目标 1、通过观察，引导幼儿知道每个人的指纹是各不相同的，发展幼儿仔细观察的能力。 2、探索复制指纹的方法，萌发多样探索的意识。 3、初步激发对科学、创造和探索自身的兴趣。 活动准备 数字卡片、小纸片、颜料、印泥、橡皮泥、镜子、抹布等。 趣味练习 剪手指甲

活动过程 一、观看手指，提问交流。 1、请大家提出自己的问题。 2、引导幼儿观察手指，进行相关的经验交流，如：上面的线长得怎么样？ 二、操作体验 1、讨论：怎样将指纹复制下来，让别人观看？ 2、幼儿尝试用各种方法复制指纹，如：在橡皮泥上印指纹等。 三、观察比较 1、介绍自己是怎样复制指纹的，渗透多元探索的意识。 2、引导幼儿仔细观察比较，从而得出每个人的指纹是不一样的结论。 四、拓展内化 1、讨论：除了指纹与别人不一样，还有什么也是与人不同的？ 2、讨论：指纹有什么用？ 五、教师介绍有关警察用指纹破案的事和指纹锁的好处，激发幼儿对科学和创造的兴趣。

幼儿园大班语言教案：有趣的线条

一、活动背景： 幼儿时期是想象发展的黄金时期，幼儿喜欢想象，善于想象，抓住最佳时期充分发展幼儿的想象力，将使幼儿终身受益，对培养创造性人才很有意义。为此，我结合我园的研究课题创设适合农村幼儿的学习环境，充分挖掘和利用环境中的教育因素，利用幼儿熟悉的事物毛线来作教材、教具，利用毛线形象各异、变化多端的造型激发幼儿的创造性想象，提高幼儿的学习兴趣和效率，设计了这则语言活动有趣的线条。

二、活动实录： 活动目标： 1、对线条图展开想像，发展幼儿的创造性想像能力。 2、要求幼儿完整、清楚地表达自己的想法，发展幼儿口语表达能力。继续学习创编故事。

活动准备： 1、线条图两张（如图），各种颜色的毛线绳人手一份。 2、视屏转换仪一台。

活动过程： 一、看线条图谈话。 1、出示粘在纸上的线条图，激发幼儿想象。 师：昨天，老师在织绒线时，发现绒线可以甩成许多图案。你们看，图上的线条多有趣呀，好象是这样，又象是那样。小朋友，你觉得它像什么呢？（请个别幼儿进行表达。） 幼：像笔架、像心电图、像英文字母 师：（作出肯定）真有点像！小朋友真会动脑筋。 2、转动线条图，变换线条的方位，激发幼儿新的想象。 师：（转动手里的图案，使幼儿从不同角度观察、想象）横着看线条像什么？竖着看线条像什么？倒过来看线条像什么？ 幼：横看线条像山峰、波浪竖看线条像小路、蛇 师：真的很像。如果你能用上形容词来说像什么样的山峰、像什么样的波浪就更好了！ 幼：横看线条像起伏的山峰、涌动的波浪竖看线条像弯曲的小路、行进的蛇、上升的烟、侧面的人脸倒看线条像骆驼的背、奶牛的乳头 师：说得真好！ （评析：我们用笔画一条弯曲的线，大人看了会说这是一条曲线，而小孩子看了会说这是一条蛇，这就是孩子的想象力在闪光。教师通过出示线条图、转动线条图，与幼儿一起讨论象什么，一方面激发了幼儿对玩线条的兴趣，另一方面也激起了幼儿的想象，为以下活动的开展作铺垫。）

二、引导幼儿操纵绒线形成线条图，进行想像的发散。 师：教师操纵绳子形成一个线条图。甩动绳子后松开手，让绳子自然落地形成线条图。 引导幼儿采用多种甩绳的方法，如抓住绳子的一头甩动，或抓住绳子的中间甩动，或将绳子向上抛，或转圈甩动绳子等，形成差异较大的线条图，以促使想像的发散。