我妈妈读后感

我们中越来越多的人跳出手机迈向了读书，当我们阅读作者写的作品，从而受到启迪时，写一篇读后感，可以让我们充分透彻地理解作品。从哪几点开始写作品读后感比较合适呢？由此，范文资讯网小编为你收集并整理了我妈妈读后感希望对你有所帮助，动动手指请收藏一下！

我妈妈读后感【篇1】

读了这本书。我就得季羡林先生一生著述颇丰，散文是其中非常重要的一部分。他的散文作品真实而质朴，如同一面镜子，映照出人生中近九十年的追求，奋斗，坎河与曲折，也流淌出朴实且深刻的人生哲思。

书中每篇文章都富有新意与深意：（清塘荷韵）之中，书写荷的朝气与袅娜之姿，使我们看到了荷对生命的渴望与坚持；（月是故乡明）中，描绘皎洁明月，使我们感受到游子对母亲，对故乡，对祖国的爱与眷恋；通过（表的喜剧),我们认识了一对幽默的德国老夫妻，也明白了人性的朴实善良之美；（二月兰）中那一片直冲云霄的花海，让我们领悟到季羡林先生对生命的豁达态度······这就是先生的文章带给读者的阅读感受，它们不浮夸，不造作，如同静溢的溪水流入读者内心最深的汪，又像迷雾中守候的灯塔，释放着恒久的暖色之光，给人以启迪与希望。

我妈妈读后感【篇2】

今天是母亲节，而我在读写课上读的绘本也是《我妈妈》。

书中的我妈妈不仅是一个手艺特好的大厨师，也是一个很会杂耍的特技演员。她不但是一个神奇的画家，还是全世界最强的女人。她还是一个有魔法的园丁，她能让所有的东西长得很好；她也是一个好心的仙子，在我难过时，总是把我哄得很开心。她的歌声像天使一样甜美，吼起来像狮子一样凶猛。她像蝴蝶一样美丽，像沙发一样舒适，像猫咪一样温柔，像犀牛一样强悍。不管她是一个舞蹈家，还是个航天员，也不管她是个电影演员，还是个大老板，她都是我的妈妈。我爱我妈妈，妈妈也非常爱我。

读了这本书，我觉得我妈妈也真的很棒耶！她开心的时候会像猫咪一样温柔，生气的时候会像老虎一样吼叫；她像猫头鹰一样聪明，会做数学题，还能说一口流利的英语；她像小蜜蜂一样勤劳，还厨艺特好，我最喜欢吃她做的土豆炖牛肉和可乐鸡翅了；她还像一个会魔法的仙子，总是让我开心快乐。

妈妈好爱我呀！我也很爱妈妈！我以后一定要好好学习，改掉粗心的坏毛病，不惹妈妈生气，听妈妈的话。

我妈妈读后感【篇3】

妈妈我从一岁就开始喊的人，当时除了长相之外，就没有什么对这个词的概念了。

直到在五岁左右读了《我妈妈》，书中的妈妈是个温柔果

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书是开启智慧之门的钥匙，阅读一本好书能够让我们受益匪浅，凡是取得伟大成就的人，他们都对书有着不同一般的痴迷，阅读作者写的作品后，心中会有莫名的感触，有很多的想法，很多优秀的读后感，就来自于作者及时地将自己的阅读心得记录下来，我们该如何去写作品的读后感呢？经过收集，小编为您献上我妈妈读后感简短范文(通用7篇)，请收藏并分享给你的朋友们吧！

我妈妈读后感简短范文 篇1

寒假里，我读了一本《我的妈妈是精灵》，故事的主人公是：陈淼淼，有一天她家里发生了一件惊天动地的事：她无意中发现她妈妈的脚软软地飘了起来，红色的拖鞋从她蓝色透明的脚上掉了下来，在遥远的灯光下，她还看到妈妈的脸变成了蓝色，像一块手帕。接着，妈妈的脸不见了，成了一团蓝影子。陈淼淼害怕极了，她的爸爸过来悄悄和她说：你已经发现了我们家的秘密，其实你的妈妈不是真正的人类，她其实是属于另外一个空间的人!

淼淼的妈妈竟然是一个精灵!因此，陈淼淼家里发生了很多有趣的事!

我在想，假如我的妈妈也是一个精灵，那该多好啊!

如果妈妈是精灵，那我们就可以听懂我们家小狗宝宝的话了，它如果不开心，我就知道它是不是饿了?还是生病了?要是我们想去郊游，天气不好，只要妈妈施展一下魔法，就能马上使天气放晴。如果妈妈回来累了不想做饭，来一个小魔法，就能马上变出一桌我喜欢的丰盛的晚餐了。

哈哈，如果真的是这样的话，那可真是太好啦!

我妈妈读后感简短范文 篇2

感情是世界上最粘的胶水。——题记

妈妈是世界上最美的女人，没有人会比妈妈更爱你。可是却有这样一个妈妈，不得不离开她的孩子。她是一个特别的精灵妈妈。她便是上海女作家陈丹燕笔下的一个主人公，这本书的书名就叫《我的妈妈是精灵》。

这是一本幻想小说，讲述了一个悲伤的故事：女孩陈淼淼把爸爸喝的黄酒倒进了妈妈的杯子里，在妈妈喝下那一杯黄酒后，淼淼发现了一个惊天的秘密——她的妈妈是一个精灵！从一开始不接受精灵妈妈到后来的慢慢习惯，陈淼淼经历了极大的心理斗争，但最后还是选择相信妈妈是爱自己的。淼淼在知道爸爸要和妈妈离婚后，她变了，她故意装病，装学坏，夜不归宿……她用一个孩子所能想到做到的所有方式，来阻止爸爸要离婚的念头。爸爸最终是妥协了，却因此变得又老又丑。后来，陈淼淼发现妈妈为了保持人形，不惜杀掉陈淼淼最喜欢的动物——青蛙。陈淼淼就下定决心不再和妈妈接触了。最终，精灵妈妈不得不离开人间，回到精灵世界

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活动目标 1、懂得离园时要等自己的家长来接，不能跟别人走。 2、能对不同的行为作出是否安全的判断，并做正确标记。 活动准备 1、水彩笔人手一盒。 2、成人女性和小女孩木偶各一。 3、教学挂图和幼儿用书。 活动过程 1、教师简单介绍情境。 教师： (1)小朋友们，放学的时候谁来接你们呀? (2)如果妈妈没有来接，有其他人要带走，你会怎么办? 2、教师使用木偶表演故事情景。 (1)教师：有一个小朋友就遇到了这样的事，我们看看她是怎么做的。 (2)教师操作木偶表演： 旁白：很多小朋友都回家了，妮妮还没有人来接，这是时来了一个阿姨。 陌生阿姨：妮妮，我是你妈妈的同事。你妈妈加班，她让我来接你。来，我带你去找妈妈。 妮妮：你真的认识我妈妈吗?你会带我去找妈妈? (3)教师： ①小朋友们，你们说妮妮该怎么办呢? ②如果妮妮跟着这个不认识的阿姨走会发生什么事情?如果跟着不认识的人走，以后可能再也看不到妈妈了，也看不到自己喜欢的玩具了。 3、其他班的教师扮演陌生阿姨，邀请幼儿参与即兴的情景表演。 (1)情景创设： 旁白：××小朋友正在等妈妈来接他，老师和其他小朋友的妈妈在说话。这时，一位不认识的阿姨悄悄地靠过来，跟这个小朋友说话。 别班教师扮演的陌生阿姨：你叫××吧，你妈妈让我来接你。 (2)教师依次邀请三名幼儿参与即兴的情景表演，请幼儿观看、评价他们的反应。 (3)组织幼儿讨论：你觉得他们做得对吗，为什么? (4)教师帮助幼儿整理应对这种情况的方法。 ①遇到这样的情况，我们可以对这个不认识的阿姨说：我不跟你走，我要等妈妈。 ②我们也可以告诉老师，对老师说：老师，这个阿姨要接我。 ③我们一起学说这两句话。 4、幼儿阅读、操作幼儿用书。 (1)教师：说一说图上小朋友哪种做法是对的，在那幅图上打√。 (2)幼儿操作，教师指导。

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《她不是我妈妈》读书笔记_六年级读书笔记550字

书名：她不是我妈妈

作者：林蔚贞

出版社：培育文化事业股份有限公司

出版日期：九十九年四月

内容提要：

明昌从小觉得最悲哀的是，就是没有办法跟别的小朋友一样，有妈妈可以喊。当有心人问起明昌台语天后王文朱是不是你妈妈？明昌只能回答：她不是我妈妈是阿姨。明昌跟着外婆，还有她那不能叫他妈妈的文珠阿姨，老是在搬家，就是胃了躲外公。当年文珠在生明昌的时候，明昌的外公在牢里，等到他出狱后，，一直想要搞清楚明昌是不是文珠生的，并且藉此威胁文珠给他一大笔钱，要不然就要写黑函给记者，过了没几天，果然登上了新闻头条，这让文珠一家面临了前所未有的重大危机，虽然之后已经解决这件事了，但是有这次的事件后，让他们知道从小就要让明昌习惯叫阿姨，这样才部会自己人说溜嘴，那可就糗大了。

心得感想：

我觉得明昌真可怜，不能够叫亲生母亲为妈妈，，只能叫阿姨，我很庆幸我没像明昌这样老是过着躲躲藏藏的生活如果是我，可能会适应不来因为要何我自季的朋友分开，时再是有点难接受，虽然最后文珠不搬家了，但是，外婆一直教文珠嫁给陈老板，明昌非常难过，以前我认为校明昌这种想还很倔强但是换作是我，我也一定会很难过所以我很同情明昌这种小孩子，因为他也是妈妈辛苦生下来的，可是却要受到外界的压力，这是我同情她的原因，到最后文珠自己告诉记者明超视她的孩子，这让他们家人松了一口气，过一个美好的团圆夜。

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活动目标：

1、发挥想象尝试看图说话。

2、理解图画书中妈妈所变化的形象在实际生活中的意思，并能够大胆表达。

3、感受母爱的伟大，知道妈妈很爱自己，会表达对妈妈的爱。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动准备：

1、绘本：《我妈妈》

2、语言训练的字条

活动过程：

一、理解绘本内容

1、引出：小朋友们，今天我带来了一本安东尼。[.教案网出处]布朗的书出示爱心和花朵扉页图案，我们看第一页，这是一块花布，漂亮吗?你们觉得这么漂亮的花布衣服会穿在谁的身上呢?

2、出示绘本封面，引导幼儿观察并猜测这是一位什么样的妈妈，这是一位小朋友的妈妈，你们看她是一个怎么样的妈妈?

3、学说：这是我妈妈，她真的很棒

4、理解图画书中妈妈所变化的形象，即实际生活中扮演的角色。

(1)厨师图片：你们在这张图片里看到了什么?妈妈做的饭菜好吃吗?都做过什么菜呢?她是不是一个很棒的大厨师呀?学说：我妈妈是个手艺特好的大厨师

(2)特技图片：你们看到了什么?妈妈在干什么?她帮我们把玩好的玩具都收起来了，还会给我们弄好吃的水果，是不是很厉害?

(3)画家图片：你们猜妈妈在干什么?你们的妈妈会这样做吗?

(4)强壮图片：你们看妈妈在干什么?她的力气是不是很大?看看安东尼。布朗是怎么说的：妈妈是世界上最强壮的女人。我妈妈真的很棒!一起说：我妈妈是全世界最强壮的女人，我妈妈真的很棒

(5)园丁图片：你们看妈妈手里捧着什么东西?她的衣服和头发怎么了?安东尼。布朗说：我妈妈是一个有魔法的园丁，它能让所有的东西都长得很好。

(6)仙子图片：你们看妈妈变成了什么?她什么时候像仙子呢?

(7)天使图片：你们看妈妈在干什么?你们的妈妈也会唱歌给你们听吗?什么时候?唱得好听吗?

(8)狮子图片：哇，妈妈变成什么了?她怎么变成狮子了呢?妈妈什么时候像狮子?安东尼。布朗说：我妈妈真的、真的很棒!一起说：我妈妈真的、真的很棒

5. 引导幼儿思考自己的妈妈形象：这个小宝宝的妈妈真的很棒，小朋友你们的妈妈有没有特别棒的事情呢?

6.引导幼儿思考妈妈的形象：蝴蝶图片：你们看妈妈变成什么了?蝴蝶妈妈漂亮吗?我们也来夸夸自己的妈妈，你们觉得妈妈还会变成什么呢?

我们看看安东尼。布朗是怎么说的：我妈妈还像沙发一样舒适，她像猫咪一样温柔，有时候，又像犀牛一样强悍。我妈妈真的

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设计思路：

妈妈是每一个孩子最熟悉最亲密的人，是无可替代的角色。妈妈总是不计一切的爱着自己的孩子。《我妈妈》这一个绘本就是描述了这样一位平凡而又伟大的妈妈，于是我设计了这个活动，希望孩子在观察图片的同时，理解故事中妈妈所变换的形象在实际生活中的意义，并能感受到母爱的伟大，知道妈妈很爱自己，自己也很爱妈妈，整个活动的重点是让孩子能仔细观察图片，理解故事内容并结合自己经验，大胆讲述，但是通过理解画面所表达的意思来感受妈妈爱我，我也爱妈妈对中班初期的孩子还是有一定的难度，所以我设计了三个环节：环节一，谈话引出身边有爱心的人妈妈，激发孩子的兴趣;环节二，观察图片，理解其深刻含义;环节三，大胆讲述，感受母爱的伟大。三个环节层层递进，逐步深化，让孩子感受到母爱。

活动目标：

1.观察图片，理解绘本中妈妈所变化的形象在实际生活中的意义，并能够大胆表达。

2.感受母爱的伟大，知道妈妈很爱自己，自己也很爱妈妈，并乐意表达对妈妈的爱。

3.培养幼儿的技巧和艺术气质。

4.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

5.培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：

课件，背景音乐，录像。

活动过程：

一、谈话导入，激发兴趣

1、(示爱心图片)这是什么?(爱心)

对，这是一颗用花布做的爱心，在你的身边，谁是有爱心的人呢?

小结：原来在我们的身边有很多有爱心的人。

过渡：今天我们就来讲讲十分有爱心的妈妈。

二、观察图片，理解内容

1、第1页(封面)

提问：

(1)这是一位小朋友的妈妈，她长得什么样?(头发长长卷卷的，穿了一件花衣服)

(2)她在干什么?她是怎么做的我们一起来学一学。

过渡：会做小狗逗你笑的妈妈会是个什么样的妈妈呢，我们一起往下看。

2、第2页(厨师)

提问：

(1)妈妈变成了谁?(厨师)

(2)大厨师妈妈做了些什么好吃的东西啊?(蛋糕：桃子样、爱心样、草莓味、橘子味)

小结：哇!她会做各种各样的蛋糕，闻一闻，好香啊。妈妈真是个手艺独特的大厨师。

(3)你的妈妈会给你做什么好吃的?

(4)妈妈在做饭的时候辛苦吗?那妈妈为什么还要这么辛苦?她是为了谁?

小结：因为妈妈爱你，所以她不怕辛苦，愿意每天给你做饭。

过渡：妈妈又会变成谁呢?(一起说变变变)

3、第3页(大力士)

提问：

(1)咦，妈妈又在干什么了?(拿了很多东西)

(2)妈妈为什么要拎这么多东西?一下子拎这么多的东西，会怎么样?(累

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活动目标：1、仔细观察图片，理解画面所表达的内容。2、结合生活经验大胆讲述自己对画面内容的理解，感受母爱的温暖。活动重点：能仔细观察图片，理解故事内容并结合自己经验，大胆讲述。活动难点：理解画面所表达的意思，感受“妈妈爱我，我也爱妈妈”。

活动过程

一、谈话引入，激发阅读兴趣

小朋友,你们有妈妈吗?你们的妈妈是什么样子的呀?在家里做些什么呢？能告诉胡老师吗?

1、出示图1：（“爱心和花朵”图案），说说自己的感受。

这是一块花布，你看了感觉怎么样？这么漂亮这么美丽的花布会穿在谁的身上呢？

2、出示图2：（绘本《我妈妈》封面），引导幼儿观察后猜测这是一位怎么样的妈妈？

这是一位小朋友的妈妈，她看上去会是一个怎么样的妈妈？

过渡：这个小朋友觉得自己的妈妈很棒，所以他想要向大家介绍一下他的妈妈，所以他把妈妈画在这本书里，这本书的题目就叫《我妈妈》，我们一起来看看——

二、结合课件，阅读、理解绘本

（一）、观察阅读第一部分，理解画面内容并大胆讲述。

1、呈现四种妈妈的本领，引导幼儿观察并讲述妈妈棒在哪儿？

这是我的妈妈，她真的很棒。我妈妈是个手艺很好的大厨师，也是一个很会杂耍的特技演员。她不但是个神奇的画家，还是全世界的女人！

（1）为什么是大厨师？从哪里看出来的啊？

老师小结。

（2）蛋糕图 在图上看到了什么？谁做的

杂耍图 妈妈在干什么？和真正的特技演员有什么不同？她在玩什么？（小包暗示妈妈很会理财；抱抱熊玩具暗示妈妈是我的好玩伴；房子暗示妈妈总是把家里打理地井井有条；汽车暗示妈妈是个驾驶的好手；茶壶和香橙暗示妈妈很会照顾家人的饮食……）

化妆图 妈妈在干什么？化妆后妈妈会变得怎样？

拎东西图 小朋友看妈妈是不是拎了很多东西啊，是不是像个大力士一样啊。那妈妈为什么要拎那么多东西呢东西？（因为她把家里人需要用的，吃的都带回了家。）

2、这个妈妈怎么样？

过渡：这个妈妈啊有更棒的本领呢？我们继续往下看——

（二）、结合自身经验尝试说说自己对画面的理解。

1、园丁图片：这是一个看起来怎么样的妈妈，她很会什么？

2、天使图片：妈妈变成了什么？为什么妈妈是仙子？

2、天使图片：妈妈在干什么？为什么说妈妈像天使？你的妈妈也为你唱歌吗？什么时候？

3、狮子图片：咦！妈妈呢？你从哪里看出来？我妈妈为什么会像大狮子呢？（动物）（如幼儿回答不出来。可换一个角度问：

你觉得这只狮子怎么样？（凶

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活动设计背景

1、《我妈妈》解读：《我妈妈》是英国儿童画家安东尼布朗。这本《我妈妈》和2000年出版的《我爸爸》是安东尼布朗给爸爸和妈妈的献礼。《我妈妈》和《我爸爸》撰写文字的手法非常相似，两本书都是借着孩子天真、自豪的口吻，描绘心目中无所不能的爸爸和妈妈。布朗同样运用对比的句子，形容妈妈的各个方面，比如，说妈妈的歌声像天使，吼叫起来又像狮子;或者说妈妈像猫咪一样柔软，又像犀牛一样强硬。此外，他也使用比喻手法，说妈妈美丽得像蝴蝶，柔软得像沙发

2、我在第一次读到这本绘本时，正好是母亲节，后来我想对于大班学生来说真正的去观察一个人，展现一个人的性格特点，真的很难。孩子们只看到了不和自己心思的一面，如：粗暴的妈妈，唠叨的妈妈，甚至讨厌的妈妈。为了使学生更加全面的了解自己的妈妈，能够更好的向别人介绍自己的妈妈，我和孩子们一起分享了这本书。《我妈妈》没有说教，所要反映的是我们常常提到的妈妈爱我，我爱她这样一个内涵，但是仔细分析这个绘本我们会发现，要让孩子在阅读中理解这样一个内涵还是有一定难度

3、我想通过这个绘本的阅读与欣赏让幼儿对母爱形成初步的认识，通过形象的语言于图画感受母爱的伟大.

活动目标

1、在图片中理解绘本故事。

2、引导幼儿用自己的语言讲述绘本故事。

3、感受绘本语言，与幼儿共同阅读绘本。

4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

教学重点、难点

重点：引导幼儿阅读绘本，感受种种母爱

难点：通过形象的图画联想母爱

活动准备

爱我你就抱抱我》音乐 《我妈妈》绘本ppt. 课件

活动过程

一、开始部分

播放《爱我你就抱抱我》音乐，带领幼儿做律动，初步感受爱，引导幼儿说出对音乐的理解。(本文. 查看全文>>>

活动目标 1、懂得离园时要等自己的家长来接，不能跟别人走。 2、能对不同的行为作出是否安全的判断，并做正确标记。 活动准备 1、水彩笔人手一盒。 2、成人女性和小女孩木偶各一。 3、教学挂图和幼儿用书。 活动过程 1、教师简单介绍情境。 教师： (1)小朋友们，放学的时候谁来接你们呀? (2)如果妈妈没有来接，有其他人要带走，你会怎么办? 2、教师使用木偶表演故事情景。 (1)教师：有一个小朋友就遇到了这样的事，我们看看她是怎么做的。 (2)教师操作木偶表演： 旁白：很多小朋友都回家了，妮妮还没有人来接，这是时来了一个阿姨。 陌生阿姨：妮妮，我是你妈妈的同事。你妈妈加班，她让我来接你。来，我带你去找妈妈。 妮妮：你真的认识我妈妈吗?你会带我去找妈妈? (3)教师： ①小朋友们，你们说妮妮该怎么办呢? ②如果妮妮跟着这个不认识的阿姨走会发生什么事情?如果跟着不认识的人走，以后可能再也看不到妈妈了，也看不到自己喜欢的玩具了。 3、其他班的教师扮演陌生阿姨，邀请幼儿参与即兴的情景表演。 (1)情景创设： 旁白：××小朋友正在等妈妈来接他，老师和其他小朋友的妈妈在说话。这时，一位不认识的阿姨悄悄地靠过来，跟这个小朋友说话。 别班教师扮演的陌生阿姨：你叫××吧，你妈妈让我来接你。 (2)教师依次邀请三名幼儿参与即兴的情景表演，请幼儿观看、评价他们的反应。 (3)组织幼儿讨论：你觉得他们做得对吗，为什么? (4)教师帮助幼儿整理应对这种情况的方法。 ①遇到这样的情况，我们可以对这个不认识的阿姨说：我不跟你走，我要等妈妈。 ②我们也可以告诉老师，对老师说：老师，这个阿姨要接我。 ③我们一起学说这两句话。 4、幼儿阅读、操作幼儿用书。 (1)教师：说一说图上小朋友哪种做法是对的，在那幅图上打√。 (2)幼儿操作，教师指导。

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漂亮一妈一一妈一读后感（一）

我们今天观看的影片是【漂亮一妈一一妈一】，影片的主人公叫做孙丽英，她有一个儿子叫郑大，他和别的孩子不同，是个聋儿。

在每一个一妈一一妈一眼里，自己的孩子都是最棒的。可是郑大的聋却是天生的。俗话说，十聋九哑，为了郑大和正常孩子一样开口说话，上正常的学校，漂亮一妈一一妈一一直努力地教郑大说话。为了给郑大戴上助听器，漂亮一妈一一妈一一直努力地工作着。郑大看到一妈一一妈一这么辛苦，他也努力地学说话，努力成为一名正常孩子。

影片很感人，其中有一段非常感人：漂亮一妈一一妈一辛辛苦苦挣钱买来的助听器郑大不愿意戴，一妈一一妈一打了他，一妈一一妈一哭了，郑大，你被人欺负了，就朝一妈一一妈一发脾气，一妈一一妈一被人欺负了，向谁发脾气？郑大也哭了：一妈一一妈一，我戴，我戴。我也哭了。我想到了我的一妈一一妈一。一妈一一妈一总是早早地起床为我们准备早饭。下班后又急忙来学校接我去游泳，随后赶回家烧晚饭日复一日，年复一年，一妈一一妈一都是这么忙碌着，辛劳着。记得有一次，我生病，家里没有药了，一妈一一妈一跑了好几家药店才买到需要的药，我看到一妈一一妈一的脸上全是汗。看到吃了药后好多了的我，一妈一一妈一才长长地输了口气。我很感动。

知道吗，这世界上母一爱一是最伟大的！让我们好好学习，好好成长，报答一妈一一妈一的三春晖。一妈一一妈一，我一爱一你！

漂亮一妈一一妈一读后感（二）

在看完漂亮一妈一一妈一这部影片之后，我真正发现什么叫做真正的母一爱一，也让我明白母一爱一是伟大的。

她是一位残疾孩子的母亲，她一点一点教这个孩子，自己的工作都可以不要也要陪这孩子。她多次带孩子去学校面试，想让他上学，却都没成功。

有一次，她的儿子被别人打了，因为她儿子听力有问题，带着助听器，结果他的助听器被打坏了不能在用了，可是他家经济困难，现在的钱根本买不起助听器，这让这位一妈一一妈一苦恼了很久。功夫不复有心人，终于她又买了一幅助听器。

看完了以后我感觉，这儿子也满可怜的。从小父母就离婚，家庭不富裕，又是个残疾儿童。

在学校面试时，老师不要他，在同学路过时，大家嘲笑他，可他依旧那么地坚强。

在这部电一影中最让我感受深切的是：儿子很想上学，可是老师不肯入取，所以他不能去上学，可这反而增加他上学欲一望，有一天他看见买校服的，决定让一妈一一妈一帮他买一件。一妈一一妈一帮她买了，他非常高兴，每天都穿着，

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