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我的家乡中班教案

我的家乡中班社会教案8篇

我的家乡中班社会教案

我的家乡中班

05-08

教案课件是老师上课做的提前准备，每位老师都要用心的考虑自己的教案课件。写好教案课件，也能让老师及时去总结和反思教学情况。什么样的教案课件才是好课件呢？以下是小编为大家整理的“我的家乡中班社会教案8篇 ”,欢迎阅读，希望你能阅读并收藏。

我的家乡中班社会教案【篇1】

(一)活动目标：

1.大胆地展示自己的优点，有自信心。

2.学习正确地评价自己和他人，愿意向同伴学习。

(二)活动准备：

每个幼儿找出自己的优点以及自己做的好事，并用简单的标志符号记载心形标志牌上。

每小组设置一个优点展示台。

(三)活动过程：

1.活动导入以参观幼儿优点展示台的形式引入活动，激发幼儿参加活动的兴趣。

2.要求讨论讨论分组交流的方法与要求。幼儿进行小结：在小组活动中，要轮流介绍，讲述要大声连贯，倾听要认真，互相补充幼儿的雨点，最后推选一名幼儿在全班发言。

3.幼儿交流

(1)幼儿分组进行交流活动。鼓励幼儿愿意展示自己的优点和所做的好事，并能发现别人的长处，有自信心。

(2)小组交流：结合记录图，以"我是一名能干的小朋友"或者是"我做的好事"等话题，引导幼儿在小组中轮流大胆地介绍自己的优点和长处，别的幼儿可以补充，并帮助能力弱的幼儿发现自己的长处。

(3)全班交流活动：由每组推选代表结合全班的记录图，介绍自己以及本组幼儿的优点长处。

4.夸夸好朋友

(1)引导幼儿说一说：平时还发现哪些小朋友做了什么好事?什么优点是自己应该学习的榜样?

(2)评价活动：你认为小朋友好在哪里?要向小朋友学什么?引导幼儿学习正确地评价自己和他人，并愿意向同伴学习。

教师小结：每个小朋友都有自己的优点和长处，平时要互相学习，做个懂礼貌，守纪律，爱学习，团结友爱的好孩子。

(四)活动延伸：

引导幼儿在欣赏他人的优点，并勇于承认自己的缺点。

活动反思：

每个人要在社会中生活，就需要与他人建立人际关系，有朋友的感觉真好。朋友带给我们的快乐是亲情也无法比拟的，所以我们一直都在寻找——“找啊找，找啊找，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋友!” 只可惜，找朋友并不像儿歌中唱得那么简单，怎么样让幼儿知道幼儿园是个大家庭，感受共同生活的乐趣?“在交往中学会交往”无疑是最有效的方法，通过交往，让幼儿学会与人商量，合作，体验同伴之间的友情

09-25

设计意图: 近几年来，我们家乡----宝应有了翻天覆地的变化。为了使幼儿能了解我们家乡的变化，对我们家乡有一个全新的认识，因此通过以小导游的形式来向同伴介绍家乡的主要风景、建筑及有关特产，让幼儿在介绍中交流与分享，获取家乡发展变化的信息，进一步挖掘本土的资源和提升幼儿爱家乡的情感，让幼儿从了解家乡的土特产和名胜古迹基础上，自然过渡到产生爱家乡的情感。因此，我设计了这个活动，丰富幼儿对家乡的认识，加深对家乡的进一步了解，更好的激发幼儿爱家乡的情感。

活动目标： 1、引导幼儿运用已有的知识经验，运用语言大胆连贯地介绍家乡。 2、通过收集有关家乡的土特产、名胜古迹、人文景观的照片、图片等资料，能大胆表达自己的见解，进一步加深对家乡的了解和认识，激发爱家乡的情感。 3、尝试学做小导游4、通过剪剪贴贴画画，提高幼儿动手制作能力。

活动准备： 1、课前请父母带孩子参观家乡的主要风景点、标志性建筑物，了解家乡的特产及名人 2、事先收集有关家乡土特产、名胜古迹、风俗景观的照片、图片等 3、家乡风光介绍ppt、家乡宣传画一张 4、剪刀、双面胶、油画棒、水彩笔 5、小旗、导游证若干、音乐《今日宝应》

活动过程：一、开始部分 1、出示小旗，导游证教师与幼儿谈话：现在我们家乡的景色越来越美，引来了全国各地以及全世界游客到我们家乡来旅游，旅行社想增加一批小导游，介绍家乡出色者将颁发小导游证，你们愿意当导游吗？ 2、谈话引出家乡的话题：从不同的角度来介绍家乡--宝应，激发幼儿爱家乡的情感。

二、基本部分： 1、幼儿结合自己的生活经验，说说家乡的土特产和名胜古迹。 (1)师:我们家乡物产丰富，有好多的土特产，你知道哪些?(慈姑、莲藕、大闸蟹、)老师可以用实物加以提示。教师结合图片进行介绍。（演示文稿）师：小朋友!我们来看看老师找的土特产是否和你说的一样。 (2)师:宝应不仅物产丰富，名胜古迹更美。小朋友，让我们坐上巴士一起去游览一下好吗?坐稳了! 教师结合图片（演示文稿），引导幼儿回忆各名胜古迹：荷园、生态园、扬州宝应湖 2、制作水乡宝应宣传画,帮助游客介绍宝应 (1)情境:(电话铃响)，家乡旅游团叫小朋友去小导游帮忙向游客介绍宝应师：您好!你们刚到了一批外国小客人，想请我们班的孩子去当小导游，向他们介绍宝应。哦，好

09-25

活动目标：

1.了解几种水果的名称和特征，知道哪些水果是山东特产。

2.尝试用绘画表现出水果不同的形状、颜色及水果之间遮挡的关系。

3.让幼儿知道家乡有很多种类的水果，激发幼儿爱家乡的情感。

活动准备：

1.家乡的水果图片若干，收集各种水果若干，苹果、梨子、西瓜、桃子、葡萄等水果。

2.水果篮若干，桌布一块。

3.作画用具每人一套。

活动过程：

一、经验交流

1.(出示家乡常见的水果图片)这是什么水果?

2.你在哪一个地方看见过这些水果?

3.这些水果都是我们家乡的水果，你还知道哪些家乡的水果呢?

(教师将孩子们说的水果图片贴在黑板上)

4.小结：我们的水果可真多。

二、认识水果，请幼儿介绍自己带来的水果名称、颜色和味道

出示图片。

1.教师：小朋友，注意看，老师今天带什么水果来了。

2.请幼儿观察教师手上的水果，引导幼儿比较桃子、葡萄、枇杷、西瓜、李子、枣等水果的外形特征，说说几种水果的不同吃法。

3.让幼儿品尝水果，与同伴交流水果的不同味道，并知道里面都有果核，提醒幼儿将果核收集起来。、知道哪些水果是山东特产，如：苹果、桃子、枣等都是山东特产。

三、布置水果展台，并观察不同的水果造型

1.桌布上摆放水果：有不同颜色、不同大小的水果。

2.水果篮中放满水果：有不同颜色、不同大小和相互遮挡的水果。

3.品尝区展示：切开和未切开的水果。

四、引导幼儿观察不同水果的形状、颜色，提醒幼儿关注水果之间重叠关系的造型特点

1.启发幼儿画出水果不同的颜色和形状，引导幼儿观察水果的遮挡关系，前面的水果要大一些，后面的水果要小一些，后面的水果不能画全，只画看到的那一部分。

2.引导幼儿思考作画的先后顺序：如：先画前面的水果还是后面的水果;先画水果还是桌布、水果篮;先画完整的水果还是切开的水果等。

五、幼儿自主选择内容进行写生，教师观察指导

六、作品展示，相互欣赏

说说你都画了哪些水果?你最喜欢哪一幅画，为什么?

04-23

根据你的需要，小编精心整理了我的家乡大班教案。教师是火种，点燃了学生的心灵之火;教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登，教师要准备好教案,这是老师职责的一部分。教案能让老师更加轻松地开展教学。为防遗忘，建议你收藏本页！

我的家乡大班教案【篇1】

设计意图：

《纲要》指出：“教育活动内容的选择既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”同时指出“充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。”

目前，长兴正在日新月异的发展，几座公园的建成，给人们创造了美的休闲、娱乐的环境。人们正在为创建“绿色长兴”而辛勤的劳作着。那么，老师应该教育我们的孩子们为我们的家乡做些什么呢？首先，应该让孩子们了解家乡、爱家乡。因此，我设计了涉及语言、社会、艺术三大领域的综合活动《我的家乡》。

孩子们从小生活在家乡这片土地上，家乡的一草一木已十分熟悉。而当家长们带孩子外出游玩时，孩子们却只顾着玩而对家乡的变化、了解却很少。教学活动《我的家乡》通过幻灯，让幼儿从视觉上感受到了家乡的变化；让幼儿对早已熟悉的环境有美的感受；再利用沥糊画那特有的亮丽的色泽和立体的视觉感受进一步感受家乡的美。

《纲要》指出：“教育活动内容的选择既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。”同时，结合大班幼儿的年龄特点，我将闯关活动贯穿于整个教学活动中。目的是激发幼儿的参与兴趣与合作意识，体现团队精神。

《纲要》指出：“幼儿的语言学习具有个别化的特点，幼儿之间的自由交谈对幼儿语言发展具有特殊意义。”“同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏等，是其社会学习的重要途径。应为幼儿提供人际相互交往和共同活动的机会和条件，并加以指导。”因此我将活动的难点定位在培养幼儿协商、合作作画的能力上。活动的重点定位在感受家乡的美，能大胆介绍自己的作品上。最后，通过延伸活动，结合“六不”活动的开展，萌发幼儿爱家乡的情感，引导幼儿从自己身边的小事做起。

教学目标：

1、初步尝试合作沥糊画，并能够大胆介绍自己的作品。

2、通过说说、画画培养幼儿的合作、协商能力。

3、激发幼儿爱家乡的情感。

教学重点：

感受家乡的美，能够大胆介绍自己的作品。

教学难点：

培养幼儿协商、合作作画的能力。

教学准备：

课前将幼儿分成四组（组名由幼儿自由协商，各自画出代表

09-25

活动目标

1.了解常见的家乡土特产，尝试给土特产分类。

2.知道家乡物产很丰富，产生作为山东人的自豪感。

活动准备

1.活动前家长带幼儿参观农贸市场或超市，帮助幼儿填写调查表一份，协助收集实物特产。

2.各地土特产图片，如：乐陵小枣、烟台苹果、肥城桃子、莱阳梨、章丘大葱、潍坊风筝、菏泽牡丹等(见幼儿活动资源包)。

活动过程

1.了解家乡的土特产，引导幼儿观察收集的土特产实物，了解各地土特产的名称及外形特征。

提问：小朋友，你们知道什么是土特产吗?你认识哪些土特产?(教案出自：教案网)你知道我们的家乡都有哪些土特产?你最喜欢哪一种?为什么?

小结：土特产指一个地区特有的或特别著名的产品：如农产品(水果、蔬菜)、纺织品(衣服、布料)、工艺品(风筝、泥塑等)。

2.知道山东的土特产很丰富，感受土特产的不同，尝试对土特产进行分类并记录。

(1)观察分享幼儿的土特产调查表，说说土特产都有哪几类。

(2)出示各种土特产图片，鼓励幼儿有序地将特产按照颜色、名称、作用、食用方法等标准分类摆放，并尝试记录。

(3)相互交流自己的收获，说说自己是怎样分类摆放的，理由是什么，如：分类标准是水果、蔬菜、粮食，或吃的、用的、玩的等。

3.欣赏儿歌夸家乡，进一步了解各地土特产。

活动延伸：

特产自主品尝会，请幼儿品尝、欣赏土特产，初步感受特产的不同。

09-04

天地玄黄，宇宙洪荒，日月盈昃，辰宿列张。五千多年的历史，造就了伟大的中华民族。然而，因几千年的封建帝制…… 虽经多少朝代的历史沧桑，中国仍不能富强。只有中国*，领导全国人民，建立了中华人民共和国，使中华民族发出了璀璨之光。在历史的长河中，一百年只是一瞬间。可就是这一百年，使全南走进了辉煌。在历史的长河中，改革开放的二十多年短而又短，可就是这二十多年，使全南山河旧貌换新装。你看：那一条条高压线，跨过崇山峻岭，为工业送去动力，为乡镇农家送去灿烂之光。建宽敞的水泥公路，穿山涧、跨平川，成为快速通道，连接着省内外市场。通信高速发展，缩短了世界的距离，电视、电话进入家庭，把地球装进人们的怀抱。你看那：一个个农家妹子，打扮得漂漂亮亮; 一排排新房，标志着农民奔驰在小康路上。你看看：工业园建设如火如荼，外资企业纷纷进场，马达声声机器隆响，农民上田进了工厂。你再看：高楼大厦拔地而起，城市建设浓墨重彩。刚刚竣工的商业街、住宅楼，已经没有空房，农民在迁居在装璜。新城区的开发，实现了几代人进入县城的梦想。县城人口的剧增，激活了物流和消费市场。县城的夜晚流光溢彩，使我今天有机会，登上文化广场的舞台。全南的变化真快呀，傍晚散步的人们，纷纷发表感叹和畅想。全南建设方兴未艾，一个个大手笔，写在江西南大门的大地上。全南赤子发出一个心声：我爱全南，我爱家乡。我爱全南，我爱家乡，我的家乡在金龙镇烧斗村，全南月姓的聚居地，他们保持着蒙古族祖先的勤劳和剽悍。曾几何时曾流传： (用方言)“有女莫嫁烧斗坊，清早暗夜淋粟秧，上坝淋到下坝转，归来端碗粟斋汤”。解放后的烧斗村民，修水库、筑山塘，办茶场、建学堂，村村寨寨大变样。如今的烧斗， “双带致富”、“三民”活动一片繁忙，水泥路连通了各个村庄，自来水送到了每家灶堂。 50多户人家住进了水泥楼房，农民小康楼规划建设在省道旁。农村电价下降，村民开始用电做饭煲汤。烧斗村

09-20

每当春天的时候，春姐洒下了春雨让竹笋弟弟发芽了；让花儿妹妹开放了；让小草哥哥从枯黄变绿了……这一切的一切都是那么的美丽，那春天的美景让每个人都忍不住要赞美她，但在彩云之下有个山清水秀的金色坝子她最美的时候却在冬末，这时候放眼望去是云雾迷茫的金色花海，美的让人赞不绝口。那就是我的家乡——罗平！

每年菜花最盛的时候这里都会过一次菜花节，菜花节的精彩表演和坝子美丽的景色吸引了四面八方的游客，我的家乡在菜花节的前后，到处都开满金黄色的油菜花，你从地的一边看就像在清晨霞光笼罩的大海的一样，都是一望无际的金黄色，还有那地高低起伏就像海里涨潮一样有高有低。风一吹，菜花就滚动起来，就像潮水向岸边“驶”来，那不就是一片黄色的花潮么？这种迷人的景色明明就是一副美到极点的画，不管你站到那里，都可以看到那美丽的一片金色。如果是再近些，你就可以看到一些蜜蜂在花上采着花粉，发出那嗡嗡嗡美妙的音乐。除了这些，在不觉的时候，你融入了这黄色的花海，听着美妙的音乐，看着花海的“舞踏家”或是“音乐家”们的表演，那时，自己也仿佛成了菜花呀！

我的家乡除了那美丽的菜花外还有那神奇的雾，那雾也是让人沉醉。当你早晨起床一打开窗户，一股清香飘洒进来，眼前的一切都是白色，整个地球就像天堂一样，就连快要升起的太阳也被雾这位神奇的“魔术师”给变得若隐若现，可美了。慢慢的雾越来越大，我们都伸手不见五指了，就连向自己直来的人也看不清，就好像是雾这个神奇的魔术师变出来的。雾就好像把我们变到了海洋里去了，楼房是海里的小石堆，而汽车和人群就是鱼儿。要不是汽车的灯光和喇叭声比起彼伏，我们还会以为我们来到了仙镜了。

最冷的时候，这里还要下雪呢。那飘飘洒洒的瑞雪，更是让人难以忘怀！早晨来到楼下，你会看到那些美丽的雪花儿和挂在房顶上的那些透明的“剑”。有长的有短的。我真是很喜欢冬天的雪哪。到了这个季节，凶猛的风哥哥也把尘土给吹走了，只有在这个时候地板上才是滑滑的，有时还有调皮的小沙子跑到我们的眼睛里，让我们的眼睛好一半天都张不开。

除了美丽的景色外，罗平还有很多好玩的地方呢。在罗平的振兴街不远处有一森林公园，那虽说是森林公园，但它不光是树，它还有个个特殊的地方，你去到森林公园，看到的并不是大门，而是一个地洞——其实也不算地洞，就是在平地上盖了一个“地洞”，里面会滴下来一些“小雨滴”，在这里非常的凉爽，那两边的墙壁非常吓人，有妖怪

09-25

教材简析：秋天象五彩缤纷的画报，每翻一页都是那么的光彩夺目，美不胜收。秋天是个收获的季节，金黄的稻穗沉甸甸的乐弯了腰，饱满的黄豆裂开了嘴蹦出了小房子，肥肥的螃蟹在塘边爬上爬下，鲜活的鱼儿跳出了水面这一幅幅生动的画面均成了农村幼儿认识家乡、了解家乡的活教材。螃蟹是我们当地农村幼儿都认识的水产品，但幼儿对其特征并不能很准确地表达和表现出来。通过本次活动的实施而达到其目的。

目标预设： 1、学习利用剪贴、绘画、捏泥等方法表现螃蟹的主要特征。 2、培养幼儿对事物的观察力和语言表达能力。 3、培养幼儿乐于动手操作的兴趣。

重点、难点：利用多种方法表现螃蟹的主要特征和乐于动手操作的兴趣，在制作过程中培养幼儿的细心和耐心。

设计理念：《纲要》中指出农村有着丰富的教育资源，要充分利用农村资源来提高幼儿的发展。、提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索，提供活动条件。本次活动通过利用多种方法表现螃蟹的主要特征，从而使幼儿的动手能力得到进一步发展。

设计思路：我园地处里下河地区，物产丰饶，素有鱼米之乡的美誉，每年的重阳节前后是吃螃蟹的好季节。肉质鲜美、营养丰富的螃蟹也是孩子们餐桌上特喜爱的一道菜。我设想利用动手制作的方法来让幼儿进一步了解螃蟹的主要特征，应该更能增加幼儿对螃蟹的喜爱之情。在中班秋天的画报这一主题活动中，首先根据幼儿的生活经验开展了多种活动来丰富幼儿的经验。如：拾落叶--贴落叶、果实丰收了、稻子成熟了、鱼儿长壮了、家乡的肥蟹等等。孩子们通过观察、收集、制作、讲述等形式对家乡的秋天有了更进一步的了解。下面是美术活动《家乡的肥蟹》教学过程，在进行这一活动的教学时，我做了一些准备工作：1、鲜活的螃蟹数只。2、课件：各种不同的螃蟹。3、操作材料：油画棒、各色彩纸、彩泥、绘画用纸、剪刀、胶水等。

教学过程：一、组织谈话引起兴趣。师：今天老师给你们带来了一位小客人，瞧他是谁？配班老师戴上螃蟹头饰：嘿嘿，我是螃蟹爸爸，瞧我长得多神气，今天我把我的孩子们也带来了，请小朋友仔细看看我们长得什么样子

二、幼儿观察，寻找特征。 1、观看课件各种各样的螃蟹，幼儿说一说、议一议螃蟹的外形特征。 2、每小组一只玻璃缸内有几只螃蟹，幼儿围着玻璃缸观察。教师进一步引导幼儿说出：螃蟹有一个圆形的身体，八条长腿，

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