报酬的近义词

关于才能、报酬的名言

1．才能是长期努力所获得的报酬。 【法】福楼拜

2．才能一旦让懒惰支配，它就一无可为。 【俄】克雷洛夫

3．能够隐藏自己的才能是一种很大的才能。 【法】 罗休天柯

4．才能就是对自己的信赖，即对自己能耐的信赖。 【苏】高尔基

5．每个人都是靠自己的本事而受人尊重的。 【古希腊】伊索

6．在多数情况下，才能主要存在于高度严肃之中。 【美】比尔斯

7．随着年龄的增长，我们懂得了自己的能力的极限。 【美】弗劳德

8．才能本身并无光泽，只有在运用中才发出光彩。 【俄】谢 德林

9．天然的才能好像天然的植物，需要学问来修剪。 【英】培根

10．人们不太看重自己的力量 这就是他们软弱的原因！ 【苏】高尔基

11．一切才能都要靠知识来营养，这样才会有施展才能的力量。 【德】歌德

12．一个人不可能精通所有的事，每个人都有他的特长。 【古希腊】欧里庇得斯

13．事 事皆能的人绝无仅有，一事不会的人也纯属罕见。 【英】切斯特菲尔德

14．无所不能的人实在是一无所能，无所不专的专家实在是一无所专。 邹韬奋

15．一个人，只有在实践中运用能力，才能知道自己的能力。 【古罗马】 小塞涅卡

16．评价一个人不应当根据他的才能，而应当根据他怎样发挥才能。 【法】拉罗什夫科

17．一个才能 卓越的青年对一家商店比一千份股票还有益得多。 【古希腊】苏格拉底

18．才能是来自独创性。独创性是思维、观察、理解和判断的一种独特的方式。 【法】莫泊桑

19．才华是刀刃，辛苦是磨刀石，很锋利的刀刃，若日久不用石磨 ，也会生锈，成为废物。 老舍

20．天生的才能几乎可以抵偿每一次教养的缺乏，但教养却不能补偿能力的贫乏。 【德】叔本华

21．才能不是天生的，可以任其自然的，而是要钻研艺术。请教良师，才会 成材。 【德】歌德

22．一个人应该善于使用自己的才能，使它不至于涸竭，并且还要和谐地发展。 【苏】高尔基

23．个人只有在社会上占有为此所需的地位时，才能够表现出自己的才能。 【俄】普 列汉诺夫

24．天生的才能几乎可以抵偿每一次教养的缺乏，但教养却不能补偿能力的贫乏。 【德】叔本华

25．轻易地做到别人无能为力的事 ，这就是才能。瑞阿密尔 励志名言（）

26．一个本领超群的人，必须在一群劲敌之前，方才能够显出他的不同凡俗的身手。 【英】莎士比亚

27．我决不相信，任何先天的或后天的才能

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兼有工资、薪金所得和劳务报酬所得是一个非常现实的问题。实际工作中，劳务报酬所得与工资、薪金所得往往难以区分。 一般说来，工资、薪金所得，是指个人因任职或者受雇而取得的工资、薪金、奖金、年终加薪、劳动分红、津贴、补贴以及任职或者受雇有关的其它所得。 而劳务报酬所得，是指个人独立从事各种非雇佣的劳务所取得的所得。两者的区别主要是：劳务报酬所得一般是个人独立从事各种技艺、提供各种劳务服务而获取的报酬，提供所得的单位与个人之间不存在稳定的雇佣与被雇佣关系；工资、薪金所得则是个人在企事业单位、机关、团体、部队、学校以及其他组织中任职、受雇而获取的报酬，属于非独立个人的劳动。 充分利用工资、薪金所得和劳务报酬所得的这一区别，能达到节约缴纳个人所得税的目的。尤其是对高收入人群，纳税筹划会给他们带来更大的实惠，所以，当您打算做兼职时，不妨自己动笔算算，或者咨询一下税务专家，您会得到意想不到的惊喜。 分开计算筹划 一般情况下，将工资、薪金所得和劳务报酬所得分开有利于节约纳税。 例如：王先生200x年2月份从a公司获得工资、薪金收入5000元，另外，该月王先生还获得b公司的劳务报酬所得10000元。 如果王先生与b公司存在稳定的雇佣关系，则王先生应该就从两家公司取得的收入合并按工资、薪金所得缴纳个人所得税，此时王先生二月份应纳税额为： 如果王先生与b公司不存在稳定的雇佣关系，则两项收入应按不同类别的所得分别计算应纳的个人所得税： 工资、薪金所得应纳税额为： 劳务报酬所得应纳税额为：10000× 可见，分开缴纳个人所得税可以节省360元 （2465－2105）。 劳务转化为薪金 但是，某些情况下，将工资、薪金所得和劳务报酬所得合并交纳所得税会带来较大的实惠。比如，当应纳税额比较少时，工资、薪金所得适用的税率比劳务报酬所得适用的税率低，因此，把劳务报酬所得转化为工资、薪金所得，合并按工资、薪金所得缴纳个人所得税是合理的。 还以王先生为例，假设王先生200x年二月份从a公司取得工资、薪金500元，由于单位工资太低，王先生同月在b公司找了一份兼职，而月份从b公司取得收入5000元。 如果王先生与b公司没有固定的雇佣关

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兼有工资、薪金所得和劳务报酬所得是一个非常现实的问题。实际工作中，劳务报酬所得与工资、薪金所得往往难以区分。 一般说来，工资、薪金所得，是指个人因任职或者受雇而取得的工资、薪金、奖金、年终加薪、劳动分红、津贴、补贴以及任职或者受雇有关的其它所得。 而劳务报酬所得，是指个人独立从事各种非雇佣的劳务所取得的所得。两者的区别主要是：劳务报酬所得一般是个人独立从事各种技艺、提供各种劳务服务而获取的报酬，提供所得的单位与个人之间不存在稳定的雇佣与被雇佣关系；工资、薪金所得则是个人在企事业单位、机关、团体、部队、学校以及其他组织中任职、受雇而获取的报酬，属于非独立个人的劳动。 充分利用工资、薪金所得和劳务报酬所得的这一区别，能达到节约缴纳个人所得税的目的。尤其是对高收入人群，纳税筹划会给他们带来更大的实惠，所以，当您打算做兼职时，不妨自己动笔算算，或者咨询一下税务专家，您会得到意想不到的惊喜。 分开计算筹划 一般情况下，将工资、薪金所得和劳务报酬所得分开有利于节约纳税。 例如：王先生200x年2月份从a公司获得工资、薪金收入5000元，另外，该月王先生还获得b公司的劳务报酬所得10000元。 如果王先生与b公司存在稳定的雇佣关系，则王先生应该就从两家公司取得的收入合并按工资、薪金所得缴纳个人所得税，此时王先生二月份应纳税额为： ＝2465(元) 如果王先生与b公司不存在稳定的雇佣关系，则两项收入应按不同类别的所得分别计算应纳的个人所得税： 劳务报酬所得应纳税额为：10000× 可见，分开缴纳个人所得税可以节省360元(2465-2105)。 劳务转化为薪金 但是，某些情况下，将工资、薪金所得和劳务报酬所得合并交纳所得税会带来较大的实惠。比如，当应纳税额比较少时，工资、薪金所得适用的税率比劳务报酬所得适用的税率低，因此，把劳务报酬所得转化为工资、薪金所得，合并按工资、薪金所得缴纳个人所得税是合理的。 还以王先生为例，假设王先生200x年二月份从a公司取得工资、薪金500元，由于单位工资太低，王先生同月在b公司找了一份兼职，而月份从b公司取得收入5000元。 如果王先生与b公司没有固定的雇佣关系，则按

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《劳动合同法》第三十条 用人单位应当按照劳动合同约定和国家规定及时足额发放劳动报酬。

用人单位拖欠或者未足额发放劳动报酬的，劳动者可以依法向当地人民法院申请支付令，人民法院应当依法发出支付令。

【解读】本条对用人单位支付劳动报酬问题的规定。

劳动法中的工资是指用人单位根据国家有关规定或者劳动合同的约定，以货币形式直接支付给本单位劳动者的劳动报酬，根据国家统计局1990发布的《关于工资总额组成的规定》，一般包括计时工资、计件工资、奖金、津贴和补贴、延长工作时间的工资报酬以及特殊情况下支付的工资等。其中，计时工资是指按计时工资标准(包括地区生活费补贴)和工作时间支付给个人的劳动报酬。计件工资是指对已做工作按计件单价支付的劳动报酬。奖金是指支付给劳动者的超额劳动报酬和增收节支的劳动报酬。津贴和补贴是指为了补偿劳动者特殊或者额外的劳动消耗和因其他特殊原因支付给劳动者的津贴，以及为了保证劳动者工资水平不受物价变化影响支付给劳动者的各种补贴。延长工作时间的劳动报酬是指劳动者在法定的标准工作时间之外超时劳动所获得的额外的劳动报酬，即加班费。特殊情况下支付的工资主要包括根据国家法律、法规和政策规定，在病假、事假和一些特殊休假期间及停工学习、执行国家或者社会义务时支付的工资和附加工资、保留工资。根据《劳动部关于贯彻执行中华人民共和国劳动法若干问题的意见》的规定，工资是劳动者劳动收入的主要组成部分。但劳动者的以下劳动收入不属于工资的范围：(1)单位支付给劳动者个人的社会保险福利费用，如丧葬抚恤救济费、生活困难补助费、计划生育补贴等;(2)劳动保护方面的费用，如用人单位支付给劳动者的工作服、解毒剂、清凉饮料费用等;(3)按规定未列入工资总额的各种劳动报酬及其他劳动收入，如根据国家规定发放的创造发明奖、国家星火奖、自然科学奖、科学技术进步奖、合理化建议和技术改进奖、中华技能大将等，以及稿费、讲课费、翻译费等。

本条第一款规定了用人单位应当按照劳动合同约定和国家规定及时足额发放劳动报酬问题，包含了三层意思：

一、用人单位应当按照劳动合同约定和国家规定向劳动者支付劳动报酬

首先，结合各种灵活多变的用工形式，本法允许用人单位和劳动者双方在法律允许的范围内对劳动报酬的金额、支付时间、支付方式等进行平等协调，在劳动合同中约定一种对当事人而言更切合实际的劳动报酬制度。同时，用人单位向劳动者发放劳动报酬

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甲方：____________________________________

地址：____________________________________

法定代表人：______________________________

乙方：____________________________________

地址：____________________________________

法定代表人：______________________________

丙方：____________________________________

鉴于：《_________》（附件二）的规定第一年度的受托人报酬另行签定协议，甲、乙、丙本着平等互利和长期合作的原则，经友好协商，就第一年度的受托人报酬事宜达成以下协议：

第一条　第一年度的受托人报酬数额为_________元×5‰。

第二条　第一年度的受托人报酬由乙方一次性支付。

第三条　第一年度的受托人报酬的支付时间为《__________________》成立当日。

第四条　乙方未按本协议约定支付受托人报酬，除应继续履行外，还应当承担计划本金5‰的违约金，并赔偿由此给甲方造成的所有损失。

第五条　本协议自甲、乙加盖公章，丙方签字后生效。

第六条　本协议一式三份，甲、乙、丙三方各执一份，具有同等效力。

甲方（签章）：_________乙方（签章）：_________

_________年____月____日_________年____月____日丙方（签章）：_________

_________年____月____日

附件

附件一　《丙方基本情况一览表》

附件二　《_________》

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实施岗位基本报酬制度指导意见

第一条为规范公司员工的报酬管理，改革工资分配制度，调整工资结构，建立与现代企业制度相适应的岗动薪变、多劳多得的收入分配制度，健全工资收入分配的激励和约束机制，发挥工资分配的经济杠杆作用，充分调动全体员工的积极性、主动性、创造性，鼓励员工立足本职，爱岗敬业，勤奋工作，在对公司各部门定岗、定编的基础上，结合公司实际，特提出本《指导性意见》。 第二条岗位基本报酬制度是以岗位工资、专业技术职务聘用津贴及计时计件奖励和质量、成本、任务量等工作业绩效益奖励为主要内容的基本报酬制度，主要结合目前岗位变化情况对应岗位责任、劳动技能、劳动强度、工作环境四项因素确定。其基本特征是随公司的经济效益状况和员工工作岗位、技术业务高低、贡献大小、业绩好坏、敬业精神等多种因素综合考核，重点向技术骨干、生产一线、经营一线、重要管理骨干倾斜，使员工的收入报酬能增能减，岗动薪变，建立动态管理机制。 第三条岗位基本报酬制度以经济责任制为基础，与年度产值、产量、质量、销售收入、货款回笼、责任利润、工作责任等指标挂钩，纳入各二级单位的工资总额控制和管理，具体挂钩指标在下达年度二级经济责任制时明确。二0xx年各项经济指标确定为：工业总产值4.4亿；销售收入2.9亿；货款回笼3.3亿；利润268万元；质量综合达标率100%。完成当年度的各项经济指标，是公司实施基本报酬制度的前提。 第四条凡与公司签订了一年以上劳动合同的在岗人员属于实施岗位基本报酬制度的范围。 第二章岗位基本报酬制度的模式 第一节中层及以上管理岗位人员 第五条公司经营者的年薪按照上级部门下达的文件执行。 第六条公司其他中层及以上管理岗位人员均实行年薪制，年薪由基薪和风险收入两部分组成。 第七条中层及以上管理岗位人员的基薪按月预支，风险收入与所在单位年度完成的质量、成本、产值、产量、专业管理及技术发展、安全生产等管理复合指标挂钩考核，具体办法由党群工作部会同规划发展部共同制定并组织实施。 第八条中层及以上管理岗位人员兼职的，工资报酬按就高的原则执行。 第二节直接从事产品设计、工艺技术的人员 第九条在橡胶设计院工作并直接从事产品设计、工艺技术的人员工资报酬实行协商工资制。协商工资标准分为十档，由基薪和考核性奖励两部分组成，详见附表一。 第十条实行协商工资制的人员，由公司下达分档指标，人力资源部会同橡胶设计院，根据产品设 查看全文>>>

进一步加强师德师风建设，让师德内涵在工作行动中加以落实升华，本文是美文閲读网小编为大家整理的立德树人为人师表，仅供参考借鉴，希望可以帮助到大家。

立德树人为人师表(一)各位老师、同志们：

师德，是一个永恒的话题。拥有一个无私奉献的教师，是学生的幸福;拥有一支乐于奉献的教师队伍，是学校的光荣。为了更好的让师德深入到每一个教师的一言一行中，从本学期开始，我们将通过一系列活动，进一步加强师德师风建设，让师德内涵在工作行动中加以落实升华。

加强师德修炼，看似很难，实则很简单，关键在于你想不想做，愿不愿去践行。只要你持之以恒去做。师德的修炼，或许通过你的一言一行，一举一动，就可以达到一定的修炼效果，有一句：学高为师，身正为范。它说明了人们最崇尚知识高的人，最尊敬有德行的人。著名教育家陶行知先生说：身教最为美，知行不可分。既然老师是为人师表的人，就应该以身作则，严格要求自己，用自己的美好形象去影响学生，这就要求我们做教师的首先就要立好德。

韩愈说：师者，传道、授业、解惑也。从这个层面讲，老师也应该与众不同。而这与众不同的东西，就是他人所没有的师德。为了传道，我们要有一颗爱心，一颗责任心。有爱就有一切，就懂得责任的重大，就可传真道。为了授业，我们要有一颗恒心，一颗事业心。只有安心工作，任劳任怨，才能教给学生真本领。为了解惑，我们还要有一颗耐心，一颗宽容心。面对学生的困惑，我们要真心帮助，耐心引导，使他们扬起理想的风帆。

今天我想就我校开展的师德师风教育活动谈三点意见。

一、全体教师必须充分认识到开展师德师风教育的重要性、必要性。

首先我们必须明白什么是师德？所谓师德，就是一种。教师的职业道德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。

为什么要开展师德师风建设活动？

一是形势发展的需要。

教育部重新修订颁发了《中小学教师职业道德规范》，对教师提出了六条要求，即：

(一)、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。

(二)、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。

(三)、关爱学生。关心爱护全体学

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奔流不息意思：

奔流不息：bēn lu b xī。息，停止;歇。水流奔腾而不停止;指水不停地流。

近义词：奔腾不息，川流不息、源源不断

反义词：戛然而止

成语用处：描写景物。有时还用于某种精神或力量延续不断。

奔流不息成语接龙：

奔流不息---息迹静处---处之怡然---然糠自照---照功行赏---赏立诛必---必操胜券---筌蹏一悟---无远不届---解黏去缚---缚鸡弄丸---丸泥封关---关心民瘼---模模糊糊---糊糊涂涂---涂脂抹粉---粉白黛黑---黑言诳语---语无伦次---词不逮意

奔流不息造句：

1、我对你的爱还是如滔滔江水般奔流不息。

2、生活忙碌，但是人生毕竟奔腾不息。

3、望着这奔腾不息的长江水，就想起了我们爱戴的邓小平。

4、生命的价值在于不断地进取，正如滔滔江水奔腾不息。

5、海面上出现了奔腾不息的浪花。

6、善于利用时间，你生命的长河就会奔腾不息。

7、滚滚的黄河奔腾不息，带着泥土和砂石一直流向远方。

8、我为祖国拥有奔腾不息的黄河和一泻千里的长江二感到自豪。

9、滚滚长江水奔腾不息。

10、时间总是在我们的生命旅途中奔流不息的溜走。

11、我从来没有看到哪个景区像这儿一样有奔流不息的人群。

12、黄河千百年以来一直奔腾不息的的流经黄土高原。

13、奔腾不息的黄河水哺育了华夏民族。

14、江水奔流不息，汇聚大海。

15、奔腾不息的黄河承载了多少华夏文明。

16、我们老家门口那条奔流不息的小河沟今年也干枯了。

17、寒流将原本奔流不息的瀑布冻住。

18、黄河的水奔腾不息，气势非常磅礴！

19、黄河奔腾不息，像一条凶猛的巨龙席卷而来。

20、老师，我们对您的爱戴，宛若这奔腾不息的江水，永无止尽之时。

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《儿子的作业》与《女儿的作业》的启示 ——《困惑及其超越--解读创新教育》的心得体会 祥谦中心小学林美琴 新课程改革正以令世人瞩目的迅猛之势在全国顺利推行，这次改革赋予了语文教学新的内涵和要求，所有教师都在学习新课程的理念，都尝试着从多方面进行改革。长期以来，以教师为中心，以知识传授为主传统教学方式，教师讲，学生听，教师问，学生答，被动接受式的学习，严重束缚了学生自主学习能力的培养，从而抑制了学生创新能力的培养。今天有幸阅读了《困惑及其超越》这本书，其中一篇文章让我深有感触，文章写着中美两国不同的基础教育，文章的一个片断是《儿子的作业》，一个移民美国的中国孩子，老师要他写一篇《中国的昨天和今天》，这小孩从图书馆借来了许多书，不几天打印出了一本20多页介绍自己祖先生活的文章。不久，作业又来了，这次是《我怎么看人类文化》，结果又让这位在美国教育中变得无拘无束的小孩把文章写出来了，到了六年级快结束的时候，老师留给他的作业是一串“二次大战”的问题。再看另一片段《女儿的作业》，在中国每临考试，回家作业，大多是卷子，卷子很长，女儿称其为“哈达卷”。有一次，女儿卷子错了很多，有两题错误是这样的，题目要求根据句子的意思写成语，有一条是“思想一致，共同努力”女儿填“齐心协力”，老师判错。另一条“刻画描摹得非常逼真”，女儿填“栩栩如生”，教师也 判错。我看了不知错在哪，女儿说是“同心协力”和“惟妙惟肖”。 对比中美的基础教育，我们可发现颇有启发的现象：同样是中国的孩子，他们学习活动的主要形式---作业，却截然不同，一种作业设计目的是想方设法把孩子的眼光引向无边无际的知识海洋，教会孩子怎样思考问题，面对陌生领域怎样寻找答案。一种作业设计目的让孩子记住更多的知识，把孩子的思维框在一个小框子里，不能有丝毫越轨。可想而知，这两种作业对孩子创新能力的形成是迥然不同的，面对新课改的潮流，根据创新教育观，针对我们学生实际情况，我对学生的作业设计有了更深的体会。 1、减轻机械记忆的作业负担。以往为了应试教育，学生花太多时间背教参的唯一答案，丝毫不能差错，学生遵循老师的教导，整天忙得焦头烂额，而最终能力提高并不显著。他们面对稍有变化的题目，便不知所措。那些标准答案压制了学生的灵性，扼杀了学生创新精神和创造能力，记忆能力仅仅是基础，思维能力才是智力的核力和关键，尤其是创新思维。 2、减轻硬性统一的 查看全文>>>

暑假生活里你都做了些什么有趣的事情呢？游泳？冲浪？跳舞？下面是由编辑为大家整理的“我的暑假生活的作文的800”，仅供参考，欢迎大家阅读。

我的暑假生活的作文的800（一）

在我的暑假生活中，经历了许许多多开心、有趣、刺激的故事，多得数不清，有如长江之水一样，下面就让我从这“江水中”抽出一段讲讲吧！

就在快上中学的时候，小学的同学在qq群里发出公告，星期六下午2：00准时骑车到学校集合。听到这个消息，我欣喜万分，高兴得手舞足蹈，一蹦三尺高。心想：这肯定又是出去玩耍发出的公告。

星期六下午我骑着车早早的来到了学校，却发现已经来了许多人。待人数到齐后，大家排成长队出发了。一路上，大家始终保持着队伍，远看就好像一条长龙，街上看到的人都议论纷纷。

不一会儿，便到达目的地--龟湖公园。我们驶进龟湖公园一旁的小路，发现前边不远的地方有一个旋转喷头，水四处飞溅，像空降兵一样轻轻的落到了草地上，滋润草坪。我放下车，像出了膛的炮弹一样。我的身体忽然不由自主地向它冲去，好像停也停不下来似的。

这时水向我飞射过来，把我淋成了落汤鸡，大家立即笑得前俯后昂，合不开嘴。我呆呆地站在那儿，不知所措。这时，水流又一次向我喷射过来，淋得我一身，于是他们笑得更得意、更猖狂了。就在这一刻，我突发其感，立即拿起喷射头旋转器的中间，转到了他们所处的位置，趁他们还在笑的时候，我趁其不备，喷了过去把他们淋了一身湿，于是我也跟着哈哈大笑起来。就这样我报了这一“箭”之仇。他们看到自己这副模样，便像凶狠的恶狼朝我冲了过来，我惊慌失措，不知怎么办。望着四处飞溅的水，我立即拿起来向他们喷射过去。待他们到达水龙头的地方，大家便像杀得红眼的恶魔一样争来夺去，都想霸占住这个“王位”。

就这样，大家都没分出胜负来，个个都累得倒在这碧绿的草地上，仰望天空。望着天空大家都开心地笑了，笑得那么的灿烂，那么的甜蜜……

这就是我的暑假生活其中的一天，一天开心的趣事！

我的暑假生活的作文的800（二）

终于放假了，我先把作业完成，其次，我要把暑期变的丰富多彩，除了学校的许多活动之外，网络便成了我的忠实伙伴。

上宽带网首先满足了我的要求，我再也不用顶着烈日去书店买书了，只要打开电脑，输入几个字母，再点几下鼠标，就能在网址上找到很多书籍，还有更多的“因特网”、“中国儿童网”、“红泥巴村”等等，真是应有尽有，方便多了。这时，爸爸就想：这里有小孩子看

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