天鹅湖的作文

作文是一种可以表达个人真实感受和思考深度的良好方式，写作可以让我们更加自由地探索和展现周围的文化和精神内涵。写一篇优秀的作文需要花费大量的时间和精力。我们为您精心整理了一份符合您要求的“关于天鹅湖的作文”，相信一定会对你有所帮助！

关于天鹅湖的作文 篇1

“没有用的，如果巫师罗特巴死了，魔咒反而解不开。”

兰妮公主还是不停地哭泣。王子紧紧地握着她的手，安慰她：

“我们一定要有信心。”

忽然，森林深处传来猫头鹰的叫声。

巫师罗特巴又出现了。

这只猫头鹰忽然向王子突袭过来，他以尖锐的嘴，向王子的腿部攻击。

齐格夫王子马上拔出剑来，向巫师砍去—— “可恶的巫师，看剑!”

他一剑刺向猫头鹰的喉咙—— “哇!”

猫头鹰从天空中跌下来，巫师鲜血直流，倒在地上死了。

王子回头望着兰妮公主。

“遭了，我们真的永远无法恢复人形了。”

”这时，王子才发现自己过于急躁，不该把唯一能解开咒语的巫师杀死。

兰妮公主已经完全绝望了。

“我宁可死，也不要永远是天鹅。”

她飞快的跑向山崖，纵身往下跳。

“公主!公主!”

王子和侍女们都追赶上来，可是已经来不及了。

“兰妮，你为什么这么傻。”

王子伤心地忘记自己腿伤的疼痛，站在山崖上一动也不动。

其他的侍女都悲伤地大哭。

“兰妮，我不能让你一个人独自死去，我来陪你了。”

话说完后，王子忽然往山崖一跳，也掉进山崖下的天鹅湖里。

“齐格夫王子!齐格夫王子!”

其他的侍女，都为王子的痴情，深深地感动。

不久，天色大亮。太阳公公出来了，奇怪的是，侍女们竟然没有变成天鹅。

“哇!太好了!我们的魔咒已经消失了。真的太棒了!”

侍女们高兴的手牵着手，拥抱在一起。

“是王子和公主用生命，换回我们的自由。”

高兴之余，有位侍女流着眼泪说：

“是王子和兰妮公主，你们看!”

侍女们全都惊讶地望向天鹅湖。

只见王子和兰妮公主一起从水中出现。

“王子和公主没有死!”

侍女们高兴的大叫。

原来是王子对兰妮公主的爱，感动了上天，所以不但将魔咒解除，还把他们从水中救出来。

齐格夫王子正式向兰妮公主求婚，侍女们高兴地跳起舞来，为他们祝福。

关于天鹅湖的作文 篇2

“嘎嘎嘎，嘎嘎嘎”，在安吉中南百草园的入口处，我们还没有进门，就听见大草坪远处传来的叫声，是鸭子叫，还是鹅叫？我怀着好奇的心情一溜烟冲进百草园的大草坪。

这时正是清早，明媚的阳光洒在宽阔的草坪上，经过一个寒冬被雪

查看全文>>>

天鹅湖读后感（一）

暑假里，爸爸一妈一一妈一带我去国家游泳中心（水立方）观看了由俄罗斯皇家芭蕾舞一团一演出的全景芭蕾舞剧【天鹅湖】。

入场之后，我看了一下场景，主舞台搭在游泳池的右边，舞台的布景是庄严的城堡和茂盛的森林，跳水池和游泳池中间还有一个小舞台，跳水池和游泳池周边的建筑上、地面上都覆盖着绿色森林、草坪图案的布景，游泳池中有一条一精一美的白色小船，游泳池靠近主舞台的草地上还摆放着几只造型优美的白天鹅，光看场景的布置就美极了。

庄严的钟声响过三遍之后，水立方中的灯光暗了下来，变成那种蓝盈盈的光，跳水池和游泳池的水面上飘起了一层白雾，朦朦胧胧的，真是美极了，仙境也不过如此吧！

宏伟的交响乐响起来了，美丽的公主和她的侍女们出场了，她们在小舞台上轻一盈、优美的跳着舞。突然，轰隆隆一声巨响，身穿黑色亮片衣服的恶魔出场了，把公主和宫女都变成了天鹅，游泳池中的国际花样游泳队员在水中表演来扮演天鹅，真是绝了！

天鹅公主出来了，她穿着白色羽一毛一做的舞裙，头上带着皇冠，高贵、轻一盈、优美的舞动着。那些天鹅侍女们也统一穿着白色羽一毛一做的舞裙，纯洁、高雅，身一体轻一盈、柔美。王子穿着黄白色的衣裤，褐色的头发，非常华贵、非常帅。

这个故事主要是说一个美丽的公主被恶魔变成了白天鹅，然后遇到了王子，王子宣誓说永远一爱一她并救她，恶魔见了，就用计，把自己的女儿黑天鹅变成白头鹅公主的样子，结果王子一爱一上了黑天鹅，白天鹅公主伤心的跳入了水中，后来王子识破了黑天鹅，来到天鹅湖边求得了白天鹅公主的原谅。后来王子和恶魔开始搏斗，最后王子一箭把站在跳水台的恶魔的射死了。魔法解除了，王子和公主从此过上了幸福的生活。

舞剧结束了，我久久地凝视着舞台，排山倒海地回想着舞剧中宏伟的音乐，变幻的灯光，像仙境一样的白雾一妈一一妈一看我这样，就给我拍了照片，我才恋恋不舍地回家了。

天鹅湖读后感（二）

上个星期五，我和一妈一一妈一、爸爸去中山纪念堂看由广州芭蕾舞一团一的哥哥姐姐演的舞蹈剧【天鹅湖】。一开始，我对这个故事只是有一点点的了解，因为在音乐课上，我们有看过一些【天鹅湖】的小片段。但是看完这出剧以后，我的感觉就更深刻了。想了解一下我看这出剧的过程咧？那就听我慢慢解说

一开始，我为了了解故事情况，就看了一眼节目的介绍，这下我才明白，原来这部剧的女主角是奥杰塔公主，然后，她在花园里采一花时遇见了魔王，被魔王无

查看全文>>>

教学目标： 一、通过讲述《天鹅湖》故事内容，让学生感受体会乐曲的情绪的发展。 二、通过选择彩带表现乐曲的情绪发展，让学生接触了解带再现的三段式结构。 三、通过各种形式的对同一乐曲的欣赏，让学生能记住乐曲的主要旋律。 四、启发学生展开丰富地想象。鼓励学生能和自己的好朋友一起用自己喜欢的方式　（如：演奏、跳舞、画画、写诗等等）来表现出对乐曲的感受。 教学重点： 感受乐曲的情绪和发展变化，记住主题旋律与乐曲的结构。 教学难点： 理解乐曲所要表达的意境。能用自己喜欢的方式来表现自己对乐曲的理解和感受。 教学准备： 多媒体课件　红、蓝两种颜色的丝带白纸油画棒 教学方法： 合作学习法谈话法创作学习法模仿学习法　讨论法　 教学过程： 一、组织教学 １、师：孩子们，让我们随着音乐，模仿老师的动作进教室。音乐《天鹅湖》 ２、师生问好。 二、谈话式引入教学。 孩子们，大家喜欢看动画片吗？老师也特别喜欢，让我们一起来欣赏一个动画小片断好吗？播放动画片《四小天鹅舞曲》 １、边听边让学生仔细看看这是哪种小动物？２、让我们来模仿一下它的动作，师生共同学习。３、再拍手、拍腿、跺脚、等形式为音乐伴奏。４、学生选择自己喜欢的方式为乐曲伴奏。 ２、提问：动画片中的小动物是谁？（天鹅）哪你对天鹅了解多少？（学生谈）教师总结：天鹅有黑白两种颜色的，是属于卵生动物，也是我们国家的二级保护动物。如果大家希望有一天这些可爱的小家伙在我们地球上消失的话，我们应该怎么做呢？ ３、教师曾看过一个关于天鹅的童话故事，大家想听吗？教师讲故事的同时播放相应的动画片 故事：在很久很久以前，有一位美丽、善良的公主名叫欧得珍。由于她不愿意嫁给邪恶的猫头鹰妖精罗度巴特，被罗度巴特变成了一只不会说话的白天鹅。一天晚上勇敢的王子奇夫里特王子露过天鹅湖边，发现了只有在晚上才能变回人形的公主。王子很好奇便上前询问，公主向他讲述了自己的不幸遭遇，并且告诉他只有勇敢、真诚的人才能解除魔法。罗度巴特知道他们见面非常生气，为了阻止王子解除魔法，他想出了一个坏主意。他让自己邪恶的猫头鹰女儿变公主的模样去参加王子的舞会，而把真正的公主关进了高高的铁笼子里，公主多伤心呀，当王子发现真像以后，便与罗度巴特展开了生死搏斗，最终王子用勇敢消灭了邪恶的魔法师和他的女儿，解除了施加在公主身上的魔法。让她变回了原来的样子，并且快乐的生活下去。

查看全文>>>

教学目标： 一、通过讲述《天鹅湖》故事内容，让学生感受体会乐曲的情绪的发展。 二、通过选择彩带表现乐曲的情绪发展，让学生接触了解带再现的三段式结构。 三、通过各种形式的对同一乐曲的欣赏，让学生能记住乐曲的主要旋律。 四、启发学生展开丰富地想象。鼓励学生能和自己的好朋友一起用自己喜欢的方式　（如：演奏、跳舞、画画、写诗等等）来表现出对乐曲的感受。 教学重点： 感受乐曲的情绪和发展变化，记住主题旋律与乐曲的结构。 教学难点： 理解乐曲所要表达的意境。能用自己喜欢的方式来表现自己对乐曲的理解和感受。 教学准备： 多媒体课件　红、蓝两种颜色的丝带白纸油画棒 教学方法： 合作学习法谈话法创作学习法模仿学习法　讨论法　 教学过程： 一、组织教学 １、师：孩子们，让我们随着音乐，模仿老师的动作进教室。音乐《天鹅湖》 ２、师生问好。 二、谈话式引入教学。 孩子们，大家喜欢看动画片吗？老师也特别喜欢，让我们一起来欣赏一个动画小片断好吗？播放动画片《四小天鹅舞曲》 １、边听边让学生仔细看看这是哪种小动物？２、让我们来模仿一下它的动作，师生共同学习。３、再拍手、拍腿、跺脚、等形式为音乐伴奏。４、学生选择自己喜欢的方式为乐曲伴奏。 ２、提问：动画片中的小动物是谁？（天鹅）哪你对天鹅了解多少？（学生谈）教师总结：天鹅有黑白两种颜色的，是属于卵生动物，也是我们国家的二级保护动物。如果大家希望有一天这些可爱的小家伙在我们地球上消失的话，我们应该怎么做呢？ ３、教师曾看过一个关于天鹅的童话故事，大家想听吗？教师讲故事的同时播放相应的动画片 故事：在很久很久以前，有一位美丽、善良的公主名叫欧得珍。由于她不愿意嫁给邪恶的猫头鹰妖精罗度巴特，被罗度巴特变成了一只不会说话的白天鹅。一天晚上勇敢的王子奇夫里特王子露过天鹅湖边，发现了只有在晚上才能变回人形的公主。王子很好奇便上前询问，公主向他讲述了自己的不幸遭遇，并且告诉他只有勇敢、真诚的人才能解除魔法。罗度巴特知道他们见面非常生气，为了阻止王子解除魔法，他想出了一个坏主意。他让自己邪恶的猫头鹰女儿变公主的模样去参加王子的舞会，而把真正的公主关进了高高的铁笼子里，公主多伤心呀，当王子发现真像以后，便与罗度巴特展开了生死搏斗，最终王子用勇敢消灭了邪恶的魔法师和他的女儿，解除了施加在公主身上的魔法。让她变回了原来的样子，并且快乐的生活下去。

查看全文>>>

在日常的生活当中，我们可能会按照个人习惯写一些文章，独具匠心的范文更能受到大家的关注，你是否在寻找高质量的范文呢？有请驻留一会，阅读小编为你整理的[荐]天鹅湖芭蕾观后感8篇，仅供你在工作和学习中参考。

天鹅湖芭蕾观后感(篇1)

几年不看芭蕾，重新到剧场看到演员，无法抑止住地感叹她们的瘦小。太瘦，太小。自然，是与俄罗斯舞者不能比拟的。虽然在瘦上是相似的，但在高度和骨架大小上，还是中国的芭蕾舞者更柔弱纤细。

上半场中，王子的表现，能够总结为“令人失望”几个字。他跳跃落地的时候，总是不够稳，让本来期待主角出彩的心态，一次次落空。渐渐开始失望。好在下半场王子总算是表演到位，对他的印象才慢慢翻盘。

最耀眼的一个，反而是小丑。表情动作活泼，下盘够稳，让人观之可喜可亲。还有一位男芭蕾舞者，什么主角开始没注意看介绍，所以不是太清楚，可是表演确实出色。整个上半场，王子被这两个人的风采盖住，更加衬托得他一无是处。

白天鹅的表演不错，肢体柔软，动作到位。虽然，难度系数并不是很大。毕竟，乌兰诺娃式的舞者，并不是那么容易出的。很多的时候，勤奋必须有天份的辅佐，才能到达不一样的高度，成为人们眼中难得的“天才”。

下半场黑天鹅出场，表演也不错，但要到达“出彩”的地步，总觉得欠缺点什么。大约因为几年前看的那出《天鹅湖》，黑天鹅太出彩的缘故。心生比较，就总也难感觉满意。只能评价出一个词:中规中矩。

四小天鹅的不出彩，和黑天鹅是同一原因。有比较，才明白什么是更好!

出彩的是服装。服装和鞋子。从色泽，到款式，到搭配，看得人眼花缭乱，心生欢喜。

看剧的过程中，总会想起几年前去玛琳剧院看戏的一些事。本以为已经遗忘了，却发现只是缺少刺激，让记忆沉睡了。

音乐是背景放出的，并没有现场伴奏。所以有几分遗憾，好处是人们只能集中精力去看舞蹈表演。否则，可能有人分心去看演奏者了。比如有位友人，当年去看剧总是用望远镜观察一位大提琴手。而我当年看两部歌剧，多数时间眼睛集中在乐团指挥的背影和侧影中。当然，现场伴奏的话，总是更容易让人身临其境。

世纪大会堂里面，并没有划出空间给乐团。所以，舞剧大约都是后台播放音乐了。至于歌剧，没有体验过，也不明白究竟如何。

演出总共四幕，分上下两场，中间休息十五分钟。有舞蹈学校租了大巴带学生来观赏。男孩女孩个个消瘦纤长。尤其女孩们个个一双修长的细腿，脸还没长开，个子已经是大人的样貌。看着这

查看全文>>>

活动目标： 1、能根据故事情节表现天鹅的各种动态，运用遮挡、叠印等方法现丰富的画面。 2、尝试给作品配匕合适的底色。 3、继续与同伴友好合作，共同使用材料完成作品。

活动准备： 1、课件：天鹅湖图片，两只天鹅的小图片。 2、水粉笔，水粉颜料，作业纸，调色盘，抹布，桌布等。

活动过程： 1、出示天鹅湖的图片，引导幼儿欣赏和交流。 (1)教师：这是什么地力。？这里有什么？这些人鹅是什么样子的？什么颜色的？ (2)教师：夕阳下，这些天鹅又是什么样子的？颜色有什么变化？ 2、与幼儿一起交流、讨论创作方法。 (l)教师：天鹅湖中有许多天鹅，我们怎么把它们表现出来？ (2)教师出示小图，演示两只天鹅的重叠方法，帮助幼儿理解上下、左右、多少。 教师：这两只天鹅重叠在一起露处了哪些部分？挡住了哪些部分？ (3)师幼共同讨论画面背景的创作方法。 ①教师：湖里还会有什么？（小鱼、水草）②教师：湖水是什么颜色的？怎样表现湖水才能突出水面上的天鹅？（色彩区别）可以用我们学过的什么方法添画湖水？ 3、幼儿创作，教师巡回指导。 (1)重点：各种姿态的天鹅。 (2)难点：湖水与天鹅颜色的搭配。 要点提示： 1)天鹅的造型比较简单，只要抓住天鹅长长的脖子这一特征即可。 2）教师需要利用小图片帮助幼儿学习画面的构图，理解天鹅之间的遮挡关系。 3)在为天鹅涂色的时候，要打破幼儿对天鹅固有色彩的印象，用拟人化的语言鼓励幼儿大胆运用多种色彩表现美丽的天鹅。 4、展示幼儿作品，鼓励幼儿大胆介绍自己的作品。 教师：你画的天鹅在干什么？

活动建议： ☆日常活动：继续引导幼儿欣赏粉印版画作品，讨论画面构图的方法。 ☆区角活动： ①科学区：观察天鹅的外形特征。 ②美术区：用油泥塑造各种动态的天鹅。

查看全文>>>

顺驰·天鹅湖开盘仪式策划案

凝聚生活梦想梦圆天鹅湖畔 暨顺驰·天鹅湖开盘仪式 【创意源】《天鹅湖》是柴可夫斯基创作的一部四幕幻想芭蕾舞舞剧，描写了王子齐格弗里德和一位被魔法变成天鹅的公主奥杰塔之间发生的充满艰辛与曲折、悲欢与离合的爱情故事。故事情节跌宕起伏，满含哲理而又寓意深刻：王子，对现状强烈不满，闷闷不乐——他是对美好生活充满梦想并不断为之努力的人的代表；公主心地善良，高贵优雅、美丽大方、勇敢坚强——她象征了充满生机的美好生活。王子拯救公主的行动，其实是为美好生活不断奋斗的过程。 同样，承受着巨大压力的现代人，渴望在快节奏的工作方式之余，得到一种截然不同的生活享受。对房子，他们的渴望不单停留于住的舒服，他们更追求一种精神境界的吻合。他们渴望生活更高贵，更丰富，更有情调，他们渴望能有一个地方实现这种家的梦想。——其实，他们就是“王子”。 顺驰·天鹅湖，她是一个传奇，一种高度，她代表了一种生活的标准。她表征一种全新的生活态度：恬淡、优雅、从容、宁静；她见证了纯住宅居住理念历史的结束；她弘扬了一种实现自我，追求理想的精神；她代表了一种高贵的情调，一个全新的态度，一种独特的价值，她诗情画意地注解着我们的生活理想。——其实，她就是“公主”。 “王子”发现“公主”，就是此方案的灵魂所在。 【主题描述】 我们所处的这个时代快速、利落、冷硬而规则，这是一个“焦虑的时代”，生存的焦虑、表达的焦虑、心理的焦虑，它们来自各方各面，我们对生存的焦虑因为切身的感受，从而过分注重，纠缠不放。在这生命之杯是足球、生命之桨是竞争、生命之歌是向前（钱）进的现代喧嚣中，人们苦苦追寻的却是那份久违的真诚——来自田园里两朵纯净之花，自大地母亲的泥土的芬芳，正如柴可夫斯基的《天鹅湖》里构造的具有童话般的世界一样。 我们所处的江南是个不错的地方，正如白居易所写：日出江花红胜火，春来江水绿如兰。江南是有诗意的，江南的人是多情的。诗情画意的江南是所有江南人的骄傲，也是许多中华民族人精神守望的故乡和梦寐以求的栖居家园。 21世纪的今天，我们发现无锡的未来在滨湖新城；21世纪的今天，顺驰发现了滨湖新城板块的价值，21世纪的今天，我们在五里湖畔发现了属于无锡自己的天鹅湖。21世纪的明天，我们将发现天鹅湖让我们的生活更美好！ “发现之旅”第一幕“四”锦前程 在背景音乐柴可夫斯基《天鹅湖》优美的音乐声中，造型别致的 查看全文>>>

教学目标： 一、通过讲述《天鹅湖》故事内容，让学生感受体会乐曲的情绪的发展。 二、通过选择彩带表现乐曲的情绪发展，让学生接触了解带再现的三段式结构。 三、通过各种形式的对同一乐曲的欣赏，让学生能记住乐曲的主要旋律。 四、启发学生展开丰富地想象。鼓励学生能和自己的好朋友一起用自己喜欢的方式　（如：演奏、跳舞、画画、写诗等等）来表现出对乐曲的感受。 教学重点： 感受乐曲的情绪和发展变化，记住主题旋律与乐曲的结构。 教学难点： 理解乐曲所要表达的意境。能用自己喜欢的方式来表现自己对乐曲的理解和感受。 教学准备： 多媒体课件　红、蓝两种颜色的丝带白纸油画棒 教学方法： 合作学习法谈话法创作学习法模仿学习法　讨论法　 教学过程： 一、组织教学 １、师：孩子们，让我们随着音乐，模仿老师的动作进教室。音乐《天鹅湖》 ２、师生问好。 二、谈话式引入教学。 孩子们，大家喜欢看动画片吗？老师也特别喜欢，让我们一起来欣赏一个动画小片断好吗？播放动画片《四小天鹅舞曲》 １、边听边让学生仔细看看这是哪种小动物？２、让我们来模仿一下它的动作，师生共同学习。３、再拍手、拍腿、跺脚、等形式为音乐伴奏。４、学生选择自己喜欢的方式为乐曲伴奏。 ２、提问：动画片中的小动物是谁？（天鹅）哪你对天鹅了解多少？（学生谈）教师总结：天鹅有黑白两种颜色的，是属于卵生动物，也是我们国家的二级保护动物。如果大家希望有一天这些可爱的小家伙在我们地球上消失的话，我们应该怎么做呢？ ３、教师曾看过一个关于天鹅的童话故事，大家想听吗？教师讲故事的同时播放相应的动画片 故事：在很久很久以前，有一位美丽、善良的公主名叫欧得珍。由于她不愿意嫁给邪恶的猫头鹰妖精罗度巴特，被罗度巴特变成了一只不会说话的白天鹅。一天晚上勇敢的王子奇夫里特王子露过天鹅湖边，发现了只有在晚上才能变回人形的公主。王子很好奇便上前询问，公主向他讲述了自己的不幸遭遇，并且告诉他只有勇敢、真诚的人才能解除魔法。罗度巴特知道他们见面非常生气，为了阻止王子解除魔法，他想出了一个坏主意。他让自己邪恶的猫头鹰女儿变公主的模样去参加王子的舞会，而把真正的公主关进了高高的铁笼子里，公主多伤心呀，当王子发现真像以后，便与罗度巴特展开了生死搏斗，最终王子用勇敢消灭了邪恶的魔法师和他的女儿，解除了施加在公主身上的魔法。让她变回了原来的样子，并且快乐的生活下去。

查看全文>>>

按照平时学习工作的要求，我们动不动就要写一些文章，独具匠心的范文更能受到大家的关注，范文主要包含哪些内容呢？在此，你不妨阅读一下关于湖的作文汇总，感谢您的参阅。

关于湖的作文 篇1

我叫铅笔，是小学生开始学写字的必要文具，这天我诞生了！

我被放在了一家文具店，那里有许多我的同伴，过了两三天，我也有了主人。我得意的向朋友们炫耀：“你们还是把花衣服穿上吧，看我，都有主人了呢。”

我的小主人把我带回了家，对我说：“以后我可是要用到你了，你不会跑到别人的文具盒里去，对吧？”我高兴的点点头。

小主人的字写的可好了，不用去涂改，我也不用快速地结束我的一生。渐渐的小主人越来越不爱惜我，有几次还把我丢了。还是她的同桌，她的好朋友把我捡起来，并对她说：“这么好的铅笔，不用它真是太可惜了，它还可以用。”主人不以为然的把我扔进了文具盒里。回到家后，小主人气汹汹说了我一顿，还硬说是我太淘气，自己跑出来的，不管她的`事。现在，我漂亮的花衣服上被她咬的惨不忍睹。近期，小主人把我忘在了她的书桌里，并且又买了一支我的同伴一支新的铅笔。虽然我短，但还可以用，虽然蚂蚁很小，却能搬起比它自己重几倍的物品。我非常生气，也非常不理解：从前那个小主人哪里去了，她为什么会变成这样？”

关于湖的作文 篇2

今天是个特别的日子，举国上下，都在等待着这一刻，都在期待着这一刻的到来。

“看晚会喽。快来呀，要开始了。”冲进客厅，看着手机上的数字，我兴奋地跳起来：哈，要迎接新的一年喽。今年的春节晚会会有哪些精彩的节目呢？真令人期待呀…。。想着，春节联欢晚会的脚步已越来越近，我的心也跳起了“迪斯科”。

八时整，电视中传出悦耳的音乐声，伴舞们在舞台上翩翩起舞，主持人们齐齐亮相，一年一度的春节联欢晚会在欢声雷动的掌声中拉开序幕。

一曲又一曲动听的歌儿，一支又一支优美的舞蹈，一个又一个风趣的小品，看着这些精彩非凡的节目，我们有时捧腹大笑，有时沉醉在歌舞中，有时又感动地热泪盈眶，还为那神奇的魔术而惊奇…。这么多节目，而我印象最深的无非就是“农民工舞团”的舞蹈表演了。

这支舞团是由从各地来深圳打工的“打工仔”组成的，他们有的是刷墙的工人，有的是在汽车维修厂打杂，有的在餐厅送外卖……这些自发组织的农民工们每天晚上都在广场上练习，他们为了跳街舞，头发被磨掉了，成了秃顶，韧带拉伤了，手、腿摔青了、紫了，破皮了，还遭人斥责，挨了不少白眼

查看全文>>>

范文资讯网推荐更多专题：“公园的作文”。

关于公园湖的作文【篇1】

我的家住在三峡出口不远处的明星城市，水电之都——宜昌市。三峡是个美丽的地方，有许多著名的景点，比如：白帝城、张飞庙、三游洞等等，还有世界上最大的水电站——三峡大坝。

这里，我不说三峡，就想夸一夸我家小区对面的小公园。

小公园里有成片的大树，有弯弯曲曲的小路，有大片的草地，一个小土冈上还有很多健身器材。公园的中心是一个圆形的广场，广场中央树立着一座高大的毛主席铜像。毛主席身穿大衣，手持一副望远镜，眼望前方，好像在想着什么。

清晨，晨练很早就开始了，有的人沿着小路散步，有的人在草地上打太极拳，还有的人整齐的排成队，在圆形广场上做早操，健身器材上的人们做着各种各样的动作。

太阳升高后，照在大树上，阳光穿过层层树叶组成的“筛斗”，像一把把闪亮的利剑，直插地面。

晚上，小公园里更热闹了。做完了作业的同学们在公园里又说又笑，打打闹闹，非常开心。

瞧！那一闪一闪的是什么？仔细一看，原来是小朋友们站在滑板上飞快的移动着，他们都是“滑板友”。

啊！这美丽的小公园，我爱小公园！

关于公园湖的作文【篇2】

刚吃过下午饭，我就迫不及待地换好衣服，催促妈妈去丰庆公园游玩，妈妈用我的公主手提包装上水果和水，我怀着兴奋的心情和妈妈出发了。

一进公园大门，一股新鲜的空气迎面扑来，那是因为公园里能呼出氧气的大树实在是太多了。今天我想去划船，经过了一段弯弯曲曲的小路，我们就到了划船售票区，我选了一艘小白兔脚踏船，我管它叫——兔兔号小船，刚一上船我就高兴地大喊：“出发喽，出发喽！”我负责掌控方向，妈妈负责蹬脚踏板，掌控方向很好玩，当你把它拨到最上面是时，船就向左行，拨到最下面时，船向右行，拨到中间，船就直行了。在靠近岸边的地方有许多容易搁浅的区域，妈妈说那里的水太浅了，如果划到那里，船就走不动了。所以靠近岸边时，我就立即调整方向，让船可以巧妙地躲过搁浅区域。

划到湖的中央时，妈妈说：“咱们休息一会，欣赏一下夕阳下的公园。”我高兴地说：“好呀！妈妈你快看，在夕阳的照射下，湖面波光粼粼，好看极了！”湖面上还倒映着高大的楼房、岸边亭亭玉立的柳树，几只唧唧喳喳的小鸟像蜻蜓点水一样，一掠而过。船飘着飘着，一股沁人心脾的香味扑鼻而来，妈妈告诉我那是槐花的香味。在这如诗如画的景色里，有一点不好的地方，就是有些不讲公德的人，往湖面上扔垃圾，真希

查看全文>>>